幼儿园中班健康教案：有用的筷子
幼儿园中班筷子的教案6篇
幼儿园中班筷子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康教案《我会用筷子》含反思
幼儿园中班健康教案《我会用筷子》含反思【课程设计】一、教学目标：1.学习把握使用筷子的方法。
2.了解健康饮食的学问。
3.培育幼儿良好的饮食习惯。
4.提高幼儿的动手本领和协调本领。
二、教学重点：1.学习使用筷子的方法。
2.了解健康饮食的学问。
三、教学难点：1.幼儿把握使用筷子的技巧。
2.培育幼儿良好的饮食习惯。
四、教学过程：1.热身：唱歌、跳舞等。
2.主体部分：（1）教授使用筷子的方法：a.握筷子的方法：把筷子握在手指上，要握稳。
b.使用筷子的方法：夹取食物时，要保持筷子的稳定，利用筷子的远端。
（2）学习健康饮食的学问：a.教唱《我喜爱吃蔬菜》；b.介绍蔬菜的种类及其营养；c.强调多吃蔬菜对身体健康的紧要性。
（3）练习使用筷子与用餐礼仪：a.让幼儿试夹各种小物件；b.让幼儿用筷子吃饭或夹取食物；c.教给幼儿用餐礼仪。
（4）引导幼儿反思：a.孩子们是怎样练习夹食物的？b.孩子们喜爱哪些蔬菜？c.孩子们觉得蔬菜对身体有什么好处？d.孩子们是怎样用筷子吃饭的？e.孩子们从这堂课中学到了什么？五、教学方法：1.互动教学法：老师与幼儿之间的互动，让幼儿充分参加，确保各项目标达到。
2.游戏教学法：让幼儿在游戏中学习，提高教学的趣味性和适应性。
六、反思：本次课程设计针对中班幼儿的特点，设置了多种练习筷子和用餐礼仪的活动。
幼儿们特别喜爱这样有趣味、生动的课程。
他们在游戏中学习，自然地把握了使用筷子的方法，同时也更加了解健康饮食的学问。
通过这样的课堂教学，幼儿培育了良好的饮食习惯，更好地保障了身体健康。
在接下来的教学中，我们需要连续注意提高幼儿的动手本领和协调本领。
中班有用的筷子活动教案
中班有用的筷子活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：1. 了解筷子的发展历史和用途。
2. 认识筷子的重要性以及使用筷子的重要性。
1.2 技能目标：1. 学会正确使用筷子。
2. 提高手眼协调能力和精细动作能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的自信心和自主能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：1. 筷子2. 练习使用筷子的食物（如小颗粒食物、水果等）3. 相关图片和视频资料2.2 环境准备：1. 安静、舒适的环境2. 适当的桌椅高度，以便幼儿操作第三章：活动过程3.1 导入部分：1. 引导幼儿观察桌上的筷子，引发幼儿对筷子的兴趣。
2. 通过提问，引导幼儿思考筷子有什么用。
3.2 基本部分：1. 讲解筷子的起源和发展历史，让幼儿了解筷子的文化背景。
2. 演示正确使用筷子的方法，引导幼儿模仿练习。
3. 设置不同难度的使用筷子任务，让幼儿挑战，提高其手眼协调能力和精细动作能力。
3.3 拓展部分：1. 引导幼儿思考筷子在生活中的其他用途。
2. 分享筷子相关的趣味故事或儿歌，增加幼儿对筷子的兴趣。
第四章：活动评价4.1 教师观察幼儿在使用筷子过程中的表现，如动作准确性、速度、手眼协调能力等。
4.2 收集幼儿在使用筷子过程中的作品，如用筷子夹取食物的任务完成情况。
4.3 家长反馈，了解幼儿在家中使用筷子的情况。
第五章：活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习使用筷子，并记录幼儿的进步情况。
2. 环境创设：在班级环境中增加有关筷子的元素，如筷子装饰品、筷子主题墙等。
3. 相关活动：组织幼儿参观筷子博物馆，深入了解筷子的文化内涵。
第六章：教学资源6.1 教材资源：《幼儿园中班教育活动指导手册》、《儿童筷子使用指南》等。
6.2 网络资源：关于筷子文化的视频、故事、儿歌等。
6.3 实物资源：筷子、练习用食物、筷子装饰品等。
第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解筷子的发展历史、使用方法等。
幼儿园中班社会教案《我会用筷子》三篇
【导语】筷⼦是幼⼉⽐较熟悉的⼀种餐具，他们基本上每天都能看到，⽤筷⼦进⾷是我国的⼀⼤特点。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 设计意图： 由于幼⼉在家中娇惯吃饭让⼤⼈喂，⽣活⾃理能⼒弱多依赖家长，为了培养幼⼉⾃⼰吃饭习惯，我决定教幼⼉使⽤筷⼦。
让幼⼉感到⾃⼰长⼤了，应该⾃⼰的事⼉⾃⼰做，以及长⼤了的⾃豪感。
活动⽬标: 1.让幼⼉了解筷⼦的本领，探索并初步掌握其使⽤⽅法。
2.通过有趣的游戏，让幼⼉练习使⽤筷⼦的⽅法，增强"我长⼤了的"⾃豪感。
活动准备： 1.每⼈准备⼀双了筷⼦。
每⼈⼀个⼩盘。
2.⽼师为幼⼉准备花⽣⽶、(或⾖⼦)橘⼦、苹果。
3.《幼⼉画册》上学期⼀第23页。
活动过程⼀.导⼊--⼉歌《我有⼀双⼩⼩⼿》。
⼩朋友我们都听过《⼩河马吃饭》的故事，⼩河马为什么没吃到饭呢?我们的⼩⼿懒不懒呢?对了，我们有⼀双能⼲的⼩⼿，我们⽤学过的⼉歌来夸夸它吧。
我有⼀双⼩⼩⼿，它是我的好帮⼿，能洗脸，能刷⽛，穿⾐服，会梳头，扫屋地，擦桌⼦，做⼿⼯，拍⽪球。
我爱我的⼩⼩⼿，它是我的好朋友。
⼆.幼⼉⾃由探讨使⽤筷⼦的⽅法。
1.我们的⼩⼿这么能⼲，它能帮我们吃饭吗?我们⽤什么来吃饭?(筷⼦)现在我发给⼩朋友每⼈⼀双筷⼦，我们也学⼀学⽤筷⼦吧!(幼⼉试着⽤筷⼦)谁来说⼀说你是怎样⽤的? 2.总结拿筷⼦和使⽤筷⼦的⽅法： 两根筷⼦放在右⼿⼤拇指和⾷指的中间(准许个别幼⼉习惯⽤左⼿)，⼤拇指在两根筷⼦的上⾯，⾷指、中指、拇指尖夹住外⾯⼀根筷⼦，⽆名指和拇指内侧抵住⾥⾯⼀根筷⼦，⼩拇指在⽆名指的下⾯。
3.组织幼⼉讨论：使⽤筷⼦是要注意什么? ⽼师：筷⼦可以帮我们⽤来夹菜、夹鱼等⾷物，在使⽤筷⼦时要注意安全，以防戳到⾃⼰或周围的⼩朋友;还要注意⽂明卫⽣，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。
三.游戏活动1.练⼀练--我要吃⽔果。
(教师指导幼⼉⽤筷⼦，并提醒幼⼉注意安全)2.看谁的⼩⼿本领⼤。
筷子中班教案15篇
筷子中班教案筷子中班教案15篇筷子中班教案1活动目标１、观察筷子，了解筷子在长短颜色等方面的多样性，乐意探索筷子不同的玩法。
２、初步获得正确使用筷子的方法，发展小肌肉的动作。
３、掌握观察、比较认识事物的方法。
准备活动１、教具：筷子（竹、木、塑料、金属）。
刀叉，盛有“食品”的盘子。
２、学具、每个幼儿（幼儿食品）各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金属筷，一只小篓子；每桌一个用丝巾覆盖的果盘，盘内盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各若干。
活动过程一、看表演，引出课题。
老师表演，引导幼儿观察；老师手上分别拿的是什么？在干什么？哪种是中国的餐具？二、观察筷子的特征，了解筷子的用途。
１、请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。
２、提问、引导操作：请小朋友比一比，这些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？３、总结概括4根筷子不同之处。
①启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同，并说出看看、掂掂等方法。
②老师总结：刚才，我们通过看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黄色的，有的是银白色……有的长，有的短，有的粗，有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是金属做的，筷子是各种各样的。
４、请幼儿根据筷子的长短、粗细等特征进行排序。
５、总结概括4根筷子的相同之处。
启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。
三、掌握使用筷子的方法１、是幼儿知道筷子是成双使用的。
提问：①吃饭时我们需要几根筷子呢？②两根筷子还可以怎样表示？③还有哪些东西也是成双使用的呢？2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。
3、掌握正确的握筷姿势。
四、游戏巩固请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最后数一数、比一比，看谁夹得最多。
筷子中班教案2活动目的：1、学习筷子的正确使用方法，并尝试使用筷子进行实践。
2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性，鼓励幼儿多用筷子进餐。
中班教案：有用的筷子
中班教案：有用的筷子活动目标：1、通过实际操作，巩固小朋友儿使用筷子的基本方法。
2、通过多种游戏活动，发展小朋友儿的创造潜能，培养小朋友儿喜欢使用筷子的情感。
3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。
活动准备：小朋友儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。
活动过程：一、说一说：各种各样的筷子。
师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。
小朋友1：我的筷子是爸爸从国外带回的。
小朋友2：我的筷子是竹子做的。
小朋友3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。
小朋友4：我的是象牙筷。
小朋友5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。
师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。
小朋友儿和旁边小朋友两两讲讲。
师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。
我们带来的筷子是各种各样的。
现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？小朋友1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。
小朋友2：身上的花纹不一样。
小朋友3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。
师：请小朋友儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。
有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。
老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？小朋友1：银可以做银戒指。
小朋友2：银可以做挂件。
小朋友……师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。
老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？小朋友1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。
小朋友2：木筷、竹筷放入2元篮子。
师：现在可以放入商店里卖了。
二、玩一玩：筷子游戏。
师：筷子能够发出声音呢。
从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。
全体小朋友儿听着音乐玩：筷子打节奏师：筷子还变出东西呢。
你们看老师变成了小兔。
幼儿园中班健康教案有用的筷子
幼儿园中班健康教案有用的筷子
一、健康知识教育
1、安全与卫生知识：为了保护孩子的安全，需要重视洗手、正确食
用筷子等有关健康的内容，例如：洗手时要用温暖的水，洗浴时要用温水
洗澡；食用筷子时应该用温水清洗筷子，然后擦干，这样才能保证食物不
会被污染。
2、饮食知识：使用筷子的方法正确与否，饮食也影响孩子的健康。
应该告诉孩子应该多吃蔬菜水果，帮助消化。
在用餐时孩子们应该用筷子，这样可以提高他们的就餐礼仪，而不是乱叉碎食物。
3、睡眠知识：睡眠是健康的重要组成部分，孩子们应该学会正确的
睡眠习惯。
保证每天睡眠时间充足，不要看电视，或玩游戏太晚。
此外，
孩子应该避免过度熬夜，以免影响睡眠。
4、运动知识：运动知识包括体育知识和游戏知识，健康的锻炼有助
于增强孩子的身体素质，耐力和抗疲劳能力以及拓宽视野，让孩子们更加
活泼健康。
二、筷子正确使用
1、严格遵守卫生原则，每次使用筷子前都要用温开水清洗，不要用
肥皂洗叉子，以免残留肥皂化学物质对人体有不良影响；
2、筷子和器物不要直接用手拿，尤其是公用的筷子，要用筷子仓或
者筷子盒子装筷子，以防筷子细菌污染；
3、要按照正确的筷子使用方法，即横握。
中班健康教育教案《会用筷子》5篇
中班健康教育教案《会用筷子》中班健康教育教案《会用筷子》精选5篇（一）中班健康教育教案《会用筷子》教学目标：1. 了解筷子的使用方法。
2. 培养儿童使用筷子的能力和习惯。
3. 培养儿童的动手能力和观察力。
教学准备：1. 图片或卡片：筷子的图片。
2. 实物：筷子。
3. 教具：纸碟和小豆子。
教学过程：引入活动：1. 展示筷子的图片或实物，然后向孩子们提问：“大家见过筷子吗？知道怎么使用筷子吗？”鼓励孩子们发表自己的看法和意见。
示范操作：2. 用纸碟和小豆子进行示范操作。
首先，向孩子们展示如何握住筷子的正确方式：用右手拿住一只筷子，使筷子的前端朝上，手指夹住筷子的中间部分；用左手拿住另一只筷子，使筷子的前端朝上，手指夹住筷子的中间部分。
然后，用两只筷子夹住小豆子，向孩子们展示如何使用筷子。
训练操作：3. 让孩子们自己动手使用筷子。
将一些小豆子或小纸团放在纸碟中，让孩子们使用筷子夹住它们。
观察和帮助孩子们调整筷子的握法和夹取动作。
巩固练习：4. 进行游戏巩固练习。
将小豆子或小纸团散落在桌面上，让孩子们使用筷子夹到纸碟中。
可以设置时间限制，鼓励孩子们尽快夹到更多的小豆子。
总结：5. 向孩子们总结本节课学到的内容和技能。
强调使用筷子需要练习和掌握正确的握法。
拓展活动：6. 继续加深孩子们对筷子使用的理解和技巧。
可以请家长带筷子和一些小食物，让孩子们在家庭环境中练习使用筷子。
7. 可以通过故事或绘本的方式，进一步培养孩子们的使用筷子的意识和兴趣。
教学反思：在本节课中，教师通过引入活动和示范操作，培养孩子们对筷子的认识，然后进行训练操作和游戏巩固练习，培养孩子们使用筷子的能力。
通过结合实际操作和游戏方式，激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的参与度。
但需要注意的是，筷子使用对于中班儿童来说可能还比较困难，需要耐心引导和适度难度的训练。
中班健康教育教案《会用筷子》精选5篇（二）中班健康教育教案《保护我们的皮肤》教学目标：1.了解皮肤是人体最大的器官，它的作用和功能。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康教案：有用的筷子
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设计意图：升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭，每次发完筷子，孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或互相诉说我的筷子是什么颜色的，他们对筷子特别感兴趣。
作为我总是害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，所以总是束缚孩子们这方面的自由，这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动，希望能满足孩子们的愿望。
活动目标
1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2.发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。
3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
活动准备
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程
一、老师的话：“小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
猜一种餐具(筷子)
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友，今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”
二、1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子，为什么?”
4、让幼儿讨论，筷子有哪些作用?
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)
老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
三、1、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样?
2、游戏：筷子夹夹乐。
教师讲游戏规则，注意安全。
结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。
(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识
了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，要爱护它，不能伤害它。
好不好?。