第一单元坚持宪法至上
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(5)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》说课稿(5)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》是学生在学习宪法基本原则的基础上，进一步认识宪法的重要性和权威性，从而增强宪法观念，提高维护宪法权威的能力。
本课《维护宪法权威》是单元的第一课，教材从宪法的地位、宪法的作用、宪法的制定和修改、宪法的实施等方面，深入浅出地向学生阐述了宪法的权威性，以及我们应该如何维护宪法的权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但是，对于宪法的权威性，以及如何维护宪法的权威，可能还存在一些模糊的认识。
此外，八年级学生的抽象思维能力较强，对于理论性的知识有一定的理解能力，但同时也需要具体的案例和实践来帮助他们更好地理解和接受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的权威性，理解宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法的制定和修改程序，掌握维护宪法权威的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，提高维护宪法权威的自觉性，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的权威性，宪法在国家法律体系中的地位，宪法的制定和修改程序，维护宪法权威的方法。
2.教学难点：宪法的权威性的理解，宪法的制定和修改程序的掌握，如何在生活中维护宪法权威。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，引导学生主动探究，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等方式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些宪法相关的新闻事件，引发学生对宪法的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过多媒体课件，向学生介绍宪法的权威性，宪法在国家法律体系中的地位，宪法的制定和修改程序，以及维护宪法权威的方法。
第一单元坚持宪法至上教案
第一单元坚持宪法至上教案一、教案简介：本教案以“第一单元坚持宪法至上”为主题，旨在帮助学生了解宪法的重要性，培养学生遵守宪法的意识和能力。
通过多种教学方法，引导学生认识宪法的基本内容和价值，使学生认识到宪法在国家治理和个人权利保障方面的作用，同时培养学生坚持宪法至上的意识和信念。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解宪法的定义和基本内容；b. 理解宪法在国家治理中的作用。
2. 能力目标：a. 培养学生遵守宪法的意识和能力；b. 培养学生独立思考和表达意见的能力；c. 培养学生合作学习和团队协作的能力。
3. 情感目标：a. 让学生了解宪法的历史意义和现实价值；b. 培养学生维护宪法权益的责任感和使命感。
三、教学重难点：1. 教学重点：a. 宪法的定义和基本内容；b. 宪法在国家治理中的作用。
2. 教学难点：a. 如何引导学生独立思考和表达意见；b. 如何培养学生维护宪法权益的责任感。
四、教学准备：1. 教学工具：a. 课件、资料及多媒体设备；b. 小组合作学习工具。
2. 教学资源：a. 《中华人民共和国宪法》；b. 宪法解读资料。
五、教学过程：本教案以三节课为周期，通过讲解、讨论、小组合作学习和展示等多种教学方法，引导学生了解宪法的定义、基本内容和作用，培养学生遵守宪法的意识和能力。
第一课时：宪法的定义和基本内容Step 1：导入（5分钟）教师用课件引导学生回顾国家法律的重要性，提出宪法作为最高法律的概念，并与学生进行互动讨论。
Step 2：新知呈现（15分钟）教师通过课件展示《中华人民共和国宪法》的基本内容，并讲解其中的重要条款和法律规定。
学生跟随课件逐条阅读宪法的内容，并思考其中的意义和价值。
Step 3：示范演讲（15分钟）教师选择宪法中的一条条款，进行示范演讲，展示如何独立思考和表达意见。
学生根据自己选择的宪法条款，进行演讲，分享自己的思考和见解。
第二课时：宪法在国家治理中的作用Step 1：复习和概念解释（10分钟）教师与学生进行对话，复习上节课学习的宪法基本内容，概念解释宪法在国家治理中的作用。
第一单元 坚持宪法至上 测试卷含答案(1)
第一单元坚持宪法至上一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1. 2022年全国人大常委会报告指出：宪法承载着我们党的百年奋斗重大成就和历史经验，承载着14亿多中国人民共圆民族复兴的伟大梦想。
据此，可以得出的结论是（）A.宪法由中国共产党制定并维护了人民的利益B.宪法是中国共产党的主张和人民意志的统一C. 一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究D.全面依法治国需要健全宪法实施和监督制度2.《坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力推动乡村振兴》一文指出，举全党全社会之力推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。
这体现了（）①党的最高目标是消除贫富差距②中国共产党领导人民制定宪法和法律③党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势④中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务A. ®®B.①④C.②③D.③④3.人民代表大会、人民警察、人民政府、人民军队……很多国家机关、单位名称之所以冠以“人民”，是因为（）A.人民人数最多，力量最大B.国家的一切权力属于人民C.人民直接管理国家D.在我国，人权的主体就是中国公民4.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
下列能正确反映人民行使国家权力过程的是（）①人民民主选举人大代表组成人民代表大会②国家机关具体行使管理国家和社会的权力③人民代表大会代表人民统一行使国家权力④人民代表大会产生行政、监察、审判、检察等机关A.①T②1③T④B.①T③T②T④C.①T③T④1②D.①T④T③1②5.A.6.在人大代表投票表决时，一般都会有少部分代表投反对票或弃权票，但少数反对票不会影响到某项决议的通过。
这说明我国人民代表大会实行（）A.民主集中制原则 B.对人民负责原则C.依法治国原则D.权利与义务相统一原则7. 2022年1月15日至19日，反腐电视专题片《零容忍》播出，该片聚焦党的十八大以来反腐败斗争中的典型案例，昭示了党中央严厉惩治腐败的坚定意志，体现了宪法的核心价值追求是（）A.确认并保障公民基本权利B.江山就是人民，人民就是江山C.坚持依宪治国，加强宪法监督D.规范国家权力运行以保障公民权利8.王某在审批办理房屋所有权权属登记过程中，索取、收受他人财物，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。
2020部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》知识点总结
八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》知识点总结1.1《公民权利的保障书》1.宪法的概况（1）宪法作用：是公民权利的保障书；是治国安邦的总章程；宪法是人民意志的集中体现，是一切组织和个人的根本活动准则；宪法是国家的根本大法,在国家法律体系中，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（四个方面）（2）宪法的核心价值：规范国家权力运行以保障公民权利。
（3）宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民2.宪法明确国家权力属于人民的依据（1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
（2）规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制）（3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（广大人民通过人民代表大会行使国家权力）（4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
3、人权概况（1）人权的实质内容和目标是：人的自由、平等地生存和发展。
（2）我国享有人权的主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（3）人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
4、国家如何尊重和保障人权？（1）总体要求：要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
（2）具体要求：①立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政。
③司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
第一单元 坚持宪法至上知识点
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1．我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3．人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人依法享有广泛权利和自由。
5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6．国家应如何做到尊重和保障人权？(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上(思维导
人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上(思维导图)1. 宪法概述宪法的定义：国家的根本法，具有最高的法律效力宪法的地位：国家治理的基础，公民权利的保障宪法的作用：维护国家稳定、保障公民权益2. 宪法的原则人民主权原则：国家权力属于人民法治原则：依法治国，依法行政，依法执政平等原则：公民在法律面前一律平等权利保障原则：保障公民的基本权利和自由3. 宪法的制定与修改宪法的制定：由全国人民代表大会制定4. 宪法的基本内容国家的性质和制度：国家的基本制度、政治制度、经济制度等公民的基本权利和义务：公民的权利、义务、责任等国家机构的组织和职权：国家机关的设置、职权、职责等国家标志和象征：国旗、国徽、国歌等5. 宪法的实施与保障宪法的实施：国家机关、社会组织和公民都要遵守宪法宪法的保障：通过法律、制度和机制保障宪法的实施6. 宪法的宣传教育宪法宣传教育的重要性：提高公民的宪法意识，增强宪法的权威宪法宣传教育的内容：宪法知识、宪法精神、宪法价值等宪法宣传教育的途径：学校教育、家庭教育、社会教育7. 宪法与公民生活宪法对公民生活的影响：保障公民的基本权利，规范公民的行为公民在宪法中的地位：国家的主人，享有宪法赋予的权利和自由公民应尽的宪法义务：遵守宪法，维护宪法权威，参与宪法实施8. 宪法与人权保障人权的概念：人的基本权利和自由宪法对人权的保障：保障公民的基本人权，促进人权的实现人权保障的意义：维护人的尊严，促进社会进步9. 宪法与法治建设法治建设的目标：建设社会主义法治国家宪法在法治建设中的作用：指导法治建设，保障法治实施宪法与法治建设的关系：宪法是法治的基础和保障10. 宪法与国家治理国家治理的概念：国家行使权力，管理国家事务宪法在国家治理中的作用：规范国家权力，保障国家治理的合法性宪法与国家治理的关系：宪法是国家治理的基石和保障人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上(思维导图) 11. 宪法的历史发展宪法的历史背景：宪法产生的时代背景和社会条件宪法的发展历程：从封建法到现代宪法的演变宪法的历史意义：对国家发展和社会进步的影响12. 宪法的国际比较宪法的国际视野：比较不同国家的宪法制度宪法的国际影响：国际宪法对国内宪法的影响宪法的国际交流：宪法在国际社会中的交流与合作13. 宪法的解释与适用宪法解释的方法：文义解释、逻辑解释、历史解释等宪法适用的原则：合法性原则、合理性原则、公正性原则宪法解释与适用的关系：宪法解释是宪法适用的前提14. 宪法的监督与审查宪法监督的机构：全国人民代表大会及其常务委员会宪法审查的程序：对法律、法规和规章的宪法审查宪法监督与审查的意义：保障宪法的权威和实施15. 宪法与人权保护人权的概念：人的基本权利和自由宪法对人权的保障：保障公民的基本人权，促进人权的实现人权保障的意义：维护人的尊严，促进社会进步16. 宪法与国家制度国家制度的概念：国家的组织形式和运行机制宪法对国家制度的规定：国家的基本制度、政治制度、经济制度等宪法与国家制度的关系：宪法是国家制度的基础和保障17. 宪法与公民参与公民参与的概念：公民参与国家和社会事务的权利和义务宪法对公民参与的规定：公民的选举权、被选举权、言论自由等宪法与公民参与的关系：宪法保障公民的参与权利，促进公民的参与意识18. 宪法与法治教育法治教育的目标：培养公民的法治意识和法治观念宪法在法治教育中的作用：宪法是法治教育的基础和核心宪法与法治教育的关系：宪法教育是法治教育的重要内容19. 宪法与国家发展国家发展的概念：国家的经济、政治、文化等各方面的发展宪法对国家发展的保障：宪法为国家发展提供法律保障宪法与国家发展的关系：宪法是国家发展的基石和保障20. 宪法与全球治理全球治理的概念：国际社会对全球事务的管理和治理宪法在全球治理中的作用：宪法是国际法治的基础和保障宪法与全球治理的关系：宪法促进国际法治的发展，维护全球治理的秩序人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上(思维导图)21. 宪法与人权保障的具体措施法律保障：通过立法保障人权司法保障：通过司法保护人权行政保障：通过行政措施保障人权22. 宪法与公民的社会责任公民责任：公民应承担的社会责任宪法规定：宪法对公民责任的规范公民责任的实现：通过宪法规定的责任，促进社会和谐23. 宪法与国家安全的保障国家安全：国家的生存和发展安全宪法保障：宪法对国家安全的保障措施国家安全与宪法的关系：宪法是国家安全的基石24. 宪法与经济发展经济发展：国家的经济活动和经济增长宪法保障：宪法对经济发展的保障经济发展与宪法的关系：宪法是经济发展的保障25. 宪法与文化繁荣文化繁荣：国家的文化发展和文化多样性宪法保障：宪法对文化繁荣的保障文化繁荣与宪法的关系：宪法是文化繁荣的保障26. 宪法与环境保护环境保护：保护自然环境，维护生态平衡宪法保障：宪法对环境保护的保障环境保护与宪法的关系：宪法是环境保护的保障27. 宪法与科技创新科技创新：国家的科技发展和科技创新宪法保障：宪法对科技创新的保障科技创新与宪法的关系：宪法是科技创新的保障28. 宪法与教育发展教育发展：国家的教育发展和教育公平宪法保障：宪法对教育发展的保障教育发展宪法的关系：宪法是教育发展的保障29. 宪法与医疗卫生医疗卫生：国家的医疗卫生服务和医疗保障宪法保障：宪法对医疗卫生的保障医疗卫生与宪法的关系：宪法是医疗卫生的保障30. 宪法与社会公平社会公平：社会的公平和正义宪法保障：宪法对社会公平的保障社会公平与宪法的关系：宪法是社会公平的保障。
第一单元 坚持宪法至上
加强宪法监督
(1)完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和 程序，使其更好担负起宪法监督职责。 (2)健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案 要求(P25) 审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维 护宪法权威。(2019.10②) (3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
Hale Waihona Puke 动准则必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
要求
(P20)
(2)任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反
宪法的行为，都必须予以追究。
坚持依宪治国
中国共产 (1)中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基 党作为执 本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪 政党以宪 法和法律范围内活动。 法为根本 (2)坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要 活动准则 坚持依宪执政。
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核心观点
1. 宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程；宪法是一 切组织和个人的根本活动准则。 2. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。(宪法基本原 则) 3. 人权的实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。 4. 尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 5. 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 6. 我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。
的做法 (3)党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律， (P20) 做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
坚持依宪治国
宪法与公 (1)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。(P20) 民的关系 (2)宪法是公民权利的保障书。(P2)
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第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.1公民权利的保障书【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是八年级下学期开篇第一课。
本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。
第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。
而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。
通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。
”的要求。
【学情分析】初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。
还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。
学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。
但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。
本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。
【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
”。
【教学目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
【教学重难点】重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。
【教学方法】探究法、讨论法【教学过程】师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律。
但是这些法律又是怎么制定的呢，它们依据又是什么呢？生：刑法、民法等法律均是依据宪法所制定，是由全国人民代表大会表决通过。
今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。
任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
探究活动一运用你的经验在周记中，小眉提出了以下三个问题。
你对这三个问题怎么回答？①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？参考答案：(1)各级人民检察院和专门人民检察院；外交部；国家驻外使馆、领亦馆和其他外交代表机构；人民大会堂；出境人境口岸的适当场所。
(2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。
(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
国家权力属于人民我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。
宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
探究活动二上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
宪法规定国家武装力量属于人民。
任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
探究活动三在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。
其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案)被评为“最佳提案”。
在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。
2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。
中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？一切权力属于人民的宪法原则人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。
国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；国家权力的行使和运用，必须符合宪法。
国家机关及其工作人员必须为人民服务。
一切权力属于人民的根本依据宪法第1条第1款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”宪法第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”一切权力属于人民在宪法中的体现1、确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民2、规定社会主义经济制度——经济基础3、规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
4、规定广泛的公民基本权利及其保障措施——实现原则的重要途径判断国家机关是否履行了自己的职责的基本标准是，宪法确认的公民的基本权利和自由是否得到了充分实现。
5、规定国家武装力量属于人民——保障措施任务三、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。
探究活动四①以上四幅图的共同点是什么？②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
在我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。
宪法保护人权的内容也很广泛，不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。
尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
辨析：公民权利、公民基本权利与人权公民权利：是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。
公民基本权利：是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的固有权利。
人权：是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。
人权不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。
人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。
探究活动五2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理:“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。
”推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？参考答案:(示例)在互联网时代，“互联网+政务服务”将政务服务与。
互联网这一载体有机结合，构建起一整套公开透明、高效便捷的政务服务体系，让群众办事更方便、创业更顺畅，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感；推进“互联网+政务服务”工作，能有效解决办事难、办事慢、办事繁的问题；“互联网+政务服务”能方便企业群众随时随地通过“互联网+政务服务”平台提交咨询监督意见；“互联网+政务服务”工作是智能化、人性化的服务创新，能让人民获得更优质的服务体验；“互联网+政务服务”工作，有利于行政机关在执法过程中坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
探究活动六原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤。
司法鉴定为二级伤残。
在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。
21教育网人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则。
辨析：国家权力与公民权利公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。
国家权力是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力。
拓展空间：了解中国人权事业取得的巨大成就！【板书设计】1.2治国安邦的总章程【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是本册第一课中的第二框，本框内容与上节课内容相连接，是从宪法对于国家权力的角度，帮助学生认识宪法。
本课安排一课时，旨在让学生了解宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力，以及宪法规范国家权力的运行。
【学情分析】八年级学生经过一年多的学习，已初步树立起法制意识。
但由于年龄较小以及受生活经验所限，对于宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。
本节课将基于情境，探究问题，生成观点。
让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。
【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
”【教学目标】1、结合图片及教材知识，了解国家机构的组成方式、以及国家机构的职责均由宪法规定。
2、结合人大选举及政府向人大作报告的案例，能够准确说出人民代表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。
3、分析漫画“权力在阳光下运行”和案例“王某贪污”、“李某渎职”、“小康同学的事例”，了解宪法规范权力运行的方式。
4、树立宪法至上的意识，认识法律的作用，能自觉维护法律的权威。
【教学重难点】重点：了解宪法的地位、作用，认识到宪法是国家的根本大法。
难点：宪法核心价值在于授予并规范国家权力运行以保障公民权利。