博士总结的学习方法
博士研修总结范文
一、前言经过三年的博士研修，我深感时光荏苒，转眼间已步入毕业季。
在此，我对自己在博士研修期间的学习、研究、生活等方面进行总结，以期为今后的工作和生活奠定坚实基础。
二、学习成果1. 学术素养得到提升。
在导师的悉心指导下，我掌握了扎实的专业理论知识，对所研究的领域有了更深入的了解。
同时，通过参加学术会议、阅读文献等途径，拓宽了学术视野，提高了学术素养。
2. 研究能力显著提高。
在博士研修期间，我完成了多篇学术论文，其中一篇被国际知名期刊录用。
此外，我还参与了几项科研项目，锻炼了独立开展研究的能力。
3. 沟通能力得到锻炼。
在学术交流、团队合作等方面，我学会了如何与他人沟通，提高了团队协作能力。
这对我今后的工作和生活具有重要意义。
三、生活感悟1. 自律是成功的关键。
在博士研修期间，我深知自律的重要性。
为了完成学业，我制定了合理的学习计划，并严格按照计划执行。
这种自律精神使我取得了丰硕的成果。
2. 拥抱挑战，勇于创新。
在研究过程中，我不断遇到各种困难和挑战。
然而，正是这些挑战激发了我不断进取的勇气，使我能够在逆境中成长。
3. 重视人际关系。
在博士研修期间，我结识了许多志同道合的朋友。
与他们相互学习、交流，使我在学术和生活中受益匪浅。
四、展望未来1. 继续深造。
在今后的工作中，我将继续保持对知识的渴望，努力提升自己的专业素养，为我国的发展贡献自己的力量。
2. 创新实践。
在学术研究方面，我将勇于尝试新的研究方法，为我国科技创新贡献力量。
3. 培养团队精神。
在工作中，我将注重团队协作，与同事共同进步，为团队的发展贡献力量。
总之，博士研修期间，我收获颇丰。
在今后的日子里，我将继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗。
在此，感谢导师的悉心指导，感谢同学们的关心与支持，感谢学校为我提供的良好学习环境。
博士心得体会
博士心得体会作为一位博士研究生，我在攻读博士学位的过程中积累了丰富的经验和心得体会。
在这篇文章中，我将分享我作为博士生的心得体会，希望能够给即将或正在攻读博士学位的同学们带来一些启示和帮助。
一、坚定的初心攻读博士学位是一项漫长而艰苦的任务，需要耐心和毅力。
在这个过程中，保持对研究的热情和兴趣是非常重要的，因为只有真正热爱自己的研究领域，才能够坚持不懈地投入到研究中，克服各种困难和挑战。
二、良好的学术素养作为一名博士生，拥有良好的学术素养是非常重要的。
首先，要具备扎实的专业知识和研究方法。
通过广泛阅读相关文献、参加学术研讨会等方式，不断更新自己的知识储备，并学习掌握先进的研究方法。
另外，要培养批判思维和创新能力，能够独立思考和解决问题。
同时，要重视学术道德，遵守学术规范，保持诚信和正直的学术态度。
三、高效的时间管理博士生活非常忙碌，合理高效地管理时间是必不可少的。
首先，要制定详细的研究计划和阶段性目标，合理分配时间和资源。
其次，要合理规划每天的工作安排，充分利用碎片时间，提高工作效率。
同时，要保持良好的工作生活平衡，合理安排自己的休息和娱乐时间，避免过度劳累和精神压力。
四、与导师良好的合作关系导师是博士生研究工作中的重要指导者和帮助者，与导师建立良好的合作关系是非常重要的。
首先，要积极与导师沟通，了解导师的期望和要求，及时报告研究进展和遇到的问题。
其次，要虚心听取导师的意见和建议，遵守导师的指导，并能够独立思考和提出自己的见解。
最后，要在与导师的合作中建立信任和互相尊重的关系，共同努力完成研究目标。
五、积极参与学术交流博士生期间，积极参与学术交流是非常重要的。
通过参加学术会议、报告和研讨会等活动，可以与同行学者进行交流和讨论，了解最新的研究动态和学术前沿。
此外，还可以发表学术论文和撰写学术专著，提升自己的学术声誉和专业水平。
六、关注个人发展除了专业技能的培养，博士生期间也应该关注个人发展。
通过参加培训课程、学习外语、提升科研能力等方式，不断提升自己的综合素质和竞争力。
博士个人总结范文
时光荏苒，转眼间我在攻读博士学位的旅程中已经走过了三年的时光。
这三年对我来说是充满挑战、成长与收获的宝贵时光。
在此，我将对自己在博士学习生涯中的经历和收获进行总结。
一、学术成长与突破首先，在学术研究方面，我深感自己在博士阶段取得了显著的成长和突破。
在导师的悉心指导下，我逐渐明确了研究方向，并在此领域内进行了深入研究。
通过阅读大量文献、参与学术会议和撰写论文，我的研究能力得到了显著提升。
具体表现在以下几个方面：1. 研究方法的掌握：在博士阶段，我学习了多种研究方法，如定量分析、定性分析等，这些方法为我今后的研究工作奠定了坚实的基础。
2. 论文撰写能力：通过参与导师的课题研究，我逐渐掌握了学术论文的撰写技巧，并在国内外知名期刊上发表了多篇论文。
3. 学术交流能力：在学术会议中，我积极参与讨论，与同行学者交流心得，拓宽了自己的学术视野。
二、综合素质的提升除了学术研究，博士阶段也让我在综合素质方面有了显著的提升。
以下是我在这方面的主要收获：1. 独立思考能力：在博士阶段，我学会了独立思考问题，敢于质疑权威，勇于提出自己的观点。
2. 团队协作能力：在课题组中，我与同学们相互支持、共同进步，培养了良好的团队协作精神。
3. 时间管理能力：博士学习任务繁重，我学会了合理安排时间，提高工作效率。
三、人生价值观的塑造在博士阶段，我不仅在学术和综合素质方面取得了进步，更重要的是，我的人生价值观得到了进一步的塑造。
以下是我在这方面的体会：1. 敬业精神：博士学习让我认识到，敬业是成就事业的重要基石。
我将始终保持对学术的热爱，追求卓越。
2. 社会责任感：在研究过程中，我关注社会热点问题，努力将自己的研究成果应用于实际，为社会进步贡献力量。
3. 终身学习理念：知识更新换代速度加快，我将始终保持终身学习的理念，不断提升自己。
四、展望未来展望未来，我将继续在学术道路上努力前行，为实现自己的人生目标而努力。
具体来说，我将：1. 深入研究，争取在学术领域取得更多突破。
博士教学实践小结(3篇)
第1篇一、引言作为一名博士研究生，我在导师的指导下，参与了一段时间的教学实践工作。
通过这次教学实践，我不仅锻炼了自己的教学能力，还对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对博士教学实践的小结。
二、教学实践过程1. 教学准备在开始教学实践之前，我认真研究了教学内容，明确了教学目标。
为了使教学内容更加生动有趣，我查阅了大量的参考资料，设计了丰富的教学案例。
同时，我还制作了精美的课件，确保教学效果。
2. 教学实施在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考。
针对不同的教学内容，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
以下是我实施教学实践的一些具体措施：（1）讲授：在讲授过程中，我注重逻辑性和条理性，使学生对知识点有清晰的认识。
（2）讨论：在讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
（3）案例分析：通过分析典型案例，使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
（4）课堂互动：在课堂上，我积极与学生互动，关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
3. 教学反思在教学实践过程中，我不断反思自己的教学效果，总结经验教训。
以下是我对教学实践的反思：（1）教学内容：在讲授过程中，我发现部分学生对于某些知识点理解困难，说明我在教学过程中需要更加注重对知识点的讲解和引导。
（2）教学方法：在教学实践中，我发现讨论环节的效果较好，学生能够积极参与，发表自己的观点。
因此，在今后的教学中，我将继续采用讨论式教学方法，提高学生的参与度。
（3）课堂管理：在教学过程中，我注重课堂纪律，确保教学秩序。
然而，有时课堂气氛较为紧张，学生参与度不高。
在今后的教学中，我将努力营造轻松、活跃的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
三、教学实践成果1. 学生评价在教学实践结束后，我收到了学生们的评价。
大部分学生认为我的教学效果较好，对教学内容和教学方法表示满意。
2. 教学效果通过教学实践，我提高了自己的教学能力，积累了丰富的教学经验。
博士三年学习计划
1.第一年：扎实的理论基础学习和研究方法的培训在博士的第一年，我将致力于打下坚实的理论基础和研究方法的培训。
首先，我将继续深化本科和硕士阶段的学科知识，通过系统学习相关课程和研究文献，强化自己的专业知识。
此外，我还计划参加一些学术会议和研讨会，与其他专家和研究者交流，获取最新的学术动态和研究成果。
此外，我还将加强研究方法和数据分析的培训。
我将学习各种研究方法，包括定量和定性研究，以及实验设计和数据分析。
我计划通过参与实际研究项目和实验室工作，熟悉各种数据收集和分析方法，在实践中提高自己的研究能力。
2.第二年：研究项目的设计和实施在博士的第二年，我将开始独立设计和实施自己的研究项目。
首先，我将通过文献综述，了解当前研究领域的最新进展和热点问题。
接下来，我将制定一个清晰的研究目标和提出研究问题，然后设计一个切实可行的研究方案。
在研究项目的实施过程中，我将进行数据收集、实验操作和数据分析。
同时，我还计划参与一些跨学科的研究合作，与其他领域的专家和研究者进行合作，从不同的角度解决问题。
3.第三年：论文撰写和学术交流在博士的第三年，我将着重于论文撰写和学术交流。
我计划将自己的研究成果整理成论文，并提交到相关的学术期刊进行发表。
为了提高论文的质量，我将邀请导师和其他专家进行评审和修改。
同时，我还计划参加一些国内外的学术会议和研讨会，向其他同行学者展示和交流自己的研究成果。
通过参与学术交流活动，我可以在学术界树立自己的声誉，扩大自己的学术人脉。
此外，我还将利用这一年的时间，对自己的研究进行整体的反思和总结，不断提高自己的思考能力和创新能力。
我还计划参与一些科研项目的申请和写作，为将来的学术生涯做好充分的准备。
总结起来，博士三年学习计划包括三个阶段：第一年扎实的理论基础学习和研究方法的培训，第二年研究项目的设计和实施，第三年论文撰写和学术交流。
通过这样的学习计划，我相信我可以在博士阶段取得优秀的研究成果，并为将来的学术和科研生涯打下坚实的基础。
博士学业年度总结范文
尊敬的导师、亲爱的同学们：转眼间，本学年的博士学业已接近尾声。
在这一年的时间里，我在学术研究、实践能力、个人成长等方面都取得了显著的进步。
现将我的博士学业年度总结如下：一、学术研究方面1. 选题与文献综述：本学年，我围绕导师的研究方向，确定了博士论文的研究课题。
通过对大量文献的阅读和梳理，我对课题的研究背景、理论基础和研究现状有了较为深入的了解。
2. 研究方法与实验设计：在导师的指导下，我选择了合适的研究方法，并设计了详细的实验方案。
通过实验，我收集了大量的数据，为后续的分析提供了有力支持。
3. 论文撰写：在研究过程中，我不断总结经验，撰写了多篇学术论文。
这些论文不仅提高了我的学术水平，也为我积累了宝贵的写作经验。
二、实践能力方面1. 课程学习：本学年，我积极参与各类课程的学习，不仅巩固了专业知识，还拓展了跨学科的知识视野。
2. 学术交流：我积极参加国内外学术会议，与同行专家进行交流，分享研究成果，拓宽了学术视野。
3. 社会实践活动：为了将理论知识应用于实践，我参与了多个社会实践活动，如企业调研、政府项目等，提高了自己的实践能力。
三、个人成长方面1. 时间管理：通过这一年的学习，我学会了如何合理安排时间，提高学习效率，确保学业与生活的平衡。
2. 团队协作：在博士阶段，我深刻体会到团队协作的重要性。
在课题研究和学术交流中，我学会了与他人合作，共同进步。
3. 心态调整：面对学术研究的压力和挑战，我学会了调整心态，以积极乐观的态度面对困难，不断提升自己的抗压能力。
总结：回顾这一年的博士学业，我深感收获颇丰。
在导师的悉心指导下，在同学们的帮助下，我不仅在学术研究上取得了进展，也在个人成长方面有了显著提升。
在新的一年里，我将继续努力，争取在学术研究上取得更大的突破，为我国的相关领域贡献自己的力量。
最后，感谢导师的悉心教诲，感谢同学们的陪伴与支持，感谢学校提供的良好学习环境。
在新的一年里，让我们携手共进，共创辉煌！此致敬礼！[您的姓名][年月日]。
博士学业进展总结范文
一、前言自入学以来，转眼间已过去两年，在这段时间里，我在导师的悉心指导和同学们的帮助下，不断努力，不断进步。
现将我的博士学业进展总结如下：二、学术研究方面1. 选题与研究方向在导师的指导下，我确定了博士论文的研究方向为XXX。
经过广泛阅读文献、调研实践，我明确了研究目标和具体研究内容。
2. 研究进展（1）文献综述：目前已完成XXX篇相关文献的阅读，并撰写了XXX篇文献综述，对国内外研究现状有了较为全面的了解。
（2）理论框架构建：在导师的指导下，我构建了XXX理论框架，为后续研究奠定了基础。
（3）实验设计与实施：已完成XXX个实验方案的设计，并开展了部分实验，初步验证了理论框架的有效性。
（4）数据分析与处理：对实验数据进行了初步分析，发现XXX现象，为进一步研究提供了依据。
三、课程学习方面1. 学术课程在课程学习方面，我认真参加了XXX门学术课程，包括XXX、XXX等。
通过课程学习，我对相关领域的理论基础和研究方法有了更加深入的了解。
2. 外语能力为了提高自己的外语水平，我参加了XXX门外语课程，如XXX、XXX等。
通过课程学习，我的英语听说读写能力有了明显提高。
四、社会实践与交流1. 学术交流积极参加国内外学术会议，如XXX、XXX等。
在会议上，我发表了XXX篇论文，并与其他学者进行了深入交流。
2. 实践项目参与了XXX项实践项目，如XXX、XXX等。
通过实践，我提高了自己的实际操作能力和团队协作能力。
五、总结与展望回顾过去两年，我在学术研究、课程学习、社会实践等方面取得了一定的成绩。
然而，我也深知自己还存在许多不足，如理论深度不够、实验技能有待提高等。
在今后的学习和研究中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质。
展望未来，我将继续深入研究XXX领域，争取在以下方面取得突破：1. 完善理论框架，深化对XXX现象的理解。
2. 优化实验设计，提高实验结果的准确性和可靠性。
3. 拓展研究范围，将研究成果应用于实际生产中。
博士生毕业后学习计划
博士生毕业后学习计划一、引言随着博士生毕业，我即将踏入一个新的阶段，即博士毕业生。
作为一个博士，毕业并不是最终目标，而是学习、研究的一个新的起点。
因此，我计划在博士毕业后继续深造，不断提升自己的学术水平和专业能力。
在本文中，我将详细介绍我毕业后的学习计划。
二、学习目标1. 提升学术水平作为一个博士毕业生，我很自豪能够有一个系统的学术体系和一定的研究能力。
但是，在学术世界中，我深知自己还有很多不足之处。
因此，我计划在毕业后通过阅读大量文献和参加相关学术活动，不断提升自己的学术水平。
另外，我还计划和其他学者合作撰写论文，参与学术会议和研讨会等活动，提高自己的表达能力和交流能力。
2. 深化专业知识在博士期间，我一直专注于我的研究领域，即电力系统优化控制。
而在今后的学习生涯中，我计划进一步深化我的专业知识，并扩展我的研究范围。
除了学术方面的专业知识，我还计划接触并学习其他领域的知识，以拓宽我的视野和增加我的学术见解。
3. 建立学术合作关系学术合作是每一个学者必须要面对的问题。
在今后的学术生涯中，我将力争建立广泛的学术合作关系，与更多的学者和研究团体进行联系，共同合作，开展更多的学术研究和合作项目。
同时，我将努力提高我的国际视野，努力争取国际合作和交流的机会。
三、学习计划1. 阅读文献阅读文献是每一位学者不可或缺的学习方式。
在毕业后，我将继续进行大量的文献阅读，包括相关学术期刊、会议论文、专著等。
我将尽力扩展自己的学术视野，不断吸收来自各个领域的知识。
2. 参加学术活动学术活动是获取最新学术信息和交流专业见解的重要途径。
因此，我将积极参加学术会议、研讨会和讲座等活动，与同行交流，学习其他学者的研究进展和成果。
3. 合作撰写论文在毕业后，我将积极寻找和其他学者合作撰写论文，特别是那些与我研究方向相关的学者。
通过撰写论文的过程，我将提高自己的学术表达能力和沟通能力，并且学习其他学者的研究方法和思维方式。
4. 提升英语水平作为一种国际通用语言，英语在学术交流中起着非常重要的作用。
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博士总结的学习方法
董进宇博士是一位才学兼备的学者，研究家庭教育30年，运用科学的学习方法考上了博士学位，同时培养自己的两个弟弟也考上了博士学位，又运用自己研究的学习方法将自己的女儿培养成为博士。
那么，究竟是什么样科学的的学习方法这么神奇呢?
首先，课前要预习。
作业再繁重，也要保证预习。
宁可放掉一两道难题不做，也要保证预习时间。
其实，也不用花很多时间。
主要是把明天要上的内容大致扫一遍，知道要上几个块就好了。
有时间的话，要做些准备，比如要用到的知识的理解乃至背下来。
比如英语练习课前，基础差得同学甚至要做好翻译工作。
千万不要老师在讲知识点的时候，你还在嘀咕单词是什么意思。
时间点上主要是前一晚详细些预习和课前两分钟预备时简单扫描下，快点进入学习状态。
预习得好便能上好课，做作业也快，就有更多时间预习，第二天天的课上得更好，是良性循环。
倘若没有，课上得差，作业做得慢，更没有时间预习，课上得更不好，是恶性循环。
一、学习兴趣培养
董进宇博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：
A、给小孩传输“学习是快乐的”观点;
B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感;
C、及时鼓励表扬;
D、引导孩子寻找学习方法;
E、引导孩子主动体会学习的快乐;
F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
、基础好的要通过大量的练习去提升，做完题不要对完答案就扔下，而是仔仔细细的揣摩题目，体味小语境内作者情感，以及整篇完型的中心主旨。
1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的;
2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感;
3、寻找学习方法，增长能力;
4、主动体会学习的快乐(YES);
5、维持足够长的时间;
6、自我测试。
二、掌握学习程度和程序
这是三个层次，要逐渐的形成，为了强化，可以采用一个预习管理表监督自己，预习
了划勾，没预习的划叉，要不断强化。
1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了
学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
其相对应的学习程序则是要：专心听课(听懂)，认真看书(记住)，做例题(学会)，做习题(掌握)。
他表示，人的听力系统会自动
漏掉80%，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛
是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题
四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的
习题来检验自己是不是掌握了。
这四个程序是不可逆的。
三、学理科的方法
董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不
到合适的方法。
董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循
这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。
为此，董进宇博士给理科的学习提出这
样的建议：
1、步步为营-旧知识没学会，不学新知识;
2、循序渐进-不能跳跃;
3、突破“三定”(定义，定理，定律)，把握重点;
4、反复练习，增长能力。
(一)、学数学
1、先把定义搞懂;
2、再把定理搞懂;
3、把定理的证明过程搞懂;
4、弄清证明时用了哪些旧定理;
5、时常做习题，消化定义定理。
(二)、学物理
1、把定义搞懂;
2、把定律搞懂;
3、谁发现了定律
4、当时他看到了什么现象，发现了定律
5、他用什么方法发现了定律
(三)、学化学
1、背元素符号
2、背原子量
距高考还有19天的时候，我将战场搬到了自习室。
那里都是学竞赛未成的战士，我
和他们一样，无路可退了!每天都在想着那些分数，语文120，数学140英语140理综275加上5分，够了，到北大了……白日做梦可以，不过要梦得有价值，梦是可以带来动力的!我在桌子上立了一张纸“神挡杀神，佛挡杀佛!”像一匹饿狼，不顾一切地发疯一样冲向
北大。
3、背每个元素的物理性质
4、背每个元素的基本化学性质
5、学会画原子核的外层电子排列图
四、学文科的方法
1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来
2、大面积反复-温故而知新
3、充分联想-掌握真知
4、整体把握-悟透道理
五、学英语的方法
1、直接学语言材料(学说话、学文章)
2、以句子为最小单位，模仿整句话
3、直接模仿
这一切都是我个人的一些想法、经验。
我的思想也许比较独特。
合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。
我会从以下几个方面进行阐述。
4、大声朗读
5、大量阅读
要有信心，大家都有机会，别放弃、别松懈。
是否本本二不重要。
差一分本一和本一
多一分，其实最后录取的学校差不多。
木有什么区别，好听一些而已。
分数越高越好，所以，只要你花时间了，让分数高上去总是没错的。
考什么的负担等考完再说。
6、听英语歌，看英文电影
7、敢于说
8、听(把注意力集中在听上，而不是听懂上)
六、学习的12大规律
下面是他总结出来的”学习的12大规律”:
1、人的大脑的潜能是无限的
2、学习是人的本能行为
3、学习兴趣是培养出来的
4、学习是简单的，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。
比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模
仿老师来学会很多东西。
董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
5、学习是脑力劳动，主动学习
苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
6、学习只有找到方法，才能事半功倍。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。
兴趣能够调度人的更多的精力
在某一方面。
如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不
一样的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。
中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。
关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能要做到：
A、大脑高度专注
B、肌肉高度放松
C、心情愉悦
D、内心有强烈的学习欲望
E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。
12、正面的信念
不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话:学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是学习的真正规律。
我的“笨”方法就是在卧室里挂两张大地图，一张世界地图，一张中国地图，每天没事就“泡”地图。
先熟悉基本的，比如一些重要的海峡、国家的地理位置、地理形状等;再慢慢将所有知识填充到地图中，比如这个国家的气候、人口、资源、交通等;最终一看到图就联想到相关知识，看到考点脑海中也能浮现出一张图。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。