唐代边塞诗鉴赏 男儿何不带吴钩
李贺《南园十三首(其五)》诗歌

李贺《南园十三首(其五)》诗歌本文是关于李贺的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
李贺所写的家喻户晓,是一篇非常经典的唐诗,而在中,表达了诗人李贺对于家国之痛和身世之悲的情感。
下面是小编分享的李贺的《南园十三首(其五)》诗歌鉴赏,欢迎阅读! 南园十三首(其五) 李贺男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?译文男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢?请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看,又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?注释⑴吴钩:吴地出产的弯形的刀,此处指宝刀。
⑵凌烟阁:唐太宗为表彰功臣而建的殿阁,上有秦琼等二十四人的像。
鉴赏这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问,也是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句“收取关山五十州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目的,山河破碎,民不聊生,诗人怎甘蛰居乡间,无所作为呢?因而他向往建功立业,报效国家。
一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字极富表现力,它不只构成了特定句式(疑问),而且强调了反诘的语气,增强了诗句传情达意的力量。
诗人面对烽火连天、战乱不已的局面,焦急万分,恨不得立即身佩宝刀,奔赴沙场,保卫家邦。
“何不”云云,反躬自问,有势在必行之意,又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。
此外,它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
李贺是个书生,早就诗名远扬,本可以才学入仕,但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了,使他没有机会施展自己的才能。
“何不”一语,表示实在出于无奈。
次句一个“取”字,举重若轻,有破竹之势,生动地表达了诗人急切的救国心愿。
古诗边思·腰垂锦带佩吴钩翻译赏析

古诗边思·腰垂锦带佩吴钩翻译赏析《边思·腰垂锦带佩吴钩》作者为唐朝文学家李益。
其古诗全文如下:腰垂锦带佩吴钩,走马曾防玉塞秋。
莫笑关西将家子,只将诗思入凉州。
【前言】李益的《边思》是一首自题小像赠友人诗。
但并不单纯描摹外在的形貌装束,而是在潇洒风流的语调中透露出理想与现实的矛盾,寄寓着苍凉的时代和个人身世的感慨。
【鉴赏】首句写自己的装束。
腰垂锦带,显示出衣饰的华美和身份的尊贵,与第三句“关西将家子”相应;佩吴钩(一种吴地出产的弯刀),表现出意态的勇武英俊。
杜诗有“少年别有赠,含笑看吴钩”之句,可见佩带吴钩在当时是一种显示少年英武风姿的时髦装束。
寥寥两笔,就将一位华贵英武的“关西将家子”的形象生动地展现出来了。
第二句“走马曾防玉塞秋”,进一步交代自己的战斗经历。
北方游牧民族每到秋高马肥的季节,常进扰边境,需要预加防卫,称为“防秋”。
玉塞,指玉门关。
这句是说自己曾经参加过防秋玉塞、驰驱沙场的战斗行动。
和上句以“锦带”、“吴钩”显示全体一样,这里是举玉塞防秋以概括丰富的战斗经历。
不过,诗意的重点并不在图形写貌,自叙经历,而是抒写感慨。
这正是三、四两句所要表达的内容。
“莫笑关西将家子,只将诗思入凉州。
”关西,指函谷关以西。
古代有“关西出将,关东出相”的说法,李益是姑臧(今甘肃武威,亦即凉州)人,所以自称“关西将家子”。
表面上看,这两句诗语调轻松洒脱,似乎带有一种风流自赏的意味。
但如果深入一层,结合诗人所处的时代、诗人的理想抱负和其他作品来体味,就不难发现,在这潇洒轻松的语调中正含有无可奈何的苦涩和深沉的感慨。
写慷慨悲凉的诗歌,决非李益这们“关西将家子”的本愿。
他的《塞下曲》说:“伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
”象班超等人那样,立功边塞,这才是他平生的夙愿和人生理想。
当立功献捷的宏愿化为苍凉悲慨的诗思,回到自己熟悉的凉州城时,作者心中翻动着的恐怕只能是壮志不遂的悲哀吧。
边塞诗鉴赏方法及边塞诗代表作分析

边塞诗鉴赏方法及边塞诗代表作分析边塞诗鉴赏方法及边塞诗代表作分析边塞诗边塞征战诗歌指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌。
第一、这种类诗主要有以下几类:1、反映边塞的山川景物和风土人情;2、表现从军边塞、杀敌报国的意志;3、讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神;4、抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想;5、描写将士和亲人相互思念的深沉情感;6、讽刺统治者拓土开边、穷兵黩武的。
7、报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
第二、这类诗歌的主要风格在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。
盛唐边塞诗派的出现,开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域,表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。
第三、分析鉴赏这类诗歌方法1、知人论世由于这类诗歌源于一定的历史背景,蕴含着深厚的历史文化内涵。
就边塞诗来说,它与国家民族的命运休戚相关,是最能体现国运兴衰的作品,因此,在分析鉴赏这类诗歌时,首先必须做到知人论世,然后才能推敲诗歌中蕴含的不同思想感情。
(1)了解诗人及其诗歌产生的时代背景。
(2)了解诗的主要内容。
以下以李贺的诗歌为例,说说对诗人诗歌内容的了解。
就李贺来说,诗歌主要内容表现在以下几方面:讽刺黑暗政治和不良社会现象。
他写这类作品,主要表现了上层统治集团的腐朽无能,藩镇割据的祸国殃民,贪官污吏的横行不法,下层人民的受苦受难,进一步激发诗人的愤慨。
个人发愤抒情。
李贺有积极用世的政治怀抱,虽然因仕途困厄,疾病缠身,其诗歌究反映了在官时的生活感受。
写神仙鬼魅的题材。
李贺是一个青年诗人,但在他作品中出现的“死”字却达20多个,“老”字达50多个,反映了他对好景不常、时光易逝的感伤情绪。
咏物等其他题材。
在这类诗歌中,诗人借助咏物等来抒发了作者的怀抱,给人以很深的感受。
(以上来源《中国文学史百题解读》)(3)诗歌分析下面分析诗人李贺的《南园十三首(其五)》,诗歌如下:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?诗歌写道:“男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
《燕歌行》

《燕歌行》《燕歌行》是我国古代文学史上的一部重要作品,其内容丰富,风格独特,对后世文学产生了深远的影响。
本文将从《燕歌行》的创作背景、主题思想、艺术特色等方面进行探讨。
一、《燕歌行》的创作背景《燕歌行》是唐代诗人高适的作品,创作于公元758年。
当时,唐朝正处于安史之乱的动荡时期,国家分裂,民不聊生。
高适身处乱世,深感时局之痛,于是以诗言志,创作了《燕歌行》。
二、《燕歌行》的主题思想《燕歌行》的主题思想主要体现在对战争的反思和对和平的向往。
全诗通过对战争的描绘,展现了战争的残酷与无情,以及对人民生活的破坏。
诗中“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”一句,形象地描绘了战争的惨状。
同时,诗人通过对和平的向往,表达了对美好生活的追求。
诗中“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”一句,展现了诗人对国家统一、和平稳定的渴望。
三、《燕歌行》的艺术特色1.情感真挚:《燕歌行》全诗情感真挚,诗人通过对战争的描绘,表达了对战争的厌恶和对和平的向往。
诗中的情感表达,既有对战争的愤怒,也有对生活的无奈,体现了诗人真挚的情感。
2.想象丰富:《燕歌行》在艺术表现上,具有丰富的想象力。
如“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”一句,通过夸张的手法,形象地描绘了战争的惨状。
同时,诗中的“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”一句,展现了诗人对国家统一、和平稳定的美好愿景。
3.结构严谨:《燕歌行》全诗共八句,每句七字,结构严谨。
诗人在创作中,巧妙地运用了对仗、排比等修辞手法,使诗歌更具韵律美。
同时,诗中的意象、情感、哲理相互交融,形成了一个有机的整体。
4.语言优美:《燕歌行》在语言运用上,具有优美的特点。
诗人运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使诗歌更具表现力。
同时,诗人注重炼字炼句,使诗歌语言简洁明快,富有韵味。
四、结论《燕歌行》作为一部古代诗歌的佳作,其主题思想、艺术特色等方面都具有较高的价值。
诗人在作品中,通过对战争的反思和对和平的向往,表达了对美好生活的追求。
十句边塞诗

十句边塞诗1、关塞极天惟鸟道,江湖满地一渔翁。
赏析:这句诗出自唐·杜甫《秋兴八首》。
极天,高极于天。
惟,只有。
鸟道,鸟飞之道。
前句以夸张修辞手法写关塞高峻不可越的雄姿,后句写江湖之大只有一渔翁的孤寂之景,表面是写景,实是借景抒情,表达的是诗人在安史之乱后仕途不通、大志难伸、飘零异乡、寂寞无助的苦痛之情。
2、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
赏析:这句诗出自李贺《南园十三首·其五》。
身为男子汉大丈夫,为什么不带着兵器,去收复那关塞五十州呢?3、楚塞三湘接,荆门九派通。
赏析:这句诗出自唐·王维《汉江临泛》。
诗句描写汉江控引楚地要塞,南连三湘、西至荆门、东达九江的壮观景象。
“楚塞”对“荆门”,是关塞类相对;“三湘”对“九派”,是河流类相对,对仗非常工整,给人以强烈的视觉冲击。
“三湘接”与“九派通”所呈现的意境、气象更为阔大。
4、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
赏析:这句诗出自王之涣《出塞》。
何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》呢,那吹开杨柳的春风从来就吹不到这遥远的玉门关啊。
5、虏塞兵气连云屯,战场白骨缠草根。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
赏析:这句诗出自唐·王昌龄《从军行七首》其四。
将士们在黄沙遍地的恶劣环境里经历了无数次战斗,连身上的铠甲都磨破了,但是只要边患没有平定将士们终究不会解甲还乡。
诗句表现了当时将士们矢志保卫国土、平定边患、艰苦奋斗的英勇精神。
6、秦时明月汉时关,万里长征人未还。
赏析:这句诗出自王昌龄《出塞》。
自从秦汉以来,明月照着关塞,离家万里的人,至今还没有归还。
7、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关赏析:这句诗出自唐·王之涣《凉州词》。
羌笛何必去吹奏那《折杨柳》的曲调,春风吹不到那玉门关的。
8、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
赏析:这句诗出自唐代边塞诗人王昌龄《出塞》其一。
龙城:指卢龙城,汉时是右北平郡的郡所。
只要有李广那样的名将镇守边境,敌人的马队就不敢度过阴山南侵。
唐代边塞诗鉴赏 男儿何不带吴钩 共34页

“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁.”如何表现士卒 思亲之情?
形出黄 昏独上 之情, 极缠绵 悱恻
缕缕笛声,无 限的思愁
伤离别的乐府古曲如泣如 诉,似征人的叹息,引起
万里相思之情。
更吹羌笛关山月,
无那金闺万里愁
曲笔:以 闺中之思 已衬出已 愁,更为
情深
写得虽是“边愁”, 但意境雄浑开阔,情 调激越悲凉,绝不只
例二:颔联用典,也使用了反衬手法。“笛中
闻折柳”’听到有人吹起了曲子“折杨柳”,自 然引入想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无, 亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下,将士 积极参战,英勇杀敌。颔联言简意赅,对表现战 士们对国的忠勇,起了有力的衬托作用。 (要切 合原诗,有观点、有分析。)
作者:
高适,字达夫,郡望为
2、久戍思归、离情别绪
从军行七首(其一) 烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋, 更吹羌笛关山月, 无奈金闺万里愁。
“烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”.展现了 一幅怎样的画面?
烽
黄
火 环境 昏
城
独
西
上
百 尺
风物
海 风
楼
秋
,
。
悲凉伤感的画面
时序 士卒
景物
在一片广漠的边塞之 上,一座边城的西边, 一座百尺高的烽火楼 上,一个戍卒孤独地 走上嘹望台,从青海 湖上吹来的秋风在黄 昏时分显得更加凛冽 寒冷。此时此刻,戍 卒的思乡念亲之情也 正是最为浓烈之时。 这是一幅悲凉而又伤 感的画面。
渤海蓓县。天宝八载 (749),得睢阳太守张 九皋力荐,举有道科,
授封丘尉。天宝十二载 (753),辞官往河西哥 舒翰幕府,任左骁卫兵
曹、掌书记。安史乱起,
最新高考诗歌分类边塞诗鉴赏_男儿何不带吴钩(最新)

边塞诗鉴赏
边塞诗的概念
边塞诗:指以边疆地区自然 风光和军民生活为题材诗歌。
边塞诗派产生的原因:
1、民族融合。唐宋时期国势强大,疆 域辽阔,同边地少数民族政权在政治、文化、 经济、军事等方面交往密切。
2、战事增多。唐宋时,突厥、吐蕃、回 鹘、南诏西夏、契丹等多个外族与中原抗衡,诗 人们多有到塞外出使做事和领兵交战的机会,他 们向往从军边塞为国立功,向往新奇的边疆景物 和生活。一部分仕途失意的诗人更把立功边塞当 作求取功名的出路。(王维、王昌龄、岑参、范 仲淹等都到过边塞。)
思乡念亲
报国无门、壮志难酬的悲愤
分析下面诗歌的情 感
从
军
杨
行
炯
烽火照西京, 牙璋辞凤阙, 雪暗凋旗画, 宁为百夫长,
心中自不平。 铁骑绕龙城。 风多杂鼓声。 胜作一书生。
投笔从戎
保家卫国
塞下曲 许浑 夜战桑乾北,秦兵半不归。 朝来有乡信,犹自寄寒衣。
表达了什么样的思想感情?
用“朝来有乡信,犹自寄寒衣”来突 出牺牲战士的悲剧,对制造这场战争的 统治者进行了无声的谴责 。
5、边地苦寒,厌恶战争
征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
译文:我们一年四季、年年岁岁不是戍守金河,就是保卫玉关,日 日夜夜总是挥舞马鞭,手握刀环。尽管时届暮春,但边塞仍是白雪 飘飞,从塞外归来,可仍是万里奔波,渡过黄河又绕过黑山。 既显示了征戍之地的寒苦与荒凉,也表明了征人转战跋涉的苦辛, 将征人深深的怨情寓于其中。
前三句叙事抒情, 后一句以景作结,表 达出戍边战士不尽的怀乡思绪。
塞上听吹笛 高适 雪尽胡天牧马还,月明羌笛戍楼间 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
古诗南园·男儿何不带吴钩翻译赏析

古诗南园·男儿何不带吴钩翻译赏析《南园·男儿何不带吴钩》作者为唐朝文学家李贺。
其古诗全文如下:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。
【前言】出处《南园十三首其五》,是唐代诗人李贺的组诗作品。
这十三首诗或写景,或抒情,刻画田园生活的安逸,抒发韶华易逝、抱负难酬的感叹,语言清新,诗情隽永,耐人寻味。
同时这组诗是了解、研究李贺居乡期间的思想和生活的第一手资料,具有重要的史料价值。
【注释】吴钩:吴地出产的弯形的刀,此处指宝刀。
一作“横刀”凌烟阁:唐太宗为表彰功臣而建的殿阁,上有秦琼等二十四人的像【翻译】我虽然三十不到,但已二十有余,常日受饥饿,靠吃蔬菜充肠肚。
有一位桥头老人对我怜念,赠给我讲军家韬略的一卷兵书。
【赏析】这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问,也是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句“收取关山五十州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目的,山河破碎,民不聊生,诗人怎甘蛰居乡间,无所作为呢?因而他向往建功立业,报效国家。
一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字极富表现力,它不只构成了特定句式(疑问),而且强调了反诘的语气,增强了诗句传情达意的力量。
诗人面对烽火连天、战乱不已的局面,焦急万分,恨不得立即身佩宝刀,奔赴沙场,保卫家邦。
“何不”云云,反躬自问,有势在必行之意,又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。
此外,它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
李贺是个书生,早就诗名远扬,本可以才学入仕,但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了,使他没有机会施展自己的才能。
“何不”一语,表示实在出于无奈。
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唐代边塞诗的思想主题
1、建功立业、报效祖国 建功立业、 2、久戍思归,离愁别绪 久戍思归, 3、边地苦寒,厌恶战争 边地苦寒,
从
军
行
炯
西京--长安 西京 长安 牙璋--兵符 牙璋 兵符 凤阙--皇宫 凤阙 皇宫 百夫长— 百夫长 下级军官
初唐 杨
烽火照西京, 烽火照西京, 西京 牙璋辞凤阙, 牙璋辞凤阙, 雪暗凋旗画, 雪暗凋旗画, 宁为百夫长 百夫长, 宁为百夫长,
抓住文中表现边塞风貌的词,分析本诗描 绘了一幅怎样的边塞风光?
策马自沙漠, 策马自沙漠, 沙漠 长驱登塞垣 塞垣。 长驱登塞垣。 边城何萧条, 边城何萧条, 白日黄云昏。 白日黄云昏。
表现程度之深, 表现程度之深, 感慨之深
诗人骑马从塞外 千里迢迢赶到蓟 城,登上这座边 城的城墙。只见 边塞苦寒之地, 一片萧条,白日 当中,黯淡无光 的景象。 的景象。
注意点:不同时代的边塞诗有不同的思想感情,同 注意点:不同时代的边塞诗有不同的思想感情, 一时代的边塞诗也有不同的思想感情。 一时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能 体现国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。 体现国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。
盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节, 盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节, 诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前! 诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前!
边界战争生活为主要内 主要内容:反映边塞风光和边界战争生活 主要内容:反映边塞风光和边界战争生活为主要内 容的诗歌流派。边塞诗是时代的产物,在唐代, 容的诗歌流派。边塞诗是时代的产物,在唐代, 有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、 有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李 益等)十分擅长描写边塞征战生活, 益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们 边塞诗人” 形成了所谓的“边塞诗派” 为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”, 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观, 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观,所以说 边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
男儿何不带吴钩— 男儿何不带吴钩 唐代边塞诗鉴赏
学习目标: 学习目标: 1、了解边塞诗的基 本概况及代表作家、 本概况及代表作家、 作品。 作品。 2、把握时代特征, 把握时代特征, 理解唐代边塞诗所 蕴涵的时代精神。 蕴涵的时代精神。
边塞诗的概念: 边塞诗的概念:
产生时间:唐朝开元、 产生时间:唐朝开元、天宝年间
更吹羌笛关山月, 更吹羌笛关山月 羌笛关山月 பைடு நூலகம்那金闺万里愁 无那金闺万里愁 金闺
写得虽是“边愁”, 写得虽是“边愁” 但意境雄浑开阔, 但意境雄浑开阔,情 调激越悲凉, 调激越悲凉,绝不只 是儿女情愁。 是儿女情愁。
3、边地苦寒、厌恶战争 边地苦寒、 征人怨 征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关, 岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢, 三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。 万里黄河绕黑山。
㈠、第一问: ㈠、第一问:表达了对戍边将士的报国精神的赞 第一问 自己杀敌报国的决心。 分 扬与 自己杀敌报国的决心。(2分) 第二问:例一, 第二问:例一,首联写五月的天山仍白雪皑 全没有内地五月的春花春草, 皑,全没有内地五月的春花春草,天气仍十分寒 这里的景物描写, 冷。这里的景物描写,既向读者展示了苍凉的画 面美,又是对戍边将士英勇精神的反衬。 面美,又是对戍边将士英勇精神的反衬。 例二:颔联用典,也使用了反衬手法。 例二:颔联用典,也使用了反衬手法。“笛中 闻折柳”’听到有人吹起了曲子“折杨柳” ”’听到有人吹起了曲子 闻折柳”’听到有人吹起了曲子“折杨柳”,自 然引入想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无, 然引入想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无, 亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下, 亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下,将士 积极参战,英勇杀敌。颔联言简意赅, 积极参战,英勇杀敌。颔联言简意赅,对表现战 士们对国的忠勇,起了有力的衬托作用。 要切 士们对国的忠勇,起了有力的衬托作用。 (要切 合原诗,有观点、有分析。 合原诗,有观点、有分析。)
(1)为什么说这是一首边塞诗 结合诗句具体说明。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明 为什么说这是一首边塞诗 结合诗句具体说明。 (2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句 诗题为“征人怨” 通篇虽无“ 诗题为 有 “怨情”,请作简要赏析。 怨情” 请作简要赏析。
唐代 边塞诗的风格
景象奇丽 意境阔大 慷慨雄壮
唐代边塞诗常用的意象
一、边塞风光:大漠、长城、黄 边塞风光:大漠、长城、
沙、长云、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、 长云、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、 孤城、受降城、 孤城、受降城、玉门关等
二、军营生活:旌旗、烽火、羽 军营生活:旌旗、烽火、
书、金鼓、矛、刀、铩、干、戈、号角、战 金鼓、 号角、 辕门,羌笛、胡笳、琵琶、芦管,《 ,《折 车、辕门,羌笛、胡笳、琵琶、芦管,《折 杨柳》、《落梅花》、《关山月》 》、《落梅花》、《关山月 杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
知识点:边塞诗主题之一: 知识点:边塞诗主题之一: 战争连年不止的哀怨和思念 故乡亲人的凄苦。 故乡亲人的凄苦。
“醉卧沙场君莫笑,古来征战 醉卧沙场君莫笑, 几人回? 几人回?” 王翰 “可怜无定河边骨,犹是春闺 可怜无定河边骨, 梦中人。 梦中人。” 陈陶 “借问梅花何处落 ,风吹一夜 满关山。 满关山。” 高适 “不知何处吹芦管,一夜征人 不知何处吹芦管, 尽望乡。 尽望乡。” 李益
一、边塞诗派产生的社会原因 边塞诗派产生的社会原因
1、交流融合:盛唐时期国势强大,疆 域辽阔,同边地少数民族政权在政治、文 化、经济、军事等方面交往密切。
2、边事增多:唐代,有四外族与唐抗衡:突 厥、吐蕃、回鹘、南诏。诗人们多有到塞外 出使做事的机会,他们向往从军边塞为国立 功,向往新奇的边疆景物和生活,一部分仕 途失意的诗人更把立功边塞当作求取功名的 出路。(王维、王昌岭等都到过边塞)
心中自不平。 心中自不平。 铁骑绕龙城。 铁骑绕龙城。 风多杂鼓声。 风多杂鼓声。 胜作一书生。 胜作一书生。
投笔从戎 保家卫国
从军行
不 破
坚定的信念 铿锵的誓言
王昌龄
黄 沙 百 战
孤 城 遥 望
青 海 长 云
楼 兰 穿 不 甲 金
玉 门 关 山 雪
暗
2、久戍思归、离情别绪 久戍思归、
从军行七首(其一) 从军行七首(其一) 烽火城西百尺楼, 烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋, 黄昏独坐海风秋, 更吹羌笛关山月, 更吹羌笛关山月, 无奈金闺万里愁。 无奈金闺万里愁。
盛唐与中晚唐边塞诗的风格差异
从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山, 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 不破楼兰终不还。
陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身, 誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人。 犹是春闺梦里人。
看到边塞如此萧条的景象,作者有何感慨? 看到边塞如此萧条的景象,作者有何感慨? 一到征战处, 每愁胡虏翻。 岂无安边书, 诸将已承恩。
感慨: 感慨:诗人看到边塞之地如 此萧条,民不聊生, 此萧条,民不聊生,就为胡 虏的反复叛乱而担忧。 虏的反复叛乱而担忧。难道 没有安定边境的奏疏上陈吗? 没有安定边境的奏疏上陈吗? 并不是, 并不是,而是朝廷偏信某些 无能将领,让他们无功受赏, 无能将领,让他们无功受赏, 令有志之士扼腕长叹。 令有志之士扼腕长叹。
中晚唐国势衰微, 中晚唐国势衰微,虽然诗人们也仍保持着昂扬 向上的基调,但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。 向上的基调,但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。
逢病军人] [卢纶逢病军人]行多有病住无粮,万里还乡未到乡。 卢纶 逢病军人 行多有病住无粮,万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下,不堪秋气入金疮。 蓬鬓哀吟古城下,不堪秋气入金疮。 [李益从军北征]天山雪后海风寒,横笛吹遍《行路 李益 从军北征]天山雪后海风寒,横笛吹遍《 从军北征 》。碛里征人三十万 一时回首月中看。 碛里征人三十万, 难》。碛里征人三十万,一时回首月中看。 [李益夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪,受降城外月 李益 夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪, 夜上受降城闻笛 如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
哪些词表现了这些感慨? 哪些词表现了这些感慨?
每愁
诗人忧心之重, 诗人忧心之重,一腔忧 愤尽抒笔端。 愤尽抒笔端。
想到无才无识者巴结讨好朝廷 即可尸位素餐, 即可尸位素餐,不管边地人民 死活,弄得边地狼烟四起, 死活,弄得边地狼烟四起,民 不聊生; 不聊生;而有才有识者上书言 却石沉大海,不被重用, 事,却石沉大海,不被重用,
盛唐与中晚唐边塞诗的风格差异 盛唐——雄奇壮美、意境阔大 雄奇壮美、 盛唐 雄奇壮美 中晚唐—苍凉悲壮、萧瑟凄苦 中晚唐 苍凉悲壮、 苍凉悲壮
迁移训练 塞下曲六首(其一) 塞下曲六首(其一) 李 白 五月天山雪,无花只有寒。 五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。 1、本诗抒发了什么情感?(2分) 、本诗抒发了什么情感 ( 分 2、请任选一联或一个角度,谈谈本诗语 、请任选一联或一个角度, 言或表达技巧上的妙处。 分 言或表达技巧上的妙处。(4分)
无那金闺万里愁.”如何表现士卒 “更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁 如何表现士卒 更吹羌笛关山月 无那金闺万里愁 思亲之情? 思亲之情?
缕缕笛声, 缕缕笛声,无 限的思愁 形出黄 昏独上 之情, 极缠绵 悱恻 曲笔: 曲笔:以 闺中之思 已衬出已 愁,更为 情深 伤离别的乐府古曲如泣如 似征人的叹息, 诉,似征人的叹息,引起 万里相思之情。 万里相思之情。