ps设计教案分析
ps综合案例教案
ps综合案例教案以下是一个基础的 PS 综合案例教案：《PS 综合案例：制作创意海报》一、教学目标：1. 了解 PS 软件的基本功能和工具使用方法。
2. 掌握图层、蒙版、滤镜等高级技巧。
3. 培养学生的创意思维和设计能力。
二、教学重难点：1. 重点：PS 软件的基本操作和技巧。
2. 难点：如何将创意思维与 PS 技术相结合，设计出独特的作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解 PS 软件的基本操作和技巧。
2. 演示法：通过演示案例，让学生了解创意思维在设计中的应用。
3. 实践法：让学生自己动手操作，设计自己的创意海报。
四、教学过程：1. 导入（5 分钟）- 展示一些优秀的 PS 作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（30 分钟）- 介绍 PS 软件的基本界面和工具。
- 讲解图层、蒙版、滤镜等高级技巧的使用方法。
- 展示一些创意海报案例，分析其中的创意思维。
3. 实践操作（40 分钟）- 让学生根据自己的创意，设计一张海报。
- 学生在操作过程中，教师进行巡视和指导。
4. 作品展示与评价（20 分钟）- 让学生展示自己的作品，并进行简单的介绍。
- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处。
5. 小结与作业（5 分钟）- 对本节课的内容进行小结。
- 布置作业：让学生根据教师提供的素材，再制作一张创意海报。
五、教学反思：通过本次教学，学生能够掌握 PS 软件的基本操作和技巧，并且能够将创意思维与 PS 技术相结合，设计出独特的作品。
在教学过程中，教师应该注重激发学生的创意思维，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
PS平面设计课程教案
PS平面设计课程教案一、课程介绍1.1 课程背景随着数字化时代的到来，平面设计在广告、网页、产品包装等领域发挥着越来越重要的作用。
本课程旨在帮助学员掌握Photoshop软件的基本操作，学习平面设计的基本理念和技巧，提升审美能力，从而创作出具有专业水平的平面设计作品。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学员将能够：（1）熟练掌握Photoshop软件的基本操作；（2）了解并运用平面设计的基本原理；（3）学习并实践各类设计风格的作品创作；（4）提高审美能力，培养创新思维。
二、教学内容2.1 软件操作基础（1）Photoshop界面及工具栏；（2）图像的基本操作（新建、打开、保存、关闭等）；（3）图层的概念及其基本操作；（4）选择工具的使用；（5）路径的创建与编辑；（6）色彩模式与图像格式。
2.2 平面设计原理（1）设计构图；（2）色彩搭配；（3）版式设计；（4）字体与排版；（5）设计原则（对称、平衡、对比、重复等）。
三、教学方法3.1 讲解与示范教师通过讲解软件操作步骤和平面设计原理，结合实例进行示范，使学员易于理解和掌握。
3.2 实践操作学员在教师的指导下，进行实际操作练习，巩固所学知识。
3.3 案例分析分析经典设计案例，使学员了解实际应用，提高审美能力。
3.4 小组讨论学员分组进行讨论，分享学习心得，培养团队协作能力。
四、教学安排4.1 课时共计30课时，每课时60分钟。
4.2 课程进度（1）第1-4课时：软件操作基础；（2）第5-8课时：平面设计原理；（3）第9-12课时：实战案例分析与创作；（4）第13-16课时：综合练习与作品展示。
五、教学评价5.1 学员自我评价学员在学习过程中，定期对自己的学习成果进行总结和评价。
5.2 教师评价教师对学员的实际操作和作品进行评价，给予指导和反馈。
5.3 课程考核课程结束后，进行一次综合考核，包括软件操作、设计原理应用和作品创作等方面。
六、教学资源6.1 教材《Photoshop CS6基础教程》6.2 辅助材料（1）设计案例图片；（2）设计教程视频；（3）设计素材库；（4）在线资源。
ps教案——滤镜
ps教案——滤镜一、教学目标1.了解常见的滤镜种类及其作用。
2.学会如何使用滤镜来改变照片的外观。
3.提高学生的审美水平，培养学生的创造力和艺术感。
二、教学重难点1.教学重点：如何在使用滤镜后得到最佳效果。
三、具体步骤1.导入教师在黑板上写下一些关键词：“滤镜、照片、效果”等，让学生分头思考，然后展开讨论，让学生初步了解滤镜的基本概念。
2.讲解第一步：什么是滤镜？滤镜是在相机镜头上安装的一个玻璃或塑料片，能够过滤掉一些光线，从而產生特殊效果。
现在，一些智能手机的相机也具有内置滤镜的功能。
第二步：滤镜的作用滤镜可以改变照片的明暗度、色调和色彩等外观效果。
它们也可以帮助拍摄者强调特定的元素或场景。
不同的滤镜种类产生的效果也不同。
第三步：滤镜种类及其效果①偏振镜滤镜（Polarizer）：可以去除无用的反射光，提高照片的对比度，使颜色更鲜艳、更自然。
②渐变灰色滤镜（Graduated Neutral Density Filter，简称GND）：帮助控制亮度差，可以使天空和地面的像素都充分呈现，更自然，更真实。
③全灰滤镜（Neutral Density Filter，简称ND）：允许光线进入镜头，从而在太阳强烈的情况下，模糊动态场景，或创建毒蛇流动的效果。
④深蓝色滤镜：尤其适用于海洋景观的拍摄，可增强Sky蓝色的饱和度，增强海水的透明度。
⑤暖色滤镜（Warm-up Filter）：用于在强烈的白光下，增加温暖的光线，从而加强肤色的红色调。
⑥冷色滤镜（Cooling Filter）：使用该滤镜可以使照片的风格更加凉爽，适合拍摄冰雪和冷色系照片。
a.滤镜的组合使用可以产生更多的效果。
b.使用不同的滤镜和相机设置可以创建多种感觉。
c.请确保滤镜适合特定的拍摄场景或前景。
3.练习请学生探索并应用一个或多个滤镜，为所拍摄的照片添加个性化的主题、效果和风格。
4.总结本节课程涵盖了关于滤镜的主要知识，并解释了使用滤镜的技巧。
ps教案设计案例
ps教案设计案例
教案设计案例：PS图像处理课程
一、教学目标
1. 让学生掌握Photoshop的基本操作和功能；
2. 学会如何进行图像处理和美化；
3. 培养学生的审美能力和创意能力；
4. 提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. Photoshop的简介和界面认识；
2. 图像的打开、保存和调整；
3. 常用工具（画笔、选区、裁剪、修复等）的使用方法；
4. 图层和蒙版的基本概念和应用；
5. 色彩调整和滤镜的使用；
6. 综合案例：制作海报、修图等。
三、教学步骤
1. 导入新课：展示一些Photoshop制作的精美图片，引起学生的学习兴趣；
2. 介绍Photoshop的界面和基本功能，让学生了解软件的基本操作；
3. 通过实例演示，让学生掌握常用工具的使用方法；
4. 讲解图层和蒙版的概念，通过实例让学生了解其应用；
5. 进行色彩调整和滤镜的使用教学，让学生了解图像的美化技巧；
6. 综合案例教学，让学生实际操作，提高解决实际问题的能力；
7. 总结反馈，对学生存在的问题进行解答和指导。
四、教学评价
1. 通过学生的实践操作，评价学生对Photoshop的掌握程度；
2. 通过学生的作品，评价学生的审美能力和创意能力；
3. 通过学生的问题解答，评价学生的理解和应用能力。
五、教学反思
1. 总结本次教学的优点和不足，为下次教学提供改进方向；
2. 对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意和想象力；
3. 对学生的问题解答进行反思，提高自己的教学水平。
ps教案第八讲 文字工具
第八讲文字工具
一、教学目标
通过本讲学习，让学生了解如何在图像中输入和编辑文字，以及利用图层调板和样式调板制作文字特效。
二、教学思路与内容
在Photoshop中进行图像处理时，常常需要在图像中输入和编排文字。
Photoshop 8.0中改进了旧版的文本处理功能，提高了文字处理的灵活性和准确性。
三、重、难点分析
任务一、文字工具概览
1、文字工具一览
任务二、文字工具属性栏
1、编辑文字属性的3种方式
2、文字的基本属性
字体、字体大小、行距、字距微调、间距、比例、文字基线
3、变形文字
●样式
●水平、垂直
●弯曲
●水平扭曲
●垂直扭曲
4、字符和段落调板
任务三、文字工具的基本应用
1、文字输入
●英文输入、中文输入
●点文字输入、段落文字输入
2、文字颜色和大小的改变
任务四、文字的转换
将矢量的文本转换为像素
四、学生上机操作内容
1、用文字工具尝试两种输入方式，“点文字”和“段落文字”。
2、设置文本的字符间距。
3、输入文字并改变文字属性。
4、用属性工具栏上的“创建变形文本”按钮设置文本的弯曲样式。
5、设置段落的对齐和缩进方式。
五、案例
六、小结
通过本讲的内容，了解如何使用Photoshop8.0中的文字工具的使用，以及如何对文本进行常规的编辑。
平面设计广告设计PS备课教案
平面设计广告设计PS备课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对平面设计和广告设计的兴趣和认识。
3. 训练学生运用Photoshop进行平面设计和广告设计的能力。
二、教学内容1. Photoshop的基本界面和工具。
2. 图像的基本操作（新建、打开、保存、关闭等）。
3. 选择工具的使用（矩形选框、套索、魔术棒等）。
4. 裁剪和旋转图像。
5. 色彩的调整（亮度/对比度、色阶、曲线等）。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，选择工具的使用，色彩的调整。
2. 难点：选择工具的精准使用，色彩调整的技巧。
四、教学准备1. 安装好Photoshop软件的计算机。
2. 教学PPT或者黑板。
3. 教学案例图片。
五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的平面设计和广告设计作品，引导学生思考如何制作这些作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Photoshop的基本操作，包括界面的认识，工具的使用，图像的基本操作等。
3. 示范：通过示范案例，讲解选择工具的使用方法和技巧，以及色彩调整的方法和技巧。
4. 练习：让学生动手实践，运用所学的知识和技巧进行实际操作。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，解答学生的疑问。
六、教学扩展1. 介绍Photoshop的其他功能，如图层、蒙版、路径等。
2. 展示一些高级的平面设计和广告设计作品，让学生了解Photoshop在实际应用中的潜力。
七、教学案例分析1. 分析一些经典的平面设计和广告设计案例，讲解设计思路和制作过程。
2. 让学生尝试分析并解读一些现有的广告设计作品，理解其设计原理和目的。
八、实践操作1. 布置一个简单的平面设计或广告设计作业，让学生独立完成。
2. 引导学生思考如何将自己的设计理念转化为实际操作，并运用Photoshop实现。
九、学生作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，鼓励互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给出建设性的意见和改进建议。
Photoshop教案及课件(全套版)
Photoshop教案及课件(全套版)课程名称：PS图像处理项目名称：初学者入门任务内容：了解Photoshop的研究方法、图像的常用知识，以及Photoshop cs3的下载及安装方法。
掌握图像的常用知识和工具的认识，文件保存格式，以及如何使用Photoshop。
项目要求：让学生能够正确安装Photoshop软件，掌握图像的基本概念和常用工具，能够使用Photoshop处理图像。
项目分析：项目难点：学生可能缺乏计算机基础知识和软件操作经验。
知识目标：让学生了解Photoshop的基本操作和图像处理的常用知识。
项目目标：让学生能够熟练使用Photoshop处理图像。
能力目标：提高学生的计算机操作能力和图像处理能力。
教学方法：讲授法、任务驱动法。
课前准备：教案、课件。
教学活动设计：1.师生问好并清点人数，检查鞋套及手机上交情况。
2.利用事先准备好的广告宣传图片、LOGO图标、婚纱摄影作品让学生欣赏，引起学生的兴趣。
揭秘这些图片都是软件加入效果处理之后的，这个软件叫做Photoshop。
3.讲解图像的基本概念，包括Photoshop颜色模式、灰度颜色模式、图像分辨率等。
4.教授常用工具的认识和使用方法，以及文件保存格式。
5.给学生布置作业，要求做好笔记并完成每堂课的作业。
教学过程：注重任务驱动，让学生在实践中研究。
改写后的文章：PS图像处理课程旨在帮助初学者入门Photoshop，了解研究方法、图像的常用知识，以及软件的下载及安装方法。
在研究过程中，学生将掌握图像的基本概念和常用工具的认识，了解文件保存格式，以及如何使用Photoshop处理图像。
课程要求学生能够正确安装Photoshop软件，并能够熟练使用Photoshop处理图像。
在项目分析中，我们发现学生可能缺乏计算机基础知识和软件操作经验，因此需要注重任务驱动，让学生在实践中研究。
课程采用讲授法和任务驱动法相结合的教学方法，为学生准备了教案和课件。
《Photoshop海报设计》教案
《Photoshop海报设计》教案1000字一、教学目标1. 掌握Photoshop软件的基本操作。
2. 熟练掌握图片处理技巧。
3. 能够运用设计理论和构图原则进行海报设计。
4. 培养学生的创造性思维，提高学生的艺术创作能力。
二、教学内容1. Photoshop软件的基本操作。
2. 图片处理技巧。
3. 设计理论和构图原则。
4. 海报设计实例分析与讲解。
三、教学过程1. Photoshop软件基本操作1）软件安装和界面介绍。
2）基础操作：新建文档、图像大小调整、选区、复制图层、调整图层透明度、保存图片等。
2. 图片处理技巧1）图片调色：曲线、色相饱和度、亮度对比度等工具的应用。
2）图片修饰：修复工具、钢笔工具、调整图层蒙版等工具的使用。
3）裁剪图片：图片大小、比例、方向等的调整。
3. 设计理论和构图原则1）基本设计原则：色彩、线条、形状、质感等要素的合理运用。
2）构图原则：对称、平衡、重心等构图技法的运用。
3）视觉层次：大小、形状、颜色的运用。
4. 海报设计实例分析与讲解1）案例分析：选取几个经典海报案例进行分析，介绍设计思路和构图技法。
2）海报设计实验：通过训练，让学生能够熟练运用Photoshop软件和设计理论，设计出一份完整、具有创意性和视觉冲击力的海报。
四、教学方法1. 讲授法：介绍Photoshop软件的功能和操作方式，并结合实例进行讲解。
2. 演示法：老师演示如何处理图片、设计海报。
3. 讨论法：共同探讨海报设计的要点和难点，提高学生的思考水平。
4. 实验法：让学生在实践中掌握设计技能和理论知识。
五、教学评估1. 教师评估：通过考试、作业、实验等多种方式对学生进行评估，建立终身学习的意识和责任感。
2. 学生自评：自我评估和反思，发现不足，努力改进。
六、教学建议1. 重视实践：海报设计是一种动手和实践的过程，需要多进行实验和尝试。
2. 强调创意：海报设计需要具有一定的创意，注重思维的创新能力。
ps作品评价教案
ps作品评价教案一、教学目标：1、了解评价专业作品的方法，包括画面构图、色彩搭配、创意等。
2、培养学生的良好审美能力，并启发其发散思维。
二、教学步骤：1、导入通过问答交流的方式让学生们了解在日常生活中我们经常会被一些与众不同的设计或作品所吸引，比如某些商标、UI界面、视频剪辑等。
这些设计或作品都离不开某些专业技巧和审美标准，那么我们应该如何来评价这些作品呢？2、知识点讲解2.1画面构图简单介绍“三分法”、“黄金分割”等画面构图原则，以及其他一些优秀设计中常用的构图方式，如层叠、转角、透视、留白等等。
2.2色彩搭配通过介绍色轮、色调、色彩对比等相关知识，让学生了解到色彩搭配是设计中不可或缺的一环，能够影响整个画面的氛围和感觉。
2.3创意3、实践操作在学生已经掌握了相关的知识点之后，安排一些设计与创意的练习，让他们利用所学的技巧和方法来创作自己的作品。
4、实例评价将一些优秀的作品展示给学生，通过对这些作品的分析和评价来让学生加深对知识点的理解和应用。
三、评价标准1、对画面构图的评价标准画面构图优秀的作品能够飘逸而不失刚毅，在整个画面中形成较好的视觉平衡，视觉引导能力强，使人在欣赏作品时能够有顺畅的视觉体验。
反之，画面构图不够好的作品则可能显得紊乱、缺乏规律性。
2、对色彩搭配的评价标准色彩搭配优秀的作品能够让人感到愉悦、舒适，引起共鸣并在心理上产生亲近感，而不好的作品则可能产生反感或厌烦。
此外，颜色过于抢眼或过于混乱、单调的色彩搭配也对整体效果造成不良影响。
3、对创意的评价标准在创意方面，优秀的作品往往会带来意想不到的惊喜或打破传统的新颖感，而不好的作品则可能十分平凡、缺少亮点或雷同度较高。
四、环节设计1、画面构图设计环节让学生们通过调整元素的位置或者调整比例，来模拟不同的构图方式，并对比不同的效果，从而理解画面构图的原则和方法。
2、色彩搭配设计环节分发一些颜色卡片或颜色调色板，让学生尝试设计一种印象中的色彩搭配，之后介绍其他形式的色彩搭配，通过对比效果，引导学生更深层次地理解色彩对整个作品的影响。
ps设计教案
ps设计教案教案标题：PS设计基础课程教案一、教学目标掌握Photoshop的基本操作和界面元素；学会图像的裁剪、调整、修复和修饰；了解图层、通道、蒙版等高级操作；能够进行简单的文字设计和排版；培养审美和创意思维。
二、教学内容Photoshop基本操作和界面介绍；图像的裁剪、调整、修复和修饰；图层、通道、蒙版的高级操作；文字设计和排版；审美和创意思维的培养。
三、教学步骤介绍Photoshop的基本操作和界面元素（20分钟）启动Photoshop，介绍工作界面和基本操作；打开文件，介绍文件格式和存储方式；调整视图，介绍缩放、旋转、移动等操作。
学习图像的裁剪、调整、修复和修饰（40分钟）图像裁剪，介绍裁剪工具的使用方法；图像调整，介绍亮度、对比度、色阶等调整方法；图像修复，介绍修复工具的使用方法；图像修饰，介绍模糊、锐化等操作。
了解图层、通道、蒙版等高级操作（30分钟）图层概念，介绍图层面板和基本操作；图层混合模式，介绍各种模式的用途和效果；通道概念，介绍通道面板和基本操作；蒙版概念，介绍蒙版面板和基本操作。
学习文字设计和排版（30分钟）文字工具介绍，包括字体、大小、颜色等设置；文字排版，介绍对齐、分布等操作；文字效果设计，介绍描边、阴影等效果。
审美和创意思维的培养（20分钟）通过案例分析，引导学生欣赏优秀作品并分析其设计思路；创意思维训练，通过实际案例引导学生进行创意设计。
学生实践操作（40分钟）学生根据所学知识进行实践操作，教师进行指导；学生可以自己设计一个小作品，以检验自己的学习成果。
课堂总结（10分钟）教师对本节课内容进行总结，并指出学生在实践操作中存在的问题及改进方法。
同时布置课后作业，要求学生完成一个简单的图片处理任务，以巩固本节课所学知识。
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第一单元点阵绘图课题：1.1 第 1 题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何植入蒙板文字？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程：建立一个新文件，640*480 像素，72 像素/英寸，RGB模式，要求完成的最后的效果如xps1-01.tif所示。
1、调出文件Yps1-01.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
2、在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯红色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。
3、在新文件中绘制书架图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。
4、在新文件中绘制“ABC”三个英文字母，尺寸为140像素，字间距为20，字体为Arial，加粗字型；用纯绿色与透明作斜线填充；字型加有3像素宽的纯黄色边。
5、保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以xps1-01.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.2 第二题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字字型加有3像素宽的纯黄色边？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程：建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-02.tif。
(1) 调出文件YPS1-02.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯黄色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。
(3) 在新文件中绘制叶子图案，形状近似即可(提示：套索工具即可)，但要求所有边线为曲线段，以纯绿色填充。
(4) 在新文件的左侧绘制竖向排列的“EGGS”四个英文字，尺寸为100Pixels，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯红色边；在新文件的右侧竖向排列的“LEAF”四个英文字母，尺寸为100Pixels，字体为Arial，加粗字型；斜线填充色为纯蓝色。
(5) 保证所有色彩值正确。
将最后完成文件以Xps1-02.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.3 第三题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字字型加有5Pixels宽的纯红色边？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-03.tif。
(1) 调出文件Yps1-03.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
Yps1-03.tif。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色与透明色的渐变色。
(3) 在新文件中绘制树型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。
(4) 在新文件中绘制“LIFE”四个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯蓝色边。
(5) 保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-03.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.4 第四题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字字型加有5Pixels宽的纯蓝色边？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-04.tif。
(1) 调出文件Yps1-04.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为透明色与纯蓝色的渐变色。
(3) 在新文件中绘制“Y”图案，形状相似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。
(4) 在新文件中绘制“PLANT”五个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型，字型加有5Pixels宽的纯黄色边；用纯绿色与透明作线型填充。
(5) 保持所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-04.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.5 第五题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字用纯绿色与透明作线型填充？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-05.tif。
(1) 调出文件Yps1-05.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件下方绘制长方形框，长方形框为七彩渐变色。
(3) 在新文件中绘制五角星图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。
(4) 在新文件中绘制“START”五个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯白色边，用纯蓝色与透明作斜线填充。
(5) 保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-05.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.6 第六题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字用纯蓝色与透明作斜线填充？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-06.tif。
(1) 调出文件Yps1-06.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色与纯黄色的渐变色。
(3) 在新文件中绘制折线型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯蓝色填充。
(4) 在新文件中绘制“CLOUD”五个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯黄色边；用纯红色与透明作线型填充。
(5) 保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-06.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.7 第七题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字用纯红色与透明作线型填充？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-07.tif。
(1) 调出文件Yps1-07.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为透明色与纯黄色的渐变色。
(3) 在新文件中绘制山型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。
(4) 在新文件中绘制“SUN”三个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为15，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯白色边；用纯蓝色与透明作斜线填充。
(5) 保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-07.tif名称保存在考生目录中课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.8 第八题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字用纯蓝色与透明作线型填充？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-08.tif。
(1) 调出文件Yps1-08.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制长方形框，长方形框为七彩渐变色。
(3) 在新文件中绘制船型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。
(4) 在新文件中绘制“SHIP”四个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为15，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯红色边；用纯白色与透明作线型填充。
(5) 保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-08.tif名称保存在考生目录中。
课外作业：练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
课题：1.9 第九题本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何对文字字型加有5Pixels宽的纯红色边？新课难点、重点与解决措施： 1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-09.tif。
(1) 调出文件Yps1-09.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。
(3) 在新文件中绘制嘴型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。