漂亮的灯美术课件.ppt
幼儿美术课件孔明灯
课件目的和意义
01
02
03
培养审美能力
通过欣赏孔明灯的独特造 型和色彩搭配，提高幼儿 的审美能力。
激发创造力
引导幼儿动手制作孔明灯 ，培养他们的动手能力和 创造力。
传承文化
通过了解孔明灯的起源和 文化内涵，激发幼儿对传 统文化的热爱和传承意识 。
教学方法介绍
直观教学
通过展示真实的孔明灯图 片和视频，让幼儿直观地 感受其造型和色彩之美。
竹篙和细绳
选择轻便、坚固的竹篙和细绳，用 于构建孔明灯的骨架和固定纸张。
剪刀、胶水等工具
准备齐全的制作工具，确保制作过 程顺利进行。
制作步骤示范
制作骨架
将竹篙按照适当的长度削好，然 后弯成圆形骨架，用细绳固定好 。注意骨架的大小、形状要适合
纸张的尺寸。
贴纸
将选好的纸张按照骨架的形状剪 裁好，然后用胶水贴在骨架上。 注意贴纸时要平整、紧密，不能
通过幼儿美术课件，可以让孩子们了解孔明灯的历史 与文化，学习其形状、色彩和图案的设计，培养他们 的审美能力和创造力，同时引导他们珍惜传统文化， 关注环保与安全。
03
CATALOGUE
制作孔明灯的美术活动
材料准备与选择
纸张选择
应选择质地较轻、颜色较鲜艳的 纸张，以便于制作出来的孔明灯
色彩艳丽、飞升效果好。
创意图案
鼓励幼儿发挥想象力，设计独具特色的孔明灯图 案，如卡通形象、动植物、抽象图形等。
构图技巧
讲解基本的构图技巧，如平衡、对称、重复等， 帮助幼儿提升图案设计能力。
个性化孔明灯的制作与展示
制作材料
提供多种制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等，供幼儿选择 。
制作过程
三年级美术下册教案-第2课 漂亮的灯-苏少版
《秦淮花灯—菠萝灯》教案背景：秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，在美术教学中，我们应充分利用其特色，由兴趣引入，激发学生对其的好奇与探索，在过程中感悟传统民间艺术的雅与美，成为民族文化、民俗文化的捍卫者和传承者。
教学目标：知识与技能目标：通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。
过程与方法目标：了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行菠萝灯的制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。
情感态度与价值观目标：通过古今各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族传统文化的情感。
教学重难点：通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并掌握菠萝灯的基本制作方法，较完整地完成菠萝灯的制作。
教学过程：一．导入：师：远古的时候。
人们照明是没有电灯的，同学们想一想，古时候的人是用什么照明的？生：……二、新授师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。
为此，可以说，人类燃起的第一堆篝火就是人类制作的第一盏灯（揭题）。
（PPT 图片）2.古代，最早且最为普遍的就是豆形灯。
“豆”本为上古时代的一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的灯。
（ppt图片）,不少博物馆中的长柄小盏的豆，就是上古先民用的灯。
3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了，（PPT）你看，这个灯造型很别致，（战国十五连枝灯）师：这个灯一共有多少盏灯呢？生：……师:这个灯一共有15盏灯，它的造型像一棵大树，上面还有小猴子等小动物，底座是三只老虎来承托，非常活泼。
这个宫女的右臂高举，衣服袖子和灯连在了一块，就像这个人把灯提起来。
这个灯叫长信宫灯。
师：这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型巧妙在哪里？生：……师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动有趣。
人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》_8
《元宵节里挂彩灯》教学设计教材分析本课属于新课程标准中“综合.探索”学习领域课程。
本科的教学目标是结合其他学科所学的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会美术与生活和传统文化的关系。
学情分析五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯、猜灯谜等活动感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
教学思路本课采用“赏析--探索--分享--发现--创作”的教学思路。
以学生为中心，体验与分享节日文化的多种感受，有意识地引导学生在生活中去发现与美术相关的问题。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，在愉快中学知识，在兴趣中添技能。
教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏各种奇特的彩灯。
教学难点：掌握彩灯的基本制作方法。
教学准备：师：课件、制作彩灯的各种材料、奖品等。
生：制作彩灯的材料、手工工具等。
教学过程：一、创设情境，激情导入1.谜语导入，激发学生兴趣师:今天，老师带来了一则谜语，你们能猜出来吗？身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提。
（打一食品-- 元宵）师：什么节日吃元宵呢？（元宵节）师：关于元宵节还有很多有趣的故事呢！我们一起来看看。
（播放视频）师：课前你们都收集了资料，元宵节有哪些习俗呢？你知道多少？生：吃汤圆、挂彩灯.......师:你们的知识真丰富（你们知道的可真多！）小结：是啊，元宵节吃汤圆、观灯、猜灯谜，多么有趣啊。
美丽的路灯-沪教版三年级美术上册教案
美丽的路灯-沪教版三年级美术上册教案课程目标1.能够感知、描述、欣赏路灯在城市景观中的作用和美感。
2.能够使用线条描绘出路灯的形状轮廓。
3.能够运用单色和双色涂法填充路灯的形体，掌握简单的防渗涂法。
4.能够在创作中提高对色彩、形体、线条等美术基本要素的感知能力和技能。
教学重点1.线条描绘;2.形体填充;3.紫外防渗涂法。
教学难点1.线条和形体的结合表现;2.紫外防渗涂法的应用。
教学步骤第一步：介绍路灯的作用和美感教师先通过图片或实物的介绍，让学生感受到路灯的美感与作用，并让学生讨论：1.怎样的路灯比较美丽？2.路灯主要有哪些用途？3.路灯在夜间中有何作用？第二步：线条描绘教师通过简单的线条演示，让学生学会如何描绘出基本的路灯形状和轮廓。
教师应该指导学生要注意表现出路灯的外轮廓线条。
第三步：形体填充教师通过简单的实践演示，让学生学会如何在路灯的形体基础之上，使用单色或双色涂法填充并定制好主要颜色。
教师应该指导学生注意：1.细节处理，如灯柱、枝条的形状和精细细节。
2.颜色的选择，使整体色彩和谐。
第四步：紫外防渗涂法教师介绍紫外防渗涂法的时候，要结合语音和图片对学生进行科普。
学生在实践操作时，教师应该进行耐心的指导。
第五步：创作练习教师给每位学生一张排版好的风景图，并要求学生在上面填充它们自己所创作的路灯。
第六步：分享评价学生完成作品后，教师要求学生在课堂上互相分享，进行客观、准确、诚实的评价。
教师最后进行总结。
关键词路灯，线条，形体，填充，涂法，紫外防渗。
总结此次教学中，教师结合艺术创作和实践让小学生深度学习，把路灯的视觉设计变为一种艺术形式，帮助学生理解视觉美学，并引导他们发展自己的创造力和想象力。
同时,教师同时指导学生掌握基本的线条描绘和涂法，以便更好地塑造和表现出路灯的美感和作用。
最后，教师也应对学生的作品进行及时的评价，引导学生在创作中更好地提高自身的美术素养。
小学美术《漂亮的灯》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩灯设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩灯设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩灯设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-色彩搭配：教授学生理解色彩的基本原理，如色相、明度、饱和度，学会运用对比色、类似色等搭配方法，使彩灯色彩和谐、醒目。
-图案装饰：培养学生运用点、线、面等图案元素进行装饰，提高彩灯的艺术效果。
-实践操作：指导学生动手制作彩灯，掌握基本的制作技巧，如剪切、粘贴、折叠等。
2.教学难点
-线条勾勒的流畅性：学生在线条勾勒时可能存在生硬、不连贯的问题，需要教师通过示范和指导，帮助学生掌握线条的运用。
3.发挥创意，运用所学知识设计一盏具有个人风格的漂亮彩灯。
4.通过实践操作，培养学生的动手能力和审美观念。
二、核心素养目标
《漂亮的灯》教案的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察、分析漂亮灯具的造型、色彩、图案等特点，提高审美品位。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩、图案等元素进行创意设计，展现个性化的彩灯作品。
初中美术《漂亮的手工灯饰》教学设计
初中美术《漂亮的手工灯饰》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级美术下册第三单元第三课《漂亮的手工灯饰》说课稿
3.《漂亮的手工灯饰》说课稿一、说教材本课是人教版版八年级美术下册第三单元第三课，属于“造型·表现”领域。
本节课引导学生了解手工灯的制作方法，理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形的重复组合、面的交叉组合等。
发挥想象，自主设计手工灯，为生活增添情趣。
二、说学情根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课教学面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、说教学目标知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。
通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
四、说教学重难点教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。
教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。
通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。
教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。
新人教版小学美术二年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)
2、 可以复制我想要的文字，再 也不用一个一个敲击键盘打字了。
3、复制就像克隆，只要轻轻一 点，就能变出我想要的一样的 文件，一样的图片，一样的文 档，一样的。。。。
我的奇迹你也 可以复制
复制的功能是很强 大的，在我们的工作 生活中起了很大的作 用，现在，你学会怎 么复制了吗？
3/23/2019
课文朗读
朗读要求： • 在朗读时注意读音、停顿、语气、语速。 • 在不认识的字或读不准的字或不理解的 词语旁边作好记号。
字词辨析
给下列加点字注音。 1.高亢（ ） 2.响彻云霄（ ）3. 摇曳（ 4. 双目圆睁（ ） 5. 倚靠（ ） 6.朦胧（ ） 7. 眼睑（ ） 8. 沉浸（ ） 9. 遐想（ ） 10. 甲胄（ ） 11. 拽（ ）
对称的建筑
对 称 的 植 物
对 称 的 脸 谱
对称的建筑
对 称 的 人 物
对称的动物
二年一班美术课
大家猜猜看
身子像铁钉 眼睛像星星 翅膀有大小 长脚不会跑
（ 昆虫）
第九课
二课时（第1课时）
记忆中的蜻蜓是什么样子呢？？？ …………………
………………
本节课刘老师对同学们的要求和希望
脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗大宝石。
紧挨着脑袋是它的身子，身子上长着两对薄纱似的翅膀，长长的、窄窄的。
翅膀是透明的，清晰的能看到网状的 翅脉。让其它的昆虫羡慕不已。
蜻蜓的两对翅膀是对称的，只有对称，才能在高空中任意展翅飞翔。
身子后面有一条又细又长的尾巴，一节一节 组成的，能自由弯曲。
尾巴摇一摇向我点点头
•
大公鸡， 穿花衣， 大红冠子， 绿尾巴， 人人看见人人夸。