小学趣味语文教案
小学趣味语文教案
小学趣味语文教案一、教学目标：1. 提高学生的语文兴趣，激发学习热情。
2. 通过趣味性活动，巩固和拓展学生的语文知识。
3. 培养学生的口语表达能力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：诗歌鉴赏《静夜思》教学目标：通过朗读、背诵和解析诗歌，让学生体会作者的情感，提高文学素养。
2. 第二课时：成语故事《亡羊补牢》教学目标：了解成语的来源和含义，学会运用成语，培养学生的语言表达能力。
3. 第三课时：口语交际训练教学目标：培养学生勇于表达、善于倾听的能力，提高口语交际技巧。
4. 第四课时：汉字游戏教学目标：通过汉字游戏，巩固学生对汉字的认识，提高写字兴趣。
5. 第五课时：作文创作《我的梦想》教学目标：培养学生观察生活、表达情感的能力，提高写作水平。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队精神。
3. 采用问答法，引导学生主动思考、积极参与。
4. 运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 成语卡片、汉字游戏道具等。
3. 作文纸、文具等。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生口语表达、思维能力和创造力的发展。
3. 学生对语文知识的掌握和运用。
4. 学生作文作品的质量。
六、第六课时：民间故事分享教学目标：培养学生对民间故事的兴趣，理解民间故事的价值，提高学生的文学鉴赏能力。
教学内容：选择一个有趣的民间故事，通过讲解和互动讨论，使学生了解故事的内容、寓意和传统文化。
教学方法：讲授法、互动讨论法。
教学准备：民间故事资料、多媒体设备。
教学评价：学生对民间故事的理解程度，学生参与讨论的积极性。
七、第七课时：语文知识问答教学目标：巩固学生的语文基础知识，提高学生的思维能力和应变能力。
教学内容：设计一系列语文知识问答题目，涉及词汇、语法、修辞等知识点。
教学方法：问答法、小组竞赛法。
教学准备：问答题目、评分标准、奖品等。
三年级语文教案趣味语文
一、教学目标1.了解什么是趣味语文；2.培养学生对语文学习的兴趣；3.学习和运用一些趣味化的教学方法；4.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学重点1.了解什么是趣味语文；2.学习和运用一些趣味化的教学方法；3.培养学生的观察能力和创造力。
三、教学难点1.学生的观察能力和创造力如何培养；2.学生对于趣味语文的兴趣如何激发。
四、教学过程1.导入教师给学生说一小段搞笑的故事，让学生开怀大笑。
2.呈现教师介绍趣味语文的概念，让学生认识到学习语文可以充满趣味性。
同时，教师给学生展示一些趣味语文教具，如拼图、卡片、绕口令等。
3.讲解教师给学生讲解一些趣味语文的教学方法，如旁白教学法、游戏教学法、故事教学法等。
并且带领学生做一些相关的练习，如用旁白教学法教会学生一个古诗的意思，用故事教学法让学生学会一个成语的用法等。
4.练习教师给学生出示一幅卡片，上面画有一些物品，要求学生根据画面写一篇小短文。
学生可以根据自己的观察和想象力，以及一些语文知识来完成作文。
5.总结教师与学生一起总结本节课学到的内容，重点是趣味语文的概念和一些趣味化的教学方法。
六、作业要求学生回家练习绕口令，并在下节课上演绕口令表演。
七、板书设计趣味语文八、教学反思通过本节课的教学，学生对于趣味语文有了初步了解，并且在实践中学习到了一些趣味化的教学方法。
同时，学生的观察能力和创造力也得到了一定的培养。
但是，本节课时间较短，只是让学生初步认识了趣味语文，下节课需要更多的时间和机会给学生进行更多的练习和实践。
三年级语文教案—趣味语文
三年级语文教案—趣味语文一、教学内容本节课选自三年级语文教材第五单元“趣味语文”，主要内容包括：成语接龙游戏、趣味诗歌欣赏和民间故事讲解。
具体章节为第15课《成语接龙》，第16课《趣味诗歌》，第17课《民间故事》。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的基本方法，提高词汇运用和语言表达能力。
2. 培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 了解民间故事的特点，培养学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙的灵活运用、诗歌的意境理解和民间故事的寓意。
2. 教学重点：成语的积累、诗歌的朗读与赏析、民间故事的内容理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、成语卡片、诗歌图片、民间故事书籍。
2. 学具：成语卡片、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏：教师给出一个成语，学生依次接龙，要求成语意思相近或相反。
3. 成语讲解：挑选几个有代表性的成语，讲解其含义和用法。
4. 趣味诗歌欣赏：展示几首有趣的诗歌，引导学生朗读、品味、讨论诗歌意境。
5. 民间故事讲解：讲述一个有趣的民间故事，引导学生了解故事背景、分析人物性格、理解寓意。
6. 课堂互动：学生分成小组，进行成语接龙比赛、诗歌朗诵和故事分享。
六、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守成规、规规矩矩。
2. 趣味诗歌：《咏鹅》、《画鸡》、《静夜思》。
3. 民间故事：《狐假虎威》。
七、作业设计1. 成语接龙作业：请学生用今天所学的成语接龙，至少接5个成语。
答案示例：龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规规矩矩→矩步方行。
2. 诗歌欣赏作业：请学生选择一首自己喜欢的诗歌，朗读并写下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多成语故事、诗歌和民间故事，提高语文素养。
组织一次“成语大会”、“诗歌朗诵会”或“民间故事分享会”，让学生充分展示自己的才华。
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
趣味语文教案
趣味语文教案第一课：气息的运用练习一、用正确的呼吸方法。
1、呼吸部位练习。
2、蓄气练习。
3、蓄气数数练习注：学好曲艺，正确的呼吸和运用非常关键，也是基础。
第二课：发音练习声母，语音学上称为辅音，其中又有“辅音声母”和“元音声母”之分。
b.p.m.f.d.t.n.l……一类为“辅音声母”；以i.u.v.a等“元音”来开始读音的叫“元音声母”。
辅音声母的发音，气流的流向，发声器官的动作，念字“五力”（喷、弹、啃、吐、摩）的归属，以及发音的着力点，处于一种什么状态呢？”――“喷”的归属以辅音声母b、p、m、f开头属于喷口。
b:为塞声。
归念字“五力”中“重喷”的范畴。
属双唇音（也称重唇音）。
发音时双唇紧闭，阻挡气流，突然打开，是种爆发音，不送气，着力点在双唇部位。
如“巴”(ba)、“标”（biao）。
“喷”的绕口令练习：喷八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
练习一板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担要绑到了板凳上，板凳不让扁担绑到了板凳上，扁担偏要绑在了板凳上。
练习二出西门，走七步，拾了块鸡皮补皮裤。
是鸡皮就补皮裤，不是鸡皮不必补我的皮裤。
第二节：“五力”――“弹”的归属第三课“弹”的绕口令练习弹断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷单刀，断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉。
练习一一亩地，十二耧，耧六耧来留六耧。
六耧全是耧黑豆，留着六耧种绿豆。
练习二长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
第三节：“五力”――“啃”的归属以辅音声母g、k、h、开头归属“啃”第四课“啃”的绕口令练习啃哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
练习一侯苟友，娄金斗，他们两个喝醉了酒。
两个人里溜歪斜地往外走，脚下只把那秧歌扭。
头前走，娄金斗，后头跟着侯苟友。
侯苟友搀着娄金斗，怀里还抱着半瓶酒。
娄金斗架着侯苟友，手里还牵着大花狗。
他们俩来了大门口，临别前又拥抱来又握手，洋相出尽净现丑。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，学会运用多种方法进行语文学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的精神，增强自信心，提高语文素养。
二、教学内容：第一章：《趣味成语》1. 成语的含义和来源2. 成语的游戏和运用第二章：《诗歌鉴赏》1. 诗歌的基本知识2. 诗歌的朗读和欣赏第三章：《故事讲解》1. 故事的梗概和结构2. 故事讲解的方法和技巧第四章：《作文指导》1. 作文的基本要求2. 作文的写作方法和技巧第五章：《语文趣味竞赛》1. 竞赛的形式和内容2. 竞赛的规则和奖励三、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过考试、竞赛等形式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间：1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 教学时间可根据实际情况适当调整。
六、第六章：《趣味汉字》1. 汉字的起源和演变2. 汉字的构造规律和特点3. 趣味汉字游戏和练习七、第七章：《阅读理解》1. 阅读材料的选择和分析2. 阅读理解的策略和技巧3. 阅读理解的练习和提高八、第八章：《口语表达》1. 口语表达的基本要求2. 口语表达的技巧和练习3. 口语表达的场景应用九、第九章：《语文综合实践》1. 综合实践的主题选择和设计3. 综合实践的成果展示和评价十、第十章：《语文学习方法指导》1. 学习方法的介绍和选择2. 学习方法的实践和调整教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与，提高学生的口语表达和思维能力。
趣味语文教案
趣味语文教案教案：趣味语文一、教学目标•了解趣味语文的概念和重要性。
•掌握使用趣味语文的方法和技巧。
•培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
二、教学内容1.什么是趣味语文–定义：趣味语文是指以寓教于乐、增强学习兴趣为目的的语文学习方式。
–特点：生动有趣、内容丰富、形式多样。
2.趣味语文的方法和技巧–利用游戏：例如词语接龙、成语接龙等，通过游戏形式增加学习的趣味性。
–创设情境：利用情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
–多媒体应用：利用电子词典、在线语文学习平台等辅助工具，提升学习效果。
–口头表达：鼓励学生进行朗读、朗诵、说故事等活动，培养语文表达能力。
3.趣味语文的实施策略–设置小组活动：通过小组合作学习，激发学生的参与度和合作意识。
–组织比赛：例如朗诵比赛、写作比赛等，通过竞争活动激发学生的学习积极性。
–设计挑战：设置语文难题、谜题等，让学生喜欢充满挑战性的学习过程。
–鼓励创新：鼓励学生使用创意的方式完成作业、写作等，培养学生的创新思维。
三、教学步骤1.导入：介绍趣味语文的定义和重要性。
（5分钟）2.深入讲解趣味语文的方法和技巧，给出具体案例。
（15分钟）3.分组活动：让学生分成小组进行游戏或情境创设练习。
（15分钟）4.整理总结学到的经验和方法，并进行讨论。
（10分钟）5.布置作业：要求学生完成一个趣味语文的小作品，可以是小故事、诗歌、演讲稿等。
（5分钟）四、教学反思本次教学通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了趣味语文的概念和重要性，并掌握了一些趣味语文的方法和技巧。
通过小组活动和讨论，学生的学习积极性得到了提高，对语文学科产生了浓厚的兴趣。
未来可以结合更多的趣味游戏和挑战性的活动，进一步激发学生的学习热情。
小学语文教案万能教法
小学语文教案万能教法教法一：趣味互动教学法1.活动准备：在教学中引入趣味互动活动，可以调动学生的积极性和主动性。
先准备好与教学内容相关的道具和图片等，使学生在活动中能够更好地理解和接受知识。
2.活动展开：可以利用分组竞赛的方式，让学生通过游戏的形式来学习语文知识。
比如，利用卡片游戏让学生以小组为单位，根据卡片上的文字图案描述物品，让其他组猜出是什么物品。
这样不仅能够锻炼学生的语言描述能力，还能够提高学生的观察力和思维能力。
3.活动评价：通过活动评价，可以及时了解学生的掌握情况和学习效果。
可以根据活动的难易程度和学生的表现来评分，给予正面鼓励和建设性的指导，激发学生的学习兴趣和动力。
教法二：情景教学法1.情景创设：根据教学内容的特点和学生的实际情况，创设一个贴近学生生活的情景，并且与教学内容密切相关。
比如，教授一个诗词的内容时，可以邀请学生到自然环境优美的校园景观中，让学生感受真实的自然景色，再通过引导学生观察、感受和思考，激发学生对诗词的兴趣和理解。
2.情景引导：在创设好情景后，可以通过问题引导学生思考和表达。
可以向学生提出一些切合实际的问题，让学生根据情景和问题作出联想和推理，并通过集体讨论的方式，让学生分享自己的思考和感受，相互交流和学习。
3.情景实践：在情景教学中，可以引导学生在实际生活中应用所学知识，进行有针对性的练习和实践。
比如，在进行古诗文教学时，可以组织学生参观古代文化遗址或者博物馆，通过亲身体验和实践，感受古代生活和文化，加深对古诗文的理解和记忆。
这两种教学方法都强调了活动性和情感性，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
另外，教学中要根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法，使每个学生都能够得到适宜的教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学趣味语文教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
语文教案
学习目标：
（一）知识与技能目标
通过三个趣味的猜成语游戏，激发学生在成语、熟语、古诗词方面积累、运用的学习热情，同时也在一定程度上扩展学生的知识面。
（二）情感态度与价值观目标
1.激发学生学语文爱语文的兴趣。
2.积累语文知识，丰富语文素养。
3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的
习惯。
学习重点：
成语积累与运用、扩展知识面
教学过程：
趣味成语
照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称：
重于泰（）（）山再起同舟共（）
（）征北战
人山人（）（）辕北辙五湖四（）
（）是心非
跃然纸（）（）阔天空人定胜（）
（）津乐道
掌上明（）（）市蜃楼一技之（）
（）华秋实
口若悬（）（）腔北调万古长（）
（）枯石烂
见多识（）（）山再起风卷残（）
（）柯一梦
不三不（）（）流不息声东击（）
（）居乐业
来日方（）（）里淘金荣华富（）
（）春白雪
先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（）针引线（）上添花
（）冠禽兽
（）月披星（）颜薄命
（）言巧语
（）苦连天（）目了然
（）东击西
（）天动地（）马奔腾
（）喻户晓
成语之最
最远的地方——
最难做的饭——
最高的人——
最大的瀑布——胸怀最宽——
最费时的工程——最大的手术——
最好的箭术——最繁忙的航空港——
最大的手——最宝贵的时间——最长的寿命——
最长的腿——最长的时间——
最长的一天——最长的棍子——
最成功的战斗——最彻底的变化——
最彻底的劳动——最惨的结局——
冲得最高的气——最大的效益——
最繁忙的季节——最公开的事情——
最高的巨人——
最高明的医术——最高超的技术——
最高明的指挥——最好的记忆——
最遥远的地方——
最悬殊的区别——最反常的气候——
成语对联
粗茶淡饭（）流芳百世
（）井然有序（）指鹿为马
（）
雪中送炭（）伶牙利齿（）守株待兔（）
积累成语：
a:带数字的成语
一石二鸟二龙戏珠三过家门四面楚歌五彩缤纷六根清静七上八下八拜之交九死一生一败涂地二话不说三心二意
四世同堂五大三粗六亲不认七口八嘴八面威风九霄云外一览无余二心两意三番两次四大皆空五方杂厝六通四辟七手八脚八仙过海九鼎一丝一般见识二童一马三山五岳四分五裂五花八门六月飞霜七拼八凑八面玲珑一本万利二惠竞爽三生有幸四海为家五洲四海七折八扣八纮一表人才三年五载四面八方五马分尸七情六欲一鸣惊人三更半夜五谷丰登一心一意三姑六婆五脏六腑一笔勾销
三从四德一视同仁一字千金一本正经一触即发一目了然一贫如洗
b 动物
鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮
投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞
抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群
胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡
狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽
猪狗不如封猪长馆雕虫小技如鱼得水珍禽异兽指鹿为马
狼心狗肺凤头猪肚独占鳌头莺歌燕舞虎背熊腰
偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽
c 植物
指桑骂槐、世外桃源、铁树开花、收之桑榆、胸有成竹、出水芙蓉、藕断丝连、望梅止渴、囫囵吞枣、青梅竹马、柳暗花明、苍松翠柏、桃红柳绿、投桃报李、百步穿杨、萍水相逢花好月圆草菅人命树大招风木已成舟根深蒂固叶落知
秋风花雪月打草惊蛇火树银花草木皆兵罄竹难书耳根清净花枝招展苍松翠柏柳暗花明风吹草动呆若木鸡青梅竹马树大根深横生枝节岁寒松柏苍松翠柏火树银花奇花异草蚍蜉撼树移花接木胸有成竹叶落归根金枝玉叶强干弱枝睡眠惺松岁寒松柏艳若桃李玉树琼枝残花败柳水性杨花芳草萋萋寒梅傲雪蕙质兰心秋菊傲霜煮豆燃萁土偶桃梗枝繁叶茂落叶归根借花献佛拈花一笑胸有成竹如花美眷寸草春晖瓜熟蒂落移花接木枯木逢春火树银花桃李争妍明日黄花镜花水月蒲柳之姿玉树临风李代桃僵指桑骂槐囫囵吞枣落花流水风花雪月花好月圆
d“多”的成语
贵人多忘事贪多务得贪多嚼不烂积少成多丰富多采丰富多彩多愁善感贵人多忘百不为多，一不为少得道多助，失道寡助丰筋多力婀娜多姿夜长梦多多多益善见多识广命途多舛绚丽多彩多事之秋好事多磨足智多谋变化多端韩信将兵，多多益善博学多才绰约多姿兵在精而不在多多此一举多财善贾韩信用兵，多多益办兵多将广不可多得多才多艺
作恶多端僧多粥少诡计多端少见多怪多如牛毛多行不义必自毙兵多者败
多谋善断会少离多阅人多矣言多必失多谋少断多许少与博闻多识凶多吉少多钱善贾多难兴邦博识多通多快好省人多势众名目繁多
e.四季
春：红杏出墙柳亸莺娇春深似海百花齐放百花争艳斗色争妍
姹紫嫣红万紫千红花红柳绿花娇柳媚柳暗花明柳莺花燕
柳昏花螟绿草如阴绿肥红瘦桃红柳绿繁花似锦
夏：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣
暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背蝉不知雪
簟纹如水火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏
秋：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收
春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵一丛金黄
一丛火红秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火
冬：冰天雪地滴水成冰冻手冻脚寒风刺骨寒气逼人天寒地坼
天寒地冻透骨奇寒雪窖冰天雪虐风饕
f带“不”字成语
按兵不动按兵不举爱博而情不专傲不可长敖不可长
鞍不离马背，甲不离将身鞍不离马，甲不离身爱不忍释爱不释手安不忘危哀而不伤暧昧不明傲慢不逊按捺不住暗室不欺
不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢
卑卑不足道百不当一逼不得已必不得已不避斧钺
不辟斧钺百不获一鞭不及腹兵不接刃不避艰险
必不挠北抱不平不步人脚不避水火不辨菽麦
不辩菽麦不辨菽粟不便水土百不失一不避汤火
百不为多，一不为少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃败不旋踵
百不一存百不一贷兵不由将不拔一毛兵不厌权
百不一遇兵不厌诈卑不足道不败之地悲不自胜
不辨真伪不白之冤不拔之志并存不悖不瞅不睬
不偢不倸不揪不睬把持不定半痴不颠不茶不饭
匕鬯不惊边尘不惊鞭长不及鞭长不及马腹不存不济不痴不聋半筹不纳不辞而别不差毫发不差毫厘
不存芥蒂不辞劳苦不差累黍不揣冒昧不成器
不出所料不成三瓦不差上下不成体统不啻天渊
不耻下问不齿于人不吃羊肉空惹一身膻不吃烟火食不耻最后不测之祸不次之迁不逞之徒不次之位不臣之心
不测之忧不测之罪半懂不懂不得不尔半低不高
韩信点兵——多多益善
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
开封府的包公——铁面无私
下雪天穿裙子——美丽动（冻）人
哑巴吃黄连——有苦说不出
丈二的和尚——摸不着头脑
十五个吊桶打水——七上八下
猴子捞月亮——白忙一场姜太公钓鱼——愿者上钩孔夫子搬家——尽是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白哑巴打官司——有口难言芝麻开花——节节高生姜——老的辣。