二年级上册写字课总结
二年级上册语文第三单元知识点总结
二年级上册语文第三单元知识点总结部编版二年级上册语文第三单元各课知识点总结《曹冲称象》知识点01我会写称chēng(称象、称一称、自称)柱zhù(柱子、石柱、支柱)底dǐ(底层、到底、底下)杆gǎn(笔杆、枪杆、杆子)秤chèng(秤杆、大秤、称秤)做zuò(做工、做事、做衣服)岁suì(岁月、几岁、周岁)站zhàn(站起、站立、站队)船chuán(轮船、大船、船只)然rán(然后、忽然、当然)02我会认曹cáo(曹操、曹冲)员yuán(员外、队员、人员)根gēn(树根、根本、根治)议yì(议论、商议、提议)论lùn(言论、论文、论述)重zhòng(重量、重力、举重)砍kǎn(砍伐、砍柴、砍树)线xiàn(画线、线条、直线)止zhǐ(停止、阻止、截止)量liàng(力量、重量、数量)03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng(称呼)chèn(称心)04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自二年级上册写字教材第三单元“汉字基本笔画练习”。
详细内容包括教材第23页至第25页，主要学习汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过练习形成对汉字书写的初步认识和基本技能。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，理解各笔画的书写要领。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写速度和美观程度。
三、教学难点与重点教学难点：汉字基本笔画的理解与运用，书写姿势和握笔方法的掌握。
教学重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，以及书写速度和美观程度的提高。
四、教具与学具准备教师准备：黑板、粉笔、写字教材、示范视频。
学生准备：写字本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的书法作品，引导学生观察并讲述作品的书写特点和美感，激发学生对写字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法和要领，并通过示范让学生直观地感受书写过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生在写字本上跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导，纠正错误书写姿势和握笔方法。
4. 课堂互动（10分钟）学生两人一组，相互观察对方的书写，指出优点和不足，促进彼此之间的学习。
5. 练习与展示（15分钟）学生独立完成教材第25页的练习题，教师在黑板上挑选部分作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 横、竖、撇、捺、折等基本笔画书写要领。
2. 书写姿势和握笔方法的正确示范。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第26页练习题，书写指定汉字。
答案：根据教材第26页的要求完成书写。
2. 附加作业：自主选择一首古诗进行抄写，注意书写规范和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写姿势和握笔方法进行个别指导，提高学生的书写技能。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后写字兴趣小组，提高写字水平，培养书法特长。
同时，引导学生关注生活中的书写美，提高审美能力。
二年级上册必考知识点
二年级上册必考知识点
二年级上册必考知识点包括但不限于：
1. 识字与写字：掌握本册教材中的生字，正确书写田字格里的生字，掌握常见的偏旁部首，能够正确地使用字典、词典独立识字。
2. 阅读：阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3. 写话：学习看图写话，试着仿照课文写几句话。
对于学习中的问题，能用通顺的话语表达自己的想法和看法，并尝试写下来。
4. 口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。
5. 综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
以上仅是简要的知识点总结，具体内容可能因教材和教学大纲的不同而有所差异。
建议查阅二年级上册的教材和教辅资料获取更全面准确的信息。
小学二年级上册书法教案及反思
衣字旁:与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
(2)学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
二、演示
1.请举手的学生上台演示
2.同学合作上台表演。
评评:看谁是同座的黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左窄右宽: 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系,为什么,
四、课后练习。
教学反思
通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教
与
学
设
计
一、课前交流，欣赏引趣
1.导入: 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到
二年级上册语文教学总结
二年级上册语文教学总结二年级上册语文教学总结1时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。
由于我担任六（2）班的语文教学，经验尚浅。
所以，我对教学工作不敢怠慢，坚持认真学习，深入研究教法，虚心向老教师讨教。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、教学完成情况回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
以圆满完成期初制定的教学计划。
本期我班在全乡举行的统一检测中语文人均分分，名列第名。
二、取得的成绩与经验（一）由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的'基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练40分钟的钢笔字，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
龙胜，龙生，欣威等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
1、在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版)
小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版 )小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版)第一单元知识点归纳第一课：小蝌蚪找妈妈一、会认读池塘脑袋灰色教师教书捕捉迎面阿姨乌龟敲鼓头顶二、会背会写1、两条成就哪里宽广头顶眼睛肚皮孩子跳高已经自己2、多音字：教(jiāo)书(shū)教(jiào)师(shī)教(jiào)室(shì)3、睛（眼睛）晴（晴天）请（请客）清（清凉）情（友情）哪（哪儿）那（那里）孩（孩子）该（应该）4、近义词：快活——快乐已经——曾经反义词：快活——痛苦5、（披着）衣裳（甩着）尾巴（鼓着）眼睛（露着）肚皮（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳( 雪白 ) 的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去第二课：我是什么一、我会读晒太阳水滴溪水奔跑淹没没有冲毁房屋猜测二、会背会写1、变成北极一片傍晚海洋工作破坏带给2、级（年级）旁（旁边）做（做作业）极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天）3、反义词：好——坏温和——暴躁4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来（发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳( 雪白 ) 的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快有的⋯ .. 有的⋯⋯还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。
第三课：植物妈妈有办法会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开观察认识粗细得到会背会写（背诵课文）办法如果脚下更加娃娃皮毛知识娃（娃娃）法（办法）如（如果）洼（水洼）去（来去）她（她们）3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降）4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心反义词：降——升轻——重粗心——细心语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背第二单元知识点归纳会认的词语（只认读，不抄写）沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力边疆银行世界锦鸡雄鹰飞翔艳群猛兽休息身体蝴蝶麦田桑苗农忙穿戴回归谷粒虽然笑盈盈喜洋洋慢吞吞红彤彤红通通绿油油黄澄澄金灿灿黑乎乎美滋滋圆溜溜灰溜溜会写的字花园队员圆形石桥羊群队旗銅号红领巾杨树梧桐松柏强壮棉花水杉化石桂花山洼唱歌丛林从来深处熊猫朋友季节李子肥胖农忙回归穿戴辛苦过年辩字组词园（花园）孔（小孔）杨（杨树）壮（壮大）桂（桂花）桐（梧桐）圆（圆形）孙（孙子）扬（表扬）状（形状）洼（山洼））铜（铜号）从（从来）处（到处）季（季节）熊（熊猫）歌（歌声）棉（棉花）丛（丛林）外（外面）李（姓李）能（能力）哥（哥哥）绵（绵羊）近义词欢笑—欢乐保卫—保护归来—回来辛苦—辛劳壮—强反义词保护—破坏欢笑—痛苦辛苦—清闲朋友—敌人高—矮香—臭忙—闲暖—冷比喻句：1、星星像眼睛。
部编版二年级上册写字课教案
部编版二年级上册写字课教案部编版二年级上册写字课教案 1教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的`字。
二、指导1、出示松船2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
部编版二年级上册写字课教案 2教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。
2、培养学生良好的`书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：视频展台、录音机教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体行凉消地珠二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结部编版二年级上册写字课教案 3教学要求：1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的'宽窄关系。
人教版二年级上册语文教学总结
人教版二年级上册语文教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册写字课教学总结
谢海芳忙忙碌碌中一学期又结束了，在学校领导的亲切关怀和正确领导下，再加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为将今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：
一、培养学生写字的兴趣
1、讲述生动有趣的故事。
比如王羲之临池学书的故事，欧阳询分析揣摩碑文的故事，通过故事，让孩子明白道理，从而引发他们练字的积极性和持之以恒、坚持不懈的精神。
2、开展多种形式的竞赛。
竞赛不但能调动学生练字的兴趣和积极性，还能培养学生良好的竞争意识。
在班内开辟了书法作品展示专栏，这都极大地提高了学生对练字的兴趣，在班内形成了良好的写字氛围。
二、规范学生写字姿势
时刻提醒学生注意写字和执笔姿势。
同时，在学生写字时，教师经常督促，及时检查，并发动同学互相监督。
三、注重指导，加强练习
在写字教学中注重在田字格中示范，让学生亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，领略汉字的结构美，学校还专门开展了“午写”活动，孩子每天陶醉在优美的古筝曲中，静下心来，潜心练字，收到了良好的效果。
通过一个学期的努力，大多数学生能按我们学习的七种汉字结构
布局技巧比较熟练地写字，书写质量也大有改观。
但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，部分学生练习本上写的质量没有作业本上的质量高等问题，这也是今后写字教学工作努力的方向。