小班可爱的小动物主题活动计划
小班主题教案《可爱的小动物》
小班主题教案《可爱的小动物》第一章：认识小动物一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的小动物，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育他们关爱动物。
3. 培养幼儿的听、说、做能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 学习动物的名字和特点。
3. 通过观察、模仿，培养幼儿对动物的兴趣。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示不同小动物的图片，让幼儿观察和认识。
2. 游戏互动法：通过动物模仿游戏，让幼儿参与其中，加深对动物的认识。
3. 情景表演法：创设小动物生活的情景，让幼儿身临其境，感受动物的可爱。
四、教学步骤：1. 出示图片，引导幼儿观察不同的小动物，让他们说出动物的名字。
2. 讲解动物的特点，如兔子长长的耳朵、小鸟会飞等。
3. 组织幼儿进行动物模仿游戏，让他们在游戏中进一步认识动物。
4. 创设情景表演，让幼儿扮演小动物，体验动物的生活。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍他们在学校认识的小动物。
2. 家长协助幼儿收集有关小动物的图片或书籍，扩大他们的认知范围。
第二章：小动物的手工制作一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥潜能。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容：1. 学习制作小动物的手工制品，如兔子、小鸟等。
2. 了解制作手工的基本步骤和技巧。
3. 通过制作过程，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师展示制作过程，引导幼儿学习制作技巧。
2. 合作学习法：分组进行手工制作，让幼儿相互协助，共同完成作品。
四、教学步骤：1. 教师展示制作小动物手工的步骤和技巧，让幼儿观察和学习。
2. 分成小组，每组选择一种小动物进行制作。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 完成后，让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
小班科学可爱的小动物教案(精选11篇)
小班科学可爱的小动物教案（精选11篇）小班科学可爱的小动物教案篇一一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。
在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。
他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：1、情感与立场方面：（1）体验爱好和亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。
是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。
中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。
他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。
本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对活动预备：1、课件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。
小班主题教案《可爱的小动物》含反思
一、主题来源自然界中有无数种动物，它们形态各异，生活习惯和生存方式也不尽相同。
对于小班幼儿来说，动物世界充满了神奇和趣味。
通过本主题的学习，让幼儿了解和认识一些常见的动物，知道它们的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿感受到大自然的神奇和多样性。
二、主题目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解一些常见的动物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，关爱动物，养成保护环境的良好习惯。
三、主题内容1. 动物的分类：让幼儿了解鸟类、哺乳动物等基本分类。
2. 可爱的兔子：了解兔子的生活习性、外形特征，感受兔子的可爱。
3. 小鸭子：认识小鸭子的外形特征，了解它们的生活习性。
4. 动物的家园：让幼儿了解动物的生活环境，培养保护生态环境的意识。
5. 动物宝宝：让幼儿了解动物宝宝的特点，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学方法1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿认识和了解动物。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习动物知识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达和沟通能力。
4. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际操作中感受动物的可爱。
五、教学评价1. 幼儿对动物的认知程度：通过观察、问答等方式，了解幼儿对动物的认知情况。
2. 幼儿的观察和表达能力：通过观察、讨论等环节，评估幼儿的观察和表达能力。
3. 幼儿的情感态度：通过幼儿在课堂中的表现，了解他们对动物的情感态度。
4. 家园合作：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
教案反思：在教学过程中，我发现幼儿对动物的兴趣很高，他们积极参与讨论，观察力和表达能力也有所提高。
部分幼儿对某些动物的特点了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注重家园合作，让家长也参与到幼儿的学习中来，共同关爱动物，保护生态环境。
六、教学活动设计1. 活动一：动物猜谜（认知领域）目的：让幼儿通过猜谜语的方式，认识和了解不同的动物。
《可爱的小动物》小班主题教案
《可爱的小动物》小班主题教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握小兔子、小鸭子和小狗的外貌特征、生活习性。
2. 培养学生对小动物的热爱之情，提高关爱动物、保护动物的意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解动物与人类的关系，培养关爱动物的意识。
教学重点：掌握小兔子、小鸭子和小狗的外貌特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、小鸭子、小狗的图片，相关动画片，动物头饰。
2. 学具：彩笔、画纸，动物形状的饼干模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小兔子、小鸭子和小狗的动作，引导学生猜测是哪种小动物。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和动画片，详细介绍小兔子、小鸭子和小狗的外貌特征、生活习性，引导学生观察并表达。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用彩笔和画纸画出自己喜欢的小动物，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请学生分享自己画的小动物，大家一起为小动物们点赞。
六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：小兔子：长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜小鸭子：扁嘴巴、黄脚丫、爱游泳小狗：忠诚友善、是人类的好朋友动物与人类：互相关爱、和谐共处七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并介绍它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的小狗。
它有棕色的毛发，黑亮的眼睛，长长的尾巴。
小狗非常忠诚友善，会帮助人类看家护院。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了小动物的外貌特征、生活习性，提高了关爱动物的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与程度，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，实地观察小动物，加深对动物的了解和关爱。
鼓励学生与家长一起参与动物保护活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：动物与人类的关系，关爱动物、保护动物的意识培养。
《可爱的小动物》小班主题精品教案
《可爱的小动物》小班主题精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的小动物》，涉及第三章“动物是我们的好朋友”中的第一节“认识小动物”。
具体内容包括：引导幼儿观察、了解几种常见小动物的外形特征和生活习性；通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受小动物们的可爱，培养他们关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分几种常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的想象力。
3. 情感目标：引导幼儿感受小动物的可爱，培养他们关爱小动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿通过观察、表达，提高对小动物的认识和关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对小动物的兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）通过讲故事《小兔子的朋友》，让幼儿了解小兔子的生活习性。
（2）引导幼儿观察、讨论小兔子与其他小动物的外形特征，如小猫、小狗、小鸡等。
（3）播放儿歌《小动物》，让幼儿跟随音乐一起模仿小动物的动作，感受小动物的可爱。
3. 实践活动（5分钟）分组进行“小动物找家”的游戏，让幼儿根据小动物的特征，帮助它们找到自己的家。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小动物图片，让幼儿说出它们的名字和特征。
（2）教师示范如何画小动物，然后让幼儿动手练习。
让幼儿谈谈自己喜欢的小动物，以及为什么喜欢它们。
引导幼儿关爱小动物，保护动物家园。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：（1）几种常见小动物的名字和图片（2）小动物的外形特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并简单描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢小兔子。
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思（8篇）认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班《认识动物》教案篇二活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。
旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。
二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。
（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
小班主题教案及反思《可爱的小动物》
小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。
(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。
2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。
(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。
3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。
(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。
三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。
2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。
四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。
Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。
Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。
Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。
并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。
Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。
Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。
五、教学资源1.小动物图片或模型。
2.饲养小动物的用具。
小班游戏教案《可爱的小动物》2篇
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（一）教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的小动物图片，如猫、狗、鸟等；2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。
教学步骤：第一步：介绍游戏（5分钟）1. 让幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。
2. 给出一些线索，让他们猜猜这些小动物是什么，例如给出一个“喵”的声音，问他们这是哪种动物的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与，猜出尽可能多的小动物。
第二步：认识小动物（10分钟）1. 展示图片或卡片上的小动物图片，并依次说出它们的名称。
2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称，并帮助他们读出不认识的字。
第三步：观察记忆游戏（15分钟）1. 将图片或卡片放在桌子上，让幼儿们仔细观察。
2. 然后，收起这些图片或卡片，让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。
3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物，并逐一验证。
第四步：合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。
3. 你负责给出一个小动物的名称，代表要迅速复制出这个小动物的形状。
4. 规定时间内，哪个小组的代表最快完成，就获得胜利。
第五步：总结（5分钟）1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。
2. 强调小动物的重要性，鼓励幼儿们关注和保护小动物。
延伸活动：1. 让幼儿们自己制作小动物的面具，模仿小动物的动作；2. 观察小动物的生活习性，了解它们的食物、栖息地等；3. 利用绘画、手工等活动让幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识。
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（二）教案：可爱的小动物目标：通过游戏让孩子们认识并学习一些常见的小动物，并培养他们的观察力和团队合作能力。
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小班主题教育活动：可爱的小动物一、主题由来喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
为让小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
因此，我们班开展了“可爱的小动物”主题活动。
教师在进行这个主题时不需要把兔子的常识性活动关注过多，给孩子一个自己探索的过程，教师着重把握的是孩子在其中的情绪稳定性，以及他们投入幼儿园活动的专注程度的发展。
另外，在活动中，教师还应该结合饲养活动，引发幼儿关爱动物的情感，使孩子在经历这个主题的过程时，仿佛进入一个童话的世界一样充满情趣。
二、主题活动总目标（一）能说出几种保护动物的方法,喜爱小动物,乐意参与饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发爱和保护动物的情感。
（二）能愉快地感受音乐,并学习用动作表现音乐的变化,共同体验音乐游戏带来的快乐。
（三）知道动物与人的密切关系,具有爱动物的情感。
（四）能模仿小动物的叫声,并在模仿游戏中获得快乐。
（五）初步了解自然界中入与动物,动物与动物、动物与植物相互依存的关系。
（六）能通过目测比较粗细和宽窄,学习5以内的序数。
（七）知道常见动物的特征,增加幼儿对动物的了解。
（八）尝试用不同的方法来装饰小动物,体验美工活动的乐趣。
三、主题活动网络四、环境创设和资源利用五、主题活动内容活动一：我喜欢的小动物阶段目标：1.增强爱护小动物的意识。
2.学习跟随音乐节拍模仿动物动作。
3.能手口一致地点数5以内的物体。
4.养成安静倾听、细心观察的好习惯。
5.认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。
6.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物1、动物聚会（语言）一、活动目标：1.学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。
2.知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。
3.知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。
二、活动准备：1.小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
2.小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。
三、指导要点：（一）热身活动1.老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。
2.老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
（二）学习新课1.老师引导幼儿听声说出动物的名称。
春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。
咦，是谁在叫呀？（1）老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）（2）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？（3）老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？（4）老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？2.老师引导幼儿一起模仿小动物叫。
小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。
3.老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。
山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？4.老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。
老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。
山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？5.老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。
（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。
6.幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。
（三）巩固新知1.老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。
动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！2、可爱的小兔（科学）一、活动目标：1.初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2.愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
二、活动准备：1.自然角中饲养的小兔。
2.“可爱的兔子” PPT（各种小兔图片）。
三、指导要点：（一）直接导入1.引出实物白兔，引起观察兴趣。
）2.（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
3.教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
（二）观察交流1.仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。
）2.和小兔做朋友，摸摸小兔。
（1）重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）（2）重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3.再次体验摸小兔，观察小兔。
4.小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
（三）媒体拓展1.观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。
）小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！2.出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）（1）重点提问：他们和小白兔有什么不一样？(皮毛，眼睛)（2）重点提问:它喜欢吃什么呀？3.喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。
4.你们猜猜小兔最爱吃什么呀？5.观察小兔吃东西。
（四）小结：原来小兔爱吃……活动延伸：小兔还喜欢吃什么呢？我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
3、小狗汪汪（美术）一、活动目标：1.让幼儿认识小狗的外形特征。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动准备：教学范例一份。
三、指导要点：（一）引起幼儿的制作兴趣。
小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。
你们喜不喜欢小狗?（二）观察小狗范例。
1.小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?2.(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。
这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)（三）观察制作示意图。
1.出示制作示意图这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。
(示范折小狗的方法)2.教师边折边引导幼儿看图示意思：(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。
3.瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”（四）幼儿制作，教师巡回指导。
1.重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。
2.要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。
3.给不会折的幼儿提供帮助。
（五）评价、展示幼儿作品1.评价幼儿作品。
今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，2.请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。
4、小鱼游啊游（音乐）一、活动目标：1.引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。
2.提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，，互相间不碰撞。
3.能听音乐的信号控制自己的动作。
二、活动准备：1.丰富幼儿对热带鱼的认识。
2.活动室布置成海底世界。
3.每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。
4.小鱼印章三、指导要点：（一）故事导入。
1.教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。
师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？2.教师讲述故事师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。
（二）教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。
师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。
（三）教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。
1.引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。
师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。
2.引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。
3.引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。
师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。
（四）教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。
1.教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编师：小鱼一天天的长大了，而且越长越漂亮了，让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。
2.教师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，控制身体动作。
（1）师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。
（2）师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。
（五）结束活动教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。
5、乌龟（科学）一、活动目标：1.发现小乌龟的明显特征。
2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
二、活动准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
三、指导要点：（一）出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。
1.看看小乌龟。
教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。
让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。
2.摸摸小乌龟。
教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。
（1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。
（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
（二）引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。
1. 学学小乌龟爬。
教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。
2. 学学小乌龟游泳。
教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。