政史课件维护和平的尝试
第25课 人民解放战争 课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
5.北平谈判
6.渡江战役 (1)1949年4月21日,毛泽东、朱德发出 向全国进军 的命 令,人民解放军发起渡江战役,迅速突破长江防线。 (2)1949年4月23日,人民解放军占领 南京 ,国民党蒋介石 集团在大陆的统治覆灭,中华民国时期结束。
7.新民主主义革命的胜利
【材料一】
一 争取和平民主的斗争 万急,延安
【材料三】 国民党政府无论在军事上还是在经济上都已陷入 绝境。它在长江以北的力量已完全崩溃,精锐部队全部丧失,士 气瓦解。在长江以南也无法组织起有效的防御体系。社会经济 的崩溃到了无法收拾的地步。国民党统治集团内部的矛盾日益 尖锐化,已成分崩离析之势。(1949年)4月21日,毛泽东、朱德向 解放军全体指挥员、战斗员发布《向全国进军的命令》,遵照 这个命令,人民解放军向尚未解放的广大地区,举行了规模空前 的大进军。4月23日,国民党蒋介石集团在大陆的统治覆灭。
3.粉碎国民党的重点进攻
时间 地点 举措
结果
1947 年 3 月 陕北解放区和山东解放区
中共中央和解放军总部主动撤出延安,转战陕北 陕北:彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等 战役的胜利,粉碎了国民党军队对陕北解放区的重点进攻 山东:陈毅、粟裕指挥华东野战军在山东孟良崮消灭国民党 王牌主力整编第七十四师,打退了敌人对山东解放区的重 点进攻
——中共中央党史研究室《中国共产党历史》第1卷下册
综合上述材料,你能得出什么认识? 提示:认识:1946年全面内战开始时,国民党军队在数量、装 备、后备资源、外援等方面都明显超过人民解放军。到1948 年两军力量发生根本转变,一方面说明中国共产党在解放战 争进程中政策和战略决策的果断与英明,另一方面也反映了 战略决战时机的成熟。
初中政治维护世界和平教案
初中政治维护世界和平教案课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：让学生了解世界和平的重要性，理解和平与发展的关系，掌握维护世界和平的方法和途径。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱和平、积极参与国际事务的意识和责任感，树立为世界和平与发展作贡献的志向。
教学重点：1. 和平与发展成为当今时代主题的原因。
2. 维护世界和平的方法和途径。
教学难点：1. 消除贫困。
2. 建立国际新秩序。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放PPT，展示近年来世界局部战争与冲突的实例。
2. 学生分享自己对战争与冲突的了解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解和平与发展成为当今时代主题的原因。
2. 学生分享自己的学习心得。
三、合作探究（10分钟）1. 教师提出探究问题：如何维护世界和平？2. 学生分组讨论，提出维护世界和平的方法和途径。
3. 各组汇报讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习心得。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解消除贫困的重要性。
2. 学生分享自己对消除贫困的认识。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生提出解决问题的关键点和方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对和平与发展问题的认识和理解。
3. 学生对维护世界和平的方法和途径的掌握。
4. 学生对消除贫困和建立国际新秩序的看法。
2.1 推动和平与发展 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
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☆消 ☆普 ☆促 权禾 ☆隆 ☆改 ☆与 病作 ☆确o
探究与分享；
发展课题：消除贫困造成贫困的因素贫困的影响消除贫困的方法推动可持续发展
历史因素：二战战争的残酷威胁和平的因素维护和平的方式维护 世界 和平
和平与发展是当今时代的主题
oOIInCAAeOIIN world oA nCe dr eNIaCOm
第二课:构建人类命运共同体第一课时：推动和平与发展
抗减性利了〇同年我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价， 给人类带来的伤痛难以忘却。
在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小 战争14531次，平均每年 2.6次。其中人类历史上规模最 大的世界战争是哪一场?
由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，在1945年10月24日成立了联合国，中、 美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解 决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界 各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
在世界上有这样一 支 部 队，它的成员来自不同的 国家，但它的行动要听从联合国的指挥。得到联合国 的授权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或战争的 国家或地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必 须撤离。这支部队不同于一般的军队，它没有战场，没有敌 人，是一支政治外交部队。它在执行任务时，除进行 自卫外，不得擅自使用武力，必须严守中立，不得卷 入冲突中的任何一方，更不能干涉所在国内政。
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4、 怎样消除贫困?① 各国应结合自 身 实 际 情 况， 不断探索消除贫困的有效途径②消除一切形式的贫困，改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展③在不同的发展阶段设立递进 式的减贫目标。
高中历史选修知识点总结(三、四)课件
高中历史选修知识点总结（三、四）选修三20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战1、原因：20世纪初资本主义世界体系形成世界成为一个整体，生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础；根本资本主义经济政治发展不平衡、具体原因：帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地，展开激烈的斗争。
三对矛盾日益尖锐（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事侵略集团，疯狂地扩军备战，巴尔干成为火药桶。
导火线：1914年萨拉热窝刺杀事件双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27性质：是一场帝国主义战争（塞尔维亚、比利时有正义的民族解放战争性质）时间：1914年——1918年主战场：欧洲主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德过程:第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产经过：第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆上战役：西线的凡尔登、索姆河战役（坦克）和东线的俄军夏季攻势；海上英德日德兰海战第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）1、给人类造成了巨大的人员、物质和精神损害2、以西欧为中心的国际格局受到挑战（欧洲国际地位下降，美日崛起）3、促使世界无产阶级革命运动和民族解放运动高涨（俄十月革命等）4、推动人类向整体化方向发展。
战后出现了人类历史上第一个世界性的国影响：际组织---国联5、成为新技术的发展的催化剂（飞机、汽车、化工技术得到广泛应用）6、促使政府的职能发生转变（开始了国家对经济的干预）7、改变了人们的思想观念（社会主义理想和观念及和平主义思想影响深远）1、美国的参战一战后,美国宣布中立,并向交战国双方出售军火和物资大肆渔利,由于英国的海上封锁,使得美国与协约国经济联系日益接近.德国的“无限制潜艇战”使美国的商船遭到重大损失1917年，两大军事集团都已精疲力尽，美国此时参战，既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于战后夺取世界霸权，于是在1917年2月，美国以德国恢复无限制潜水艇为由，宣布同德断绝外交关系。
第3课凡尔赛——华盛顿体系
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
课程标准：了解《凡尔赛和约》《九 国公约》的基本内容
【自主学习，史海拾贝】
巴黎和会和 1、第一次世界大战后召开的 华盛顿会议 产生的一系列条约，构 建起所谓的 “凡尔赛-华盛顿体系”，由此形成了 一战后新的国际秩序 。 德国 2、1919年6月，战胜国与 德国 签署了 《凡尔赛和约》 ，规定
华盛 顿 会议
时间: 1921年—1922年 地点: 美国华盛顿 参加国: 美、英、日等国 内容: 签订《九国公约》等
凡 尔 赛 华 盛 顿 体 系
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凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是 极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深 了战败国与战胜国之间的矛盾。
《九国公约》 3、1922年2月华盛顿会议与会九国签署了 。主要内容有： 尊重 中国主权和独立及领土和行政的完整 ； 中国保 证 各国在华“机会均等”，对外“门户开放” 。 作用：公约 打击了日本独占中国的计划 ，但没有列入中国取消 领事裁判权、归还租借地、关税自主 等要求，从而 为 列强共同掠夺中国 提供了条件。
杰出外交家顾维均
二、国际联盟
1、成立：1920年
促进国际合作,维护和平与安全 2、宗旨： 帝国主义列强维护战后世界新 3、实质： 秩序的工具 4、结果: 英法操纵,美国没有参加
总部设在日内瓦
三、《九国公约》--华盛顿会议
1、华盛顿会议的召开
背景：
时间：1921—1922
地点： 华盛顿
与会国： 美日中等九国
A.争当海上霸主 C.建立国际联盟
B.争夺贸易霸权 D.攫取世界霸权
重点优化
材料一 1. 尊重中国的主权与独立，以及领土与行政的完整。
历史人教版高中选修3 20世纪的战争与和平维护和平的尝试
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试★教学目标：（一）知识与目标：1、识记：国际联盟盟约体现的宗旨具有一定的进步意义；20世纪20年代苏俄的和平外交成果；《洛迦诺公约》的基本内容；《非战公约》签订的原因及基本内容。
2、理解：国际联盟曾经起到的积极作用；苏俄实行和平外交的原因和签署《洛迦诺公约》的原因。
3、了解：《非战公约》的进步作用，并适当对《非战公约》作出正确、客观的评价。
（二）过程与方法：1、比较归纳：通过对《洛迦诺公约》和《非战公约》内容和作用的比较，认识两个公约对德国产生的历史影响。
2、问题探究：通过对国际联盟的主要活动概述，探究其历史作用及影响，吸取必要的历史经验教训。
3、概括阐释：归纳概括国际联盟的主要活动史实，正确评价国联的得失；正确阐释洛迦诺公约和非战公约的概念。
（三）情感态度与价值观：1、理解在20世纪20年代，国际联盟在国际事务中发挥了一定的作用；苏俄外交取得了积极成果；欧洲国际关系出现了缓和局面。
但在国际关系领域也暗藏着危机。
2、了解国际联盟和非战公约的历史，学会正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。
★教学重点与难点：重点：国际联盟的活动及其评价；《洛迦诺公约》的签订。
难点：对国际联盟的评价。
★教材内容分析与建议：本课中的4个目叙述了20世纪20年代的国际关系，包括国际联盟的活动、苏俄的和平外交、《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订。
第一目和第四目涉及全球范围的国际关系问题，第二、三目涉及欧洲范围的国际关系问题。
第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，以帝国主义国家为主导的世界和平体系在欧洲、非洲和亚洲建立起来。
作为维护凡尔赛—华盛顿体系的重要工具，国际联盟于1919年成立。
此后，为了调整欧洲各国之间的关系，欧洲国家于1925年签署了《洛迦诺公约》，使欧洲出现了一段时间的和平局面；在国际联盟的组织下，1928年世界上许多国家共同签署了《非战公约》。
人教版高中政治必修二9.1维护世界和平 促进共同发展(共19张PPT)
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
第九课 维护世界和平促进共同发展
第一框 和平与发展：时代的主题
小组讨论（3分钟）
思考：
1.邓小平为什么说第三次世界大战较长时间内不会爆发？ 2.当代有哪些新生的和平因素？
一、历史的沉思 时代的启示
（一）和平问题
（1）和平问题的含义 是指维护世界和平，防止新的战争的问题。
（2）和平问题为什么成为当今时代主题？
2019年中国举办了“一带一路”国际合作高峰论坛、亚洲文明 对话大会等有利于维护世界和平促进共同发展的大会。
中国——维护和平与发展的坚定力量
亚太经合组织
亚丁湾护航
维和部队
中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
和
平 与
和平问题
发 展
二、和平问题与发展问题 发展问题
（2）维护和平、促进发展的有效途径
必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序， 建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的 国际新秩序。
（3）建立国际政治新秩序的具体要求
保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； 保障各国享有平等参与国际事务的权利； 保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利； 保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
2013届高三第一轮复习：20世纪的和平
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知识点三 和平与发展 (一)联合国 1．创立 (1)背景：国际联盟破产；二战洗礼呼唤新的国际组织 建立。 (2)成立：1945年10月24日正式成立。 (3)意义：联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶， 是人类的一大进步，是世界和平的胜利。 2．宗旨 (1)维护国际和平与安全。 (2)发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础 的友好关系，以增强普遍和平等。
考情分析 近几年未做考查，备考时要关注：①凡尔赛— 凡尔赛—华盛 华盛顿体系建立的背景、经过及影响；②国 顿体系 际联盟；③维护世界和平的尝试。 雅尔塔体系 下的冷战 与和平 2010年课标全国第46题，山东文综第35题有 考查，备考时要关注：①两极格局形成的原 因、表现及影响；②美苏争霸的背景，三个 阶段及对世界局势的影响。 2010年浙江文综23题有考查。备考时要关注： ①联合国的创立、宗旨、原则、机构及作用 ；②二战后世界人民反战和平运动的原因、 特点及意义；③当今世界主题——和平与发展 提出的依据、辩证关系及当今不利于和平与 发展的因素。
“缓和”：1972年的尼克松访苏(缓和的高潮)和1975年的欧安会的 召开。
对抗：1979年苏联入侵阿富汗；美国提出“卡特主义”，美苏关系 紧张。 ③结局：长期缓和；苏联处于攻势；美苏关系重陷低谷。
• (3)第三阶段的较量(20世纪80年代) • ①特点：美苏的第二次“缓和”时期；苏联开 始转攻为守。 • ②重大事件：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理 论；1987年12月与里根签署“中导条约”。 • ③结局：1989年的东欧剧变；1991年12月苏联 的正式解体；“冷战”格局结束。
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3．原则 (1)会员国主权平等。 (2)善意履行宪章义务。 (3)用和平方法解决国际争端。 (4)禁止会员国以武力相威胁或侵害他国领土完 整和政治独立。 • 4．主要机构：联合国大会、安理会、经济与社 会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。
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3、内容：规定了和平解决国际争端或冲突的原则
四、《非战公约》的签订
1、背景： 2、概况： 3、内容：
4、作用： （1）积极作用：
① 它有利于巩固欧洲的和平秩序 ② 是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条 约，其中体现的尊重和平、摒弃武力的思想有一定的 进步意义 ③ 为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互 不侵犯原则，提供了重要的法律基础
A.道威斯计划
B.《非战公约》
C.《洛迦诺公约》 D.《凡尔赛和约》
C 3、 下列国家中，参加过国联的不包括（ ）
A、中国 C、美国
B、日本 D、德国
初期，在维护世界和平方面发挥了一定的作用
国际联盟的缺陷不足
国际联盟的缺陷不足
国际联盟的缺陷不足
评价国联的历史地位：
1、历史地位：它是一战后由战胜国建立的世界上第
一个主权国家组成的国际组织
2、积极作用：
①作为一个国际性的组织 ,以维护和平为宗旨 ,开创了国 际合作的形式 ,顺应了世界整体发展的趋势 ,为后来国际 组织提供了经验教训
1、背景：（1）1923年法、比出兵占领鲁尔区，法国在
国际上陷于孤立，法国国内和解力量渐占上风 （2）法国外长白里安主张改善法德关系，解决 法国安全问题，德国给予响应 （3）1925年在洛迦诺召开会议
2、内容：《相互保证公约》、《仲裁条约》 3、评价：
（1）积极作用：改善了法德等国的关系，有利于欧洲稳定 （2）消极作用：为德国重新成为政治大国铺平了道路 （3）公约实质：纵容德国向东发展，即“祸水东引”
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进 国际合作等方面发挥了一定的作用。 (加到第2课）
3、消极作用：实质上是英法操纵下的维护凡尔赛体
系的工具，缺乏普遍性和权威性，不能制止战争和平外交
1、外交政策：
（1）提出《和平法令》 （2）提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策
2、外交活动
（1）1922 出席在意大利举行的 热那亚国际经济会议 初步打破苏俄建国以来的孤立境地
（2）1922 与德缔结 《拉巴洛条约》 打破了西方孤立苏俄的企图，实现了不同社会
制度国家间的和平共处
德国外长（左）苏俄外长（右） 在拉巴洛交谈
法
国
、
比 利 时 出 兵
鲁 尔 危 机
德 国 消 极 抵
（2）消极作用：
列强借助各自的“保留条件”，为以后发动战争 埋下了伏笔
1.下列关于《洛迦诺公约》的叙述正确的是
（D ）
A.它签订于1929年 B.美国是签订《洛迦诺公约》的国家之一 C.法国成为最大的受益国 D.它暂时改善了法、德之间的紧张关系
2.二战后国际军事法庭对德、日战犯进行审
B 判的法律依据是（ ）
《洛迦诺公约》 20世纪20年代欧洲国际关系
一、国际联盟 二、苏俄的和平外交 三、《洛迦诺公约》的签署 四、《非战公约》的签订
1、背景： （1）《洛》削弱法国地位，希望争取美
国对其安全提供某种保证 （2）美国出于避免卷入欧洲纠纷和提高美 国国际地位考虑，决定缔结多边的非战公约
2、概况：1925年8月，美德法比英意等 15国在巴黎签订
维护和平的尝试
一、国际联盟的活动及其评价
1、主要活动：
（1）成立初： ① 1924 年缔结了《日内瓦议定书》 ②国际联盟中的卫生等机构或组织，为各国的交 往和联系做了大量工作
（2）30年代：英法控制下的国联姑息、纵容日本、 意大利和德国的侵略
2、评价：
国际联盟的积极作用
国际联盟组织的反战示威游行
鲁
抗
尔
法国计划落空，丧
两 失了战后赔款的主
败 动权
俱 伤
德国经济恶化、政 治形势动荡
尔鲁领占队军比法
体验历史
斯特莱斯曼：时任德国外长 白里安： 时任法国外长 张伯伦： 时任英国外交大臣 假若你是他们中的一位， 在洛迦诺开会 之前，请向议会阐述本国外交目标。
一、国际联盟 二、苏俄的和平外交 三、《洛迦诺公约》的签署