应用心理学-本科论文-开题报告
心理学开题报告范文

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心理学开题报告范文1:一、研究课题一个华德福幼儿的家庭生活二、研究概述华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。
事实上,自2002 年起,华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍,近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育,其在我国的影响越来越大。
作为一种“非主流”的教育模式,其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。
国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。
幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境,家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分,在华德福幼儿园,这一点尤其突出。
比起主流学校,这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战,学校对其家长有很多建议,比如不能给孩子看电视、玩电脑,不能穿有卡通形象的衣物等等,这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。
目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多,关注华德福家庭的几乎没有。
然而,对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。
本文旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。
家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即,通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。
在细枝末节的家庭“琐事”中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程,并对此进行探讨,试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和参考。
本文把家庭生活基本上分为外在有形部分和内在无形部分两类,共十四项。
通过连续多日的观察及访谈,从外在有形部分来讲,该幼儿的饮食以有机食品为主;幼儿承担固定的家务;玩耍的范围从客厅到自己的卧室;家居简洁素雅;光线明亮;穿衣以纯色无卡通为主;玩具以塑料的乐高玩具为主;有少量卡通玩具和电动玩具,会用电脑打游戏、画画;书籍有百余本,从绘本到百科全书;客厅有电视机但并不看;一般晚上八点半睡觉,睡前自己洗漱,家长讲故事;短期旅游主要是在家附近的公园及周边,也有跨省跨国游,家长多选择环境优美的地方,并会邀请幼儿同伴同往。
应用心理学开题报告范文_开题报告_

应用心理学开题报告范文题目:大学生成就动机与人格特质的相关研究1 论题解读1.1问题的提出大学生是受教育水平较高的一个群体,他们掌握了相对先进的知识技能,是促进经济发展、社会进步的后备力量,提高大学生的综合素质已成为教育界的普遍共识,对大学生群体的各方面研究也全面展开。
成就动机与人格是心理学研究中的两个主要领域,人格特征对成就动机的影响日益受到重视。
成就动机作为一种潜在的、持久的人格特质,作为一种渴望成功的社会性动机,对人的学习、工作和生活都有重大的影响作用,它激励着个体不断冲破险阻与困难,获取最后的成功[1]。
成就动机既具有特质性成分,同时又受情境的影响;成就动机是环境影响通过人格因素这一中介变量而形成的,而已经发展起来的成就动机反过来又会影响人格特点和行为表现方式[2]。
通过对成就动机的研究,我们则可以对个体的未来作出大体的说明;通过对人格特质的研究,我们可以对个体的特性有一个全面的了解。
特别是当在学业、择业的过程中,不同年级、不同性别的被试,其成就动机与人格特质二者之间的关系是怎样的?能不能用人格特质去预测个体的成就取向?对正在成长的大学生群体而言,弄明白这些问题将显得尤为重要[3]。
由于成就动机是在一定的社会文化教育的条件下形成的,因而能够通过一定的方法培养和提高。
鉴于培养成就动机的必要性和可行性,人们在对成就动机进行理论研究的同时,也对如何培养和提高成就动机,特别是学生的成就动机进行了大量的研究。
许多研究表明,成就动机是一个复杂的社会性动机系统,具有较深的人格特质的成分,也有较深层次的价值观念的成分,还有原因方面的情景性成分[4]。
基于上述分析,本研究试图探讨当代大学生的成就动机与人格特质之间的相关关系,为大学生的教育管理提供有力的理论依据和实践依据。
1.2概念界定成就动机是个人追求成就的动机,是个人对自己所认为重要的或是有价值的事情,去从事、去完成、去追求成功并要求达到完美状态的原因。
心理学开题报告(12篇)

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【第1篇】心理学开题报告心理学开题报告范文(1)讨论的目的是通过在半年的讨论时间,10次治疗活动里面,使用合理心情疗法,检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到,心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“感动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式,熟悉其消极心情的不合理、不现实之处,关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物,以削减他们陷入心情障碍的可能性。
在订正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学学问,关心他们分析自己的内心世界,发觉自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的缘由;让监狱患者也能信任自己是可以把握自己命运的,要针对自己的弱点加强熬炼,转变原来对生活的态度和行为方式。
1.本课题的目的及讨论意义⑴目的:本讨论的目的是通过在半年的讨论时间,10次治疗活动里面,使用合理心情疗法,检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到,心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“感动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
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心理学的开题报告(12篇)

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【第1篇】心理学的开题报告论文题目:大一新生生活大事的应对方式及心境与心理健康的关系讨论1.选题的来源、目的、意义、基本内容和讨论方案1.1选题来源:由导师给定的参考方向受到启发,选定与高校生心理健康有关的方向,通过在中国知网上检索和查阅大量的有关高校生心理健康的相关讨论的文献,最终选定了这个题目。
1.2讨论目的:(1)在生活大事范围内,讨论有关应对方式与心理健康之间的关系(2)将心境当做一个中介变量引入到生活大事与心理健康的关系中,考察生活大事与心理健康关系中,乐观心境(情感)和消极心境(情感)对心理健康是否有影响(3)生活大事、应对方式、心境和身心困扰之间的详细关系1.3讨论意义:1.3.1理论意义(1)说明高校大一新生对于生活大事的应对状况,以及在生活大事应对中的心境状况(2)讨论主要生活大事和日常琐事、应对方式和心境与个体心理健康的关系(3)说明在日常生活学习中,乐观心境和消极心境的发生状况及其与大一新生心理健康的关系1.3.2实践意义(1)对于同学个人来说,本讨论可以为他们供应一个参考依据,调整和改善其自身对于生活大事的应对方式,以及引起他们对自身心境的重视[2-3].(2)对于同学家长来说,也可以引起他们对于大一新生的应对方式与心境的重视,在家庭教育中加以留意,在同学离开家上高校之前与其多沟通与沟通,对于他们的问题进行开导。
(3)对于学校来说,为提高高校生整体心理健康水平供应理论,对于大一新生中大部分处于身心轻度困扰的同学进行教育与疏导,避开其程度加深,以便于更好的开展促进高校生心理健康的工作。
(4)对于社会来说,目前在国内,如何提高高校生的心理素养、改善他们的心理健康状况已被列为高校的一项重要任务[4],本讨论可以为促进高校生的整体心理健康水平供应一个依据。
心理学论文开题报告

心理学论文开题报告心理学论文开题报告摘要:本论文旨在探讨心理学领域中的一个重要议题,并提出相应的研究问题。
通过文献综述和实证研究,我们将探讨心理健康与幸福感之间的关系,并进一步研究幸福感的影响因素和提升策略。
本研究将采用问卷调查和实验方法,以大学生为研究对象,以期提供有关心理健康和幸福感的实证研究结果,为心理学领域的实践和幸福感的提升提供理论和实践指导。
引言:随着社会进步和经济发展,人们对心理健康和幸福感的重视逐渐增加。
心理健康与幸福感是每个人追求的目标,也是社会发展的重要指标。
然而,随着现代社会的压力和挑战不断增加,许多人面临心理健康问题和幸福感的缺失。
因此,研究心理健康与幸福感之间的关系,探索幸福感的影响因素和提升策略,对于促进人们的心理健康和幸福感具有重要意义。
背景:心理健康是指个体在心理上的良好状态,包括积极情绪、良好的自尊心和自我控制能力等。
幸福感是个体对自己生活满意程度的主观感受,涉及个体的情感、认知和行为等方面。
心理健康和幸福感不仅与个体的生活质量和幸福感密切相关,还与个体的身心健康、学业成绩和社会适应等方面有着重要的关联。
研究问题:本研究将围绕以下研究问题展开探讨:1. 心理健康与幸福感之间的关系是怎样的?2. 幸福感的影响因素有哪些?3. 如何提升个体的幸福感?研究方法:本研究将采用问卷调查和实验方法进行数据收集和分析。
首先,我们将设计一份包括心理健康和幸福感相关指标的问卷,并以大学生为研究对象进行调查。
通过问卷调查,我们将了解大学生的心理健康状况和幸福感水平,并分析二者之间的关系。
其次,我们将进行实验研究,通过干预措施,如心理健康教育和幸福感训练等,来探索幸福感的提升策略。
预期结果:通过本研究,我们预计得出以下结论:1. 心理健康与幸福感呈正相关关系,心理健康状况越好,幸福感水平越高。
2. 幸福感的影响因素包括个体的积极情绪、社会支持、自我控制能力等。
3. 幸福感的提升策略包括心理健康教育、积极情绪培养和社会支持等。
应用心理学开题报告

应用心理学开题报告应用心理学开题报告一、引言心理学是研究人类心理和行为的科学,而应用心理学则是将心理学理论和方法应用于实际问题的学科。
本文旨在探讨应用心理学的重要性及其在解决实际问题中的应用。
二、应用心理学的重要性1. 促进个人发展应用心理学通过研究个体心理和行为特征,帮助个人了解自己,并提供相应的发展建议。
例如,通过心理测试和评估,人们可以更好地了解自己的性格特点、兴趣爱好和职业倾向,从而做出更明智的生涯规划。
2. 促进组织发展应用心理学在组织中的应用广泛而重要。
通过研究员工的心理需求和行为特征,可以提供有效的人力资源管理策略,提高员工的工作满意度和绩效。
此外,应用心理学还可以帮助组织解决冲突、提高沟通效果,促进团队合作和组织创新。
三、应用心理学在教育领域的应用1. 学习方法和策略应用心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点和需求,从而制定更适合的教学方法和策略。
例如,根据学生的学习风格和认知特点,教师可以采用多样化的教学方式,如视觉、听觉和动手实践等,提高学生的学习效果。
2. 学业压力和心理健康现代社会对学生的学业压力越来越大,应用心理学可以帮助学生应对学业压力,提高心理健康水平。
例如,心理咨询师可以通过心理疏导、放松训练和认知重构等方法,帮助学生减轻压力,增强抗压能力。
四、应用心理学在职业发展中的应用1. 职业规划和咨询应用心理学可以通过职业测评和咨询,帮助个体了解自己的职业兴趣和能力,从而做出更明智的职业选择。
职业咨询师可以根据个体的特点和职业市场需求,提供个性化的职业规划建议,帮助个体实现职业发展目标。
2. 职业满意度和工作绩效应用心理学可以帮助组织了解员工的职业满意度和工作绩效,并提供相应的管理策略。
通过员工满意度调查和工作绩效评估,组织可以发现问题所在,采取相应的改进措施,提高员工的工作满意度和绩效。
五、应用心理学在健康领域的应用1. 应对心理问题应用心理学在心理健康领域的应用非常广泛。
开题报告应用心理学

可行性分析
第一、收集了大量的相关资料,为本 文的研究奠定了坚实的理论 基础。
第二、以本校学生作为研究对象 第三、在专业指导老师指导下进行
二、本课题研究的关键问题及解决问题的思路
关键问题
探究其诚信缺失的原因,研究探讨加强现阶段大学生诚信
教育的策略。
解决思路
在分析总结他人的研究基础上,理性的探讨了诚信的价值 和大学生诚信道德品质的重要性;通过问卷调查法等方法, 充分了解大学生对于诚信问题的理解,当前大学生的诚信 状况以及大学生及教育工作者对当前我国诚信教育现状的 意见和建议,归纳总结我国高等学校中大学生诚信道德的 现状、诚信缺失的主要表现及其产生的原因。
三、论文纲要
摘要 导言 一、诚信的内涵 二、研究大学生诚信问题的重要意义 三、大学生的诚信缺失现状 四、大学生诚信缺失问题的原因分析 五、大学生诚信缺失问题的对策 结束语 .现阶段大学生诚信缺失及教育对策研究.[D].西安建筑科 技大学硕士论文,2008 2.李佳.从儒学“诚信”思想看当代大学生诚信教育.[J].技术监 督教育学刊,2005(1) 3.代红梅.我国大学生诚信缺失问题研究.[D].东北大学硕士论文 ,2008 4.张寅晗.当代大学生诚信现状及教育对策.[D].山东师范大学硕 士论文,2006 5.刘宏鹤.大学生诚信认知及行为的调查与思考.[D].哈尔滨工程 大学,2007 6.杨昕.大学生诚信品质建设存在的问题和对策研究.[J].成都电 子机械高等专科学校学报,2004(4) 7.杨子珺.大学生诚信价值观结构及其发展特点.[D].西南大学硕 士论文,2007 8.梁艳芳.我国大学生诚信缺失行为:现状、成因及对策分析 .[D].华东师范大学硕士论文,2005
大学生诚信现状及应对策略
指导老师:
应用心理学-本科论文-开题报告

本科生毕业设计(论文)开题报告题目:大学生对公务员职业的态度研究学院:教育学院系教育系专业:应用心理学班级:\学号:\姓名:\指导教师:\填表日期:\一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”,选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明:1、理论层面:第一,职业期望和职业选择。
职业期望又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
职业选择,是劳动者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。
职业期望与职业选择有密切关系,职业期望得以实现,职业选择是第一步。
第二,马斯洛的需要层次理论。
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。
人都潜藏着这五种不同层次的需要,但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。
人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
第三,社会心理学中的从众理论。
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,而实验表明只有很少的人保持了独立性,没有被从众,所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。
从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下,多数人的意见往往是对的。
从众服从多数,一般是不错的。
但缺乏分析,不作独立思考。
不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。
第四,成就动机理论。
成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。
成就动机促使人产生成就行为,追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。
其中,成就归因、自我效能、成就动机等都是当前心理学研究的热点。
大学生是一个高素质的群体,从成就目标理论分析来看,参加公务员考试时一种趋于自我完善的形式,成就动机与大学生自觉性、坚持性人格品质呈正相关。
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本科生毕业设计(论文)开题报告题目:大学生对公务员职业的态度研究学院:教育学院系教育系专业:应用心理学班级:\学号:\姓名:\指导教师:\填表日期:\一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”,选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明:1、理论层面:第一,职业期望和职业选择。
职业期望又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
职业选择,是劳动者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。
职业期望与职业选择有密切关系,职业期望得以实现,职业选择是第一步。
第二,马斯洛的需要层次理论。
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。
人都潜藏着这五种不同层次的需要,但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。
人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
第三,社会心理学中的从众理论。
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,而实验表明只有很少的人保持了独立性,没有被从众,所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。
从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下,多数人的意见往往是对的。
从众服从多数,一般是不错的。
但缺乏分析,不作独立思考。
不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。
第四,成就动机理论。
成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。
成就动机促使人产生成就行为,追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。
其中,成就归因、自我效能、成就动机等都是当前心理学研究的热点。
大学生是一个高素质的群体,从成就目标理论分析来看,参加公务员考试时一种趋于自我完善的形式,成就动机与大学生自觉性、坚持性人格品质呈正相关。
最后,寻租理论。
权力寻租概念源于经济学中一个解释特定腐败现象的重要理论,即寻租理论,是指握有公权者以权力为筹码谋求获取自身经济利益的一种非生产性活动。
从一般的人性出发,同样不能否认的是,在各种考量之间起关键作用的是人们对利益的衡量,即是利益因素在主导着人们的选择。
在当下的大环境中,大学生选择公务员作为职业,对其利益影响的主要因素不仅是各种“名义优势”,更重要的是公共权力带来的特权思想及其派生价值。
,2、现实层面:第一、随着经济和社会的发展,大学生的就业压力越来越大。
近几年我国总体就业矛盾加剧,新生劳动力就业与下岗失业人员再就业相互交织,劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。
来自劳动和社会保障部的统计数字表明:虽然2006年城镇安排就业人数创纪录地突破1000万人,但依然还有1400万人待业。
2007年可提供的就业岗位总计也只有约1200万个,但新增就业人数达到2400万人。
这样一来,劳动力供给严重大于岗位需求,大学毕业生就业空间也必然受到挤压,适合他们的岗位也就面临着激烈的竞争。
第二、大学生报考公务员人数持续增长,考公务员热高温难降。
据统计,今年国家中央机关公务员考试(下称“国考”)的报名总人数为141.5万,继2009年以来第三次超过百万。
加上各省市组织的公务员考试,考试人口无疑是个天文数字。
考生们将公务员称为“红领”,看作比“白领”、“金领”更高一层次的职业选择。
随着公务员考试报考人数的增多,相应的培训、时间及财力都会提高,成本自然会提高更多。
现在从几千人中挑一个,过于激烈的竞争,难免会造成考试录用成本上升,目前的考试成本已经远远超过了通过考试录用一个人的节约成本的理念。
从经济学的意义上是不值当的。
第三、大学毕业生面临择业与就业的两大难题,是否有必要考公务员必须有清楚的认识。
数据显示,2010年国考最终报名人数为141.5万,总体竞争比例达到了87.3:1。
2010年国考录取比例59∶1,个别职位考录比近4000:1。
对绝大多数的考生来说,参加公考的投入和产出是不对称的;尤其是现在很多大学生、研究生,花费大量的时间去准备考试,而结果是不可控的,因为关卡太多,环节过长,竞争风险极大。
因为确实有很多人,为了公考而失去了太多其他的就业和发展的机会最后、作为一名即将毕业的大学生,需要对此做一些实际研究,对公务员职业建立科学而现实的认识。
“高烧不退”的公务员报考热,实际上代表了一种实用主义利益诉求。
工作稳定、不吃青春饭、社会地位高、待遇好,使很多学生考公务员的原因。
但是这对个人职业角色的建构、知识创新、人才成长有消极影响,对于个人来说,以做官为人生唯一价值取向,会窒息个体人格的健康发展;对于社会来说,有碍于整个社会的民主法制化进程。
(二)选题意义第一、为教育工作者和政府有关部门提供大学生对公务员职业的态度的真实数据和状况。
第二、在客观审视“公务员报考热”的同时,正确认识应届大学生毕业生在报考公务员方面表现出的心理问题,对于引导大学生科学客观选择报考公务员职业具有直接而现实的意义。
第三、为教育和政府部门提供制定政策的参考和依据。
二、国外公务员考试现状在美国,由于待遇偏低,政府公务员并不是大多数人的理想职业。
美国联邦审计总署对几所大学的调查显示,美国大学生对公务员职业的兴趣普遍不高,愿意报考公务员的只占被调查者的3%左右。
另有调查表明,大多数公务员抱怨自己的待遇比私营企业差得太远。
日本一家公司对将于2011年4月毕业进入社会的大学生就业倾向调查显示,排名第一的是“公务员”。
根据日本人事院(相当于人事部)公布的数据,今年在日本报名参加国家公务员考试的大学毕业人数超过10万,去年约为8.6万人,前年为7.8万人,呈逐年递增趋势。
文献综述报告前言国家机关及多个城市的公务员招录减少应届生比例,大学生还会不会挤公务员考试这个独木桥?上周,中国青年报社会调查中心通过题客调查网对2385名在校大学生,进行的有关就业意向的专项调查显示,仍有34.2%的大学生看好党政机关的就业机会,仅7.0%的大学生“没感觉公务员有吸引力”。
公务员职业的哪些特点最吸引大学生?本次调查显示,66.5%的人首选“福利好”,66.3%的人认为是“稳定性好”;59.5%的人表示“保障好”。
接下来大学生们对此给出的排序依次为:工资高、工作轻松、社会地位高、其他收入高、权力大等。
据统计,2006 年中央、国家机关招考公务员报名情况中,除海关外,中央、国家机关及其系统97 个部门的8662 个职位共有40.6 万余人报名,合格人数达到37 万多。
总的招录比例达到了47∶1,而合格人数与计划人数的比例约为43∶1。
面对这种近乎畸形的狂热,当前大学生对公务员职业的态度是我们值得研究的一个问题。
一、研究现状:(一)、关于开展大学生对公务员职业态度调查的必要性与意义徐秋梅(2008)在《大学生报考“公务员”现状解析》一文中指出:在大学生“公务员报考热”中, 很多大学生考生在报考公务员的时候并没有真正了解公务员的工作性质, 而是看到大家都报考, 自己也就跟着报了。
一是盲目跟风, 有的大学生就业期望值太高, 很多学生其实对公务员的职责、工作特点并不了解, 甚至简单认为“当公务员就是当官”, 跨进政府大门就如同进了“保险箱”; 还有的认为公务员没有竞争压力,就是过着“八点上班九点到、一杯茶水一张报”的清闲生活, 悠哉乐哉, 实际上这些观念都是对公务员职业的误解。
由于我国公务员考录制度起步较晚,发展速度又较快, 缺乏足够的经验积累,所以在考录的各个方面、各个环节都存有某些不足之处。
这些不足阻碍了公务员制度的进一步推广, 使其难以发挥应有的作用, 亟待改进克服。
文科生热考公务员折射出文科教育危机。
文科专业的可替代性强, 重理论知识传授, 轻职业技能培养, 重理论讲解, 轻实践训练, 似乎是所有文科专业的通病。
从表面上看, 文科的很多专业就业面较广,政府机关、企事业单位的党政工团等职位都沾边, 招人的单位并不少, 只是每个单位一次需要的人员很少, 常常就招一两名。
理工科相对专业性要强很多, 并且需求量大, 加之很多高校与企业有良好的合作关系, 采用“订单式”输送, 毕业生就业比较有保证, 还有一些理工科学生也向文科方向就业, 像考公务员、从事管理、文秘等工作, 造成了文科学生更加严重的就业形势。
理阳阳、王挺(2005)在《公务员报考热背后的大学生权力寻租心态透视》中提到许多大学生认为当上具体行使公共权力的公务员便获得了独特的社会地位,与其他社会成员相比,公务员在行使公共权力的过程中可获得除了与其职位相匹配的物质价值之外的精神上的满足感。
这种精神享受是其独有的,为一般人所可望而不可及。
在长期以来拥有着“官本位”文化传统的我国,人们心目中的权力,其“管理性”要远远大于“服务性”,因此,“手中握有权力”所产生的价值含量就显得更高。
当然,不同的职位因权力的大小,因分配资源能力的不同,其诱惑力存在着天壤的差别。
显然,不同的权力部门、不同地区之间,公共权力的大小是不同的,其含金量也各不相同。
这就可以部分地解读为什么一些公务员职位门庭若市,而一些职位却少有人问津的现象。
但对“公务员热”更据说服力的解释,恐怕是公共权力的“派生价值”具有的诱惑力。
我国正在迈向“法治”之路,有数量众多的法律法规和其他规则规制着庞大的公共权力体系,但社会中“关系”、“人情”的成分依然占据着重要位置。
在许多大学生看来,一旦考上手中握有权力的公务员岗位,可以作为“相互回报”的筹码进行人情交换。
比如,有人报考公务员看重的是公务员“工资基本不动,抽烟喝酒靠送”的权力寻租和腐败所得;有的人看重的是公务员“权力大,责任小”的悠闲工作状态;有的人看重的是公务员管理社会事务时把玩于掌股之间的自由裁量权力等等。
这种相互照应、相互为对方提供获取稀缺资源的互惠机制,无疑是一种有利于公务员实现个人效用最大化的有效途径。
依托权力编织的社会关系网络,虽然按照潜规则行事而未摆在台面上,但在现实中却是一种“公开的秘密”并“确实有效”地发挥着作用。
因此,即使公务员再难考,也注定挡不住一些大学生对其狂热追逐。
通过调查我们发现,大学生之所以热衷于报考公务员,一些人并不是看中公务员本身的名义工资收入(因为热门职位和冷门职位的名义工资应当是相同的),他们看中的是隐性收入,说穿了,是制度性漏洞带来的很多寻租机会,也就是可以进行交易的权力。
而在许多大学生心目中,不同部门的权力可交易程度是不同的。
这些大学生之所以形成这样的糊涂认识,则是认为政府没有建立起有效约束行政权力的机制。
只有当权力未受有效约束而有可能交易的时候,人们才会计算进入不同部门的隐性收入。