高考小说鉴赏实用
高中高考小说鉴赏题--优选目类型答题技巧.docx
高考小说阅读鉴赏答题技巧（一）人物形象1、常型①合全文，要分析人物形象。
②文中人物行客公正的析 ( 包括作者自身人物的度和者人物的价 ) —— XX是一个怎的人物？③概括人物的性格特征——XX有哪些秀的品？④分析小人物行描写的具体方法及其作用。
⑤分析某一次要人物的作用2、解思路：通人物的描写（言、行、心理、肖像、）分析人物的性格特征。
人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映、反）→情（人物性格决定情展）→主（突某种主）首先体把握小人物形象特点，确定作者的感情向是褒是，是是刺。
分析主要人物的性格特征可从三个方面入手：分析人物外貌、作、、言、心理活的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；着重分析人物与人物、人物与境的矛盾冲突；思考和掘人物形象的思想意。
然后找出小中关于个人物生活的境及言行的句，以及作者的或者作者借作品中其他人物他的价的句。
接着看用了什么描写方法，在此基上行概括。
最后恰当的句表述出来。
3、答格式：XX是一个⋯⋯的人物形象。
作什么人，他怎么，表了他怎的性格（思想品）。
某一次要人物的作用：① 一人物的⋯⋯性格烘托或者反主要人物⋯的性格，是人物性格更加明。
②通两个形象的⋯⋯比，表达小的主⋯⋯（主内容概述）。
③本文描写了⋯⋯的情，一形象安排有推故事情展的作用附：人物形象描写的方法⑴正面描写——直接描写如概括介、肖像描写、言描写（ / 独白）、行描写、描写、心理描写等⑵ 面描写——接描写人公。
面描写，通其他人物的言行，接写主如用有关人物的，心理活，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情展中展人物性格特征；境描写托或烘托。
形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神、作描写：更好展人物⋯⋯的内心世界及⋯⋯性格特征。
⑵ 言描写：①刻画人物⋯⋯性格，反映人物⋯⋯心理活，促故事情的展。
②描摹人物的，使形象刻画栩栩如生、然上。
⑶心理描写：直接表人物思想和内在情感（矛盾 / 焦 / 担心 / 喜悦 / 等），表人物⋯⋯思想品，刻画人物⋯⋯性格，推情展。
高考小说鉴赏答题技巧
高考小说鉴赏答题技巧高考小说鉴赏答题技巧一、情节梳理题这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：1.理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局;2.寻找贯穿小说的线索;3.抓住小说中的重要场面、重要事件。
这类题型的提问形式主要有：1.概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。
2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3.概括小说某一环节的内容(如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
4.简要概括人物、事件变化的过程。
这四种提问形式的规范答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。
当然具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。
答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
梳理小说的情节，可从事件角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角度等几个方面考虑;还可综合以上要素角度，全面概括。
无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明了。
高考小说情节作用题怎么做这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1.文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用?2.某情节对全文情节的展开有什么作用?3.小说写某某情节，这样安排有什么作用?答题思路这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用;结构上是指对其他情节的作用。
另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答;如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1.从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等;2.从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等;3.从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等;4.从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等;5.从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
高考小说鉴赏答题技巧
高考小说鉴赏答题技巧
高考小说鉴赏是语文考试中的重要内容之一，也是考试中难度较高的部分，需要一定的答题技巧。
本文将从以下几个方面介绍高考小说鉴赏答题技巧。
一、阅读文本，把握故事情节
在答题前，首先需要认真阅读文本，了解故事情节。
要注意主线和支线，把握故事发展过程和结局，了解人物的性格、行为及其所处的社会背景，理解作者表达的思想。
二、注意文学手法
小说是一种艺术形式，文学手法的运用是影响作品艺术价值的重要因素。
答题时需注意小说中的描写手法、语言运用、情节安排等方面，理解作者的表达意图。
例如，作者使用的描写手法是否体现了小说的主题和情感色彩，语言运用是否符合人物性格和社会背景等。
三、注意人物形象
人物形象是小说的重要组成部分，也是文本分析时需要关注的重要点之一。
在阅读小说时，要注意主人公及其周围人物的性格特征、行为习惯等方面，并分析其背后的动机和情感变化。
四、对比全文，梳理关键信息
在答题时，需要综合利用全文的信息，梳理出各个方面的关键点。
可通过做笔记或画图等方式完成这一过程。
在考试时需要将这些关键信息综合起来，构建一个有逻辑性的答案框架，便于展开论证和表述自己的思考。
五、注意选项与题意匹配
在选择题时，需要认真阅读题目和四个选项，对比选项与题意的匹配情况。
不要只是看到一个选项表述正确而忽视了其他选项，因为有些选项可能表述得正确但与题意背道而驰。
总之，高考小说鉴赏答题技巧是一个系统化的过程，需要多方面协调配合。
希望以上几点能对考生们在高考小说鉴赏中提供一些有益的帮助。
高三语文教学中的小说鉴赏与理解要点总结与应用
高三语文教学中的小说鉴赏与理解要点总结与应用小说是语文教学中的重要内容之一，它能够培养学生的阅读兴趣，拓展他们的思维能力，提高他们的语言表达和写作能力。
在高三语文教学中，小说鉴赏和理解是必不可少的一环。
本文将总结和应用高三语文教学中小说鉴赏与理解的要点，以期提高学生的阅读水平和文学素养。
一、小说鉴赏的要点总结1.认识小说的基本特点：小说是一种以故事为主线的虚构性文学体裁，通常具有人物、情节、时间和空间等要素。
学生需要明确小说的定义和特点，以便正确鉴赏和理解小说文本。
2.把握小说的结构与风格：小说的结构包括开头、发展、高潮和结尾四个部分，其中高潮是整个故事的重要节点。
学生需要通过分析小说的结构来理解作者的写作意图和情节的发展脉络。
同时，他们还需要了解不同风格的小说，如现实主义小说、浪漫主义小说等，以增强对不同小说类型的鉴赏能力。
3.注重人物形象塑造：人物是小说的灵魂，学生需要通过分析人物形象的塑造来理解故事的展开和主题的阐述。
他们应该注意描写人物的外貌、性格、言行和命运等方面，辨析人物之间的关系，把握人物形象与故事情节的相互作用。
4.理解并体味小说的主题：小说的主题是作者对人生、社会和人性等问题的思考和表达。
学生需要通过仔细阅读和深入思考，揭示并理解小说所要表达的主题，例如爱与亲情、友情与背叛、成功与失败等。
二、小说鉴赏的应用1.课堂上的教学设计：在高三语文教学中，可以通过精选一些优秀的小说文本，引导学生进行深入分析和鉴赏。
教师可以设计相关的问题，引导学生思考小说的结构、人物、主题等方面的问题，并进行讨论和互动，激发学生的思维和创造力。
2.写作训练的素材选择：小说中的情节、人物和主题等元素可以成为学生写作的素材。
教师可以组织学生进行创作活动，鼓励他们以小说为基础，写作相关的文章、故事或评论，提高他们的写作能力和表达能力。
3.阅读拓展与延伸：小说的鉴赏与理解不仅仅局限于课堂教学。
学生可以通过课外阅读，拓展和延伸自己的阅读能力和文学素养。
高考小说鉴赏答题知识点
高考小说鉴赏答题知识点高考是每个学生迈向大学的重要关口，对于语文科目来说，小说鉴赏是一项重要的考点。
小说鉴赏要求学生对文本进行深入理解和分析，这不仅考验了学生的批判性思维能力，还需要学生具备丰富的文化背景知识。
以下将从故事情节分析、人物形象塑造以及主题思想探究三个方面介绍高考小说鉴赏答题的知识点。
一、故事情节分析故事情节是小说的脉络，了解故事情节能帮助学生更好地理解小说的内涵。
在进行故事情节分析时，学生需要注意以下几点。
首先，要把握故事的发展，分析主线与支线的关系。
其次，要注意挖掘小说中的矛盾冲突，揭示故事的高潮与结局。
最后，要关注主要场景的描写，分析场景与故事的关联。
二、人物形象塑造人物形象是小说的灵魂，了解人物形象的塑造能帮助学生深入理解小说的内在含义。
在进行人物形象塑造分析时，学生需要注意以下几点。
首先，要分析人物的性格特点，包括外貌形象、言行举止等方面。
其次，要探究人物的内心活动，揭示人物的心理变化。
最后，要研究人物之间的互动关系，分析人物关系对故事发展的影响。
三、主题思想探究主题思想是小说的灵魂，了解主题思想能帮助学生深刻理解小说的思想内涵。
在进行主题思想探究时，学生需要注意以下几点。
首先，要挖掘出小说的基本主题，即作品所要表达的核心思想。
其次，要分析小说中的象征、意象等修辞手法，揭示主题思想的隐含意义。
最后，要关注作品的广度与深度，分析小说与社会、人生等方面的关系。
综上所述，高考小说鉴赏答题需要学生在故事情节分析、人物形象塑造以及主题思想探究等方面有一定的知识储备。
通过对故事情节的分析,了解小说的脉络;通过对人物形象的塑造的分析，了解小说的灵魂;通过对主题思想的探究，了解小说的思想内涵。
这些都是帮助学生更好地理解和鉴赏小说的关键要素。
因此，学生在备考过程中应该注重对小说的深入理解和分析，培养批判性思维能力和文化背景知识。
只有在全面掌握了这些知识点之后，学生才能在高考中取得优异的成绩。
高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板
高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板小说鉴赏之赏析表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、结构技巧和修辞手法等方面的内容，这是小说命题方面的重点内容。
【设问方式】1．第×段中对周围人的描写，具有什么特点和作用？2．作品运用了××手法，请谈谈其艺术效果。
3．作者主要用了哪种艺术手法塑造人物形象？请简要分析。
一、表达方式表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。
就小说来讲，叙述与描写是其最常用的表达方式。
1．叙述(1)叙述人称(2)叙述视角(3)叙述顺序2．描写描写，就是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
(二)表现手法表现手法是指使文章整体或部分给人留下鲜明、强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，小说中常见的表现手法如下表：下面是对几种易混手法的辨别：1．烘托与衬托，衬托与对比烘托是一种通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，但所要表现的对象不出场；而衬托则是两个对象都出场，其中一个做陪衬，用以突出另一个。
衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主次分明；对比则是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次。
2．象征和比喻象征和比喻的区别表现在三个方面：(1)两者的表现手段不同。
象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。
(2)两者表现的对象不同。
象征是以物示义，即不把意思直接说出来，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。
(3)两者范围大小不同。
象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇文章，至少是文章的一部分；比喻的范围较小，一般局限于一两个句子中。
三、结构技巧主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。
高考小说阅读鉴赏答题技巧教案
高考小说阅读鉴赏答题技巧教案第一章：小说阅读的重要性1.1 小说在高考语文试题中的地位和作用1.2 小说阅读能力的培养与提高1.3 高考小说阅读鉴赏题型的分类及分值分布第二章：小说的基本概念与要素2.1 小说的定义与特点2.2 小说的人物形象2.3 小说的情节结构2.4 小说的环境描写第三章：高考小说阅读理解技巧3.1 快速获取文章主旨的方法3.2 分析人物形象的有效途径3.3 把握小说情节发展的技巧3.4 理解小说环境描写的意义第四章：高考小说鉴赏题答题策略4.1 判断题答题技巧4.2 选择题答题技巧4.3 简答题答题技巧4.4 作文题答题技巧第五章：真题解析与实战演练5.1 近五年高考小说阅读真题解析5.2 高考小说阅读鉴赏答题技巧实战演练5.3 答题过程的注意事项与纠正本教案旨在帮助学生掌握高考小说阅读鉴赏的答题技巧，通过系统地学习小说的基本概念与要素，提高学生的阅读理解能力，并在真题解析与实战演练中，让学生熟悉各类题型的答题策略，从而在高考中取得优异成绩。
第六章：小说人物形象分析6.1 人物形象的类型与特点6.2 人物形象分析的方法与步骤6.3 人物形象在情节发展中的作用6.4 典型人物形象鉴赏案例分析第七章：小说情节结构解析7.1 情节结构的基本类型7.2 情节安排的技巧与作用7.3 小说的高潮、结局设计与意义7.4 情节结构分析案例解析第八章：小说环境描写与主题的关系8.1 环境描写的分类与作用8.2 自然环境与社会环境的关系8.3 环境描写与小说主题的相互映照8.4 环境描写主题分析案例解析第九章：小说象征手法与深层主题9.1 小说象征手法的类型与作用9.2 象征手法与深层主题的关联9.3 象征手法在情节发展中的体现9.4 象征手法与深层主题分析案例解析第十章：高考小说阅读鉴赏综合训练10.1 高考小说阅读鉴赏题型模拟训练10.2 学生答题过程的常见问题分析与指导10.3 小说阅读鉴赏能力的提升策略10.4 综合训练案例解析与答题技巧分享本教案通过深入分析小说的人物形象、情节结构、环境描写、象征手法等关键要素，帮助学生构建起系统的小说阅读鉴赏框架。
高考小说阅读鉴赏
A、线索，贯穿全文
B、点明主题
二、小说的特点:
• 1、完整的故事情节 • 2、鲜明的人物形象 • 3、典型的环境 • 4、深刻的主题 • 5、精巧的构思
在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小 说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是 小说。同样，在全国各地的高考试卷中，小说也有出现 的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能 力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解答小说类 阅读分析题呢？ 大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁， 小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个 性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。 这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉 答题技巧。
• 3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛， 烘托人物的情感和思想。
• D、表达方式 • 2、表现手法（烘托、象征、衬托、对 比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……） • 3、结构方式（前后照应、创造悬念、 埋下伏笔、总结上文、点题）
七、小说的标题如何理解？有何作用？
1、理解
A、小说的主要情节；B、小说的主要 人物；C、小说的主要内容。
把握好故事情节，是读懂小说的关
键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是
整体感知文章的起点。命题者在为小说
命题时，也必定以此为出发点，先从整
体上设置理解文章内容的试题。
一、关于情节。这类型的题目主要是围绕情 节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节 的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；
一、关于小说的常识
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会使小说的叙述显得真实亲切，给人一种亲历感，拉近作品和读者之间的距离。
便于议论、抒情。
局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制。
要求读者能挖掘人物的心理，玩味故事的内涵。
给人较大的想象的空间。
小说中使用第一人称“我”的几种情况：
1、见证者（由“我”来叙事，真实可感）
2、贯穿者（“我”是行文线索，贯穿行文始末）
3、主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发感慨，发表见解：揭示文章主旨）
4、主人公的烘托者（“我”是线索人物，“我”是重要人物，但“我”不是主人公，烘托和突出主人公）
小说中“场景”描写的作用：
1、给全篇定调：情节推进的节奏：舒缓或急促情感延伸的基调：昂扬或低沉喜庆或哀怨
2、渲染气氛：渲染欢快气氛，感染人物和读者渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者
3、导引人物出场：吸引人物和读者注意力
4、揭示人物性格（心态、心理），突出文章主题,表现人物精神（品质、境界）
5、赋予象征意义，暗含文章主题
6、情节产生曲折，情节发展突转
7、体现时代特征，反映社会风尚
小说中“风景”描写的作用：
1、衬托作用：正衬景与情的一致
反衬景与情的反照
2、象征作用：景是人类的对手
3、过渡作用
4、调节作用：调整节奏，舒缓情绪
5、营造氛围作用
6、孕育美感和给人精神启示作用
环境
分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
环境的作用
①交代故事发生的时间地点（为人物活动提供特定的环境）；渲染气氛、奠定基调；暗示社会环境或时代背景，暗示人物的前途命运；
②推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）；
③揭示人物心境，烘托人物性格，表现人物身份、地位；
④揭示或深化主旨
题型
①在文中准确地找出描写环境的句子；
②分析概括环境的特点；
③就指定的环境描写说出其作用。
分析要点包括运用了什么手法，表达了内容，有何效果。
人物形象:
分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。
2、要根据提问角度组织语言表达，如：
XX是一个……的人。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。
小说塑造人物的方法:
正面描写(直接描写)
肖像描写
心理描写
行动描写
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
各种描写手法的运用与作用:
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻
画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。
作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
场景细节描写
服饰细节描写
动作细节描写
心理细节描写
语言细节描写。