教学设计图形创意设计_
第3课 图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案
第3课图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.让学生了解什么是图形创意设计，了解其基本概念和特点。
2.通过观察和分析图形设计作品，培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.让学生能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。
4.提高学生的审美水平和色彩搭配能力。
教学重点1.图形创意设计的概念和特点2.几何图形元素的运用3.创意和美感的结合教学难点1.如何通过几何图形元素设计出具有创意和美感的图形作品。
2.如何进行色彩搭配和表现形式的选择。
教学过程和方法1. 导入环节（5分钟）教师通过向学生展示一些图形创意设计作品，让学生了解什么是图形创意设计，这些作品有什么特点和表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过PPT或板书的方式，讲解图形创意设计的概念和特点，引导学生认识到图形设计中几何图形元素的重要性，以及创意和美感结合的意义。
3. 观察分析（20分钟）教师向学生呈现一些图形创意设计作品，并且鼓励学生自己发现和分析这些作品中的几何图形元素以及色彩搭配和表现形式的选择。
教师可以通过提问的方式，引导学生思考这些问题。
4. 创意实践（60分钟）教师可以让学生进行小组创意实践，让学生选择自己喜欢的几何图形元素进行设计。
教师可以提供一些有关图形创意设计的思路和参考资料，帮助学生进行创意。
5. 展示交流（15分钟）让学生展示自己的作品，并且与其他学生进行交流和分享。
教师可以根据学生的作品进行点评和指导。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生在今后的学习生活中多进行创意实践，提高自己的观察力、创造力和表现力。
教学评价1.学生是否了解了图形创意设计的概念和特点。
2.学生是否能够通过观察和分析图形作品，培养自己的观察力、创造力和表现力。
3.学生是否能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。
4.学生是否提高了审美水平和色彩搭配能力。
图形创意设计课程设计
图形创意设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过图形创意设计的学习，让学生掌握基本图形设计原理，培养学生的创意思维能力和审美鉴赏能力。
知识目标：使学生了解和掌握图形的分类、基本元素、设计原则等相关知识。
技能目标：培养学生运用图形设计原理进行创意设计的能力，以及利用相关软件工具进行图形设计的基本技能。
情感态度价值观目标：激发学生对图形设计的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提升学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图形的分类与基本元素、图形设计原则、图形创意设计方法以及图形设计软件应用等。
具体安排如下：第一章：图形的分类与基本元素1.1 图形的分类1.2 基本图形元素第二章：图形设计原则2.1 对称与平衡2.2 对比与统一2.3 节奏与韵律第三章：图形创意设计方法3.1 创意思维训练3.2 创意设计实践第四章：图形设计软件应用4.1 Adobe Illustrator基本操作4.2 图形设计案例实操三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解图形设计的基本原理和概念。
2.案例分析法：通过分析经典图形设计案例，使学生更好地理解和掌握设计方法。
3.实验法：利用图形设计软件进行实际操作，培养学生的实际设计能力。
四、教学资源1.教材：《图形创意设计基础》2.参考书：《现代图形设计》、《图形设计手法》等。
3.多媒体资料：包括图形设计案例视频、软件操作演示等。
4.实验设备：计算机、投影仪、绘图板等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：主要评估学生的出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。
2.作业：包括课堂练习和课后作业，主要评估学生的设计创意和软件操作技能。
3.考试：分为期中考试和期末考试，主要评估学生对图形设计知识的掌握和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
《图形创意》教案
《图形创意》教案《图形创意》教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案篇1教学目标：1．了解设计思维的几种常见的联想类型，掌握图形联想常见的一些方法。
2．了解变异的方法，培养学生创新意识和创新思维。
教学重点：联想的合理性、创新性，学会用相似性联想表现事物。
教学难点：如何创造性地进行图形设计，培养学生的想象力和创造力。
基本思路：结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论，让学生了解图形联想的几种方式，使得其掌握图形创意的创作，达到完成图形创意联想设计目的。
教学手段：多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。
教学过程：（1课时）一、导入：1．展示教师电脑手绘果树：提问：苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗？学生思考：进一步激发学生的学习好奇心.结论：遵守常规：苹果树上结苹果打破常规：苹果树上结地雷2．赏析马格利特油画作品。
提问：同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方？二.新授:联想——图形创意的起点1.图形创意：如何找到迷宫的出口（几种方法）教师展示课件，学生思考想得多、想得有创意。
2．联想方式：a.变异:影子b.置换3.“有趣的手提袋”。
4.图形联想创意方法：a.改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。
b.结构重组，如错位、分割、置换等等。
三、创意联想的表现手法：直接展示、对比衬托、趣味模仿、合理夸张、喜剧幽默、感官联想……展示创意图片，请同学对作品进行分析归类。
视频欣赏：《幽默的联想》四、创意设计活动:学生创意设计练习，教师巡回指导。
1.《过山崖》或指纹创意设计2.《杯子》要求：在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。
先画草图再画正稿，绘制工整。
五、总结，点评展示。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。
2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。
学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。
（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。
2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字标题：幼儿园大班《图形创意》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：通过学习，让孩子们对基本图形有初步的认识和理解，包括圆形、三角形、正方形等。
2. 技能目标：能够独立运用这些基本图形进行创意组合，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对图形艺术的兴趣，激发他们对美的追求。
二、教学内容：1. 基本图形的认知：通过实物或图片，引导孩子们认识并记住各种基本的图形。
2. 图形创意组合：引导孩子们将基本图形进行组合，创造出新的图形或图案。
3. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的创作，分享自己的想法和感受。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过一些有趣的谜语或者故事来引入今天的主题——图形创意。
2. 认识基本图形：教师展示各种基本图形的图片或实物，引导孩子们观察并说出它们的名字。
3. 创意组合：给每个孩子提供一份包含各种基本图形的模板，让他们自由组合，创造出新的图形或图案。
4. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。
5. 总结评价：教师对孩子们的作品进行评价，表扬他们的创新思维和动手能力。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物或图片，使孩子们直接感知和认识基本图形。
2. 实践操作法：让孩子们亲手操作，通过实践来理解和掌握图形的组合方式。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感。
五、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师要密切关注孩子们的操作过程，了解他们的学习情况。
2. 结果评估：通过观察和分析孩子们的作品，评价他们的认知水平和创新能力。
六、教学反思：1. 教师要时刻关注孩子们的学习动态，及时调整教学策略。
2. 在教学中，要注重培养孩子们的创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。
总结，这是一堂以图形创意为主题的幼儿园大班课程，旨在通过教学活动，让孩子们在游戏中学习，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
七年级美术《图形创意设计》教学设计
3.教师示范：由半圆形联想到西瓜，又通过西瓜想象到了西瓜外形的小汽车。
四、课堂练习
1.用一个基本形设计出多个联想和想象的图形。
2.学生创作，教师巡回指导。
五、作品展示及评价
1.举办创意图形设计展览会，评选出优秀作品，张贴在黑板上。
2.引出课题并板书《图形创意设计》。
二、讲授新课
1.欣赏PPT中的创意海报，谈一谈这些创意的海报的有趣之处。（A6技术支持的课堂讲授）
小结：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达设计中的各个领域，方方面面。
2.师：图形设计在我们的生活中无处不在，老师昨天去超市，正好看到门口张贴的宣传广告，一起来看看都有哪些蔬菜。（辣椒、洋葱、西蓝花、豌豆）
师：说一说，由这些蔬菜的外形像什么？生：海马、热气球、大树、小船。师展示蔬菜创意海报。猜一猜，这些创意海报运用了什么方法来表现的？（联想）
3.联想：是指由A事物 联想到B事物的心理过程，即由一事物想到与之相关的另一事物。通常我们可以从形、意两方面展开联想。（展示海报）
4.用多媒体出示《享受音乐》海报。引导学生认真观察，师：你们能看出这幅海报的创意是什么吗？学生在老师的引导下，了解这幅海报的创意来源：享受音乐的感觉如同喝一杯清新的果汁，整个人变得舒畅而轻快。师：这幅海报运用了什么方法来表现的？（想象）
5.想象：是通过联想所获得的素材进行加工塑造，建立新形象的心理过程。想象一般可以分为再造想象和创造想象。（展示海报）
想象是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
三、巩固探究
[图形创意设计教案]创意泥工教案设计
图形创意设计教案设计第一章：教案设计概述1.1 教学目标了解图形创意设计的基本概念和原则。
掌握图形创意设计的基本技巧和工具。
培养学生的创意思维和表达能力。
1.2 教学内容图形创意设计的定义和意义。
图形创意设计的基本原则和流程。
图形创意设计的基本技巧和工具介绍。
1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意设计的基本概念和原则。
实践法：引导学生进行图形创意设计的实践操作。
小组讨论法：分组讨论和分享图形创意设计的经验和想法。
第二章：图形的元素与组合2.1 教学目标了解图形的元素及其在创意设计中的作用。
学会图形的组合方法和技巧。
2.2 教学内容图形的元素：点、线、面、体等。
图形的组合方法：重复、对称、对比、层次等。
图形的组合技巧：透视、变形、变色等。
2.3 教学方法讲授法：讲解图形的元素和组合方法。
实践法：引导学生进行图形的组合练习。
小组讨论法：分组讨论和分享图形的组合创意。
第三章：图形的创意与表达3.1 教学目标培养学生的创意思维和表达能力。
学会运用图形创意表达思想和情感。
3.2 教学内容图形的创意方法：抽象、具象、象征等。
图形的表达技巧：线条、颜色、形状等。
图形的创意表达：情感表达、故事讲述、观念传达等。
3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创意方法和表达技巧。
实践法：引导学生进行图形的创意表达练习。
小组讨论法：分组讨论和分享图形的创意表达。
第四章：图形创意设计的应用4.1 教学目标了解图形创意设计在不同领域的应用。
学会将图形创意设计应用于实际项目中。
4.2 教学内容图形创意设计在平面设计中的应用：海报、广告、书籍封面等。
图形创意设计在产品设计中的应用：玩具、家具、电子产品等。
图形创意设计在空间设计中的应用：室内设计、建筑设计、景观设计等。
4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意设计在不同领域的应用。
实践法：引导学生进行图形创意设计的实际项目练习。
小组讨论法：分组讨论和分享图形创意设计的应用经验。
第五章：图形创意设计的评价与反思5.1 教学目标学会对图形创意设计作品进行评价和反思。
各种图形创意课程设计
各种图形创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过各种图形的创意设计，让学生掌握基本图形的特征和应用，培养学生的观察力、想象力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，理解图形的对称性、旋转性和轴对称性。
技能目标：培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，学会使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等）进行图形设计和制作。
情感态度价值观目标：培养学生对几何图形的兴趣，提高学生审美能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基本图形的性质和特点：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，使学生能够识别和理解各种图形。
2.图形的对称性、旋转性和轴对称性：讲解图形的对称性、旋转性和轴对称性，引导学生通过实际操作观察和理解图形的这些性质。
3.图形创意设计：以基本图形为基础，引导学生进行图形创意设计，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.图形工具软件的使用：介绍和使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等），使学生能够熟练地运用这些工具进行图形设计和制作。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本图形的性质和特点，对称性、旋转性和轴对称性等概念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的图形创意设计，互相学习和借鉴。
3.案例分析法：分析优秀的图形设计案例，使学生能够从中汲取灵感和经验。
4.实验法：引导学生运用图形工具软件进行图形设计和制作，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：准备图形工具软件的安装环境和相关设备，确保学生能够进行实际操作。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版教学目标：1.让学生了解图形创意的基本概念和设计方法。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.提高学生对图形创意在实际生活中的应用意识。
教学重点：1.图形创意的基本概念和设计方法。
2.创新思维的培养。
教学难点：1.图形创意的实际操作与运用。
2.创新思维的拓展。
教学准备：1.教师准备相关教学素材，如图片、案例等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的图形创意作品，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们看到的图形创意作品，引导学生思考图形创意的魅力。
二、基本概念与设计方法1.教师讲解图形创意的基本概念，如形状、线条、色彩等。
2.通过案例，展示图形创意的设计方法，如：形的切割、形的组合、形的变形等。
三、创新思维培养1.教师引导学生进行头脑风暴，思考如何将简单的图形变得有趣、富有创意。
2.学生分组讨论，每组提出一个创意方案，并进行展示。
四、实践操作1.教师布置实践任务：设计一个图形创意作品，主题不限。
2.学生根据所学知识，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行互评，选出优秀作品。
六、拓展延伸1.教师引导学生思考图形创意在生活中的应用，如：标志设计、海报设计等。
2.学生分享自己发现的图形创意应用实例。
2.鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，发现更多有趣的图形创意。
教学反思：本节课通过讲解图形创意的基本概念和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。
通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的审美能力和动手能力。
整体教学效果良好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以提高他们的图形创意水平。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师：“同学们，你们在生活中有没有见过一些让你觉得很有意思的标志或者图案？比如，有些标志看起来像是由几个简单的图形组合而成，但给人的感觉却很特别。
图形创意设计教案
图形创意设计教案一、教学目标1. 了解图形创意设计的基本概念和流程2. 掌握常用的图形创意设计软件和工具的使用方法3. 培养学生的图形创意设计能力和审美能力4. 培养学生的团队合作精神和创新精神二、教学重点1. 图形创意设计的概念和流程2. 常用的图形创意设计软件和工具的使用方法3. 创建有效的图形设计方案的技巧和方法4. 团队合作和创新思维的培养三、教学难点1. 如何在设计中突出品牌或信息的视觉效果2. 如何有效地处理颜色、形状、字体和空间等设计元素3. 如何将创新思维融入图形创意设计过程中四、教学内容第一节图形创意设计概述1. 图形创意设计的定义2. 图形创意设计的分类和应用3. 图形创意设计的流程和步骤4. 图形创意设计的重要性和价值第二节常用图形创意设计软件和工具1. Adobe Photoshop的基本操作2. Adobe Illustrator的基本操作3. CorelDRAW的基本操作4. Adobe InDesign的基本操作5. Sketch的基本操作第三节图形创意设计方案的创建技巧1. 确定设计目标和受众2. 进行市场和竞争分析3. 制定创意设计方案4. 完成初稿和修订第四节团队合作和创新思维的培养1. 团队合作和协同设计的重要性2. 团队成员角色的分工和协作3. 利用创新思维和敏锐洞察力产生创意4. 设计评审和反馈的过程和方法五、教学方法1. 讲授法：通过讲解图形创意设计的概念、流程和方法等知识点，让学生了解图形创意设计的基本原理和技巧；2. 实践操作法：通过示范和操作绘图软件，让学生掌握软件的基本操作技能，并能进行实践操作；3. 课程设计法：通过设计小型团队项目，塑造学生的团队合作意识和创新思维，在实践中提高学生的图形创意设计能力；4. 案例分析法：通过对图形创意设计优秀案例的分析和讨论，帮助学生理解设计语言和创意思维，提高学生的审美能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：考核学生在课堂中的积极性、参与度、答题情况等；2. 作品评价：考核学生在实践中创作的设计作品的质量、创意、可操作性等；3. 项目评价：考核学生在小型团队项目实践中的合作能力、创新思维、团队执行力等。
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师：有橙子为什么设计师会联想到篮球呢？
生：因为外形、色彩、纹理、造型非常相似。
活动二：联想小练习
师：很好同学们观察的很细致，也说明咱们同学们都有丰富的联想能力，请同学们看大屏幕，有圆形你会联想到什么？请你把它画下来。
生：学生以小组为单位画到一张4开纸上。
生：狼狗
师举例并总结：这是一种类似联想，类似联想是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。（教师板书课题：类似联想）
2、 师：出示米老鼠的图片，问它有一个非常要好的形影不离的朋友是谁？
生：唐老鸭
师总结：这是一种接近联想，接近联想是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。（教师板书课题：接近联想）
教学难点：用同构的方法设计出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：
一、创设情景，初Biblioteka 认识同构，导入新课师：今天老师给同学们带来了两幅图，请同学们欣赏一下，同学看这两幅图在表现形式上有什么共同特点吗？（大屏幕展示图形设计作品）
生：都有两部分图形共同组成
师：非常好，那么这种两个或两个以上的物体有目的地整合在一起，构成一个新图形的过程我们称之为同构。它是图形创意的重要表现手法。那是不是同构的形式都一样那？
3、 师：出示大象与蚂蚁的对比图
生：一高一矮，一大一小等
师总结：这是一种对比联想，对比联想是指对于性质或特点相反的事物的联想。（教师板书课题：对比联想）
4、 师：出示图片《一个都不能少》，问学生少了一颗会怎样？
生：坏了，拉不上了，说明质量的重要性。
师举例总结：这是一种因果联想，因果联想是指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。（教师板书课题：因果联想）
生：学生创作
师：巡视指导
六、作业展示讲评
生：学生将作业张贴于指定位置，采用自评，互评，师评的评价方式来评价作业。
七、拓展与小结
拓展生活中的和高科技领域创意应用图片，教师小结：同学们，我们的生活因为有了创意，才会如万花筒一样异彩纷呈。希望你们在以后的学习生活中，以自己独特的视角，活出有创意的人生！
2016年4月5日
活动五：欣赏教师示范作品，得出定义 想象
师：下面我们就来做一个联想的小游戏，同学们看这是什么？（师在黑板上示范画出螺旋形的线）
生：螺旋形的线
师：看到这跟螺旋形的线你会联想到什么？
生：年轮、棒棒糖、蜗牛等等
师：非常好，同学们请看老师想到了什么？（师示范蜗牛）
师：蜗牛有一个特点就是它行动起来怎样？
生：速度很慢
师：老师评价学生练习情况。
活动三：欣赏作品，进一步了解创意来源
师：师多媒体出示《纪念9 11》和《非洲自然保护海报》
生：学生在老师的引导下，了解这两幅海报的创意来源
师小结：想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但是我们可以试着分析一下产生联想的几种方式。
活动四：联想的种类
1、师：出示狼的图片，问学生生活中有一种动物和它长得很像，是谁呢？
二、讲授新课
活动一：欣赏分析作品，得出定义 联想
师：优秀的图形设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉的传达的各个领域，在我们的生活中无处不在，老师昨天去超市，刚好看到门口贴着宣传的广告，同学们知道超市在宣传的是什么吗？（师引导学生说出：蔬菜、水果）
生：辣椒、茄子、萝卜、橙子
师:你们是怎么知道？
生：由水果蔬菜联想到了海马、企鹅、小老鼠、篮球
教学难点：用联想与想象的方法设计出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：
教学设计：
一、创设情景，导入新课
师：在上课之前先请同学们帮老师个忙，老师家的客厅需要换一个电源开关，请同学们帮老师选择一下，把你的想法告诉老师。（放幻灯片供学生选择）
生：第二张,造型美观、有创意……
师：说的很好，老师也觉得你们分析的有道理，那老师就选择第二张。其实在我们的生活中，像这样有创意的图形还有很多很多，今天老师也给你们带来了一些，请同学们欣赏一下。（多媒体课件以极快速度播放创意绝妙的图片，配以动感十足的时尚音乐。）
师：很好，说到速度，老师就想到了同学们在上放学的路上骑着飞快的自行车，你们觉得安全吗？
生：不安全
师：所以，老师就想到了蜗牛车轮自行车，（师示范蜗牛车轮自行车）以此来提醒同学们尽量骑自行车，即健身，又环保。同时又警示同学们在上放学的路上要减速慢行，注意安全，珍惜自己生命！
师：师总结并板书绘画步骤。
师：这种将联想所获得的素材进行加工塑造，并建立新形象的心理过程我们称之为想象。
活动六：欣赏课本作品，进一步认识想象
三、欣赏名家名作。
师出示梵高作品，学生了解名家创意
四、欣赏同龄同学们作品。
师出示同龄同学们作品，学生了解同龄同学们的创意
五、学生作业练习。
师：师出示作业要求：请同学们展开联想和想象，以手绘的表现形式,用26个英文字母或生活中的日用品，以联想和想象的方法画出有趣的图形。并谈谈自己的设计构思。要求：简洁、明了、生动、构思巧妙。
教学内容：义务教育教科书赣美版《美术》七年级下册第三课
图形创意设计（第一课时）
教学目标：
1.了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。
2.运用所学进行联想和想象练习，用联想与想象的方法设计出有创意的图形，体会图形创意的一般过程。
3.激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
教学内容：义务教育教科书赣美版《美术》七年级下册第三课
图形创意设计（第二课时）
信城街道中学李霞
教学目标：
1.了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法和基本表现手法。
2.用同构的方法设计出有创意的图形，体会图形创意的一般过程。
3.激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
师：看了这些图片，你印象最深刻的是哪一幅？为什么会给你留下深刻的印象？
生：精彩、有意思、很雷人、创意源自生活，回归生活……
师小结：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。在给予我们深刻思考的同时也美化装点着我们的生活和环境。今天老师就带领大家一起走进图形创意的天地，去探索图形创意带给我们的无穷魅力。（教师板书课题：图形创意设计）