心理健康调查问卷及统计数据
学生心理健康问卷调查报告5篇
学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生心理健康调查问卷及报告
中学生心理健康调查报告所属教学单位：xxxxxxxxxx化学化工学院调查地点：xx市第xxx学调查时间：2013年11月调查人：xx学号：xxxxxxxxxx······xx市第xx中学······2013年11月目录一、调查目的 (3)二、调查方法 (3)三、调查时间 (3)四、调查内容 (3)五、调查结果与分析 (4)1、学生学习压力状况 (4)2、学生学习积极性 (4)3、学生的自信程度 (5)4、学生的人际关系（父母、老师、同学） (5)5、学生承受挫折和处理问题能力 (6)6、学生上网状况 (6)六、对策及建议： (7)七、中学生心理健康调查问卷及统计数据 (9)一、调查目的中学生心理健康问题是教育界和全社会的热点、焦点。
因为现代社会变得十分复杂，价值观多元化，家庭不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长，适应社会和学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。
中学生心理健康的需要为广大教师提出一个时代的命题，我们即将步入工作岗位的教师预备队伍，更应该从现在起就开始了解学生的心理问题，以便为将来进入工作岗位能够即时有效地给学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养。
二、调查方法本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由xx市第xx中学高二文科（xx）班的学生完成，本次调查共成功向学生发出问卷46份，收回的有效问卷共41份。
三、调查时间2013年11月10日四、调查内容通过调查分析，对本班学生的学习压力、学习积极性、自信心、人际交往现状、承受挫折和处理问题能力及上网情况等多个方面进行初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供客观和主观上的依据。
青少年心理健康调查问卷及结果分析
青少年心理健康调查问卷及结果分析调查问卷概述本问卷旨在了解青少年心理健康状况，通过收集相关数据，评估青少年心理健康的总体水平，并进一步探讨影响青少年心理健康的相关因素。
问卷内容涵盖青少年基本信息、生活习惯、学习压力、人际关系、情绪状态等方面。
调查对象和方法调查对象本调查针对我国初中、高中和大学阶段的青少年，年龄范围为12-23岁。
调查方法采用匿名在线问卷的形式进行，问卷设计为单选题和多选题，共计50题。
通过社交媒体、学校官网等渠道邀请青少年参与，共收集有效问卷1000份。
结果分析基本信息分析在有效问卷中，男性占52.6%，女性占47.4%；初中生占35.2%，高中生占46.8%，大学生占17.0%。
生活习惯分析睡眠质量61.5%的青少年存在睡眠不足的问题，其中初中生占比最高，达到68.2%。
饮食习惯49.2%的青少年存在不健康的饮食习惯，如挑食、暴饮暴食等。
学习压力分析72.6%的青少年表示在学习过程中承受较大压力，其中高中生压力感最为明显，占比达78.6%。
人际关系分析家庭关系70.9%的青少年认为家庭关系较为和谐，但仍有22.1%的青少年表示家庭关系紧张。
朋友关系54.6%的青少年表示拥有较好的朋友关系，但19.2%的青少年存在社交恐惧症等问题。
情绪状态分析焦虑程度51.3%的青少年存在焦虑情绪，其中大学生焦虑程度最高，达到57.9%。
抑郁程度32.6%的青少年存在抑郁情绪，高中生抑郁程度最为明显，占比达36.8%。
结论与建议通过本次调查，我们发现青少年心理健康状况存在一定问题，主要表现在睡眠质量、饮食习惯、学习压力、人际关系和情绪状态等方面。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 家庭、学校和社会应关注青少年的生活习惯，引导其养成良好的作息和饮食习惯。
2. 合理安排学习任务，降低学习压力，关注高中生的心理健康。
3. 加强家庭教育，营造和谐家庭氛围，促进青少年身心健康发展。
4. 提高青少年社交技能，帮助他们建立良好的人际关系。
大学生心理健康调研数据
大学生心理健康调研数据近年来，大学生心理健康问题引起了广泛的关注。
为了更好地了解大学生的心理健康状况，我们进行了一项调研，收集了大量数据，以期揭示问题的根源并提出相应的解决方案。
以下是我们的调研结果和分析。
一、调研目的和方法为了准确了解大学生的心理健康状况，我们制定了详细的调研目的和调研方法。
调研目的主要包括：了解大学生心理健康问题的普遍性、寻找问题的根源、探索适合大学生的心理健康干预措施等。
我们采用了问卷调查的方式，随机选择了10所高校的1000名大学生作为样本。
二、调研结果1. 心理健康问题的普遍性通过问卷调查，我们了解到大学生普遍存在压力大、焦虑、抑郁等心理健康问题。
其中，有70%的受访者表示经常感到压力，60%的受访者有不同程度的焦虑情绪，30%的受访者有抑郁症状。
2. 问题的根源调研数据显示，大学生心理健康问题的主要根源包括学业压力、人际关系问题和就业压力。
超过80%的受访者表示学业压力是他们最主要的心理压力来源，50%的受访者认为人际关系问题严重影响了他们的心理健康。
3. 心理健康干预措施针对大学生心理健康问题，我们提出了一些心理健康干预措施。
首先，学校应该加强对大学生心理健康的关注，成立心理咨询中心，提供心理咨询和治疗服务。
此外，大学生应该主动参加一些心理健康培训，提高自我调节能力，学会面对压力和情绪的有效应对方法。
三、调研数据分析通过对调研数据的分析，我们发现大学生心理健康问题的普遍性现象与现代社会快节奏的生活方式密切相关。
面对学业压力、人际关系问题和就业压力，大学生常常苦于缺乏有效的心理调适方法。
因此，我们需要从多个层面来解决这个问题。
首先，在学校层面，学校应该提供更多的心理咨询和支持。
建立心理咨询中心，招聘专业心理咨询师，并开展各类心理健康活动，帮助学生了解自己的情绪状况，并提供相应的解决方案。
其次，在教育层面，学校应该加强心理健康教育的力度。
在课程设置中增加心理学相关的内容，教导学生如何面对压力、调解人际关系以及提高心理抗压能力。
关于小学生心理健康的调查问卷和数据分析
关于小学生心理健康的调查问卷和数据分
析
调查问卷目的
本调查问卷旨在了解小学生心理健康状况，以便为学校和教育
机构提供相关的数据分析和建议。
通过收集小学生的心理健康信息，我们可以更好地了解他们的需求，为他们提供更好的支持和帮助。
调查问卷设计
我们设计了一份包含以下内容的调查问卷：
1. 个人信息：包括姓名、性别、年级等基本信息。
2. 日常生活：了解小学生的日常生活惯、作息时间等。
3. 研究压力：调查小学生在研究方面的压力感受和应对方式。
4. 家庭环境：了解小学生所处的家庭环境和家庭关系对其心理
健康的影响。
5. 情绪和情感：收集小学生在不同情绪状态下的表现和情感体验。
6. 社交关系：了解小学生与同学、老师和家人之间的互动和关系。
数据分析
通过对收集到的数据进行分析，我们可以得出以下结论：
1. 研究压力：分析小学生在研究方面的压力感受和应对方式，
可以发现哪些因素对他们的研究积极性和成绩有积极或消极的影响。
2. 家庭环境：通过分析家庭环境和家庭关系对小学生心理健康
的影响，可以为家长和教育机构提供相应的指导和支持。
3. 情绪和情感：了解小学生在不同情绪状态下的表现和情感体验，可以发现他们可能存在的心理问题，并提供相应的应对策略。
4. 社交关系：通过分析小学生与同学、老师和家人之间的互动
和关系，可以帮助他们建立良好的社交能力和人际关系。
结论
对小学生心理健康的调查问卷和数据分析可以为学校和教育机
构提供有益的信息和指导。
通过了解小学生的心理健康状况，我们
能够采取相应的措施来保障他们的全面发展和健康成长。
关于青少年心理健康问题的问卷调查数据分析
东部地区心理健康水平更高心理健康状况受到地区经济发展、教育水平、医疗条件等诸多宏观因素的影响，因此通常与这些宏观因素一样表现出地区差异。
2020年度调查发现，东部地区的总体心理健康水平更好。
东部地区与东北地区的抑郁水平显著低于中部和西部地区，抑郁高风险的检出率显著低于中部和西部地区。
农村户口人群中抑郁风险略高于城镇户口人群国内外研究普遍发现，社会经济地位通常与心理健康水平呈正相关。
较高的收入水平、较高的学历、声望较好的职业，往往意味着拥有包括心理健康资源在内的各种资源支持，有助于维护更高的心理健康水平。
研究也发现，农村户口人群与城镇户口人群之间存在心理健康水平差异。
调查中发现农村户口人群中抑郁高风险的检出率略高于城镇户口人群。
学历越高，心理健康水平越高根据报告分析结果显示，不同学历组间差异显著。
学历越高，心理健康水平越高，特别是大学本科及以上学历人群的心理健康水平显著高于更低学历的人群。
以抑郁为例，可以看到大学本科及以上学历组的抑郁高风险检出率较低。
收入的升高并不伴随心理健康水平的差异对不同收入水平群体间的差异检验发现，心理健康水平的差异主要表现为月收入2000元以下人群的心理健康水平显著低于其他人群，但并未发现月收入水平中等与较高人群之间存在显著差异。
这显示收入与心理健康水平之间并非线性关系，过低收入水平不利于心理健康，但在中等收入以上，收入的升高并不伴随心理健康水平的差异。
性别差异微小，年龄差异显著本次调查中，对全年龄段样本的性别差异进行统计检验，未发现抑郁及中国心理健康量表各项指标存在显著的性别差异。
对不同年龄段之间的心理健康指标进行统计检验，可以发现，年龄差异显著。
随着年龄增大，以中国心理健康量表衡量的心理健康指数呈现逐渐升高的趋势，抑郁和焦虑水平则呈现随年龄增大而降低的趋势。
其中，抑郁水平在四个年龄段之间的差异均达到显著水平，随年龄增大，抑郁水平大幅度降低。
焦虑水平在18～24岁与25～34岁两组之间差异未达到显著水平，其他组间差异均显著。
大学生心理健康调查问卷及分析报告
大学生心理健康调查问卷及分析报告一、调查背景心理健康是影响个体健康成长的重要因素之一，尤其是在面临诸多压力的大学生群体中。
为了了解大学生心理健康的现状，以便采取有效措施促进其心理健康发展，我们进行了一次大学生心理健康调查。
二、调查方法本次调查采用自编的大学生心理健康调查问卷，共 100 份，以某高校大学生为对象进行随机抽样调查。
问卷内容主要包括个体基本信息、生活满意度、心理压力、心理疾病认知等方面。
数据采用SPSS 22.0 进行统计分析。
三、调查结果1. 基本信息分析调查对象中，男生占 56%，女生占 44%；一年级占 30%，二年级占 28%，三年级占 22%，四年级占 18%；城市学生占 50%，农村学生占 45%，其他占 5%。
2. 生活满意度分析调查结果显示，大学生整体生活满意度较高，平均得分为 3.56（满分为 5）。
其中，研究、友情、爱情等方面的满意度较高，而家庭、经济等方面的满意度相对较低。
3. 心理压力分析大学生心理压力主要来源于学业、就业、家庭和人际关系等方面。
其中，65% 的学生表示有时或经常感到压力，26% 的学生表示很少感到压力，9% 的学生表示从未感到压力。
4. 心理疾病认知分析调查发现，58% 的学生对心理疾病有一定了解，但认知程度不够深入；32% 的学生对心理疾病了解较少；10% 的学生表示从未听说过心理疾病。
四、分析与讨论1. 基本信息分析本次调查的大学生群体中，男生略多于女生，分布较为均衡。
年级分布以二年级和三年级为主，城市和农村学生比例接近。
这些信息为制定针对性的心理健康教育措施提供了依据。
2. 生活满意度分析大学生整体生活满意度较高，但在家庭、经济等方面仍有待提高。
这可能与家庭背景、经济条件等因素有关。
学校应关注这部分学生的需求，提供相应的支持和帮助。
3. 心理压力分析大学生心理压力较大，且部分学生压力感较为明显。
学校应重视学生的心理压力问题，采取措施减轻学业、就业等方面的压力，提高学生心理素质。
中学生心理健康调查问卷及报告【5篇】
中学生心理健康调查问卷及报告【5篇】中学生心理健康调查问卷及报告（精选篇1）中共十六届六中提出“构建和谐社会”的新时期奋斗目标，其中会议精神还强调：注意促进人的心理和谐，他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。
和谐社会体现在人与人之间的和谐，人与自然的和谐，个体身体与心理的和谐，国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐。
综上可知“心理和谐是和谐社会至关重要的一个方面。
而中学生作为建设的后备，除了要学习好过硬的专业知识之外，培养良好的心理素质，具有良好的心理承受能力也显得犹为重要。
因此，我利用寒假期间到原初中就读的广东惠州市第七中学开展对中学生心理健康以及恋爱观的问卷调查，旨在由此窥探出在校中学生的压力承受能力以及心理健康状况。
当今中学生的早恋情况，以了解中学生的心理状况，同时助其所在学校如何加强对学生的心理健康教育提供科学的依据。
（一）调查方法问卷调查，问卷内容包括学习态度、学习压力、缓解压力的方法以及中学生对恋爱现象和恋爱观教育的看法。
座谈会形式，以过来人的身份解答他们对学习以及生活上的疑难问题，发现部分对成绩提高和开学后的生活很感兴趣。
旁听课程，观察中学生的上课情况，了解他们的学习状况。
（二）调查对象初三（九年级）即将参加中考的中学生。
（三）调查结果在整理调查问卷的数据时发现的结果表明其中约69%的中学生认为自己的主要压力来源是学习和考试，又以女生比例较；不容忽视的是有约28%认为压力主要来源于亲子之间的交往和家庭环境，此项以男生比例较。
而其中约63%的中学生从不或很少与家长、老师沟通来缓解压力，他们只选择与同学或朋友沟通、倾诉。
通过对他们学习、考试的态度调查结果表明，有约76%的被者认为学习有时候是一件很累很烦的事情，说明在读中学生有很一部分不能真正感受到学习的乐趣，是导致学习没有突破的重要原因。
约76%的被者也承认自己在考试前感到过紧张焦虑以及很在意自己的学习成绩，又以女生所占比例较。
近80%的被学生知道家长对自己的期望是进入高一级的重点学校和将来能找到好工作，其中约74%认为家长要求适中，23%认为要求过高，但这23%的被学生对自己的前景抱有信心，但其中54%认为信心不强。
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心理健康调查问卷及统计数据（样板）
性别：男/ 女年龄：15--17 岁
1、你现在的学习压力（）A.过大B.过小C.还可以
A.18.92%
B.18.92%
C.62.16%
2、你认为目前你的压力来自于（）A.老师的期望B.家庭的期望C.自
己的期望
A.5.41%
B.48.65%
C.45.95%
3、如果别人不督促你，你是否主动学习（）A.会B.极少C.不会
A.43.24%
B.51.35%
C.5.14%
4、一次考试失利，对你会有怎样的影响（）A.情绪波动很大B.和以前
一样 C. 更加努力 D. 认为自己很无能
A.18.92%
B.35.14%
C.43.24%
D.2.70%
5、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人（）A.经常B.偶尔
C. 从不
A.24.32%
B.37.84%
C.37.84%
6、你认为怎样学习效果会好点（）A.共同学习B.孤军奋战C.没
想过
A.54.05%
B.29.73%
C.16.22%
7、你在学习上的时间分配（）A.对喜欢的科目下狠功夫 B.平均分配 C.对不喜欢的放任自流
A.29.73 %
B.59.46 %
C.10.81 %
8、为了实现大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标（）A.会B.有时会
C. 不会
A.29.73 %
B.59.46 %
C.10.81 %
9、当大家注视你时，你会（）A.不好意思 B.无所谓 C.自豪
A. 56.76%
B.32.43 %
C.10.81 %
10、对着镜子时，你注意的是自己的（）A.优点 B.缺点C.没
想过
A. 27.03%
B.21.62 %
C.51.35%
11、别人批评你时，你会（）A.接受批评 B.为自己辩解 C.不知所措
A.70.27 %
B. 18.92%
C.10.81 %
12 、你的好友获奖了，你会感觉（）A. 和他一样高兴B. 不舒服C. 与自己无关
A.83.78 %
B.5.41 %
C.10.81 %
13、你对自己的穿着要求是（）A. —定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以
A. 5.41%
B. 37.84%
C.56.76 %
14 、假如你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是（）
A.自认倒霉
B.求得老师、父母的帮助
C.找有义气的哥们帮
忙 D. 自己想办法躲过去
A.16.22 %
B.67.57 %
C. 5.41%
D.10.81 %
15、你对师生关系的满意程度是：（） A.很满意B. 一般C.不满意
A. 51.35%
B.40.54 %
C.8.11 %
16 、你对同伴关系的满意程度是：（） A. 很满意B. 一般C. 不满意
A.67.57 %
B. 27.03%
C. 5.41%
17、你对父母亲近感的程度是：（） A.很亲近B. 一般C.不亲近
A.64.86 %
B. 32.43%
C.2.70 %
18、你最喜欢的课外活动是（）A.体育活动B.上网打游戏 C.读书看报D.
和朋友聊天游玩
A.35.14 %
B. 21.62%
C. 13.51%
D. 29.73%
19 、你和父母的交流沟通情况是（）
A.有心事就和父母说
B.除非父母问你才说
C.不和父母说任何
事D.什么事都和父母说
A.32.43 %
B.51.35 %
C.5.41 %
D.10.81 %
20、你认为目前影响你学业的最大因素是（）A.学习方法B.情绪C.教师的授课水平
D. 学校学习环境
A.40.54 %
B.45.95 %
C.5.41 %
D. 8.11%
21、你认为影响你情绪的最大因素是（）A.人际关系 B.学习成绩C.家庭
困扰 D. 学校管理制度
A.32.43 %
B. 37.84%
C.13.51 %
D.16.22 %
22、上课时，您能否集中注意学习？（）A.能B.有时能C.不能
A.51.35 %
B.40.54 %
C.8.11 %
23、我愿意按时完成老师布置的作业（）A.无B.偶尔C.经常D.总
A. 13.51%
B.21.62 %
C.40.54 %
D.24.32 %
24、我讨厌上学（）A.无B.偶尔C.经常D.总是
A.35.14 %
B. 51.35%
C. 5.41%
D.8.11 %
25、我讨厌考试（）A.无B.偶尔C.经常D.总是
A.37.84 %
B. 40.54%
C.16.22 %
D. 5.41%
26、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强（）A.无B.偶尔C.经常
D. 总是
A. 32.43%
B. 59.46%
C.5.41 %
D.2.70 %
27、你在遇到挫折的时候，是否依赖朋友（）A.不是，独自面对B.会听朋友意见 C.偶尔会D.完全是
A.16.22 %
B.51.35 %
C. 29.73%
D.2.70 %
28 、你是否受过很大挫折？你能否面对（）
A.受过，留下了阴影
B.受过，能承受
C.没受过，应该能承受
D.没受过，不知道自己能否承受
A. 18.92%
B.43.24 %
C.21.62 %
D.16.22 %
29、对于有些学生自杀的行为，你认为（）
A.是一种解脱
B.活下去比什么都重要
C.不孝，父母白养了这么多年
D. 这种人早死好，以免危害社会
A.5.41 %
B. 59.46%
C. 21.62%
D.13.51 %
30、假如你遇到不顺心的事，你通常会向谁倾诉（）A.家长B.老师C.朋友D. 其他
A.10.81 %
B.0.00 %
C. 67.57 %
D.21.62 %
31、你上网的地点经常是在：（）A.家里B.亲戚朋友家C.网吧D.父
母或他人办公室 E. 学校
A. 48.65%
B.18.92%
C.21.62 %
D.2.70 %
E. 8.11%
32、你上网做些什么？（最多3项）（）A.聊天、玩游戏B.查资料C.
下载资料 D.看新闻E.看新闻 F.听歌G.邮件制作网页H.发帖子
A.64.86 %
B. 29.73%
C.24.32 %
D.35.14%
E.16.22%
F.56.76%
G.0.00%
H.0.00%
33 、你是否经常玩游戏？（）A 经常B 偶尔C 几乎没有
A. 29.73%
B.48. 65 %
C.21.62 %
34 、开放性题目：你目前最需要解决的问题是什么？
学习效率：18.5 %
学习成绩：10.5%自制力：20.52% 没有：50.48%。