西南大学关于进一步加强和改进师德建设的实施意见
师风师德建设意见和建议
师风师德建设意见和建议一、引言师德师风建设是提高教育质量、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。
在新时代背景下，加强师德师风建设具有重要意义。
本文将从以下几个方面对师德师风建设提出意见和建议。
二、加强师德师风建设的必要性1. 提升教师队伍素质教师是教育的中坚力量，师德师风建设直接关系到教师队伍的素质。
只有具备高尚师德的教师，才能更好地肩负起培养下一代的重任。
2. 促进教育公平师德师风建设有助于消除教育领域的腐败现象，促进教育公平。
教师应当以公正、公平的态度对待每一个学生，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
3. 塑造良好社会风气教师是社会风气的引领者，师德师风建设有助于塑造良好的社会风气。
教师应当以身作则，树立良好的道德榜样，引领社会风气向上。
三、师德师风建设的具体措施1. 完善师德师风建设的制度体系（1）建立师德师风建设责任制。
学校应当明确校长、中层干部、教师等各级责任，确保师德师风建设落到实处。
（2）制定师德师风建设规划。
学校应当根据实际情况，制定切实可行的师德师风建设规划，明确目标、任务和措施。
（3）完善师德师风考核评价体系。
学校应当将师德师风纳入教师考核评价体系，确保教师队伍的素质。
2. 加强师德师风教育（1）开展师德师风培训。
学校应当定期组织师德师风培训，提高教师对师德师风的认识和自觉性。
（2）加强师德师风宣传。
学校应当充分利用校园广播、网站、报纸等媒体，宣传师德师风建设的重要性，营造良好的舆论氛围。
（3）开展师德师风主题教育活动。
学校可以结合重大节日、纪念日等，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。
3. 建立健全激励机制（1）设立师德师风奖励基金。
学校可以设立师德师风奖励基金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（2）开展师德师风竞赛。
学校可以定期举办师德师风竞赛，激发教师的工作热情和积极性。
（3）加强教师待遇保障。
学校应当关心教师的生活，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。
教师师德师风工作总结改进意见
教师师德师风工作总结改进意见一、引言教师师德师风对于一个学校的发展和学生的成长至关重要。
本文通过对教师师德师风工作的总结和分析，提出了改进意见。
二、加强自身素质的培养教师应持续提升自身的教学水平和学科知识，不断学习和探索，保持专业知识和教育教学理念的更新。
同时，注重提高自身能力，提升沟通能力、组织能力和创新意识，在工作中展现出良好的师德师风。
三、建立良好师生关系教师要树立平等、尊重学生的态度，与学生建立起良好的互信和亲近感。
注重倾听学生的意见和需求，关注每个学生的成长，努力为学生提供个性化的教育和指导。
四、加强师德教育学校应定期组织师德教育培训，加强教师的道德修养和职业道德意识。
培养教师树立正确的人生观、价值观和责任观，引导教师遵守教育法律法规，坚守道德底线。
五、加强校园文化建设学校应注重校园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的校园氛围。
组织各类师生活动，增强师生凝聚力和归属感，培养学生的良好行为习惯和价值观念。
六、加强师德考核和评价学校应建立科学合理的师德考核和评价体系，对教师的师德师风进行全面、客观、公正的评价，并将评价结果作为教师聘用、晋升和奖惩的重要依据。
七、提升教师待遇和福利学校应加大对教师的待遇和福利保障力度，提高教师的身份认同和工作积极性。
加强教师职称评审和优秀教师表彰，给予优秀教师相应的奖励和荣誉。
八、加强师德师风建设与家庭教育的衔接学校应与家长密切合作，加强校园教育与家庭教育的衔接，共同培养学生良好的行为习惯和道德品质。
建立家校合作机制，定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
九、加强教师队伍建设学校应注重加强教师队伍建设，优化教师结构，提高教师素质。
鼓励教师参加教育培训和学术交流活动，提供专业发展机会，激励教师不断进步和创新。
十、加强学校管理和监督学校应建立健全的管理和监督机制，加强对教师师德师风工作的监察和评估。
建立教师违纪行为的处理机制，对违反师德的行为给予及时处罚，确保教师师德行为的规范遵守。
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见全文
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见全文为了贯彻落实党的十九大和中央教育工作会议精神，全面推进教育现代化，提高教育质量，加强和改进新时代师德师风建设，保障教育事业健康发展，现制定如下意见：一、加强师德师风建设的重要性师德是教师的职业道德，是教育工作者必须遵循的基本准则和行为规范。
师风是教师的工作作风和态度，是教育工作者必须具备的素质和能力。
加强和改进新时代师德师风建设，对于提高教师的职业素养和教育教学水平，推进教育现代化，实现教育事业高质量发展具有重要意义。
二、加强师德师风建设的主要任务（一）强化教师的职业操守和职业道德1.教育工作者要坚定理想信念，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。
2.教育工作者要注重职业精神，保持教育教学的专业性和权威性，负责任地对待学生和家长。
3.教育工作者要遵循职业道德，严格遵守教师职业行为规范，做到廉洁自律，不搞权钱交易，不接受学生和家长的财物。
（二）加强教师的素质培养和能力提升1.教育工作者要注重专业知识和教学技能的提升，关注教育前沿和学科发展，不断学习和更新知识。
2.教育工作者要注重教育方法和教学手段的创新，不断探索和尝试教学改革，推动课堂教学活动的改进。
3.教育工作者要注重自我反思和自我评价，不断总结经验，发现问题，改进工作。
（三）建设和谐师生关系和良好校园文化1.教育工作者要尊重学生，关心学生，以学生为本，关注学生的全面发展，创造良好的学习和生活环境。
2.教育工作者要加强师生沟通和交流，增强师生之间的互信和理解，消除师生之间的隔阂和误解。
3.教育工作者要营造良好的校园文化氛围，加强校园文化建设，培养良好的师生道德风尚，提高学校的文化品位。
三、加强师德师风建设的保障措施（一）加强制度建设和管理创新1.制定完善师德师风建设的法规和制度，明确教育工作者的职责和义务，规范教育工作者的行为和工作。
2.加强教育工作者的自我约束和互相监督，建立健全教育工作者的评价和考核机制，营造正面的职业氛围。
师德师风建设工作的意见和建议
-定期对师德师风建设工作进行评估，总结经验教训。
-根据评估结果及时调整工作策略，确保师德师风建设不断取得新成效。
八、全面推进师德师风建设的实施步骤
1.制定详细实施方案
-根据国家和地方政策，结合学校实际情况，制定具体的师德师风建设实施方案。
-明确实施步骤、时间节点和预期目标，确保方案的可操作性和实效性。
-建立激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰。
五、构建师德师风建设的长效机制
1.制度建设
-完善Байду номын сангаас德师风建设的规章制度，确保有法可依。
-定期对师德师风相关制度进行修订，适应教育发展新形势。
2.激励与约束并重
-建立师德师风激励机制，对遵守职业道德规范的教师给予精神和物质奖励。
-加大师德失范行为的惩处力度，形成有力的约束机制。
（2）关心学生生活，关注学生心理健康。
5.规范教师兼职行为，确保教育教学质量
（1）明确教师兼职的界限，禁止有偿家教等违规行为。
（2）加强监管，对违规兼职行为进行严肃处理。
四、建立健全师德师风建设工作机制
1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方面工作。
2.定期开展师德师风建设专项检查，确保工作落到实处。
-设立师德师风举报渠道，对举报问题及时调查处理，确保教师行为合规。
3.强化师德师风培训
-定期开展师德师风主题培训，提升教师队伍整体素质。
-引入案例分析、情景模拟等多元化培训方式，增强培训的实效性。
4.优化教师评价体系
-将师德师风作为教师绩效考核的重要内容，建立明确的评价标准和流程。
-实施师德师风“一票否决制”，对严重违反师德的教师严肃处理。
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见解读
一、必须坚持党的领导，把加强和改进新时代师德师风建设作为教育工作的重要任务。
教育事业是立德树人的事业，师德师风建设是教育事业的生命线和根本任务。
在教育工作中，必须始终牢记党的领导是教育事业的根本保证，加强和改进新时代师德师风建设要紧紧围绕党的教育方针和立德树人根本任务，坚持党的领导，把加强和改进新时代师德师风建设作为教育工作的重要任务，把学校教育教学改革发展中心工作摆在突出位置，积极创造条件，搭建评台，引导广大教师和教育工作者自觉投身师德师风建设，努力提高工作业绩。
二、必须坚持立德树人根本任务，注重培养仁爱、诚信、和谐、宽容核心价值观。
“立德树人”是教育的根本任务，是关系国家和民族未来的重要事业。
教育部和党组高度重视师德师风建设，明确提出要注重立德树人根本任务，注重培养仁爱、诚信、和谐、宽容核心价值观。
学校应该以学生为中心，全面提高全体教师的师德修养，不断提高教师思想觉悟和专业素养，把师德师风放在幼儿园、学校、教育部门“治校、育人”的总要求中，做到言传身教、示范教育，让师德师风建设真正成为教育的主线。
三、必须坚持以学生为本，注重学生身心健康全面发展。
学校教育是以学生为本的，学生是学校教育教学工作的中心。
教育部和党组在提出加强和改进新时代师德师风建设的意见时明确提出，学校要坚持以学生为本，注重学生身心健康全面发展。
只有关心学生、关心学生成长，把学生的身心健康放在首位，学校教育才能取得实效，学生的全面发展才能得到保障。
师德师风建设要扎实推进，不断完善教育教学管理制度，加强和改进学生思想政治教育，提高学生综合素质。
还要引导学生增强家国情怀、文化自信，培养学生积极向上、阳光向善的人生态度和价值追求。
四、必须坚持全社会共同参与，形成人人尊师爱校良好氛围。
加强和改进新时代师德师风建设必须做到全社会共同参与。
教育是立德树人的事业，是全社会的共同责任。
教育部和党组在提出加强和改进新时代师德师风建设的意见时，明确提出要全社会共同参与，造就人尊师爱校良好氛围，形成厚德载物的社会风尚。
师德师风实施意见
师德师风实施意见1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
要求教师具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和创新的教学方法，能够满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 营造良好的教育环境和人文氛围。
学校要加强师德教育，培养教师的职业道德和师德修养，鼓励教师互相学习、相互协作，形成积极向上的教育氛围。
3. 加强对教师行为的规范和监督。
制定和完善教师职业行为规范，加强对教师的考核和评估，对违反师德的行为及时进行处理和惩处。
4. 加大对教师的培训和培养力度。
学校要组织定期的师德培训和专业发展培训，提高教师的综合素质和职业水平，帮助教师更好地履行职责和使命。
5. 加强家校合作，共同培养学生。
学校和家长要形成合力，互相支持、互相合作，共同培养学生的良好品德和学习能力，营造良好的家庭教育环境。
6. 建立健全教师评价机制。
通过学生、家长、同事的评价反馈，对教师进行全面、客观的评价，及时发现问题和不足，促进教师的成长和进步。
7. 加强对教师的关怀和激励。
学校要制定激励机制，提供良好的发展平台和待遇保障，给予教师充分的关心和支持，激发教师的工作热情和敬业精神。
8. 强化校园文化建设。
通过丰富多彩的文化活动，培养学生的道德观念和文化素养，引导学生树立正确的人生价值观和行为准则。
9. 加强师德师风宣传和教育。
通过多种形式和渠道，加强对师德师风的宣传和教育，推动全校师生形成尊师重教的良好风尚。
10. 加强师德师风建设的长效机制。
学校要建立起长效的师德师风建设机制，确保师德师风建设的持续推进，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
进一步加强师德师风建设的意见
十八、提升师德师风建设的国际化视野
1.了解和借鉴国际先进的师德师风建设经验和做法，提升我校师德师风建设的国际化水平。
2.加强与国际教育机构的交流与合作，引进国际优质教育资源，促进师德师风建设的发展。
3.培养教师的国际视野，提高教师在国际教育领域的竞争力。
3.强化对青年教师的引导和培养，确保青年教师能够迅速适应教育教学工作，树立正确的职业道德观念。
十四、完善师德师风建设的评价与反馈机制
1.建立多元化、多角度的师德师风评价体系，全面客观地评价教师师德师风建设情况。
2.定期组织师德师风满意度调查，广泛听取学生、家长和社会的意见和建议，及时调整和完善师德师风建设工作。
2.加强校园精神文明建设，开展丰富多彩的文体活动，提高教职工的文化素养，促进师德师风建立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作，确保工作落到实处。
2.各级党组织要充分发挥作用，加强对党员教师的党性教育，引导党员教师发挥先锋模范作用，推动师德师风建设。
二十三、构建全方位的师德师风建设监督网络
1.发挥纪检监察部门的作用，加强对师德师风建设工作的监督。
2.建立校领导、教师、学生、家长等多层次的监督网络，形成全方位的监督体系。
3.定期公布师德师风建设情况，接受社会监督，提高工作透明度。
最后总结全文：本意见旨在进一步加强我校师德师风建设，通过明确目标、强化措施、完善制度、加强监督和激励机制，全面提升教师队伍的师德素养。全校上下应齐心协力，共同营造尊师重教、风清气正的教育环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3.强化师德师风典型宣传，积极发掘和宣传身边的好教师、好事迹，发挥榜样引领作用，营造尊师重教的浓厚氛围。
2024年师德师风整改方案(荐)
2024年师德师风整改方案(荐)根据2024年的情况, 制定师德师风整改方案如下:一、加强师德师风教育培训1.积极组织师德师风培训活动, 使教师了解师德的内涵和要求, 提高教师师德意识。
2.加强教师职业道德教育, 引导教师树立正确的职业道德观念, 培养教师的敬业精神和责任心。
3.定期组织师德师风考核，对于师德师风表现突出的教师予以表彰，激励教师积极践行师德。
二、加强对教师队伍的管理和监督1.建立完善的师德师风考核制度, 对教师的言行进行评估和监督, 及时发现和纠正存在的问题。
2.加强对教师的日常管理, 密切关注教师的教育教学活动, 确保教学质量和教学效果。
3.深化教师评聘制度改革，建立健全教师评价体系，确保评聘工作公正公平。
三、加强师德建设的内外部环境改善1.加大对教育教学资源的投入, 提供良好的教育教学条件, 为教师师德师风建设提供保障。
2.改善教师的工作环境和待遇, 提高教师的工作积极性和教学水平。
3.加强与家长和社会的沟通与合作，形成统一的育人合力，共同推进师德师风建设。
四、加强对师德师风的宣传和引导1.制定完善宣传方案, 利用多种媒体广泛宣传师德师风建设的重要性和必要性。
2.对先进典型进行宣传推介, 引导全体教师向他们学习, 争当师德模范。
3.鼓励学校与社会各界共同关注和参与师德师风建设，形成舆论共识，营造良好的教育氛围。
五、加强教育教学方式的创新1.推动教育教学观念的更新, 鼓励教师采用多元化的教学方法和手段, 提高教学效果。
2.提倡以学生为中心的教育理念, 注重培养学生的创新能力和实践能力, 推动素质教育的落地实施。
3.加强教师教育专业能力培养，提高教师的教学水平和教育教学能力。
六、建立健全师德师风监督机制1.成立师德师风监督委员会或机构, 负责监督、检查和评估教师师德师风建设的实施情况。
2.强化对师德师风问题的举报和投诉处理机制, 保护举报人的合法权益, 对问题教师进行纪律处理。
3.建立健全教师师德档案，记录教师的师德师风表现和评价情况，为教师的职称评聘提供参考依据。
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西南大学关于进一步加强和改进师德建设的实施意见
根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号），为进一步加强和改进我校师德建设工作，根据我校实际，提出如下实施意见。
一、充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
1、加强和改进师德建设是培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要
发展教育，教师为本；教师素质，师德为本。
教师是学生增长知识、技能和塑造良好品格的重要指导者和引路人，在落实以德治国方略、推进素质教育的方面，教师负有极为重要的责任。
加强师德建设是落实党的有关会议精神的需要，也是构建和谐社会、和谐校园的需要。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青年大学生和教师个人的健康成长，关系到我校学术道德建设和学术水平的提高，关系到学校的“深度融合”和学校战略目标的实现，更关系到国家的前途和民族的未来。
加强和改进师德建设,对于提高人才培养质量，特别是提高人才的思想道德水平，确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达具有极为重要的战略意义。
2、加强和改进师德建设是教师队伍建设的需要
多年来，我校教师敬业奉献，教书育人，表现了良好的师德风范。
同时也必须看到：在市场经济的环境下，学校的师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求；我们的师德建设工作还存在薄弱环节；在教学、考试、管理、学术行为等方面表现出的师德师风还有一些问题。
各级领导和教师必须认识到，在学校改革与发展的任何时期，加强和改进师德建设工作都是十分重要的工作。
二、全面把握加强和改进师德建设的总体要求和主要任务
1、加强和改进师德建设的总体要求
——以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育、培养全面发展的合格人才为目的，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想、职业道德、学术道德水平为重点，强化师德建设，力行师德规范，弘扬高尚师德，牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
——学校有关部门要通过扎实的工作和不懈的努力，建设一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
——共产党员教师要把党章要求融入师德规范，体现出共产党员在师德表现方面的先进性。
——每位教师要自觉加强师德修养，认真研究所教课程与提高学生德育水平的契合点，以高度的责任感从教，以先进的思想、良好的道德表现、规范的言行育人。
2、加强和改进师德建设的主要任务
——不断提高教师的思想政治素质。
教师要不断深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观；抵制各种错误思潮和腐
朽思想的侵蚀；严格遵守“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的原则。
——端正和强化教师的职业理想。
热爱教育事业是教师做好工作的重要前提。
教师要坚持不懈地进行职业理想的自我认识和自我教育，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，树立职业光荣感，以培育全面发展的合格人才为己任，把实现个人理想与做好本职工作紧密联系在一起。
——不断提高教师的职业道德水平。
教师要自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德。
热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，关心学生的全面成长，建立相互激励、教学相长的和谐师生关系；大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神；在教学和科研工作中要求真务实、勇于创新、模范遵守学术道德规范，树立严谨求实的治学风范；做热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模；自觉遵守法律法规，依法执教。
——不断丰富教师的心理健康知识。
21世纪需要的人才不仅要具备扎实的专业知识，还应具备健康的心理素质。
要把学生塑造成为有着健全人格和健康心理的优秀人才，教师自身必须掌握一定的心理健康知识，在施教过程中能发现学生的心理问题，疏导学生的心理疾患，培养学生与周围环境和谐相处的能力，引导学生健康成长，全面发展。
——着力解决师德建设中的突出问题。
学校及有关部门在表扬师德先进典型的同时，要及时发现和纠正师德方面存在的突出问题。
对于违反师德的现象要进行批评和教育。
对如下一些情节严重、造成重大影响的违反师德行为要及时进行处理和纠正：
在教学科研中公开散布违反宪法、教师法等有关法规言论的；在教学和科研中严重失职造成严重影响的；
违反学术道德，剽窃他人学术成果的；
歧视、侮辱或不公正对待学生的；
其他违反教书育人原则，违背教师行为规范，造成恶劣影响和严重后果的。
三、认真落实加强和改进师德建设的相关措施
——加强师德教育。
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育；在师德教育中，要着重进行思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、学风和学术规范教育、法制教育和心理健康教育。
各单位要抓好经常性的师德教育，每年集中对教师进行一次师德师风的学习、教育、检查与评比活动；要充分发挥老教师对青年教师树立良好师德的传、帮、带作用；在新进教师的岗前培训中，把师德作为教育的重要内容。
制订具体措施，深入开展社会主义荣辱观教育和实践。
——加强师德宣传。
每年组织一次师德主题宣传教育活动。
以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，通过多种媒体，宣传校内校外师德先进典型，大力褒奖优秀教师的高尚师德，用师德先进典型推动我校师德建设工作。
——加强师德考核。
学校在两年一度的评选优秀教师的活动中增加评选“师德师风先进个人”。
在教师队伍建设工作中，突出“师德表现”的分量。
强化师德考核，实行师德表现的“一票否决制”。
把师德考核结果和参加师德学习教育的情况作为教师晋职、晋级、评优、续聘的必要条件，凡师德考核不合格的教师，不能晋职、晋级、评优。
对于师德的评价与监督实行客观评价与主观评价相结合，自律与他律相结合，表扬与批评相结合，奖励
与处分相结合。
加强制度建设。
制定详细的、奖罚分明的、操作性强的管理措施，进一步完善师德考评制度，体现正确导向。
构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，抓紧研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，为师德建设提供制度保障。
——加强师德研究。
师德建设是一项长期的工作，为了把师德建设不断引向深入，应当认真做好师德建设的理论研究。
对于师德建设中的一些重要理论和实践问题，要从学术层面进行科学研究，不断从师德建设的实践中概括、总结、升华师德建设的理论。
学校每年在社会科学的研究计划中提出师德建设的研究课题，不断促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
——加强对师德建设工作的领导。
师德建设事关学校事业发展的全局，要加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
调整和充实师德建设工作领导小组。
学校师德建设工作领导小组负责学校师德建设的总体规划和统筹协调。
学院设立相应的师德建设工作机构，构成全校的师德建设工作网络。
形成学校党委行政共同抓，各单位领导亲自抓，相关部门协同抓，全校上下积极参与的工作格局。
各部门通力合作，把师德建设摆在教师工作的重要位置，贯穿教师管理工作的全过程。
——把师德建设工作作为系统工程来抓。
在要求教师提高师德水准的同时，要关心、爱护广大教师。
各级党政领导要注意听取教师意见，深入教学科研第一线，及时发现和解决教师在工作和生活中的实际困难。
机关、后勤等部门要不断改进工作作风，提高工作效率，增强服务意识，为教师提供高效优质的服务。
各方面都要关心、理解、体贴教师，以此激励教师自觉加强师德修养，自觉献身于教书育人的崇高事业。