小班主题活动教案：《洗手绢》教案(附教学反思)
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)3篇
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)精选3篇（一）教案名称：洗手绢音乐游戏教学目标：1. 帮助学生学习和掌握洗手绢的歌曲和旋律。
2. 培养学生的合作精神和集体意识。
3. 培养学生的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 洗手绢。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍洗手绢这首歌曲，并询问他们是否听过或者了解过这首歌。
2. 播放洗手绢的音乐，让学生简单地欣赏一下。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词和歌曲谱子给学生，让他们阅读歌词和了解歌曲的基本结构。
2. 教唱歌曲，逐句教学生跟随唱。
3. 反复练习歌曲，确保学生掌握歌词和旋律。
游戏活动：1. 将学生分成若干小组，每个小组一条洗手绢。
2. 在音乐播放的同时，学生围成一个圈，传递洗手绢。
3. 洗手绢传到谁的手中，谁就要起立，搞一个动作，然后再传递给下一个同学。
4. 在音乐结束之前，看哪个小组的洗手绢传递得最快，即完成了任务。
总结：1. 让学生回顾整个活动的过程，分享他们的感想和体验。
2. 总结游戏的目的和意义，强调团队合作和集体意识的重要性。
3. 听众可以也到台上给大家念出一个故事或者一段小诗，让大家感受音乐的美，增加活动的趣味和意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里练习洗手绢这首歌曲，并与家人一起唱。
2. 演唱比赛：学生可以将洗手绢这首歌曲进行重新编排，并在班级或学校的文艺汇演中进行演唱。
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生了解和掌握乐器的音高和音域。
2. 培养学生听音区分和听觉记忆的能力。
3. 提高学生合作和团队合作的能力。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、小锣、手鼓等）2. 音高介绍卡片（标有不同音高的卡片）3. 指挥棒教学步骤：1. 热身：教师可引导学生进行简单的身体热身活动，如摇摆、转圈等，以放松身心。
2. 引入游戏：教师向学生介绍游戏《炒豆豆》，并解释游戏规则。
游戏规则：教师手持打击乐器，假装炒豆豆，学生们通过听音猜测出教师炒豆豆的音高，并用标有不同音高的卡片来回答。
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》一. 教学目标1.学生能够听懂《洗手绢》音乐，了解音乐节奏；2.学生能够按照老师的指示演唱《洗手绢》；3.学生能够通过唱歌的方式掌握手部灵活性，提升手部协调能力；4.学生能够通过音乐活动感受音乐中的快乐和节奏感。
二. 教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容主要是一首儿童歌曲——《洗手绢》。
通过这首歌曲的教学，引导学生感受音乐中的节奏和动感，提高手部协调能力。
2. 教学方法1.听音感知：播放歌曲，让学生自由听；2.听音说话：引导学生听懂歌词，理解歌曲内容；3.唱歌练微笑：引导学生熟练掌握歌曲的节奏和歌词，注意表情和笑声的配合；4.手部协同：让学生跟随音乐的节奏，进行手指活动，提高手部协调能力。
三. 教学流程1. 教师引入1.带领学生进行音乐活动，让学生感受音乐的快乐；2.听音感知：播放歌曲，让学生自由听；3.以问题引入学习：通过问题的提出，引出歌曲《洗手绢》。
2. 教学过程1.听音说话：老师和孩子一起唱歌，带领孩子理解歌曲内容；2.唱歌练微笑：创造轻松、欢快的气氛，让孩子在唱歌中感受笑声快乐；3.手部协同：让孩子跟随音乐的节奏，进行手指活动，提高手部协调能力。
4.结束：集体鼓掌，表扬孩子。
四. 教学反思通过本节课的教学，学生在感知音乐和唱歌的过程中，锻炼了手部协调能力和感知能力。
但是，我也会针对本节课的不足之处进行反思：1.在引入部分，我做得不够好，没有足够引起学生注意力的方式；2.在听音说话部分，孩子有些跟不上歌词的节奏，需要加强反复练习；3.在手部协同教学部分，由于孩子自身年龄和技能的限制，有些学生无法完成指法动作，需要在后续练习中加以补充。
总结起来，我需要更加细心和耐心地教学，并根据学生的实际情况进行调整和改进。
《洗手绢》教学设计
《洗手绢》教学设计《洗手绢》教学设计（通用12篇）《洗手绢》教学设计篇1【教学准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【教学过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入教案室。
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
洗手绢儿歌：红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂. 《洗手绢》教学设计篇2教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
小班音乐游戏教案《洗手绢》
小班音乐游戏教案《洗手绢》教案：小班音乐游戏《洗手绢》一、教学目标：1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2.锻炼幼儿的听力、注意力和动手能力。
3.通过游戏的方式引导幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学准备：1.《洗手绢》的歌曲。
2.洗手绢。
3.音乐播放器。
4.幼儿喜欢的小动物卡片。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导幼儿回忆上一次的音乐游戏，在游戏中他们都做了什么动作？（如拍手、跳跃等）。
2.讲解游戏规则（5分钟）：给幼儿展示洗手绢，并告诉他们这是一块使用过的脏绢，需要经过洗涤才能变得干净。
然后告诉幼儿他们需要按照音乐的节奏来“洗手绢”，当音乐停止时，幼儿要快速停止动作。
3.游戏开始（15分钟）：教师按下音乐播放器，开始播放《洗手绢》的歌曲。
幼儿手持一块洗手绢，根据音乐的节奏来做洗手的动作。
可以引导幼儿想象自己在洗手，可以表现出搓手、洗手指、洗掌心等动作。
当音乐突然停止时，幼儿要迅速停下手中的动作，把洗手绢握紧。
4.游戏继续（15分钟）：教师继续播放音乐，幼儿继续按照音乐的节奏做洗手的动作。
每个音乐结束后，教师都可以有一个小小的惩罚游戏来增加乐趣，如要求幼儿做一个鬼脸、摆个姿势等。
5.游戏结束（5分钟）：教师停止音乐播放后，让幼儿停下动作，用干净的手绢擦干手。
然后，教师可将卡片上的小动物分发给幼儿，让他们根据卡片上的动物名称，模仿动物的叫声或做动物的动作。
四、教学总结：总结本节课的内容，询问幼儿们是否喜欢《洗手绢》这首歌曲以及游戏的过程中，有什么感受和收获。
五、延伸活动：1.继续播放《洗手绢》这首歌曲，让幼儿自由发挥，做出自己喜欢的洗手动作。
可以借助工艺纸、颜料等材料来制作洗手绢，让幼儿亲自动手。
2.在幼儿回家后，可布置家长与幼儿一起玩《洗手绢》游戏，并鼓励幼儿亲自讲解游戏规则和教唱《洗手绢》这首歌曲。
六、教学反思：本节课采用了音乐游戏的方式，既能培养幼儿的音乐感知和表达能力，又能培养幼儿良好的卫生习惯。
小班音乐游戏教案《洗手绢》
小班音乐游戏教案《洗手绢》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《洗手绢》。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《洗手绢》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，以及团队协作能力。
三、教学准备1.教学材料：《洗手绢》歌曲音频、歌词卡片、洗手绢道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.导入教师出示洗手绢道具，引起幼儿兴趣。
提问：你们知道洗手绢是用来干什么的吗？洗手绢有什么好处？2.歌曲学习播放《洗手绢》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和韵律。
合唱歌曲，巩固记忆。
3.音乐游戏游戏一：洗手绢接力1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿手持洗手绢。
2）发令后，第一名幼儿将洗手绢传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到洗手绢。
3）一名幼儿将洗手绢交给教师，教师宣布获胜小组。
游戏二：洗手绢传情1）将幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈中心。
2）教师将洗手绢抛给一个幼儿，幼儿接到后迅速将洗手绢传给另一个幼儿。
3）要求幼儿在传递过程中，用歌声表达自己的情感，如高兴、生气等。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起演唱《洗手绢》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室环境中布置洗手绢主题展示，引导幼儿关注个人卫生。
六、教学反思本节课通过歌曲学习和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学会演唱《洗手绢》，培养了幼儿的音乐节奏感、团队协作能力和集体意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需关注幼儿在游戏中的情感体验，引导幼儿正确表达自己的情感。
在今后的教学中，教师可尝试更多有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高音乐教学效果。
重难点补充：教学重点：歌曲学习：教师可以采用互动式的教学方法，例如，教师唱一句，幼儿跟唱一句，逐步引导幼儿掌握《洗手绢》的旋律和歌词。
小班音乐游戏《洗手绢》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识洗手绢，了解洗手绢的使用方法和重要性。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握洗手绢的使用方法和重要性。
难点：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手绢、清水、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师出示洗手绢，引导幼儿观察并讲述洗手绢的用途和重要性。
2. 学习洗手绢的使用方法：教师演示洗手绢的使用过程，引导幼儿跟随教师一起练习。
3. 音乐游戏：教师播放音乐，引导幼儿边洗手绢边跟随音乐节奏进行舞蹈，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
4. 总结：教师带领幼儿回顾洗手绢的使用方法和音乐游戏的过程，强调讲卫生的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述洗手绢的使用方法和重要性。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对作业完成情况的了解，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中洗手绢的情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿讲卫生的良好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参观洗手间，了解洗手间的卫生设施，让幼儿亲身体验洗手绢的过程，提高幼儿的实践能力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，避免在音乐游戏中发生碰撞等意外情况。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学难度，给予个别化的指导。
3. 关注幼儿的情感态度，营造积极、愉快的课堂氛围。
八、教学反思：1. 教师在课后应对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行洗手绢绘画活动，让幼儿发挥创意，设计自己喜欢的洗手绢图案。
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的重要性以及洗衣服的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，热爱劳动的良好情感。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《洗手绢》2. 教学歌词：洗手绢，洗手绢，肥皂泡儿真好看，洗呀洗呀洗得干净，反过来再洗一遍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲，掌握基本的节奏和合唱技巧。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师先唱一遍《洗手绢》，让幼儿跟随教师学唱。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，激发幼儿的参与兴趣。
3. 情境教学法：通过设置洗手绢的场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌词。
五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解洗手绢的重要性，引导幼儿认识到洗手绢是我们生活中必不可少的生活用品。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《洗手绢》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师先唱一遍歌曲，指导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿掌握合唱的技巧。
5. 情境表演：教师组织幼儿进行洗手绢的情境表演，让幼儿在实际操作中感受歌曲的魅力。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调洗手绢的重要性以及洗衣服的步骤。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的音乐素养。
六、教学用具：1. 洗手绢道具：每人一块小洗手绢2. 录音机或音响设备：播放歌曲《洗手绢》3. 黑板、粉笔：用于教学歌词和洗手绢的重要性讲解4. 钢琴或其他键盘乐器：伴奏歌曲《洗手绢》七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解洗手绢的作用和重要性。
b. 引导幼儿讨论在日常生活中如何使用洗手绢。
2. 学习歌词（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习《洗手绢》的歌词。
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》
1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的重要性以及洗手绢的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱《洗手绢》。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感，养成讲卫生、爱干净的好习惯。
二、教学内容1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌词内容：小手伸伸，关上水龙头，撒上香肥皂，洗手绢儿搓搓，清水冲冲，挂起来晾干，干净的手绢，用到每一天。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的重要性。
2. 教学难点：教会幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，并掌握洗手绢的方法。
四、教学方法1. 示范法：教师先演唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
2. 互动法：教师与幼儿一起洗手绢，边做边唱，让幼儿在实践中学会歌曲。
3. 游戏法：通过洗手绢的小游戏，让幼儿巩固所学内容。
五、教学步骤2. 学习歌曲：教师演唱《洗手绢》，让幼儿跟着学唱，注意教会幼儿用自然的嗓音演唱。
3. 洗手绢实践：教师与幼儿一起洗手绢，边做边唱，让幼儿在实践中学会歌曲。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“洗手绢比赛”的游戏，巩固所学内容。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及唱歌表现。
2. 实践操作：评估幼儿在洗手绢实践环节的操作规范性、熟练程度。
3. 游戏环节：观察幼儿在游戏中的表现，是否能够灵活运用所学知识。
七、教学反思1. 教师教学：反思教学过程中是否存在不足，如教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难度适中等。
2. 幼儿学习：反思幼儿在课堂上的学习效果，是否存在学习困难，是否需要调整教学策略。
3. 教学改进：根据教学反思，提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学拓展2. 主题延伸：开展与卫生习惯相关的主题活动，如“爱护牙齿”、“讲究饮食卫生”等。
九、教学资源1. 音乐教材：《洗手绢》歌曲音频、视频资料。
2. 实践材料：洗手绢、水、肥皂等。
3. 游戏道具：洗手绢比赛奖品、小动物手偶等。
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活动目标 1. 理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。 2. 丰富词汇：干干净净。 3. 教育小朋友**清洁的好孩子。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点 教学重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。 难点：读准字音。
活动准备 （一条干净，一条脏），儿歌录音带，录音机。
活动过程 1．出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同？有什么办法可以使脏手绢变干净？，看图说出儿歌内容。 4．小朋友听教师念儿歌，然后回答： （1）是谁在洗手绢？洗手绢的是个什么样的孩子？ （2）小朋友用什么来洗手绢？为什么盆里有那么多花朵朵？ 5．小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。 6．小朋友跟教师读儿歌。
小班主题活动教案：《洗手绢》教案(附教学反思)
小班主题活动《洗手绢》教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌，丰富词汇：干干净净，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《洗 手绢》教案吧。
设计背景 因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。