预防接种知识培训ZLJ
预防接种知识培训资料通用1篇
预防接种知识培训资料通用1篇预防接种知识培训资料 1全国儿童预防接种宣传日简介：九十年代以来，每年选定一个重点内容作为当年全国儿童预防接种日活动的主题，尤其是紧紧围绕WHO“全球消灭脊髓灰质炎”的行动纲领的要求，将消灭脊髓灰质炎作为“巩固和发展我国计划免疫工作成果，保护儿童健康”的一项重要目标。
全国儿童预防接种日活动每一年主题的确立对全国各级政府、卫生行政部门和各级各类卫生防疫机构普及计划免疫和提高儿童免疫接种率起到了积极的推动作用。
通过全国儿童预防接种宣传日活动的开展，使广大市民免疫预防的自觉性不断提高，也使每个儿童家长了解并深深体会到“计划免疫是每个孩子都应享有的权利”。
“全国儿童预防接种日活动”使全国儿童获得高水平的免疫种率成为现实，为保护儿童健康、造福子孙后代，提高我国的人口素质做出了重要的贡献。
“4.25”全国儿童预防接种宣传日的由来：儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。
世界卫生组织80年代后，我国政府积响应世界卫生组织提出的扩大计划免疫规划(EPI，Expanded Programme on Immunization)并积极开展工作。
全国儿童预防接种宣传日为了加强对该工作的组织实施，进一步提高影响力度，促进社会各界人士积极参与，保证免疫接种率，有效地防止相应传染病的发生和流行，达到最终消灭疾病的目的，1986年__批准确定，成立了全国计划免疫协调领导小组，并确定每年4月25日为全国儿童预防接种宣传日。
完善的免疫接种程序至此，我国已建立了完善的免疫接种程序：在婴儿出生24小时内，即进行乙肝疫苗接种，并在婴儿1周岁之前，完成程序中的所有基础免疫。
历年宣传日主题：1990年第4届主题使全国免疫接种率达到85%以上1991年第5届主题：儿童的权利与机会――免疫、消灭脊髓灰质炎1992年第6届主题：消灭脊髓灰质炎，开展乙型肝炎疫苗接种，保护儿童健康1993年第7届主题：社会参与――消灭脊髓灰质炎1994年第8届主题：1995年――全国消灭脊髓灰质炎1995年第9届主题：无脊髓灰质炎世界1996年第10届主题：普及儿童免疫，向孩子们献出一片爱心1997年第11届主题：让每一个未免疫的儿童得到免疫1998年第12届主题：免疫――孩子健康与家庭幸福1999年第13届主题：乙肝――健康的大敌，疫苗――预防的武器2000年第14届主题：免疫――关注流动人口中的儿童2001年第15届主题：保持无脊髓灰质炎状态2002年第16届主题：为了孩子健康注射乙肝疫苗2003年第17届主题：乙肝疫苗__献给新生命的爱2004年第18届主题：免疫接种，预防乙肝2005年第19届主题：实施免疫规划，保护儿童健康2006年第20届主题：同样的权利，同样的健康―关注流动儿童预防接种2007年第21届主题：让每个儿童都能按时接种疫苗是各级政府的责任2008年第22届主题：预防接种，健康的保障2009年第23届主题：及时接种疫苗，人人享有健康2010年第24届主题：消除麻疹，控制乙肝，你我共参与2011年第25届主题：接种疫苗，宝宝健康2012年第26届主题：接种疫苗，家庭有责2013年第27届主题：宝宝健康――从接种疫苗开始2014年第28届主题：接种疫苗，保障健康2015年第29届主题：预防接种――孩子的权利，社会的责任2016年第30届主题：依法预防接种，享受健__活1、疫苗是防控麻疹的最有效手段麻疹是传染性最强的传染病之一。
2024年预防接种知识培训课件
2024年预防接种知识培训课件一、教学内容本节课选自《预防医学》教材第四章“疫苗与接种”，具体内容包括疫苗的种类、作用原理、接种程序、不良反应及其处理，特别是2024年推荐的疫苗接种计划及新疫苗的应用。
二、教学目标1. 了解疫苗的基本知识，掌握常见疫苗的接种程序及适应症。
2. 理解疫苗接种的重要性，认识到预防接种在疾病控制中的作用。
3. 学会分析和处理疫苗接种中可能出现的不良反应。
三、教学难点与重点重点：疫苗的种类、接种程序和不良反应的处理。
难点：新型疫苗的应用及其免疫机制的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、疫苗接种日程表、疫苗模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年全球疫苗接种覆盖率的数据，引出预防接种的重要性。
展示数据（2分钟）学生思考讨论（5分钟）2. 理论讲解：疫苗种类与作用原理（15分钟）接种程序及注意事项（10分钟）不良反应及其处理方法（8分钟）3. 实践情景引入：案例分析：展示疫苗接种中的典型不良反应案例（10分钟）分组讨论：每组分析案例，提出处理方案（15分钟）4. 例题讲解：挑选疫苗接种相关典型题目进行讲解（10分钟）学生随堂练习，解答疑问（10分钟）展望未来疫苗接种趋势与挑战（5分钟）六、板书设计1. 板书左侧：列出疫苗种类、接种程序、不良反应三大要点。
2. 板书右侧：展示不良反应处理流程图及新型疫苗简介。
七、作业设计1. 作业题目：列出我国2024年推荐的儿童免疫规划疫苗种类及接种时间表。
描述三种常见疫苗接种不良反应，并提出相应的处理措施。
2. 答案：（见教材第四章附录）（根据课堂讲解，结合教材内容进行阐述）八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践结合的方式，使学生对预防接种有了全面深入的了解。
课后，学生应通过查阅资料，关注疫苗接种领域的最新进展，如mRNA疫苗、DNA疫苗等新型疫苗的研究动态，增强对预防医学学科的认识和兴趣。
同时，教师应反思教学方法，关注学生的接受程度，提高教学效果。
计划免疫疫苗接种培训知识
计划免疫疫苗接种培训知识引言免疫疫苗接种是预防传染病的最有效方法之一。
通过接种疫苗，人体可以产生抗体，提高抵抗力，从而避免受到疾病的侵害。
为了加强对免疫疫苗接种的培训，我们制定了一份详细的计划，旨在提升工作人员的知识水平和接种技能，以确保疫苗接种工作的顺利开展。
一、培训内容1. 免疫疫苗接种的基本原理和意义- 介绍免疫疫苗的定义和作用；- 解释免疫疫苗接种的重要性，对个人和社会的意义。
2. 疾病知识和预防接种程序- 分析一些常见传染疾病的传播途径和症状；- 介绍预防疾病的接种程序和时间表，以及相关的公共卫生政策。
3. 疫苗种类和特点- 介绍常见疫苗的种类和特点，包括灭活疫苗、减活疫苗和重组疫苗等；- 讲解各种疫苗的适应人群、不良反应和禁忌症等。
4. 接种技术和操作规范- 培训工作人员正确的接种技术，包括疫苗注射部位、剂量和注射器具的使用；- 强调操作规范，如保持接种现场的卫生、遵守无菌操作等。
5. 不良反应和救治措施- 介绍免疫疫苗接种后可能出现的不良反应，并指导工作人员如何及时处理；- 强调应对突发情况的救治措施，包括心肺复苏和紧急处理等。
6. 疫苗接种记录和信息管理- 教育工作人员如何正确填写接种记录，保证数据的准确性和完整性；- 介绍疫苗接种信息的管理方式，包括存档和报告程序等。
二、培训方法1. 理论知识讲授通过讲座、视频和教材等形式，向工作人员传授免疫疫苗接种的基本理论知识，使其对疫苗接种的原理、程序和技术有清晰的认识。
2. 案例分析讨论通过分析病例，让工作人员了解免疫疫苗接种在实际工作中的应用，帮助他们提高问题处理能力和接种决策的准确性。
3. 模拟操作训练组织实际操作训练，包括疫苗注射技术、接种记录填写和突发情况处置等方面，使工作人员熟练掌握接种技术和操作规范。
4. 现场实习指导安排工作人员在现场实习指导期间，由资深医务人员进行指导和考核，锻炼其实际接种技能和临床应用能力。
5. 考核评估通过定期考核和评估，检验工作人员的学习成果和接种技能水平，对于低分者进行再培训，以确保培训效果的落实。
预防接种相关知识培训
•预防接种的重要性•预防接种的种类和程序•预防接种的注意事项•预防接种的常见问题解答•预防接种的宣传和教育•预防接种的未来展望01预防接种的重要性通过注射疫苗来预防疾病的一种措施。
疫苗中含有经过处理的病原体或其成分，能够刺激免疫系统产生抗体，从而在真正接触病原体时能够抵抗感染。
包括减毒活疫苗、灭活疫苗、基因重组疫苗等，每种疫苗的制备和作用机制略有不同。
通过大规模接种疫苗，降低人群中病原体的传播，从而控制和消灭某些传染病。
控制传染病提高人口素质保障社会稳定预防接种能够降低儿童死亡率，提高人口素质和健康水平。
有效控制传染病，减少疾病负担，有助于维护社会稳定和经济发展。
030201预防接种的历史与现状历史回顾01自18世纪末以来，疫苗接种逐渐成为预防和控制传染病的重要手段。
随着科技的发展，越来越多的疫苗被研制和应用。
全球覆盖02世界卫生组织提出全球疫苗接种计划，旨在提高疫苗覆盖率和可及性，减少疫苗可预防疾病的传播。
现状与挑战03尽管疫苗接种取得显著成效，但仍面临一些挑战，如疫苗可及性、疫苗安全性和疫苗效果等。
同时，新发传染病和疫苗抵抗的出现也给预防接种工作带来新的挑战。
02预防接种的种类和程序计划内疫苗包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、白破疫苗等。
这些疫苗可以预防结核病、乙型肝炎、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹等传染病。
计划内疫苗是指国家规定纳入计划免疫的疫苗，属于免费疫苗，这些疫苗是公民出生后必须接种的。
计划外疫苗是指不属于国家计划免疫的疫苗，需要自费接种。
计划外疫苗包括水痘疫苗、Hib疫苗、肺炎球菌疫苗、流感疫苗等。
这些疫苗可以预防水痘、肺炎、流感等传染病，对于儿童健康保护具有重要作用。
疫苗接种程序是指不同年龄阶段需要接种的疫苗种类和时间安排。
根据国家免疫规划规定，婴儿在出生后需要在不同年龄阶段接种多种疫苗。
家长应该按照医生建议的接种程序带孩子到指定机构接种相应疫苗，确保孩子得到全面保护。
预防接种知识培训
04
预防接种的异常反应和处理
预防接种后常见异常反应
局部反应
在接种疫苗后，接种部位可能出现红肿、疼痛、硬结等局部反应。这些反应通常 在接种后的24-48小时内出现，持续数天至数周，一般无需特殊处理。
全身反应
接种疫苗后，可能出现发热、头痛、乏力、肌肉疼痛等全身症状。这些症状通常 是轻微的，持续时间较短，也无需特殊处理。然而，如果症状持续加重或出现异 常表现，应及时就医。
操作技能考核：要求参与者现场演示疫苗接种操 作，评估其操作技能水平。
THANKS
感谢观看
政府应加大对预防接种 工作的投入，落实疫苗 接种补助政策，减轻居 民接种疫苗的经济负担 ，提高接种意愿。
卫生健康、教育、宣传 等部门应加强合作，共 同推进预防接种工作， 形成工作合力，提高预 防接种率和覆盖面。
06
总结与展望
培训内容的回顾与总结
本次预防接种知识培训涵盖了以下内容：
基础免疫学理论：包括免疫系统的组成、免疫应答的机制 等，为理解疫苗接种的原理打下基础。
加强疫苗接种监测与评估：建立 完善的疫苗接种监测体系，对接 种工作进行全面评估，及时发现 问题并采取改进措施。
培训考核与评估方式介绍
理论考试：通过闭卷考试形式，检验参与者对 培训内容的掌握程度。
培训反馈评估：向参与者发放调查问卷，收集对培训 内容和培训形式的反馈意见，以不断改进和优化培训
方案。
本次培训的考核与评估方式包括：
对未来预防接种工作的展望与建议
持续优化疫苗供应链：确保疫苗 的生产、储存和运输环节高效可 靠，保障疫苗的质量和供应稳定 性。
普及预防接种知识：加强对公众 的预防接种知识宣传，提高接种 意愿和接种率，共同构建免疫屏 障。
预防接种知识培训ZLJ
留
观、
儿宣
童 娱
教 区
乐
区
哺 儿接候 预 留乳 童种诊 观室 娱大区乐厅区
处置室
三
预防接种注意事项
接种疫苗的当天请准备充足的时间 以保证宝宝的预防接种。
因为预防接种需经过预检、登记、 交费（二类苗）、接种、观察等流 程，没有足够的时间无法完成整个 预防接种过程。
接种流程
预
签
收
接
留
检
告
费
种
观
取
二
我院预防接种门诊概况
预防接种门诊基本情况
中心于2015年5月1日将预防接种门诊从亚都社区卫生 服务站整体搬迁至九里路556号新城街道社区卫生服务中心 二楼，搬迁后的接种门诊总投入资金25万余元，总面积 282.5平方米，使用面积202.5平方米，整体功能分布合理， 接种环境舒适、温馨、充满童趣。
二类疫苗
是指专家建议接种，由公民 自费并且自愿受种的其他疫 苗：五联疫苗、Hib疫苗、 水痘疫苗、肺炎疫苗等。这 类疫苗在多数发达国家已列 入了计划免疫疫苗。
家长误区：二类疫苗不重要，接不接种无所谓。
二类疫苗的接种非常有必要
一类疫苗与二类疫苗是一种行政分类，不是医学分类，二者的划分也 不是绝对的。随着国家经济实力的提高，一类疫苗会越来越多的。如麻腮 风 、甲肝等原来二类，现在已经变为一类
0-6岁儿童部分第二类疫苗预防接种程序表
疫苗 脊髓灰质炎灭活疫苗
预防疾病 脊髓灰质炎
接种月龄/年龄 2、3、4月龄、18月龄
Hib结合疫苗
由b型流感嗜血杆菌引起的脑膜炎、肺
炎、会厌炎等
2、3、4月龄、18月龄
脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、
计划免疫接种知识培训
计划免疫接种知识培训一、免疫接种的基本知识1.1 免疫接种的概念免疫接种是通过给予人体疫苗，使其产生抗体或细胞免疫应答，以达到预防特定传染病的目的。
免疫接种是预防传染病的主要手段之一，能够有效保护个体和群体免受疾病的侵害。
1.2 免疫接种的原理免疫接种通过引入疫苗中的病原体或其部分成分，启动机体的免疫系统，刺激机体产生特异性抗体和免疫记忆细胞，从而使机体产生对病原体的免疫防御能力。
1.3 免疫接种的意义免疫接种能够有效预防许多传染病的发生和传播，降低疫病的发病率和死亡率，有利于保障人民健康、促进社会稳定和经济发展。
二、免疫接种的种类和常见疫苗2.1 预防接种和强制接种预防接种是指通过免疫接种预防传染病，而强制接种是指国家法律规定的应当接种的疫苗，对未经接种的儿童或成人实施的强制性免疫措施。
2.2 常见的疫苗种类常见的疫苗有白喉疫苗、麻疹疫苗、风疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗、乙型肝炎疫苗、乙脑疫苗、水痘疫苗、流感疫苗、新冠疫苗等。
2.3 疫苗的功能和使用范围疫苗的功能主要是预防传染病、控制疾病传播、减少并发症和死亡率。
疫苗的使用范围包括儿童免疫、成人免疫、孕妇免疫和老年人免疫等。
三、免疫接种的目标和原则3.1 免疫接种的目标免疫接种的目标是使接种者产生特定的免疫保护，避免传染病的发生、传播和流行，最终实现人群的免疫防控。
3.2 免疫接种的原则免疫接种的原则包括疫苗的安全性、有效性、接种时间和接种程序的合理性。
此外，要根据接种对象的不同特点和接种环境的不同情况，制定合理的接种计划和推广策略。
四、免疫接种的推广和宣传4.1 推广免疫接种的重要性免疫接种是一种有效控制传染病的措施，能够降低疾病的发病率和死亡率，有利于保障人民的健康和社会的稳定，因此，推广免疫接种的重要性不言而喻。
4.2 宣传免疫接种的方式和方法宣传免疫接种可以通过各种渠道和媒介，包括新闻媒体、互联网、移动通信、社区宣传、健康教育、宣传展览等形式，向公众传递免疫接种相关的知识和信息。
预防接种安全教育培训
1.各位家长上午好, 欢迎来参加“手牵手”预防接种安全教育家长课堂, 我是河海街道社区卫生服务中心防保科一名医生, 下面开始上课, 以下是今天所讲的内容。
2.为什么我们要接种疫苗疫苗又分哪些种类现在孩子一出生就要面对十几种疫苗, 妈妈们自己究竟有没有选择权希望这堂课后, 大家能有一个基础的认识。
大家知道每个母亲十月怀胎非常辛苦, 怎么样让婴儿健康成长, 是每一位父母最关心的问题。
您是否意识到, 宝宝的免疫系统并未发育完善, 身体抵抗力弱, 很容易受到外界感染而患上各种疾病。
要想防患于未然, 除了保证宝宝均衡的营养, 以助宝宝健康搭建自身的免疫系统, 还必须依靠接种疫苗免疫预防的手段为娇弱的宝宝搭建一个积极防御的免疫屏障。
双管齐下, 宝宝的健康自然高枕无忧。
宝宝一出生, 娇弱的身体就面临几十种疾病的威胁。
这些疾病诸如小儿麻痹、百日咳、白喉、破伤风、甲肝、乙肝、麻疹、风疹、腮腺炎、肺炎、脑膜炎等等, 每一个都是新生儿健康成长的重大隐患, 但以上这些疾病我们都有相对应的疫苗所预防！那么孩子怎样才能对这些感染性、传染性疾病有很好的抵抗力, 即宝宝体内要怎样才能有这些抗体呢一般是三种方式。
第一种是自然的, 孩子在胎儿期通过胎盘、脐带从妈妈体内得到一些抗体, 这些抗体是非常有效的, 但是最多只能坚持6-8个月, 之后从母体获得的抗体就消失殆尽了, 此时再想让孩子对疾病有抵抗力, 只能通过接种疫苗。
第二种是通过患病的方式, 比如孩子得了麻疹, 体内有了很好的抗体, 很可能一辈子就不会再得。
但是我们怎么能让孩子都把每个病都得一次, 再得到抗体呢而第三种是最科学、最理想的, 通过接种相应疫苗, 刺激机体产生相应抗体。
等宝宝真的遇到相应病原微生物时, 因为体内已有抗体, 得相应疾病的风险大大降低。
那疫苗是什么预防接种为什么又能防止我们生病呢疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行, 用于人体预防接种的疫苗类预防性生物制品。
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减毒活疫苗
● 优点：能诱发全面、稳定、持久的体液、 细胞和 粘膜免疫应答；一般只须接种一次；可采用口服、喷鼻 或气雾途径免疫。 ● 缺点：本身不稳定，不易于保存和运输，还容易受 到光和热的影响；可能污染不利的因子，进入人体后有 恢复毒性的风险，反而会使人致病；如果接种减毒活疫 苗的宝宝存在免疫缺陷，或是正在接受免疫抑制治疗， 就可能会发生严重甚至致命的反应。
二
我院预防接种门诊概况
预防接种门诊基本情况
中心于2015年5月1日将预防接种门诊从亚都社区卫生 服务站整体搬迁至九里路556号新城街道社区卫生服务中心 二楼，搬迁后的接种门诊总投入资金25万余元，总面积 282.5平方米，使用面积202.5平方米，整体功能分布合理， 接种环境舒适、温馨、充满童趣。
从医学和防病的角度看，所有上市的疫苗（包括一类苗和二类苗）都 非常重要。而且有些二类疫苗针对的传染病对人们威胁很大，如Hib、流感 、水痘等等。
有些二类苗还是一类苗的有效补充，如脊髓灰质炎灭活疫苗（IPV）、五联 疫苗等，针对部分具有禁忌症或免疫力低下的宝宝，可降低由于不接种疫苗患 病的风险。且IPV在不久后就将逐步纳入免费一类苗管理。
接种疫苗后能100%预防相应的疾病吗？
不一定，虽然疫苗的保护效果是非常高的， 但仍然可能有“突破病例”的产生，但这种病例 产生的几率是非常低的，而且“突破病例”与未 接种过疫苗的患病儿童相对比，无论在症状、体 征、病程、愈后等方面都表现要好很多，病症绝 大多数都很轻。 “突破病例”——指接种某种疫苗后仍感染了此 疫苗相关的疾病。
灭活疫苗
● 优点：易于制备；免疫原性稳定性 高；储存及运输方便；易于制备多价疫苗；疫
苗安全性高。
● 缺点：免疫力维持时间短，需要 多次重复接种；主要诱发体液免疫，不能产 生细胞免疫或黏膜免疫应答；接种剂量较大， 不良反应；需要严格灭活。
减毒活疫苗
结核病、脊髓灰质炎（Sabin）、 麻疹、乙型脑炎、甲型肝炎、风疹 疫苗、腮腺炎等疫苗。
疫苗是如何预防疾病的？
接种疫苗是将细菌或病毒经过适当处理 后以无危害的形式引入人体，这些外来的物质 会引发人体的免疫系统产生免疫反应，从而产 生保护性的免疫蛋白和可杀伤细菌的免疫细胞。 一旦真正细菌或病毒进入人体后，免疫系统能 识别出来，并产生更强、更快的免疫反应，这 类反应比从未接受过疫苗的人体更强烈，从而 保护人体不患上某种疾病。
• 接种证妥善保管至少22年，儿童进托儿所、幼儿 园和将来上学、出国均需提供预防接种证明
• 本证遗失或损坏，应及时到原发证单位进行补办
宝宝出生后就面临诸多疾病威胁
人
婴儿通过胎盘、脐带从母体获得，但维持时间较短，一般6－8个月消退
2
患病获得
患传染病后，机体产生针对该病的特异性抗体，并存有持久保护力， 但具有患病风险
接种疫苗是否就可以终身免疫了？
各种疫苗起的保护作用是不一样的。 免疫时间长短也是不一样的。有的几年， 有的几十年，个别疫苗免疫持久性是持 久和巩固的，达到数十年甚至是“终身”的。
按照疫苗性质划分： 灭活疫苗和减毒活疫苗
灭活疫苗
➢ 疫苗中的细菌或病毒经处理活性完全丧失
➢ 接种后可促使人体产生抗体，获得免疫力
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主要内容
1. 基本概念 2. 预防接种门诊概况 3. 预防接种注意事项 4. 疫苗接种程序和相关疫苗介绍
一
免疫规划预防接种几个概念
疫苗
疫苗是一类特殊的生物制品，它能引起人体免
疫反应，从而对特定的某种疾病产生免疫力， 也就是俗称的“预防针”。原材料：细菌、病毒 （减毒、灭活）或细菌病毒的成分。
• 强化免疫
强化免疫是指在短时间内，对一定范围内 特定年龄组儿童，不论其既往免疫史如何， 均进行一次免疫。如消灭脊灰所开展的脊 灰疫苗强化免疫；消除麻疹所开展的麻疹 疫苗强化免疫等。
• 《中华人民共和国传染病防治法》规定:中华人民 共和国境内的任何人均应按照有关规定接受预防 接种
• 国家对儿童实行预防接种证制度。宝宝出生后1 个月，监护人应当到居住地承担接种工作的单位 办理预防接种证.
➢ 受种者不会因毒力减弱的细菌/病毒致病，安 全性相对较高但免疫原性相对较弱
减毒活疫苗
➢ 疫苗中的细菌或病毒经处理丧失致病性， 但仍保留活性
➢ 接种后可促使人体产生抗体，获得免疫力
➢ 受种者因细菌/病毒毒力减弱不致病或仅 轻微致病但免疫原性相对较好
灭活疫苗
百日咳、乙型脑炎、流行性脑脊髓 膜炎、狂犬病、伤寒、钩体病、甲型肝 炎、鼠疫、流感、脊髓灰质炎（salk） 等疫苗。
接种流程指示图
预诊区
接种门诊开放时间及人员基本信息
3 接种疫苗获得
疫苗接种后，刺激机体产生相应的抗体，使宝宝获得疫苗所针对传染病 的免疫力，从而使孩子不得相应的传染病。
接种疫苗，建立免疫屏障
事实证明免疫接种是预防和控制 传染病最有效、最经济、最便捷 的方式之一。
按国家政策划分：一类疫苗和二类疫苗
一类疫苗
又称计划免疫疫苗，是指政 府免费向公民提供，公民应 当依照政府的规定受种的疫 苗：如乙肝疫苗、百白破疫 苗、脊髓灰质炎疫苗 等。
计划免疫
是指根据传染病的疫情监测和人群免 疫状况分析，按照规定的免疫程序，有计 划的进行预防接种，以提高人群的免疫水 平，达到控制乃至最终消灭针对传染病的 目的。
--《计划免疫学》
计划免疫的分类
• 常规免疫 （常规接种）
常规免疫是指接种单位按照规定的儿 童免疫程序和当地预防接种工作计划定期 为适龄人群提供的预防接种服务。包括卡 介苗、乙肝、脊灰、无细胞百白破、含麻 疹疫苗成分的疫苗、乙脑和流脑、甲肝疫 苗等。
二类疫苗
是指专家建议接种，由公民 自费并且自愿受种的其他疫 苗：五联疫苗、Hib疫苗、 水痘疫苗、肺炎疫苗等。这 类疫苗在多数发达国家已列 入了计划免疫疫苗。
家长误区：二类疫苗不重要，接不接种无所谓。
二类疫苗的接种非常有必要
一类疫苗与二类疫苗是一种行政分类，不是医学分类，二者的划分也 不是绝对的。随着国家经济实力的提高，一类疫苗会越来越多的。如麻腮 风 、甲肝等原来二类，现在已经变为一类