可爱的小动物主题网络材料
《可爱的动物》教学设计及反思
《可爱的动物》教学设计及反思《可爱的动物》教学设计及反思1一、教材分析本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。
本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。
二、学情分析本班有一半以上的学生是外来生，生活住所的不安定，使得大部分学生家里没有饲养过小动物，而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。
于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物，并获得了大多数学生家长的理解与支持。
学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。
与此同时，我要求学生在家长、教师的帮助下，对自己饲养的动物进行观察，写观察日记。
并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况，学生通过饲养和探索，获得基本的饲养技能和知识，激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。
三、活动目标1.增强儿童对小动物的情感，热爱生命。
2.通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
3.在多种活动中了解有关动物的知识。
四、活动重难点通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
五、活动准备教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……六、活动过程(一)看一看，与小动物“见面”师：上阶段我们已经去饲养小动物了，瞧(播放课件：学生在家饲养动物时的照片)。
播放课件，生观看。
师：是什么让你们笑得这么开心呀?生答。
师：小动物们让你们这么快乐，快跟老师聊聊你养的小动物吧!生介绍自己养的小动物。
师：这些小动物真是太可爱了，这节课就让我们更深入地了解可爱的小动物吧!(板书课题)【设计意图：导入时直接呈现学生和小动物的生活照，然后让学生说说和小动物之间的故事，将自己喂养小动物的感受和同学一起分享，真实情景的再现与课前获取的信息交流，把品德教育与学生的生活紧密结合，又促使学生了解了小动物的相关知识，扩大知识面、丰富学生有关动物的知识。
幼儿小班主题活动方案完整《我的动物朋友》
幼儿小班主题活动方案完整《我的动物朋友》一、主题来源孩子们对动物有着天然的好奇心和亲近感，他们喜欢观察动物、模仿动物的声音和动作。
在日常生活中，孩子们经常会接触到各种各样的动物，如家里养的宠物、动物园里的动物、故事书中的动物等。
基于孩子们的兴趣和经验，我们设计了“我的动物朋友”这一主题活动，旨在让孩子们通过观察、探索、游戏等方式，了解动物的特征、习性和生活环境，培养他们对动物的关爱之情。
二、主题目标1、认知目标认识常见的动物，了解它们的外形特征、生活习性和食物。
知道动物是人类的朋友，萌发爱护动物的情感。
2、技能目标能够用简单的语言描述动物的特征和习性。
尝试用绘画、手工等形式表现自己喜欢的动物。
3、情感目标对动物产生兴趣，愿意主动观察和探索动物的世界。
培养爱护动物、保护动物生存环境的意识。
三、主题网络1、动物的种类陆地动物水生动物飞行动物2、动物的特征外形特征生活习性3、动物的食物食肉动物食草动物杂食动物4、我和动物做朋友爱护动物保护动物的家园四、主题活动安排（一）第一周：认识动物1、语言活动：《小动物的名字》教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍常见的动物，如猫、狗、兔子、鸡、鸭等，让幼儿认识它们的名字和外形特征。
鼓励幼儿模仿动物的叫声和动作，增强对动物的记忆。
2、科学活动：《动物的家》教师展示不同动物的生活环境图片，如森林、草原、海洋、沙漠等，让幼儿了解动物的生活环境。
引导幼儿讨论为什么不同的动物生活在不同的地方，培养幼儿的思考能力。
3、艺术活动：《可爱的小动物》教师提供各种动物的简笔画模板，让幼儿选择自己喜欢的动物进行涂色和装饰。
鼓励幼儿用简单的线条画出自己心中的小动物。
4、健康活动：《模仿小动物》教师带领幼儿模仿各种动物的走路姿势和动作，如小猫走路静悄悄、小兔子蹦蹦跳跳等，锻炼幼儿的身体协调性。
（二）第二周：动物的特征1、语言活动：《动物的本领》教师讲述有关动物本领的故事，如《小鸟学飞》《小兔子拔萝卜》等，让幼儿了解动物的独特本领。
幼儿园养兔子主题课程
一、主题活动的由来一天，我们到幼儿园的动物饲养区去看动物，许多孩子去拔草、拾菜叶喂小兔子。
朱星可说：“小兔子喜欢吃菜叶。
”贺子豪拾来一些黄草要喂小兔子，朱星可说：“小兔子不吃黄草”，贺子豪说：“吃”。
说完贺子豪便将草喂给兔子，小兔子闻了闻吃了起来，贺子豪得意地说：“你看兔子吃吧！”。
许多小朋友都想摸一摸小兔子，帅帅说：“你看，兔子眼睛是黑色的。
”刘澍解释到：“兔子眼睛应是红的，黑眼睛是人用墨给它染的。
”于是，我们大家仔细地观察了起来。
回到班级后，我们对兔子的眼睛及其事物进行了讨论，在这一过程中，我对他们已有的知识经验有了大致的了解，根据小朋友们对小兔子产生了浓厚的兴趣，对小兔子的许多认知不够完善的情况，我们围绕“可爱的兔子”主题开始了一系列的建构式的探索活动。
二、主题网络图幼儿园中班主题活动――可爱的小兔子三、方案的实施过程活动一：关于小兔子的眼睛和食物的探索今天吃过早饭后，我们来到了小动物园，给兔子喂食吃，孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔，小朋友们都想让小兔吃自己的食物。
朱星可说：“小兔子爱吃萝卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！”贺子豪说：“小兔也吃黄草。
”郭嘉庚说：“小兔还爱吃青菜，菜根，小兔子不挑食。
”大家你一句我一句地说着，这时有几个幼儿说：“小兔子的眼睛为什么不是红的呀？”李霖生说：“回家问妈妈了，白兔的眼睛是红的，其他兔子都不是红眼睛。
”王昱佳说：“因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。
”回到班里后，我们对此问题进行了讨论，围绕着白兔子眼睛为什么是红色的，一直在原地踏步，于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。
活动后的反思：鼓励幼儿和家长一起查找相关资料，不仅有利于引导幼儿积极探究“为什么”，而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育活动之中，拓宽了幼儿解决问题的途径。
另外，这样的活动有利于促进幼儿养成有疑问主动借助书籍的良好学习态度，有利于提高幼儿的学习能力和学习兴趣。
小班公开课可爱的小动物汇报课教案
小班公开课可爱的小动物汇报课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关爱环境的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。
2. 了解小动物的特点：兔子的长长的耳朵、小鸟的翅膀、小鱼的尾巴、小猫的胡须、小狗的尾巴。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其特点。
难点：能够观察并表达出小动物的特点。
四、教学方法：1. 直观法：展示图片，让幼儿观察小动物的特点。
2. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿体验小动物的生活。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中认识小动物。
五、教学准备：1. 教具：小动物图片、道具（如兔子耳朵、小鸟翅膀等）。
2. 环境：布置一个充满小动物元素的环境，如贴上小动物的图片、挂饰等。
3. 音乐、故事等辅助材料。
六、教学过程：1. 导入：通过音乐、故事等引起幼儿兴趣，导入主题。
2. 认识小动物：展示图片，让幼儿观察并说出小动物的名字。
3. 了解小动物特点：让幼儿观察图片，找出小动物的特点，并进行讲解。
4. 游戏环节：角色扮演，让幼儿体验小动物的生活。
5. 总结：回顾所学内容，让幼儿表达自己对小动物的认识。
七、作业设计：1. 回家后，让家长协助幼儿观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的特点。
2. 家长鼓励幼儿用自己的话语描述小动物的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的观察和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和幼儿在家的表现。
九、教学拓展：1. 组织户外活动，带领幼儿去动物园观察更多的小动物。
2. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
3. 举办小动物知识竞赛，检验幼儿对小动物的认识程度。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及家长和幼儿的反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
爱护小动物传递爱心主题班会PPT课件
研究小动物的生理特点和行为可以丰富我们对自然界的认知。
爱护小动物的意义
1
增强同理心
关爱小动物能培养我们的同情心和责任感,帮助我们成为更有同理心的人。
2
支持生态平衡
小动物是生态系统的一部分,保护它们对维持自然界的平衡和多样性至关重要。
3
传递正能量
通过爱护小动物,我们可以传播更多的正能量,让这个世界变得更美好。
爱护小动物 传递爱心
每个生灵都值得被爱和珍惜。让我们以真挚的关爱行动,努力保护我们周围可爱的小动物,并传递这份正能量,让这个世界充满爱与温暖。
by w k
课程目标
提高认识
通过本次课程，增强学生对小动物重要性的认识，培养他们的保护意识。
掌握方法
学习正确的爱护小动物和参与动物保护公益的基本方法。
传播正能量
3
增强社会正能量
通过参与保护小动物的公益活动,可以增强大家的同情心,传播正能量。
4
弘扬道德价值观
爱护小动物是培养儿童良好品德的重要途径,体现了人类对生命的尊重。
通过爱心传播正能量
关爱小动物
用爱心照顾好身边的小动物,是传播正能量的重要一步。
带动身边人
鼓励身边的朋友、家人一起参与到动物保护的行动中,让爱心持续传递。
教育小朋友
从小培养孩子们的保护动物意识,让他们学会爱护身边的小动物,是我们应尽的责任。
行动起来 从我做起
从身边做起
从自己日常生活中做起,养成爱护小动物的好习惯,比如不随意打扰野生动物,不乱扔垃圾等。
加强保护意识
主动学习相关法律法规,了解保护动物的重要性,增强对动物的同情心和责任感。
参与公益活动
积极参加动物保护志愿服务活动,如清理动物栖息地、关爱流浪动物等,将爱心传递给更多人。
【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
《小动物乖乖》主题审议
小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。
吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。
邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。
张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。
吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。
吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。
审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。
实施时间为五周。
2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。
张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
《可爱的动物》教学反思
《可爱的动物》教学反思《可爱的动物》教学反思1本课主要目标是1、会使平面纸经过折、剪等方法制作成站立的小动物，学习感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、了解各种动物不同的外型，了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关知识，激发学生学习知识的兴趣。
3、通过制作可爱的动物，激发爱护动物之情，培养学生综合学习能力和合作学习的能力。
在此课教学中，1、通过“我说你猜”这个小游戏创设情境，激发学生参与学习活动的兴趣，并且启发学生回忆，抓住动物的特征。
同时联系上节课我们学习《狮子大王》这一课的内容，联系在一起，上节课为本课的内容作了铺垫。
2、通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生在欣赏中比较不同动物的形、色、动态，发现动物的美和可爱。
同时利用网络、网脉这个平台，让学生们自己寻找喜欢的动物，同时说出它们的特点和优势。
3、在问题设置上，我讲究难易度适中，贴近学生的认知水平，组织学生主动参与4人小组讨论，积极进行探究。
同时利用比赛的.方式，激发学生，让学生们更加积极主动的参与。
4、学生作业过程中，教师及时的巡视、检查、反馈，及时解决学生遇到的难点，不会的问题和大家普遍存在的问题会拿出来给大家在讲解，同时将问题列出，在下一个班级讲的时候，尽量不让同样的问题在出现。
5、当然，不足之处也很多，比如：（1）、对动物的制作虽然能够抓住动物的特点，但是制作上不够精细，很多学生在剪的过程中做的就你比较粗糙，很多边缘线间的不够整齐，当然，这也是学生年龄小存在的问题，虽然给学生强调到了，可是还是有很多学生做不到。
（2）、对材料的想象运用不够巧妙，创意不够，学生在制作过程中，很多颜色不敢大胆运用，大多的颜色比较单一。
（3）、学生不具备直接剪的能力，大多数学生都是先画在纸上，然后在剪下来，这样的话，一个方面色彩会单一，另一个方面学生画的边上有线，不够美观大方，同时速度也比较慢，当然在我改善了教学方法和过程时，我还是发现效果不大，所以就让学生先画出来，然后在剪下来，只是在画的方面给学生进行了提示，比如大小、方式、线条等等，这样学生就做的好多了。
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健康
1.初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
2.喜欢玩有关小动物的体育游戏。
语言
1.能基本理解故事或儿歌的内容，并印发想象。
2.大胆描述队小动物的认识和感受。
3.愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。
社会
1.能遵守活动规则和游戏规则。
2.乐意与同伴交流。
3.培养爱护小动物的感情。
科学
1.积极参与探索活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。
2.巩固手口一致地点数5以内的物体。
3.认识圆形、长方形和三角形，会比较长短。
艺术
1.感知动物世界的千姿百态。
2.感知小动物的形体美和动态美。
3.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4.喜欢扮演各种小动物进行表演。
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的
更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。