八年级信息技术教案 第三课 诗情画意.套索工具的使用(2课时)doc
初中信息技术《选择工具的使用》教学设计新部编版.
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校初中信息技术《选择工具的使用》教课方案[ 教课背景 ]1.教材解析《选择工具的使用》是初中信息技术教材八年级下第一单元第四课的内容。
Photoshop 做为图像办理软件，依据《中小学信息技术课程指导大纲》的要求，是必学的内容。
本节课的教课内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop中的选择工具来办理图片为目标，以达成“个性台历”的任务为主线。
2．学生解析Photoshop自己就是一个功能强盛的图形办理软件，平时生活中的应用也很宽泛，学生表现出了浓重的学习兴趣，学习踊跃性也很高。
在前一节课的学习基础上，学习已基本认识 Photoshop的基础知识，本节课是在掌握了 photoshop基本操作的基础上更好层次的学习。
[ 教课策略 ]1．对教材的办理本课内容形象直观，灵巧风趣，能够充足调换学生的手和脑，培育学生学习计算机的兴趣。
依据学生的实质状况，给学生供给了一些素材资源和帮助信息，加大了学生的信息获取量，培育学生操作技术，提升学生综合运用知识的能力，给学生必定的动力，让他们从知识中获取快乐。
此中属性栏参数的设置建议教师进行解说。
2．课时安排一课时3．讲堂教课活动的组织形式采纳解析、指引与学生的自主操作、小组合作、研究学习相联合的方法进行教课，力争在快乐和睦的讲堂氛围中调换学生的踊跃性，锻炼学生的实践能力和培育他们的创新精神。
[教课目的 ]1．知识目标（1）、认识 photoshop三种选择工具的功能及合用范围（2）、娴熟掌握“魔棒工具”、“套索工具“、”选框工具“的使用方法2.技术目标(1)、提升学生的自主研究和综合实践操作的能力。
(2)、经过选择工具来解决实质问题或创建性研究，培育创作多媒体作品的能力。
套索工具_初中信息技术教案_模板
套索工具_初中信息技术教案_模板套索工具教学目标知识目标与能力：1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。
2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。
过程与方法：1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。
2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。
情感态度与价值观：1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。
2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育。
教学重点：在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象。
教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。
教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。
教学流程：一、创设情景，激趣导入（展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归）通过动画介绍学习任务。
（板书：美丽的天鹅湖）观看动画思考展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识。
二、为天鹅找家。
（出示“天鹅”、“湖”图片）：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？三、美化天鹅同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？（学生小组讨论回答。
）教师展示没有背景的天鹅图片。
1．你们想知道老师是怎么做出来的么？2．这节课我们就要接触一个新的工具——套索工具。
3、大家想知道这个工具怎样使用么？4. 观看动画，学习工具的使用。
5. 同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处么？6. 你打算使用哪个套素工具呢？7. 那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片。
四、美丽的天鹅湖同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，她也太孤单了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活。
同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么？那么大家就行动起来吧，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！（分组学习，共同创作）同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要注意天鹅湖的整体效果。
八年级信息技术教案 第三课 诗情画意.套索工具的使用(2课时)doc
八年级信息技术教案第三课诗情画意.套索工具的使用(2课时）doc第三课诗情画意——套索工具的使用教学目标：知识与能力目标：1、了解3种套索工具的使用方法。
2、掌握复制粘贴的方法。
3、了解羽化的作用。
4、掌握简单的文字设计。
过程与方法目标：通过3种套索工具的使用方法的学习，培养自主探究学习的能力。
通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力；情感态度价值观目标：培养学生的交流协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点：掌握3种套索工具的使用方法。
教学难点：运用套索工具完成诗配画的图像合成。
教学方法和手段：任务驱动式、分组教学、合作交流。
课时安排：2课时学习任务：运用套索工具选取图像，完成诗配画的图像合成。
第三课诗情画意——套索工具的使用（第一课时）学习任务：套索工具的相关知识，完成诗配画的第一步。
学会复制和粘贴，及羽化。
、教学过程：教学内容及过程个性发挥（三）、分组实践让学生自己动手。
完成诗配画《江雪》的前半部分。
完成基本任务，汇总搜索内容根据学生基础情况，将学生分成两个组。
基础组任务：第一个关键词搜索；提高组任务：所有关键词，并汇总搜索内容，提交教师机。
教师对部分学生进行辅导，完成提高任务。
用学生在学生机的作品展示，让学生体会PS的美妙之处激发学生的学习兴趣。
基础组学生选一名代表演示完成搜索任务的操作方法。
（教师实时表扬，提示学生，拓展学生思维）提高组学生代表展示汇总内容，并介绍操作途径。
通过教学软件下发练习题并对学生掌握情况进行汇总。
（四）、教学评价第三课诗情画意——套索工具的使用（第二课时）学习任务：套索工具的相关知识，完成诗配画的第二步。
学会插入图片中文字的处理。
、教学过程：教学内容及过程个性发挥（一）复习：回顾套索工具的使用方法。
回顾：1套索工具在图像中选取不规则任意形状的区域，可粗略选取图像的某一部分2多边形套索工具创建多边开选区，适用于选取轮廓清楚的图形。
套索工具使用技巧
套索工具使用技巧套索工具是一种常见的装备，被广泛应用于户外运动、工程建设和救援等领域。
它具有结构简单、使用方便、可靠性高等特点，但使用时也有一些技巧需要掌握。
下面是一些套索工具的使用技巧，供参考。
1.选择合适的套索：不同的工作场景和工作要求需要选择不同类型和规格的套索。
一般来说，使用钢丝绳的套索适用于重载和复杂环境，而使用尼龙绳的套索则适用于轻载和易损环境。
2.检查套索完整性：在使用套索之前，应仔细检查套索的完整性。
检查套索是否有磨损、断裂、变形等情况，如果发现问题应及时更换。
3.固定套索连接：在使用套索之前，应将套索固定在连接点上。
连接点可以是树木、岩石、金属结构等，但必须保证连接点的牢固性和稳定性。
4.正确使用套索工具：套索工具通常由套索和滑轮组成。
在使用套索工具时，应正确选择套索的滑轮和滑轮的数量，并将套索通过滑轮放置到所需位置，使其可以正常工作。
5.确定使用方向：在使用套索工具之前，应确定使用方向。
使用方向可以通过摩擦力来确定，一般来说，摩擦力大的一侧是需要上升的方向，而摩擦力小的一侧是需要下降的方向。
6.正确调整套索长度：在使用套索时，应根据实际需要正确调整套索的长度。
套索的长度应根据工作要求来确定，过长或过短都不利于操作。
7.正确操作套索工具：在使用套索工具时，应注意正确操作。
例如，使用套索提升物体时，应根据实际情况确定提升方式，避免物体晃动和翻滚。
8.注意安全措施：在使用套索工具时，应注意安全措施。
例如，在高空作业时，应进行好安全护栏和安全绳等防护措施；在进行救援工作时，应佩戴好安全帽、安全绳等防护装备。
9.维护套索工具：在使用套索工具之后，应进行好维护工作。
例如，清洗套索，储存套索时，应放置在干燥、通风的地方，避免日晒雨淋。
10.定期检查套索：在使用套索工具之前，应定期进行检查。
检查套索是否有磨损、断裂等问题，如果发现问题应及时更换。
总之，套索工具的使用技巧主要包括选择合适的套索、检查套索完整性、固定套索连接、正确使用套索工具、确定使用方向、正确调整套索长度、正确操作套索工具、注意安全措施、维护套索工具和定期检查套索等。
套索工具教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解套索工具的基本功能和使用方法；（2）掌握套索工具在图像处理中的实际应用。
2. 技能目标：（1）能够熟练运用套索工具选取图像中的特定区域；（2）能够结合其他图像处理工具，对选区进行编辑和修饰。
3. 情感目标：（1）培养学生对图像处理软件的兴趣和热情；（2）提高学生的审美能力和创新意识。
二、教学内容1. 套索工具的基本功能2. 套索工具的使用方法3. 套索工具在图像处理中的应用三、教学对象本课程面向初学者，要求学生具备基本的计算机操作能力。
四、教学时间2课时五、教学环境1. 教学平台：Photoshop软件2. 教学设备：电脑、投影仪六、教学步骤1. 导入新课（1）展示一幅图像，让学生观察并描述图像中的特定区域；（2）引导学生思考如何快速选取图像中的特定区域。
2. 讲解套索工具的基本功能（1）介绍套索工具的类型：多边形套索、磁性套索、自由套索；（2）讲解每种套索工具的特点和使用场景。
3. 讲解套索工具的使用方法（1）演示如何使用多边形套索、磁性套索、自由套索进行图像选取；（2）讲解如何调整套索工具的参数，如边缘检测、羽化、锚点等。
4. 套索工具在图像处理中的应用（1）演示如何利用套索工具对图像进行裁剪、复制、粘贴等操作；（2）讲解如何结合其他图像处理工具，如模糊、锐化、颜色调整等，对选区进行编辑和修饰。
5. 实践环节（1）学生分组，每组选择一幅图像进行套索工具练习；（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
6. 总结与反馈（1）教师总结本次课程内容，强调套索工具的使用技巧；（2）学生分享实践心得，教师点评并提出改进意见。
七、教学评价1. 学生对套索工具的基本功能和操作方法的掌握程度；2. 学生在图像处理中运用套索工具的能力；3. 学生对套索工具的兴趣和热情。
八、教学反思本课程旨在帮助学生掌握套索工具的基本操作和应用技巧，提高图像处理能力。
在教学过程中，教师应注重以下方面：1. 突出重点，讲解清晰，让学生充分理解套索工具的原理和操作方法；2. 结合实际案例，引导学生学会灵活运用套索工具；3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对图像处理软件的兴趣。
初中信息技术教案(ps)
初中信息技术教案(PS)一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对图像处理的基本技能，提高学生的审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，激发学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. Photoshop的界面及工具栏的基本操作。
2. 图像的基本操作（如：裁剪、缩放、旋转等）。
3. 选择工具的使用（如：矩形选框、套索工具等）。
4. 填充工具的使用（如：颜料桶、渐变工具等）。
5. 文本工具的使用（如：输入、编辑、字体、颜色等）。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，选择工具、填充工具和文本工具的使用。
2. 难点：选择工具的精准使用，填充工具的渐变效果设置，文本工具的字体和颜色设置。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”的教学方法，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，以直观演示和讲解相结合的方式进行教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经过Photoshop处理的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Photoshop的基本操作，并进行实时演示。
3. 学生实践：学生跟随老师的步骤进行实际操作，巩固所学知识。
4. 课堂练习：布置一些简单的任务，让学生独立完成，进一步掌握Photoshop 的使用。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将Photoshop应用于实际生活和学习中。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Photoshop基本操作的掌握程度，以及图像处理能力的提升。
2. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论、个人项目等。
3. 评价标准：操作准确性、创新意识、实践能力等。
七、教学资源1. 教材：Photoshop教程书籍或在线教程。
2. 设备：计算机、投影仪、多媒体教学系统等。
3. 素材：各类图片、字体、渐变效果等资源。
八、教学课时1. 课时安排：本节课共45分钟。
2. 课堂讲解与实践：30分钟。
ps教学教案套索工具怎么用
ps教学教案套索工具怎么用教案标题：PS教学教案套索工具的使用指导教案目标：- 了解Photoshop（PS）软件中的套索工具及其功能。
- 学会使用套索工具进行图像选取和编辑。
- 发展学生的图像处理和设计技能。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾Photoshop软件的基本界面和工具栏。
2. 提出问题，激发学生对套索工具的兴趣，例如：“你知道在Photoshop中，套索工具是用来做什么的吗？”探究（15分钟）：3. 介绍套索工具的种类：a. 套索工具（Lasso Tool）：手动绘制选取区域。
b. 多边形套索工具（Polygonal Lasso Tool）：通过点击绘制直线段的方式选取区域。
c. 磁性套索工具（Magnetic Lasso Tool）：根据图像的边缘自动吸附选取区域。
4. 分别演示每个套索工具的使用方法：a. 套索工具：点击并拖动鼠标，绘制出想要选取的区域。
b. 多边形套索工具：点击鼠标，绘制直线段，双击结束选取。
c. 磁性套索工具：点击鼠标开始选取，沿着图像边缘拖动，工具会自动吸附。
5. 让学生在自己的计算机上尝试使用套索工具进行图像选取，并提供实时指导和帮助。
应用（20分钟）：6. 提供几个练习任务，以巩固学生对套索工具的理解和应用能力：a. 选取一个物体，并将其从原图中剪切出来。
b. 选取一个人物，并将其复制到另一个背景中。
c. 选取一个区域，并对其进行颜色调整或滤镜效果的应用。
总结（5分钟）：7. 回顾本节课所学内容，强调套索工具的重要性和实用性。
8. 鼓励学生在日常生活中运用套索工具进行图像处理和设计。
扩展活动：- 提供更复杂的图像选取任务，如选取复杂的背景或曲线形状。
- 引导学生尝试使用套索工具进行图像修复或合成。
评估方法：- 观察学生在课堂上的表现和练习任务的完成情况。
- 提供反馈和指导，帮助学生改进技能。
教学资源：- 计算机设备和Photoshop软件。
- 示例图像供学生练习使用。
初中套索工具教案
初中套索工具教案教学目标：1. 让学生了解并掌握套索工具的基本用法。
2. 培养学生运用套索工具进行创作和编辑的能力。
3. 提高学生对图像处理软件的兴趣和运用能力。
教学重点：1. 套索工具的基本用法。
2. 套索工具在图像编辑中的应用。
教学准备：1. 图像处理软件。
2. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍套索工具的概念和作用。
2. 展示一些利用套索工具创作的精彩作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本用法讲解（10分钟）1. 讲解套索工具的启动方法。
2. 演示套索工具的基本用法，包括选择、移动、缩放等。
3. 引导学生进行实际操作，熟悉套索工具的各项功能。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生利用套索工具选取素材，进行简单的图像编辑。
2. 引导学生尝试使用套索工具进行复杂选区的创建，如选择不规则形状、选择多个对象等。
3. 组织学生相互展示作品，交流操作心得。
四、应用拓展（10分钟）1. 讲解套索工具在图像编辑中的应用，如更换背景、提取对象等。
2. 引导学生利用套索工具进行实际操作，完成一些具有挑战性的任务。
3. 组织学生展示作品，分享操作经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结套索工具的基本用法和应用场景。
2. 鼓励学生谈谈自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍套索工具在实际工作中的应用。
2. 组织学生进行套索工具创作比赛，展示他们的作品。
3. 开展套索工具兴趣小组，让学生在课后继续学习和交流。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，使学生掌握了套索工具的基本用法和应用场景。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在实践中不断提高自己的操作能力。
同时，要激发学生的创新意识，鼓励他们运用套索工具进行创作，培养他们的审美能力和综合素质。
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第三课诗情画意——套索工具的使用
教学目标：
知识与能力目标：
1、了解3种套索工具的使用方法。
2、掌握复制粘贴的方法。
3、了解羽化的作用。
4、掌握简单的文字设计。
过程与方法目标：通过3种套索工具的使用方法的学习，培养自主探究学习的能力。
通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力；
情感态度价值观目标：培养学生的交流协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点：
掌握3种套索工具的使用方法。
教学难点：
运用套索工具完成诗配画的图像合成。
教学方法和手段：
任务驱动式、分组教学、合作交流。
课时安排：
2课时
学习任务：运用套索工具选取图像，完成诗配画的图像合成。
第三课诗情画意——套索工具的使用（第一课时）学习任务：套索工具的相关知识，完成诗配画的第一步。
学会复制和粘贴，及羽化。
、教学过程：
单击【编辑】---[拷贝]。
单击【文件】---[新建]，打开‘新建’对话框。
修改名称，宽度，高度，分辨率，及单位，点击‘确定’。
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6、选定移动工具，勾选移动工具选项栏中的“显示变换控件”，如图，图像四周出现八个控制点，通过拖拽控制点，调整图像的大小，最后按回车键确认。
取消“显示变换控件”的选项，再调整图形的位置。
7、单击【文件】---【打开】，打开一张雪景的图片。
羽化值为50px, 8选取多边形套索工具，羽化值为50px,
9、选取雪景图片的一部分，如图。
10、单击【编辑】---【拷贝】。
11、打开“诗配画”文件，单击【编辑】---【粘贴】。
生成图层2.
12、运用移动工具，调整图片的大小和位置。
13、单击【文件】---【打开】，打开一张小船的图片。
14、选定磁性套索工具，羽化值为0px.
15、选取小船图片中的船身，如图。
第三课诗情画意——套索工具的使用（第二课时）学习任务：套索工具的相关知识，完成诗配画的第二步。
学会插入图片中文字的处理。
、教学过程：
21、选定横排文字工具T,运用文字选项栏修改字体，字号和文字颜色，输入《江雪》的诗句。
如图，单击√确认。
三、练一练
老师利用多媒体进行视频教学后，让学生自己完成以上学习内容。
并反复练习。
这次的重点是文字工具的使用，对齐，套索工具的使用。