2011～2012学年度第一学期楚水实验学校期中工作总结
2011-2012上学期学校教学工作总结
学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。
全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。
为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。
为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。
为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。
经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。
了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。
教案中教学过程内容、步骤具体、完整。
特别是注重课后反思。
对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。
（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。
上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。
老师上课情况良好。
在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。
课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。
课堂教学突出了“实”和“活”的特点。
学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。
教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。
（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。
2012-2013学年第一学期期中工作总结
2012-2013学年第一学期期中工作总结一、上半学期主要工作：1、路队、护路等安全工作突出。
由于我校地处交通要道，存在很大安全隐患。
根据局领导要求和学校实际情况，这项工作从一开始学校就做了很详细的安排，采取了很多措施。
截至目前，这项工作在全体工作人员（特别是护路队员和班主任）的共同努力下，取得了良好成绩，确保了师生安全。
当然，这项工作工作量大，时间节点很长，还需大家持之以恒、继续付出，使这项关系师生安全的工作形成长效机制。
2、学生开会、集会的混乱局面有了很大改观。
本学期根据两处计划安排，搞了几次大规模的活动，给我感觉，班主任在组织过程中付出了劳动，有了很好的成效。
特别是每周一的升旗仪式和上次中西方经典诵读会场秩序、纪律、安静程度都有了很大改变。
班主任在这方面的工作应该是组织到位，措施到位，管理到位。
希望相关处室和班主任老师继续努力，彻底改变我校集合、集会场面比较乱、比较闹的局面。
3、校本培训、教研活动、教育教学活动上了台阶，提高了水平，形成了制度。
由于历史原因，我校在这方面存在很多薄弱环节：一是组织不力；二是活动水平不高；三是教师的积极性不高，难度很大。
近几年来在学校一班人的大力坚持下，在组长、相关老师的积极支持下，我校上述工作局面有了很本性的改变，基本形成了教师人人能讲座，青年教师人人敢讲公开课堂，骨干教师人人出精品课，学校领导人人能独当一面的情况，无论是班级文化建设，还是中西方经典诵读，无论是骨干教师示范课，还是青年教师优质课，每项活动都有精彩节目，每项活动都出现亮点，有些活动成果我可以大胆的说可以推广全县。
在此，对大家辛苦的劳动表示感谢，也请大家继续努力，再出精品。
4、教育教学成绩近年走向辉煌，四小从地域上说是一个乡镇中心小学，但由于特殊的地理位臵，前几年，教师大量外流，学生大量流失，教育教学质量直线下降，社会声誉也一落千丈。
2007年被县教育局列为关停拼转学校，但是随着办学条件的改善，特别是全体教师教学工作状态的改善，近几年我校教学成绩取得了巨大突破。
2011-2012学年第一学期教学工作总结
实验学校初中部教学工作总结2011-2012学年第一学期本学期，教学工作在学校工作思想的指导下，全面落实“立足课堂，以课堂为主阵地”的办学理念。
本着以“打造高效、绿色课堂”为中心，以“关注差异，培优补差”为重点，以“目标达成,质量提高”为着眼点，创造性的开展教学工作，全面提升了教师的执教能力和研究水平。
半年来，在校长的正确领导和全体教师的共同努力下，比较顺利的完成了本学期的教学工作。
现总结如下：一、完善管理制度，规范教学管理为使刚组建的初中教学队伍在极短的时间内跟上学校的节奏,各项工作尽快达到学校的要求。
教学工作中，严格执行《实验学校的课堂教学常规》和《实验学校的教学工作管理细则》。
本着“向管理要效益，向课堂要质量”这一思路开展工作。
开学初，根据学校工作计划，组织教师认真研讨了教学工作计划，提出教学要求并制定了学科教学计划和晨读计划。
带领教师按计划落实学科的教学工作，确保了教学工作井然有序。
1、坚持集体备课。
严格遵循“同伴互助、资源共享、个人增减、课后反思”的16字备课原则并落实小班化的“四备”制度。
实施“任务落实-个人精备-集体研讨-统一思路-个体创新-集体反思-达成共识”七环节的集备模式。
实现了“功在课前，效在课内”的目标。
本学期，根据学校的备课原则，12位教师不折不扣的执行备课要求，认真落实新课改精神和十项研究专题。
较好的完成备课任务，基础学科备课数均达到80节以上，语文达到90节以上，张树权和李朝丽老师一人兼多门课程，备课数也均达到60余节。
教案的书写认真工整，每一篇教案都称得上是精品教案，实现了备课的有效性。
2、规划课前时间。
每位教师都将课前两分钟进行了精心的设计,数学课前进行定义、定律、定理等训练；语文课前进行古诗词、文言文、美文的背诵；英语课前进行日常用语、句型、课文的背诵；其他学科进行与上课有关内容的训练。
使课堂教学得到了科学的补充。
3、规范听课制度。
在教学工作中，为了促进教师共同学习、相互借鉴。
2011--2012学年第一学期工作总结
2011---2012学年第一学期工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期过去了，我校在教育局、学区领导的关心帮助下，认真贯彻落实党的教育方针，以抓好常规管理为突破口，以提高教育教学质量为主线，以求真务实的工作态度、科学创新的工作方法投入到我们每一天的工作中去。
为了取得更好的成绩，对本学期的工作进行回顾与反思，查找存在的问题与不足，简要总结如下。
一、开学工作井然有序根据学区的安排，我校于8月12日教师报到，13日学生报名并下发办公用品课本及作业本，15日正式开课，学生除两人转学外全部报到。
在8月16日新庄学区的前进、姚套等学校来我校学习。
二、加强常规管理，提高教育教学质量。
1、细化班级管理，要求班主任将工作做实、做细。
上操前由班主任组织学生搞好教室及环境卫生。
对未到校且没有请假的学生早操下后及时与家长电话联系并作好记录。
一方面确保了学生的安全，另一方面教师和家长及时了解了学生的思想动向，杜绝了学生的逃学辍学现象，保证了巩固率，使学校的教学成绩基本上没有受到参考率的影响我校对三至六年级的学生进行培训后由学生带操，正副班主任跟班跑早操、做操，早操下后背三字经、弟子规。
课间操下和放学时唱歌。
对早自习和下午自习做了具体的安排，每一节课自习都有教师跟班辅导，因班额小我们实行对学生的作业面批制度，对学生出现的错误及时纠正并进行学法指导。
我们提出谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁的学生谁负责的原则。
对已有的班主任工作手册进行修改完善。
各班与学生家长建立电话联系卡。
并根据班主任工作手册、值周评比、图书借阅、学生优秀作品的上交、黑板报、花园树盘、协调跟班、校委成员评分、民主测评等九项内容对班主任进行评价奖励。
增强了各班之间的竞争，促进了班级管理。
各班的班会、黑板报、升降国旗均有安排、记录。
依照“班主任工作手册”中的内容要求班主任上好班会课，对本班级的卫生、纪律、学风、路队、思想品德、行为习惯等方面常抓不懈，建立长效机制，形成良好班风、学风，使学校班级工作有一个良好的氛围和环境。
2012年度第一学期学校工作总结
2012年度第一学期学校工作总结
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2011-2011学年度第一学期学校工作总结
2011年度，学校领导班子精诚团结、锐意进取，严格按照区委区政府和教育局及教育工委的要求，学校以科学发展观和新课改精神为指导，以优才教育为旗帜，以改革创新为动力，以内涵发展为核心，扩大教育优势，进一步确立了科学发展育才观和全面优才观的引领地位，在队伍建设、课程建设、制度建设方面取得明显突破，教育教学成绩也有了显著提高。
本年度，学校中考综合率获a组第四名，同时又顺利的迎接了河北省教学评估检查，受到了省领导的赞扬。
另外，在规范语言文字上，顺利通过了×××的验收，获得了×××语言文字规范化“师范学校”。
时近岁末，现就本学期的工作总结简要汇报
一、加强师德教育，提高民主建设力度，成果显著。
“高尚的师德是立校之本”，我校坚持加强政治思想教育工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，以“团结、勤奋、务实、创新”为校训，引导教师走“乐于奉献、敏与学习、勤于思考、勇于实践、善于总结”的教育之路，以“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”为培养目标。
2011—2012年第一学期期中教学检查总结1
2011—2012学年度第一学期期中教学检查自查报告根据学院《关于2011—2012学年第下学期期中教学检查工作的安排意见》（院发[2011]34号），经2011年11月7日举行的系党政联席会议研究，决定成立以***为组长，***、***、***为副组长，**、***为成员的“国防社会系期中教学检查领导小组”，随即开展了我系期中教学检查工作。
经检查，我系本学期教学工作总体状况良好。
现具体汇报于下：一、教学检查落实情况1、制定了本次期中教学检查实施方案、成立了“期中教学检查领导小组”，并由主持行政工作的领导担任组长。
在此基础上对小组全体成员进行了详细分工。
2、形成了教学检查自查报告。
3、对大部分课程归口教师进行了期中教学情况检查。
4、分别于11月11日和17日召开了教师、学生座谈会，有完备的记录，并将两个座谈会收集到的意见和建议梳理上报教务处。
二、教学运行情况1、归口我系管理的课程都有教学大纲和教学日历；2、本学期归口我系管理的课程有新上课教师3人，在8月26日集中进行了试讲，经过试讲，承担新课教学任务；3、本系各专业各年级教材选用都征求了任课教师意见，教材都是教师推荐的，而且教师所推荐的教材是符合专业要求的；4、教学大纲相同的课程均采用相同的教材，按相同要求上课；5、严格按照规定格式要求，采集了教师选用教材信息；6、按课程归口管理原则，对任新课教师的教学情况实施了不定期的检查，发现问题及时向该任课教师反馈；7、按课程归口管理原则和学院《关于加强教学管理的规定》，对所管辖课程的教学情况——包括教案或课件、课堂教学质量、教学纪律实施了不定期的检查，无随意调停课现象，无早退、迟到、随意变动或压缩教学内容等现象；8、按课程归口管理原则，对我系各年级、各专业实施多媒体上课的教师的教学情况实施了检查，课件规范，与教学大纲相吻合，使用课件时的课堂教学达到了预期效果。
三、教风学风情况1、本学期，我系非常重视教风建设工作。
2011—2012上学期工作总结
2011—2012学年度上学期教学工作总结由方小学2012.1在安丘市教育局和镇教管办的要求和指导下，为了更好地完成学期初制定的工作目标，我校联系实际，围绕着“以课堂教学研究为重点，以教师专业发展为依托，以校本教研为抓手”的工作思路，进行了扎实、有效的教学工作。
一学期的工作在忙忙碌碌中结束了，回顾本学期的教学工作，有欣喜，有忧虑，有成绩，更有不足，为了更好地做好新一年、新学期的工作，现总结如下，请领导多多批评指正。
一、完善制度，强化管理。
1、规范教学秩序。
按要求执行课时计划，开全科目，上足课节。
没有随意停课、并课的现象，缺课的教师都能及时补上。
2、做好常规工作。
严格执行《教学常规管理细则》，使常规工作在制度中做。
期初在教管办的统一部署下，对备课、上课、听评课、作业布置与批改、作业辅导和质量考查、评价等教学常规工作提出了具体要求。
深化备课改革，搞好期初的年组集中备课。
学期初年组教师共同研究、交流学期、单元备课，在交流中提高。
我们继续把抓课堂教学作为教学工作的重点，并开展了“小课题、多层次”的“研讲评一体化”的教研教学活动。
同时，我校以此为契机开展了“小课题，多层次”的校本教研活动。
校本教研是教师专业成长的有效途径，本学期各校都开展了各有特点的、有实效的、有针对性的校本教研活动。
我校教师从实际出发，开展了“小课题，多层次”的课题教研及校本教研模式。
在教学研讨的过程中，同年组的教师在认真备课，共同研究的基础上，各年组每位教师上同一节课。
每位做课的教师精心准备，认真上课，收到了很好的效果。
3、完善检查督导。
创造性地做好教学常规工作，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实。
教学常规管理做到了精细化、长效化。
做好教学管理的落实和督导，同时对各阶段的教学质量实施过程性管理。
加强各年级的质量抽测。
通过测试及时了解学生的学习和教师的教学情况，分析总结存在的问题，提出改进措施。
对存在问题较多的班级，校领导和教师一起分析查找原因，对症下药，促进教学质量的提高，以达到夯实基础的目的。
2011-2012学年第一学期教学工作总结(陈彬)
2011-2012学年第一学期教学工作总结陈彬本期担任了高一年级21-23班的信息技术教学工作，在知不觉本学期已快要结束,回顾本学期的信息技术教学工作,基本上是比较顺利的.当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.我所享有的收获,我会用于以后的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决.在这个阶段中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习.为了保持优良的工作姿态,以使下一学期能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人本阶段的工作情况进行全面的总结,总结如下:一、教学、工作方面1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。
教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。
信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。
在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。
对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。
2、努力转变学生学习方式课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。
比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。
老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。
可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。
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2011～2012学年度第一学期期中工作总结兴化市楚水实验学校本学期，我校按照期始既定工作计划，认真学习、贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻落实科学发展观，注重学校内涵发展和质量提升，抓牢“责任、质量、特色”三个关键词，实施“形象提升工程”“质量提升工程”“文化建设工程”“现代化建设工程”等四大工程，以队伍建设为抓手，以德育主题活动为主线，以提高教育教学质量为核心，以民主监督为保证，以营造温馨和谐、积极向上的校园氛围为目标，各项工作进展顺利，取得了喜人的成绩。
现将半学期来的工作总结如下：一、有序推进，保质保量，加快现代化建设步伐乘着全市创建教育现代化市的东风，我校积极推进学校各项现代化建设工作，不断改善学校办学条件，促进学校现代化建设水平。
1．紧抓硬件建设，积极改善学校办学条件。
本学期，我们采取全市统筹和学校投入两结合的方法，按照全市建设教育现代化市统一进程，继续加大校园基础建设的力度，提高学校办学的硬件水平，为全市创建工作作出自己的贡献。
高中部围墙改造工程已近结束，新增学生机房微机已全部安装到位，需更换的各教室投影仪和中控已全部更换到位。
初中部利用原食堂进行的图书馆、实验室、微机房改造工程、电子白板安装工作、新建塑胶跑道、车棚改造等硬件建设，均已基本完工。
小学部塑胶跑道已建设完成，教学楼新建工程已进入桩基阶段。
幼儿园进一步按照省优标准进行整改。
在我们的努力下，“楚水”的校园正在变得更加美丽，“楚水”的办学条件也不断得到改善，真正成为学生生活的家园、成长的乐园。
2．提高师生认识，全面提升创建工作品质。
学校先后召开全校性和各学段创建工作专题会议，并召开教师会议广泛动员。
学校和各学段都调整了创建工作领导小组，初中部还成立了以陈淦同志为主任的教育现代化管理中心，加强了对创建工作的领导。
创建工作领导小组下，各学段都分设了各个工作小组，负责创建工作中硬件建设、功能教室使用、创建资料收集整理等各项工作，使我校的创建工作深入、细致地开展。
各学段充分利用校报、校园网站、布告栏等阵地，印发《创建宣传手册》，大力宣传教育现代化创建工作，宣传开展创建活动的意义，使全体教师充分认识创建教育现代化是当前促进教育优质、均衡发展的一项重要工作，是办人民满意教育的一项重要举措，使全体教师充分发挥主人翁精神，积极、主动、认真投身到创建工作之中。
同时通过发放《告家长书》等途径，让家长关注创建、了解创建、参与创建，掀起了全面创建的热潮。
学校创建工作专题画册也在编印之中。
同时，我校还将教育现代化创建与教育教学的具体实践结合起来，全面推进学校创建工作。
如高中部、初中部加强了实验教学和教育教学过程中现代化技术的运用，小学部把创建工作和推进“国学教育”和“三进”工作相结合，幼儿园把提高保教水平和创建工作结合起来。
3．梳理创建资料，积极迎接省级检查验收我校非常教育现代化建设软件资料的收集整理工作。
以学校创建办为主导力量，各学段组织了“教育资产与装备管理信息系统管理”网上登记，按创建目录不断完善“创建教育现代化学校台账资料”，各功能教室、图书馆等使用资料。
市局对我校各项创建软件资料均给予了较高评价。
在迎接省级验收的最后冲刺阶段，我们将进一步完善各项资料，特别是创建数据的更新，资料的装帧与美化，评估现场导引词的撰写等，力求以满分保证全市建设教育现代化的验收。
二、加强学习，积极引领，加强队伍建设水平本学期，我校进一步以党建工作为引领，加强管理人员思想建设，开展师德建设活动，提升教师职业道德水平，重塑“楚水”教师群体形象。
1．加强党员干部学习，引领师德建设深入开展。
为了打造一支战斗力强的管理队伍，本学期，学校多次召开党政联席会、党员民主生活会和党员大会，认真组织党员干部学习胡锦涛“七一”讲话和上级部门文件精神，提高政治思想素质。
各支部认真开展2011—2012年度党员“创先争优”规划与公开承诺活动，做到党员签名，支部盖章、公开上墙，工作践行。
党委及各支部积极开展“学习型党组织示范点”创建活动，开展党员教师“读书论坛”活动，通过“空中微型党课”和校园网“党建工作”专栏及时向党员、群众宣传党的重要会议精神。
学校党组织还积极参与相关党建课题研究，市局的《中小学党员教师队伍有效管理机制研究》的课题就由我校领衔调研。
学校党委重申了《管理人员考核规定》，对行政管理人员提出了严格要求，给压力、挑重担，着力打造一支作风严谨、奋发有为、廉洁务实的领导干部队伍。
这些措施，统一党员干部的思想观念，保持党员干部的先进性，充分发挥了他们的模范带头作用，为广大教师作出表率，进一步提高了学校管理科学化、民主化水平。
2．强化结对帮扶等措施，引领教师专业成长。
为充分发挥成熟教师、骨干教师的作用，围绕“专业提升规划”引领教师发展和成长，本学期，学校继续实行“青蓝工程”，通过师徒结对，教学相长，实现教师队伍素质的动态提升，更好适应新课程改革和学校发展的需要，以此加强对青年教师的培养，打造坚强有力的班主任和学科教师工作梯队，不断提高全校的教育、教学工作水平。
学校科研部等部门，还组织了青年教师的优质课评比等活动，不断锤炼，加快他们成长的步伐。
在浓厚的氛围中，我校正形成一个合作交流、和谐共进的教师群体，广大教师，特别是很多青年教师，在各种赛课评比中频频获奖。
高中部姚勇老师获省数学优质课评比一等奖，邹道进老师获泰州市语文优质课评比一等奖，并将代表泰州市参加省级比赛，方金艳老师获泰州市高中生物创新优质课评比二等奖，全金老师获兴化市英语优质课评比一等奖，叶绚、王澍天获二等奖。
兴化市2011年高三教师教学能力测试中，咸有桃、邓栋、刘颀、姚勇、黄秋峰、陈秋明、蔡建勇、王马龙、王燕、周明松获一等奖，万安华、史海芳、李桂红、宗艳华、许春林、崔展、李琳、祝灿辉、陈建法、季顺琴、蒋彩建获二等奖。
高中数学青年教师解题团体赛中我校获第2名，浦雨红、邹勇泉、成银玉、邵春华获个人一等奖，周维川、钱友成、姚勇获个人二等奖。
2011兴化市化学教师“星光大舞台”课堂教学活动中，张红俊老师获总分第一名并将代表四星高中参加泰州市决赛，陈秋明老师获说课一等奖。
初中部王志春老师获泰州市青年教师教学比赛一等奖第一名。
数学教研组被评为“泰州市先进教研组”。
顾孝志老师获总分第一名并将代表城区初中参加泰州市决赛，陆庭銮老师获二等奖。
储彩丽、吴雪梅、苏英获兴化市英语教学比赛一等奖。
董娴老师获兴化初中思想品德课改星光大舞台一等奖，并代表兴化参加泰州展评受到好评。
小学部郭莹老师获小学语文教师素养比赛一等奖，小学数学教研组被评为“兴化市先进教研组”。
幼儿园董圆老师在兴化市幼儿教师基本功比赛（城区组）中获讲故事比赛一等奖，王欢老师获舞蹈比赛一等奖，袁珣、蔡卉老师分获自弹自唱比赛二、三等奖，刘婷老师获理论测试比赛三等奖。
3．形成各类考核机制，强化教师工作质态。
本学期，各学段结合自身实际，不断优化绩效考核制度等各项考核制度，进一步细化了考核内容和考核环节，强化对教师工作质态的考核，取得了较好的效果。
高中部年级工作委员会的质量管理目标更加细化，更加务实，更加科学，对广大教师起到了更好的激励作用。
初中部制定了《关于〈绩效考核方案〉“工作量考核”修改意见》和《楚水初级中学教师岗位确定办法（试行）》，健全了学校激励长效机制，充分调动了广大教师工作的主动性和创造性，实行了教育教学队伍的规范管理。
小学部修改完善了《质量监控方案》，使得方案更具科学性、指导性与可操作性。
幼儿园强化对班级计划、游戏计划和每周工作安排的执行情况，不仅进行认真的布置和检查，还针对检查后存在的问题在园务会上进行讨论、评点，促使教师们改进、提高。
三、研教结合，创新管理，有效提高教学质量本学期，注重教学的常规管理，注重细节管理，创新了很多教育教学管理措施，加强了管理的针对性，强化了教学过程中的研讨，有效地提高教学质量。
高中部不仅进一步强化了学生自主学习的管理，还进行了一些管理上的有益探索，如进行学科限时训练，如请学生家长参与自主学习时段的监管，等等。
通过这些措施，学生自主学习的能力不断提高，晚自修、双修日自主学习的秩序良好。
此外，高中部还在高三举办“培优班”，每周按时开展语文、数学、英语三门学科的学习辅导工作；高二年级的学科竞赛辅导工作启动早、计划实、效果好；高一年级全面开设校本课程，做到教师主动申报，教务处审核把关，学生自愿选择，时间统筹安排，学生普遍喜爱。
初中部进一步提高常规管理工作要求，在民主讨论、广泛听取意见的基础上，修订教学常规，提出教师“教学常规基本要求”；修订教研组、备课组考核细则，明确教研组、备课组活动规范和基本要求，促进教研组、备课组工作深入开展；重视学生作业管理，规定学生作业量和作业批改要求。
课程建设方面，落实综合实践专兼任老师，聘请专家指导；建立综合实践教研组，组织综合实践师范观摩课，推进综合实践课程建设；在初一年级开展“军事课程”学习，提高了国防意识，培养了良好的学习生活习惯。
小学部“六认真”月度检查持之以恒、全面深入；“学科活动日”实施“学（课）标、说课、备课、上课、评课”模式，还注重利用现代教育技术，如“QQ教研活动”和“网络评课活动”，使教研活动更深入；倡导所有老师进行小课题研究，就教学中的所惑、所思作一番微型研究；进行“城乡联谊教学研讨”、“诵读、写字指导课教研”等专题教研活动。
幼儿园在中班年级组优先进行了“同课异构”教研活动，有效促进教师整体水平的提高；在大班试行了园本特色课程试点方案，提高“楚水幼儿园”的园本课程水平。
四、拓展途径，丰富活动，形成德育特色品牌围绕我校“健全人格，完满生命”德育工作目标，学校德育部门积极探索德育工作新路子，努力形成具有“楚水”特色的德育品牌，以培养学生良好习惯为重点，不断深化学校德育工作成果。
高中部努力抓好学生常规管理，如革新校务值日制度，分时段落实，让更多的老师参与到学生管理工作中，效果显著，从学生进出校门的秩序的改善可见一斑；着力以形式多样的德育活动，贴近学生心灵，丰富学生生活——举办了2011年秋季运动会，请法制副校长做“法制讲座”，举行学生“演讲比赛”活动，开展“文明宿舍”评比活动，举行李阳“疯狂英语”演讲活动，等等。
初中部强化诚信教育，将诚实守信纳入到学校日常教育教学中，通过各种行之有效的载体对学生进行潜移默化的诚信教育，全面提高学生诚实守信的良好品质。
进诚信试场考试前，学生必须与校方签订一份“承诺书”，并在全校师生面前郑重宣誓；邀请家长委员会的家长代表在考试期间到校巡查考风考纪；向诚信试场考生发放“诚信考试问卷调查表”，如实反映考场情况。
开展首届学生会竞选活动，让学生会全面参与学生管理，充分实现了学生的自主管理，竞选现场气氛紧张热烈，掌声不断。