幼儿园中班健康教案：我爱我的身体
幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思
小朋友园中班健康课教案《我爱我身体》含反思【--中班健康教案】中班健康课教案《我爱我身体》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道身体不能被人随便触摸的位置，带领小朋友科学、正确地区分男女性别，学会敬重自己和别人的身体，初步形成爱护和清洁生殖器官的意识，快来看看小朋友园中班健康课《我爱我身体》含反思教案吧。
活动目标：1、带领小朋友科学、正确地区分男女性别，学会敬重自己和别人的身体。
2、知道身体不能被人随便触摸的位置。
3、初步形成爱护和清洁生殖器官的意识。
4、引导小朋友初步养成早睡早起的生活习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动过程：一、谜语引入1、猜猜我是谁？我，平头、光头好可爱，爱玩手枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。
（出示男孩图片）我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，美丽裙子我最爱，人人夸我好美丽。
（出示女孩图片）2、请小朋友充分争论自己对男女性别的看法。
师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应当怎样区分呢？他们有什么不同？（穿着、发型等)师小结：男宝宝和女宝宝有许多不一样的的地方，不光是从头发的长短来推断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。
是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。
（指向图片）二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。
师：请小朋友观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗？幼：（不一样）师：游泳衣遮住了身体的哪些部位？幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）还有尿尿的地方）师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能任凭给别人看的，更不能让人随便触碰。
我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、争论：如何爱护和清洁生殖器官师：孩子们，大便脏吗？臭吗？幼：师：尿尿呢，脏吗？幼：师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开头，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗？幼：师：那怎么办呢？便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的方法。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
活动背景
幼儿园中班阶段是儿童健康快乐成长的重要时期，通过参与身体活动，培养儿
童自主意识和健康素养至关重要。
本次活动旨在引导中班幼儿正确认识自己的身体，强调身体健康的重要性，激发他们爱护自己身体的意识，争做健康小卫士。
活动目的
•通过锻炼和游戏活动，提升幼儿体质素质，增强免疫力。
•培养幼儿正确的卫生习惯，增强自理能力。
•让幼儿意识到自己的身体属于自己，爱护身体，远离不良行为。
•激发幼儿参与运动的兴趣，培养团队协作意识。
活动内容
1.健康晨操
–在活动开始前，进行简单有趣的晨操活动，激发幼儿活力和动力。
2.亲子互动小游戏
–安排亲子组合进行小游戏，增进亲子关系，体现家庭与学校的紧密联系。
3.健康知识讲座
–邀请专业医生为孩子们讲解一些基础的健康常识，提高他们的健康保健意识。
4.户外健身挑战
–在室外开展各类健身挑战项目，鼓励幼儿勇敢尝试，锻炼身体。
5.创意手工制作
–孩子们通过手工制作健康相关的小玩意，提高他们的动手能力和创造力。
活动效果
通过此次活动，《我的身体我做主》，幼儿在亲近大自然和体验社会的同时，
培养了他们的独立性、自理能力和团队协作精神，提高了他们的综合素质。
在以后的成长过程中，他们将更加注重自身健康，关爱他人，成为阳光健康向上的小朋友。
以上是幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》的相关内容，希望能够为幼儿
的健康成长带来积极影响。
幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思
幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》一、教学目标1.了解并认识身体各部位及其功能。
2.学会保护个人隐私并拥抱自己的身体。
3.培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
4.掌握简单的个人卫生知识。
二、教学准备1.投影仪、屏幕2.课件《我爱我身体》3.身体模型或大幅身体图4.清水、肥皂、毛巾、牙刷等卫生用品三、教学过程1. 热身 (5分钟)让幼儿通过轻松的运动，如操纵气球、蹦跳、拍手等，准备好身体，进入课程内容。
2. 引入及讲解 (10分钟)使用投影仪或身体模型，介绍身体各个部位及其功能，如头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、背、手、脚等，并通过展示课件，让幼儿了解身体各器官在日常生活中的重要性。
3. 课程内容 (30分钟)3.1 个人隐私通过故事或图片，让幼儿了解个人隐私的重要性，并指导幼儿如何保护自己的隐私，让他们知道自己有权利拒绝别人接触自己的身体，并且学会说“不”。
3.2 身体保护引导幼儿认识到，每个人的身体都是独一无二的，需要好好保护，禁止抽拍，敲打或攻击别人的身体，帮助幼儿养成保护自己和他人的好习惯。
3.3 个人卫生教授幼儿简单易懂的个人卫生知识，让他们明白洗手、刷牙可以保持身体清洁和健康，同时鼓励幼儿在卫生方面自理自己。
4. 活动贯彻 (15分钟)让幼儿分组进行卫生清洁活动，营造卫生、健康的环境。
5. 反思 (5分钟)让幼儿分享对整堂课的感受，引导幼儿思考如何在日常生活中更好地保护自己的身体。
四、教学效果通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的身体是独一无二的，需要加以保护。
同时，通过教授相关的卫生知识，让幼儿学会保持身体清洁和健康。
此外，通过轻松的活动与组协作，培养幼儿的团队意识。
五、家园联系把本节课的教育内容和教育目标与家长沟通，让家长在日常生活中加以关注和引导，一同为孩子创造健康、快乐的成长环境。
六、教学体会本节课的设计着重关注于幼儿对自己身体的保护意识的培养，通过图示以及互动环节，幼儿能够快速地了解个人卫生的重要性，同时学习到比较自然的自我保护技巧等内容，这样能够适当地提高幼儿的安全意识和个人卫生知识，在日常生活中，对幼儿有着重要的提示作用。
幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思
幼儿园中班健康课教案《我爱我身体》含反思教学目标：1. 让幼儿认得到身体健康的紧要性；2. 学会珍惜本身的身体，加强自我保护意识；3. 认得五官及其功能，巩固学问。
教学准备：1. 具有教育意义的精致图片或学具；2. 合适的音乐或歌曲；3. 记录板或黑板及粉笔、擦子。
教学步骤适时间布置：1. 活动准备（5分钟）老师播放“我爱我身体”的歌曲，并请幼儿一起跟唱。
2. 情感态度的教育（10分钟）老师呈现各种不同颜色的水果、蔬菜、食品等，询问幼儿这些食物是否健康，引导幼儿关注本身的饮食习惯。
接着，老师利用图片或实物，介绍日常生活中的一些保护本身的方法。
3. 认知学问的教育（40分钟）3.1 认知五官及功能老师明确地介绍五官的名称及其所在的位置，利用图片或模型等实物逐个呈现，并让幼儿触摸、感受、辨认。
同时，老师简要介绍五官的功能。
3.2 口腔卫生老师请幼儿用手指指本身的牙齿，询问幼儿牙齿的作用，引导幼儿认得到保护牙齿的紧要性。
接着，老师用简单易懂的语言教育幼儿清洗牙齿的方法，并让幼儿争取练习。
最后，老师列举一些保护牙齿的小贴士。
3.3 大便的排泄老师告知幼儿如何认得大便的排泄感受，以及如何保证排泄的质量。
接着，老师利用图片或实物逐个呈现大便的形状，介绍由于不良饮食习惯而导致便秘的危害。
同时，老师用简单易懂的语言教育幼儿正确的便便习惯。
4. 课堂小结（5分钟）老师请幼儿再次唱一遍“我爱我身体”的歌曲，回顾今日上的内容，告知幼儿要时刻保护好本身的身体健康。
反思：这堂健康课上，我启发幼儿注意身体健康的紧要性，以及如何保护本身的身体。
我利用图片、模型等多种形式呈现五官及其功能，并介绍了口腔卫生、大便的排泄等紧要基础学问。
这样的教学方式可以加深幼儿对健康学问的理解，有效提高幼儿的自我保护意识。
在教学中，我还表现得不足，例如本身思路不太清楚，需要更多准备细节。
在今后的教学中，我将更加重视备课工作，更好地提高教学质量，使幼儿受益更多。
小班上期健康活动设计：我爱我的身体
小班上期健康活动设计：我爱我的身体一、活动背景：在小班的学习过程中，健康教育是非常重要的一环。
通过开展健康活动，可以增强幼儿对健康的认识和意识，培养良好的生活习惯，提高身体素质，促进身心健康发展。
二、活动目标：1. 帮助幼儿认识身体的重要性，培养他们对身体的爱护意识。
2. 增强幼儿的体育锻炼意识，提高身体素质。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，养成健康的生活方式。
4. 培养幼儿的团队合作意识和意愿。
三、活动内容：1. 健康知识讲座（30分钟）通过讲解、图片、故事等形式，向幼儿传授一些基本的健康知识，包括洗手、饮食平衡、运动锻炼等方面的内容。
引导幼儿思考和讨论，增强他们对健康的认识和重视程度。
2. 身体游戏（30分钟）设计一些身体游戏，例如：“大象走路”、“小兔子跳跃”、“疯狂摇摆”等，让幼儿通过游戏的方式，感受到运动的乐趣。
同时，通过这些游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和动作控制能力。
3. 健康饮食实践（40分钟）组织幼儿进行一次健康饮食实践活动。
首先，老师和家长一起为幼儿准备一些健康食材，例如水果、蔬菜、牛奶、面包等。
然后，引导幼儿根据自己的喜好，选择合适的食材进行拼盘，并解释每种食材的营养成分。
最后，幼儿一起享用自己制作的健康餐。
4. 身体保健手工制作（30分钟）提前准备一些身体保健的手工材料，如纸板、毛线、棉花等。
引导幼儿制作一些与身体保健相关的手工作品，如“洗手牌”、“健康饮食海报”等。
通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 团队合作游戏（30分钟）设计一些团队合作游戏，例如“互相扔球”、“跳绳比赛”等，让幼儿体验到团队合作的乐趣，并学会在游戏中互相帮助、配合。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
四、教育效果评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对健康知识的接受程度、参与活动的积极程度、团队合作的表现等方面。
2. 根据幼儿在活动中的表现，给予相应的表扬和奖励，鼓励他们对健康的关注和积极参与。
幼儿园中班健康教案《我们的身体》
幼儿园中班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.认识人体不同部位的名称。
2.理解身体的不同部位承担的功能。
3.养成良好的身体保健习惯。
二、教学内容1. 认识身体的不同部位1.大腿、小腿、手臂、手指、头、脖子、肚子、背部等。
2.通过观察图片、触摸方式等多种方式让幼儿认识不同部位。
2. 理解身体的不同部位承担的功能1.大腿、小腿：走路、跑步、跳跃；2.手臂：举起物品、拿东西、抱抱、握手；3.头：思考、听、看；4.脖子：转头、扭腰；5.肚子：吃饭、喝水、呼吸；6.背部：站直，坐直。
3. 养成良好的身体保健习惯1.运动：每天进行适当的体育运动，增强身体健康。
2.饮食：养成良好的饮食习惯，吃蔬菜和水果。
3.休息：保证充足的睡眠和休息，让身体得到充分的放松和恢复。
4.卫生：保持身体清洁，勤洗手、勤洗澡，远离传染病。
三、教学过程1. 集体活动1.唱歌《身体歌》；头呀头，脖子呀脖子，肩膀胳膊骨头，手指呀手指，腿呀腿，走路的小脚趾。
我打拳，我做鬼脸，回头望左右，张嘴一口气，绷直抖抖脖子。
僵尸舞，动动脚，跑跑步，打飞碟，爬山坡，跳飞起，做做操。
2.采用绘画、模型、实物等多种方式让幼儿学习身体各个部位的名称。
2. 游戏环节1.背单词游戏：让幼儿通过游戏的方式背诵身体各个部位的名称，提高记忆能力；2.跑步比赛：让幼儿在跑步比赛中增强体质，提高运动能力；3.模仿比赛：让幼儿模仿老师的动作比赛，提高幼儿肢体协调能力。
3. 活动小结老师与学生一起总结当天的学习内容和收获，让学生回忆和展示自己在活动过程中得到的成长和提高。
四、教学评估在教学活动结束后，教师根据幼儿的表现，进行教学评估和总结，及时发现和解决学生存在的问题，提高教学质量和效果。
五、教学反思教学活动结束后，老师对教学活动的整体效果进行反思，总结活动的优缺点，发现自己的不足和欠缺，不断完善自己的教学方法和理念。
同时，借鉴教学活动中的长处，在今后的活动中加以发扬和推广。
幼儿园中班健康教案《我们的身体》含反思
幼儿园中班健康教案《我们的身体》含反思教案题目：我们的身体教学内容：幼儿园中班健康教育《我们的身体》教学目标：1.通过实际操作和观察，让幼儿了解身体的基本部位和功能。
2.培养幼儿正确对待和保护身体的意识。
3.培养幼儿爱护自己身体的习惯。
教学准备：1.卡片：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2.索具：实物模型、人体模型、医疗器械模型等。
3.提前准备好参考书籍及图片资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生打招呼，引导幼儿坐姿端正。
2.观察：贴图观察身体的基本部位，引导幼儿发言。
3.导入目标：你们知道自己的身体有哪些部位吗？二、感知（10分钟）1.引导幼儿将自己的身体部位指给大家看，检查是否了解。
2.引导讨论：眼睛的作用是什么？鼻子的作用是什么？3.身体歌曲：播放《头肩膀膝盖足》，边唱边动作，让幼儿感受身体各个部位。
三、认知（15分钟）1.出示卡片，让幼儿辨认并将其正确粘贴在相应的位置。
2.引导发言：你们觉得手的作用是什么？脚的作用是什么？3.展示实物模型和人体模型，让幼儿观察并认识各个身体部位。
四、操作（20分钟）1.分发医疗器械模型，让幼儿模拟医生操作，触摸、试戴等。
2.分组活动：每组选出一个“医生”，检查组员身体部位是否健康。
3.角色扮演：模拟医院环境，让幼儿扮演医生、护士、患者等。
五、总结（10分钟）1.引导幼儿分享今天的收获和感受。
2.教师总结和点评幼儿的表现。
3.师生再次打招呼，课堂结束。
思考反思：通过本节课的学习，幼儿对自己的身体有了更深的认识，了解了身体各个部位的名称和作用，并且明白了保护身体的重要性。
幼儿通过操作实物模型和医疗器械模型，增强了对身体的认知，并培养了爱护自己身体的意识和习惯。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿主动观察、发现和探索的能力，通过多种方式，让幼儿进一步认识和关心自己的身体健康。
同时，我还会结合课程内容设计一些小游戏和活动，提高幼儿的学习兴趣和参与度，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
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幼儿园中班健康教案：我爱我的身体
活动目标:1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
活动准备:身体拼图教学挂图毛绒玩具
活动过程:
一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察
1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!
教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。
教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。
请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。
二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。
1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。
小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?
请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。
2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
三、游戏:“我说你指”
1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!
教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。
四、幼儿玩身体拼图
1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。
2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图
3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。
五、结束活动
教师:引导幼儿正确收拾教学用具。