树立强化师德意识

树立强化师德意识学习争做师德典范
《公民道德建设实施纲要》提出了“爱岗敬业、诚实守信、办事 公道、服务群众、奉献社会”的基本道德规范。这20字规范可以说 是对各行各业的共同的道德要求。对一个教师来说，要做到这20字
的要求不是很难，但要做好这20字的要求却不容易。
那么，在21世纪，在新的道德规范面前，我们如何才能做好一 个教师，如何才能正确认识师德培养自己的师德规范呢？我认为需要 树立一种认识，强化八种意识。
如何为人师表，做一名合格优秀的教师呢？那就要强化八种意
识：
一、爱生意识。
我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。 一个道德高尚的教师首先必须学会爱他的 学生。参加师德报告团的蔡改老师说：当一个老师最基本的条件是永远拥有一颗爱孩子的
心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”蔡老师认为，教育应当是真诚的教育，用心
八、仪表意识。
《中国教育报》有份对家长的问卷调查，其中一个范先生说：他 的儿子正上高二，回家后总是说班主任这个不适，哪个不是，对老师 抵触情绪很大。于是他亲自到学校与这个老师接触， 只见这个男老师 满口黄牙，烟气熏人，衬衫的领子是油乎乎的，讲话的态度也很没礼
貌。范先生对记者说，老师的衣着举止是人格魅力的折射。在生活水 平迅速提高的今天，要求老师穿得干净些、整齐些可以说并不过分。 因此，老师的言行举止对学生有着很强的影响力， 一个老师一旦毁了 自己在学生心目中形象，也就很难再找补回来，也就丧失了最起码的 教育学生的说服力。所以，一个老师，千万不能把仪表当成可有可无 的事。
七、责任意识。
曾经有人对数十名成功人士进行调查，问：你们认为21世纪的
人才应该具备什么样素质？他们特别强调的素质是责任心、主动性、 创造性、灵活性。责任心被排在首位，由此可见责任心的重要性。教 育不光是教给孩子们知识，更重要的是培养学生有一种积极的生活态 度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。作为教师，必须 培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能培养塑造学生 的社会责任感。
要培养学生的创新精神，教师首先要具备这种精神。江泽民书记 指出：“创造是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。’一个优秀的教师，他应该是一个不断探索、不断创新的人，教师对教 材的组织处理、教学方法的选择不能墨守成规、固步自封，应该不断 探索、不断创新。只有这样，才能让学生的思维活跃起来，才能激起 他们的强烈的探求真理的欲望和好奇心，去“再创造”。
四、科技意识。
当今世界，科技突飞猛进，人才竞争日趋激烈，站在培养人才的 讲台上的教师更有一种无形的压力和紧迫感。 教师本来的工作环境就 相对圭寸闭，如果不再及时补充新知识，更新知识结构，将会落伍甚至 被淘汰。特别是信息时代的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道， 也使得学生过于依靠教师、依靠课堂、依靠教科书的单一学习模式发 生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化。在这种情况下，教 师再固守传统的教学模式就行不通了。 所以，教师要不断学习新的科 学知识，新的教学手段，并且能够在教学过程中教给学生新的科学的 思考方法，激起学生对科学知识的渴望，这将比简单的传授知识更为 重要。
三、法律意识。
江泽民书记曾提出“以德治国”与“依法治国”并举，这一提倡, 有着重大的意义。二者并举，并不是忽视“法治”，作为教师一一人 类文明的传播者，更应该懂法、守法和用法。要做到这一点，教师就 要多学习法律知识，特别是《义务教育法》和《未成年人保护法》对 教育行为有诸多约束，教师更应该增强这方面的法律意识， 以规范教 育行为，依法办学，依法施教。
六、合作意识。
竞争基础上合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。 一个不善于合作的老师，他走不了太远。因为这个社会是个需要合作 的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学 生，处在非常复杂的社会环境当中，时时刻刻接触着社会诸多方面的、 多层次的影响。为此，如果教师能够在教学中协调各方面的力量，调 动千军万马，通过师生之间，老师之间合作来实现自己的教育理想， 那么，就必定会在很大程度上影响学生，教会学生学会合作。
五、竞争意识。
没有竞争就没有发展。对个人来说，竞争可以让人看到自己的智 慧、才能，对社会来说，竞争可以使社会不断充满活力，不断洋溢朝 气。在提倡学生合理竞争的同时，你有没有想到你自己是否还有参与竞争的激情呢？作为一名教师，应该不断追求竞争，追求成功。一个 教师只有敢于挑战压力，不放弃竞争，不放弃追求，才能取得教育上 的成就感。如果一个教师失去了竞争的热情，那还指望他能培养出什 么样的学生呢？
灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育的本身。只有在爱的基础上，教师才会投入他的 全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔的献给孩子们，献给教育事业。
未来的教育应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育，只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学 生才会爱你；你爱教育事业，教育才会爱你，你才能获得事业的乐趣。
二、创新意识。
所以说，一个教师不在于他教了多少年的书， 而在于他用心教了 多少年的书。有的人教一年然后重复十年、二十年甚至一辈子，那就 不是合格的老师，那样的老师更不能适应现在的学生。要做一名合格 的教师，就要不断的学习，不断的更新观念，更新知识，努力参与教 学改革，以创新的精神投入其中，才能不断改进我们的教学工作，才 能适应不断发展的学生和不断变化的时代。
“树立一种认识”是指树立“德为师之本，师者需德高”的认识。 古人云：“学高为师，德高为范”为师者必须具备两个条件：高深的 学识和高尚的情操。
“人”字有两笔，第一笔是由父母写的，第二笔则是由学校和社 会共同完成的。因此，教师必须认识到：老师，在社会上看，他是一 种职业；但在学生的眼中它似乎不是一种职业， 而是一种角色。所以, 老师应自觉、准确地把握角色的定位。教师是学生的“偶像”，是学 生模仿和学习的对象。身教重于言教，教师要在教育教学的一切缓解 当中，处处以身作则，用自己的人格魅力去影响感染学生。正人必先 正己，教师必须先当楷模，这就是为人师表。