当代大学生的国家安全意识.pdf

网络时代当代大学生的国家安全意识
摘要：伴随着互联网的发展，国家安全不在只是陆海空的作战与防御，网络更多的用于人民生活与军事作战中。

在十八大中，领导同志更是对于国家安全和军队建设做出重要指示。

不断增强青年大学生的国防意识。

关键词：网络时代国防意识对策
青年大学生正处于意识形态形成的关键时期，容易受到一些不良信息的误导，淡化国防意识，对我国的国防建设非常不利。

国家对于大学生的国防安全教育一直在进行。

随着网络时代的发展。

有必要抢占网络教育高地，不断提高青年大学生的国防意识。

国防，是国家发展和安全的需要而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、文化等方面的建设和斗争，是为了捍卫和扩大国家利益而采取的、防卫措施。

从形态上来说，国防力量可分为精神和物质两个层面。

只有物质力量和精神力量的和谐统一，才能建设强大的国防。

强烈的国防意识，是保障社会发展，建设强大的国防的重要保证。

从总体上来说，国防意识有宏观和微观两大层面。

从宏观而言，就是指一个群体的国防意识，而从微观层面上来说，则是指个体的国防意识，即每一个人的国防意识。

而意识又包含了知识、感情、意志等诸多方面。

网络对我国大学生国防意识的影响
网络影响了大学生国防意识的成型。

近些年来，互联网高度发展，同时互联网具有开放性、交互性、综合性的特征，这些都为西方国家对我国进行文化的渗透提供了便捷手段。

互联网的发展具有不确定性，西方国家在互联网中处于垄断地位，他们在互联网中所主导的网络文化呈现出全球和殖民主义的特点。

西方国家通过电影、书籍等多种媒介传播的色情、暴力信息对我国的和谐社会建设有着很大的危害，而极端、利己、功利、拜金等不良思想对我国大学生意识形态的形成有着重大危害作用。

大学生正处于意识形态成型关键时期，可塑性强，对信息的选择处理有可能会出现误区，容易受到网络不良文化的误导而思想混乱，致使爱国意识和国防意识减弱，对我国的国防建设造成了严重的不良影响。

网络削弱了我国民族文化的影响力。

互联网的发展，打破了国界、空间的限制，只要进入网络，人们便可以进行无限制的沟通，整个世界都可以在网络中变成一个地球村，每个人都可以在网络与不同国家的人、不同文化进行交流。

西方国家的不良文化可能通过网络输送到每个地方。

部分学生可能因为受相关思想的影响而走上邪路，对大学生的国防意识的确立与培养有很大的负面影响，对我国的国防教育也会产生严重危害。

网络削弱了大学生的忧患意识。

忧患意识是指作为历史主体的人对国家、社会历史的命运、前途、生存和发展潜在危机的自觉发现，并由此自警而产生强烈的历史使命感和社会责任感，并通过自身积极的主观努力趋利避害，消除潜在危机。

目前，一些青年大学生在网络面前，忧患意识渐渐淡薄。

随着网络发展日益
完善，游戏娱乐聊天等功能日渐加强，一些大学生沉迷其中。

本应该具有的强烈历史使命感和社会责任感荡然无存，危机意识日渐消退。

从当前形势看，两级对抗虽已结束，但霸权主义、强权政治依旧存在。

西方敌对势力、分裂势力分裂中国的图谋并未改变，一直力图用西方意识形态和价值观来改变中国，对中国进行遏制，不时地释放中国威胁论来损害中国的形象，限制中国的发展。

我国南沙群岛的一些岛礁被强行占据；中日东海大陆架问题和钓鱼岛争端依然存在；台独势力时刻可能危及两岸和平。

面对国际形势的发展变化和我国安全形势呈现的新情况新特点，一些青年大学生在网络的麻醉、麻木不仁、或认识不清，这对我国的国防建设有着严重危害。

同时，网络具有开放性、交互性的特征，互联网中有着大量的信息，良莠不分，而我们现阶段对这些信息又无法进行良好的筛选和过滤，大学生在网络中所接触的各种信息是国防教育工作者所无法预料和掌控的，这也就为国防意识的教育带来了新的挑战。

随着3G技术的日益成熟，大学生手机网民的比例呈日渐上升趋势，手机网络的普及使信息流动更快、更全面，也为教育工作者对信息进行监控增加了困难。

网络时代关于学校提高大学生国防意识的建议
加大国防意识教育力度。

引导学校国防教育事业发展、贯彻国家相关政策、协调国防教育关系、维护国防教育环境、提高大学生国防意识。

高校国防教育可以有多种形式，可以根据学校学生的特点，配备相应的设备，也可以成立专门的国防教育管理部门，具体负责管理国防教育工作。

国防教育的机构必须在教育部门和学校的领导和重视下、在各个部门配合下开展工作，才能取得效果。

第一，国防教育与学科教育相结合，深化国防意识。

在教学过程中，一方面可以在军事理论课程中结合各专业的理论知识，进行针对性的教育；另一方面，在高年级的专业课程教学中，更多地融入本专业知识和技术以及科研成果在国防科技中的应用等内容，相关专业可以开设多种选修课程，增强教学过程中国防知识和专业知识的渗透性。

同时，各类专业教师应当强调各专业知识在国防中的保密制度，防止大学生在网络生活中泄露国家机密，给国防建设造成危害。

第二，开展多种形式的国防教育活动。

高等学校应当注重与军队的联系与沟通，开展军、校共建活动。

同时可以利用各种纪念活动进行相关教育，积极开展国防教育的演讲、座谈会、征文、知识竞赛、歌咏比赛、文艺汇演等多种形式的主题教育活动，全面提高大学生国防意识。

第三，加强校园网络平台建设，弘扬传统中国文化。

随着我国经济的发展，学校在校园网建设中拥有了良好的硬件条件，这为我们建设校园网络平台提供了极大的便利。

现在，学校应当加强校园网络平台建设，加大校园网络管理力度，对上网信息实行审查，将不良信息拒于校园之外，有效引导学生上网学习。

同时，在校园网的建设中，应当重视建设自己的优秀网站、优秀网站版块，加强对大学生的宣传与引导，确保大学生可以随时在学校的相关网站上获取丰富的、具有先进思想的教育资料，接受生动形象的社会主义思想文化教育。

要使有思想、有教育意义的内容压倒那些不健康的内容，不断培养学生的国防意识。

开展国防教育的人员应加强学习网络技术，积极了解最新的国防动态，不应止步于基本的军事理论知识，而应该顺应时代的发展，积极掌握相关的网络技术知识，通过网络积极了解最新的国防动态，对网络信息进行鉴别，与学生进行有
效的沟通，帮助大学生认清信息的真伪，更好地帮助大学生树立国防意识。

首先，必须了解和掌握计算机及网络的基本知识，对网络的传播方式有基本的了解，只有对互联网有了清醒的认识，并加以利用，才能有效地开展国防教育。

为此，广大国防教育工作者应积极参加各种计算机技能培训，不断提高自己的网络操作能力。

只有这样，才能深入掌握网络信息，也才能更好地与学生进行沟通。

其次，应积极通过网络来获取信息，了解网络中的国防新闻，军事论坛中的文章。

只有对网络信息拥有足够的熟悉度，才可能与学生进行沟通。

同时，在教育教学中，可以通过网络通信等方式与学生进行交流，宣传国防的相关知识，全方位地增强大学生的国防意识。

结语：网络时代的到来给人们的生活、学习、工作等各个方面带来了新的变革。

我们在享受网络带来的便利的同时，应该时刻保持清醒的头脑，对反华势力、分裂势力的信息渗透进行强有力的抵制与反击，为我国大学生的健康成长创造一个良好的环境。

通过政府、高校、教师、学生的努力，在大学生意识形态形成的关键阶段，多管齐下，创造有利条件，使大学生培养国防意识，有力支持我国的国防建设。