一年级上册：《找规律》2课件

小学一年级数学《找规律》PPT课件

幸福拍手歌
鸣谢
中央电化教育馆泸西县教育局电教馆给予指导的同行师友
在建筑设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
生活用品、窗花、刺绣图案等具有一定的排列规律
人们应用规律来改造生活，美化生活
建筑装饰水果拼盘
生日蛋糕
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
退
出
找规律
猜一猜，手中有多少颗珠子？
退出复习复习游戏例1例1例1例2例2例2例3例3做一做闯关找找规规律律退出活动闯关游戏游戏例1例1例2例2例3例3做一做做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出闯关游戏例1例2例3做一做找找规规律律退出找找规规律律闯关游戏例1例2例3做一做该怎么铺呢
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
退
出
找规律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
退
出
找规律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
退
出
找规律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
退
出
找规律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
退
出
找规律
游戏
例1
例2
例3
做一做

小学一年级数学《找规律》PPT课件

游(You)
例1
例2
例3 做一做
戏
1 后面一个应是什么？
闯关
退
找规
出律
第十页，共二十五页。
退找
游戏戏例1
例2
例33
做做一一做做
闯关
规
出律
下一个应该 (Gai)是什么？
第十一页，共二十五页。
等待：请用鼠标滑轮后滑出示答案！
退找
游戏例1
例2
例例33
做一(Zu做o)一做(Z闯u闯o)关关
退出
第一页，共二十五页。
退出
你能用学会的话来赞美一下这美丽的舞台吗?
第二页，共二十五页。
生(Sheng)
退出
活
数
找规律
一组一组
重复出现3次及以上
方法颜色、形状
动作、声音……
第三页，共二十五页。
学
规律
让我们一起随着音乐
的节拍，一起做出有规律的动作吧！
幸福拍手歌
泸西县向阳乡中心校区泸西县向阳乡中心小学退
出
鸣谢
中央电(Dian)化教育馆泸西县教育局电(Dian)教馆给予指导的同行师友
第四页，共二十五页。
在建筑(Zhu)设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
退出
第五页，共二十五页。
生活用品、窗花、刺绣图案等(Deng)具有一定的排列规律
退出
第六页，共二十五页。
人们应用规(Gui)律来改造生活，美化生活
例3
做一做
闯(Chuang)退关
找规
出律
该怎么铺呢？
小广场
第二十五页，共二十五页。
例22
例3

找规律实用课件2

找规律实用课件2
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导购把货品拿给他后，他会询问几个问题，然后就会付款。接待这类顾客时，导购一般不必对货品进行详细的介绍，除非顾客提出要求。导购可以通过他们走路的方式、眼神、面部表情、说话的声音来辨别这类顾客。
•
7.没有决定要购买某种货品的顾客：这类顾客担心买错东西，在选择货品时犹豫不决，往往要花很多的时间。在这种情况下，导购有责任帮助他们做出选择，可以向他们推荐几种款式，但一定要注意推荐的货品不能太多，因为过多的产品会使顾客眼花缭乱，更难做出决定。
找规律实用课件2
课堂小结
通过这节课你学会了什么？
找规律实用课件2
找规律实用课件2
当堂检测
找规律实用课件2
找规律实用课件2
•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后的销售单品占单位屠体重量的百分比，由此累计得出销售单品出品率；
2.通过分割试验详细记录屠体分解过程中加工损耗、在卖场加工销售期间内的脱水损耗、合理的过期报废损耗和废料损耗等占单位屠体重量的百分比，累计得出标准损耗率；
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像这样重复做几个动作或说几句话的现象我们叫规律。
找规律实用课件2
小朋友们,我还有三道题需要涂颜色,我们一起来做一做,看看谁涂得又快又好!
?
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找规律实用课件2
找规律实用课件2
涂一涂,接下来是谁？
一、二、
找规律实用课件2
找规律实用课件2

一年级《找规律》课件

圆形表格
三角形表格
图形表格中的图形都是圆形。
图形表格中的图形都是三角形。
结语
通过本课程的学习，学生可以掌握基本的找规律方法，提高数学思维能力，并为以后更深入地学习数学打下基础。
数字表格中的数字是由两个数字相加得到的。
减法表
数字表格中的数字是由两个数字相减得到的。
图形规律-基础概念
图形规律是一种有规律的图形序列或表格，通过一定的模式构成。当我们观察图形规律时，我们需要注意图形的形状、大小、颜色等特征。
图形规律-图形序列规律
图形序列规律是一种图形按照特定的顺序排列，形成一个序列。通过观察和理解图形序列的规律，我们可以预测接下来的图形。
一年级《找规律》课件 PPT
本课程旨在帮助一年级学生掌握基本的找规律方法，包括常见的数字规律、图形规律等。
数字规律-基础概念
数字规律是一种有序的数字序列或表格，通过一定的模式组成。当我们观察数字规律时，我们需要注意数字之间的变化和重复出现的模式。
数字规律-数字序列规律
数字序列规律是一种数字按照特定的顺序排列，形成一个序列。通过观察和理解数字序列的规律，我们可以预测接下来的数字。
1
形状规律
图形序列中的形状按照特定的顺序变换。
2
方向规律
图形序列中的形状按照特定的方向变换。
3
大小规律
图形序列中的形状按照特定的大小变换。
பைடு நூலகம்
图形规律-图形表格规律
图形表格规律是一种图形按照特定的规律排列成表格。通过观察和理解图形表格的规律，我们可以填写表格中的缺失图形。
正方形表格
图形表格中的图形都是正方形。
1
递增规律
数字序列每次递增相同的数值。

小学一年级数学《找规律》课件

02
什么是规律
规律的定义
01
规律是指事物之间的一种有序、有规律的排列或变化。它描述了事物发展、变化中的一种必然趋势或模式。
02
在数学中，规律通常是指一组数字、图形或算式按照一定的顺序或模式排列，具有可预测性和重复性。
规律的分类
数学规律可以分为数字规律和图形规律。数字规律是指一组数字按照一定的顺序排列，如等差数列、等比数列等；图形规律是指一组图形按照一定的模式排列，如平移、旋转等。
归纳法是从个别到一般的推理方法，通过分析个别事物的特征和属性，总结出它们之间的共同规律。在找规律的过程中，可以采用归纳法，从一些具体的事例中提炼出普遍适用的规律。归纳法需要有一定的思维能力和分析能力，能够从复杂的事物中抽象出本质的规律。
04
找规律的应用
在生活中的运用
日程安排
如每周的课程表，每天的作息时间，都是按照一定的规律来安排的。了解找规律的技巧可以帮助孩子更好地安排自己的学习和休息时间。
四季变化
四季的更替、昼夜的交替，都遵循一定的规律，通过观察这些规律，可以让孩子更好地理解自然界的运行规律。
在数学中的运用
数列
数列是一种特殊的数学规律，通过学习找规律，孩子可以更好地理解数列的概念和应用。
几何图形
在几何图形中，很多图形的排列和组合都遵循一定的规律，如三角形、正方形、圆形等。通过找规律，可以让孩子更好地认识和运用几何图形。
教学重点与难点
重点是帮助学生掌握找规律的方法，难点是如何通过实际例子让学生理解规律的概念。
教学目标
知识目标
使学生掌握找规律的基本方法，理解规律的意义。
能力目标
培养学生观察、归纳和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。