美术：创意花灯
美术：漂亮的花灯
活动名称：漂亮的花灯
活动目标：
1．幼儿进一步练习在一定范围里顺着一个方向均匀涂色。
2．幼儿知道元宵节赏花灯，知道元宵节是我国的传统节日。
3．体验成功的喜悦。
活动准备：
各种实物花灯，画有花灯轮廓的图画纸人手一张，赏灯视频。
活动过程：
一、赏灯，激起幼儿涂色的兴趣。
小朋友们，正月十五是什么节？（元宵节）元宵节是我国的一个节日，表示春节就要结束了。
在这一天人们都会举行活动来欢度元宵节。
我们一起来看看他们都在干什么？（看视频）
这么热闹，人们都在赏花灯呢!这些花灯你最喜欢哪盏？为什么？（引导幼儿从颜色、形状上来表述。
重点引导幼儿注意观察花灯的颜色，知道色彩均匀很好看。
）
二、学习涂花灯
1．出示画有花灯轮廓的图画纸。
你们看，图画纸上的花灯美吗？怎样才能把它变得更漂亮？
2．示范并讲解
请幼儿尝试说出涂色的方法。
教师示范并总结：我们涂色的时候要往一个方向涂，小心涂出轮廓外，涂得时候要均匀。
3．幼儿徒空练习，边涂边念儿歌：涂灯笼涂灯笼，一个方向用劲涂。
4．激发作画的愿望。
“小朋友都有一双能干的双手，大家一定会把灯笼涂得很漂亮，我们一起来比一比，看谁的颜色涂得最均匀。
”
5．幼儿练习，教师巡回指导。
重点引导幼儿均匀地涂色，知道涂色的时候注意身体端正，头抬高，脚并拢。
三、展示作品，体验成功。
瞧！我们美丽的花灯制成了，一起来欣赏吧！。
幼儿园手工花灯制作
幼儿园手工花灯制作幼儿园手工花灯制作准备材料：圆玻璃杯或花瓶、彩色卡片、尺子、铅笔、剪刀、双面胶带、蜡烛制作过程：1 、根据玻璃杯的高度和周长，将彩色卡纸剪成相应的尺寸。
2、将彩色卡纸对折，再折，折到你喜欢的宽度。
3 、彩色卡纸上下各留一定的宽度，根据折线剪开。
4 、在卡纸高度的1/2 处对折。
5 、将双面胶带沿玻璃杯顶部和底部，围绕粘贴。
6 、彩色卡纸也沿着玻璃杯顶部和底部贴牢。
7 、最后点上一支蜡烛，放入到玻璃，就大功告成了。
拓展：其他制作方法1、材料的准备：先将制作花灯的工具和材料准备好，放置在一旁备用，由于现在制作花灯都属于批量生产了，所以制作花灯的初步骨架的小木条已经在制作前组合成了一个小方块架了;2、糊制：在往小方块架上糊纸前要先将小方块架的四根小木条表面的涂料用小刀轻刮，这样能够使木条的表面变得更加的粗糙，有利于上胶，对牢固地粘贴很有好处。
刮完后将木条上的杂物去除，在木条上分别均匀地涂上糨糊，糨糊的使用也很有讲究，一般要用乳胶或淀粉手工制作的`糨糊，而不用干的很快的强力胶水，乳胶或手工糨糊干的比较慢，正好适应手工制作的花灯的时间要求，既花灯做成后，糨糊正好粘牢，这样在安装过程中不易损坏灯面纸。
将要粘贴的纸裁好平铺于桌面上，摊平。
用手将小方块架拿起并同时将涂抹有糨糊的一面扣向桌面上的纸上，稍微用力轻压小木架，让木架和彩纸能够很好地粘贴在一起。
将小木架反转过来，使得粘贴有纸的一面朝上，用两个大拇指轻轻用力往外抹动木架，使木架上的纸和木条之间平整而无皱纹，这样纸和木条之间就能很好地粘贴在一起了。
用剪刀将木架上多余的纸张剪去，注意在剪的时候不要在纸上留下凹凸不平的槽口，以免影响花灯的美观。
用同样的方法将其他几个灯面糊好。
3、往灯面纸上粘贴剪纸：根据花灯的尺寸大小选择大小合适的剪纸，找出剪纸的正反面，将剪纸的反面朝上，用大头针粘取少量的乳胶轻轻涂抹于剪纸的几个点上，然后将剪纸粘贴于每个灯面的中央，这里要注意的是剪纸的上下位置不能错，否则制作出来的花灯上的剪纸是倒立的。
中班美术画花灯教案
中班美术画花灯教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解花灯的形状、颜色和图案，并能用彩泥制作一个属于自己的花灯。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受我国传统节日的氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解花灯的制作过程，学会用彩泥制作花灯。
难点：幼儿能独立完成花灯的制作，并在花灯上设计出独特的图案。
三、教学准备：1. 教具：彩泥、花灯样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的操作空间，充足的自然光或灯光。
四、教学过程：1. 导入：教师展示花灯样品，引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解花灯的制作过程，包括揉、搓、压、切等基本动作。
3. 示范：教师示范制作一个简单的花灯，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，独立制作花灯。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在花灯上设计出自己独特的图案，可以参考样品，但要保持个性。
五、作业：1. 完成花灯制作：幼儿回家后，利用废旧材料，尝试制作一个花灯。
2. 观察与记录：家长协助幼儿观察生活中的花灯，记录下花灯的形状、颜色和图案，下次上课与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和合作精神。
2. 收集幼儿制作的花灯作品，进行展示和评价。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的制作情况和观察记录。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否直观、生动，有助于幼儿的理解和掌握。
3. 反思教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的指导和支持。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观花灯展览，加深对花灯文化的了解。
2. 邀请家长参与制作花灯活动，增进亲子关系。
3. 开展花灯主题的绘画、手工制作比赛，提高幼儿的参与积极性。
中国传统工艺美术花灯课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 中国传统花灯的分类与特点 • 花灯的制作流程与材料 • 花灯的创新与发展 • 传统花灯与现代设计的结合案例 • 总结与反思
01
引言
中国传统工艺美术的简介
1 2
起源时间
中国传统工艺美术起源于公元前5000多年，如 彩陶、青铜器等。
花灯与表演艺术的结合
将花灯的设计与表演艺术相结合，通过花灯的灯光、色彩和形态的变化，为表演增添更多 的艺术魅力。
花灯与民间艺术的结合
将花灯的设计与民间艺术相结合，如剪纸、泥塑、木板年画等，丰富花灯的艺术表现形式 。
花灯的创新设计思路
01
增加互动体验
在花灯设计中加入互动体验元素，如触摸感应、声控等，增加观众的
2
中国传统工艺美术种类繁多，包括陶瓷、剪纸 、刺绣、木雕、玉器等，体现了中华民族的智 慧和创造力。
3
传统工艺美术不仅是文化遗产，更是人类文明 的精神财富，对世界文化的发展做出了重要贡 献。
对花灯文化传承与发展的思考
01
花灯是中国传统工艺美术的代表之一，具有独特的美感和文化 内涵。
02
花灯文化历史悠久，源于唐代，盛行于明清，具有很高的艺术
将灯笼和支撑架连接起来，并确保牢固可靠 。
装饰和美化
检查和调试
根据需要，在花灯上添加适当的装饰和美化 元素，如彩带、贴纸、花卉等。
制作完成后，检查花灯是否牢固可靠，并调 试灯泡和光源，确保使用安全。
04
花灯的创新与发展
花灯与其他艺术形式的结合
花灯与数字艺术的结合
将花灯的造型、色彩和光影等元素与数字艺术相结合，呈现出更加丰富多彩的视觉效果。
元宵花灯美术教案
元宵花灯美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第二章“民间工艺”，具体内容为“元宵花灯的制作”。
通过本章学习，学生将了解元宵节的起源和花灯的历史文化，掌握制作花灯的基本技巧，培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源和花灯的历史文化，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高审美素养。
3. 通过合作完成花灯制作，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：花灯的制作技巧和色彩搭配。
教学重点：了解元宵节和花灯的历史文化，掌握花灯制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、花灯制作材料、剪刀、胶水等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔、花灯制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示元宵节和花灯的图片，引导学生谈论对元宵节和花灯的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍元宵节的起源和花灯的历史文化，讲解花灯的制作步骤和技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生分组，根据教材和教师的讲解，合作完成花灯的制作。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的花灯制作题目，进行详细讲解和演示。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，自行设计并制作一个花灯。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计并制作一个具有创意的花灯。
六、板书设计1. 元宵花灯制作2. 内容：元宵节起源花灯历史文化花灯制作步骤花灯制作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的花灯。
2. 答案要求：花灯造型美观，色彩搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解我国民间工艺，探索其他类型的民间艺术，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：花灯的制作技巧和色彩搭配。
2. 实践操作：学生分组合作完成花灯的制作。
3. 作业设计：设计并制作一个具有创意的花灯。
一、花灯的制作技巧和色彩搭配1. 制作技巧：基本材料：选用适合制作花灯的纸张、竹条、胶水等材料。
美术创意花灯教案反思
美术创意花灯教案反思
教案标题：美术创意花灯教案反思
教案反思是教育教学过程中的重要环节，通过反思，我们可以总结教学经验，发现问题并加以改进，提高教学质量。
针对美术创意花灯教案，以下是我为您提供的专业反思建议和指导：
1. 教学目标的设定：
在美术创意花灯教案中，需要明确教学目标，包括知识、技能和情感态度的培养。
在反思中，应对教学目标的设定进行评估，是否能够全面覆盖学生的需求和能力水平。
2. 教学内容的选择：
美术创意花灯教案的内容应当具备一定的艺术性和创意性，能够激发学生的兴趣和想象力。
在反思中，应对教学内容的选择进行评估，是否能够满足学生的学习需求，并能够培养学生的创造力和审美能力。
3. 教学方法的运用：
在美术创意花灯教案中，可以采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在反思中，应对教学方法的运用进行评估，是否能够有效地促进学生的学习和发展。
4. 学生表现的评价：
在美术创意花灯教案中，应对学生的学习表现进行评价，包括作品的完成度、创意性和艺术性等方面。
在反思中，应对学生表现的评价进行分析，是否能够客观准确地反映学生的学习情况，并为学生的进一步发展提供指导和支持。
5. 教学环境的营造：
在美术创意花灯教案中，应营造积极、和谐的教学环境，为学生的学习提供良好的条件和氛围。
在反思中，应对教学环境的营造进行评估，是否能够满足学生的学习需求，并能够激发学生的学习动力和创造力。
通过以上反思建议和指导，您可以对美术创意花灯教案进行全面评估和改进，提高教学效果，促进学生的全面发展。
祝您教学工作顺利！。
小学美术《做花灯》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花灯的历史文化、制作步骤和装饰技巧。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花灯制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中创造更多美好的花灯作品。如果对花灯制作有任何疑问，请随时向我提问。
-示范剪裁技巧，让学生直观地了解操作方法。
-提供多次练习机会，让学生在实践中掌握剪裁技巧。
（3）折叠与粘贴：这一环节对学生空间想象能力和动手能力要求较高，以下是针对这一难点的教学建议：
-分步骤演示折叠与粘贴过程，让学生跟随教师一起操作，降低学习难度。
-鼓励学生互相交流、合作，共同解决折叠与粘贴过程中遇到的问题。
2.教学难点
（1）创意设计：对于部分学生来说，设计独特、有创意的花灯图案可能存在困难。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：
-提供多样化的图案素材，激发学生的灵感。
-引导学生从生活中、自然界中寻找设计元素，培养观察能力和想象力。
（2）剪裁技巧：剪裁是制作花灯的关键步骤，但部分学生可能在此环节遇到困难。以下是针对这一难点的教学策略：
4.学生小组讨论环节，学生们围绕花灯在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我计划在下一节课中加入一个“演讲小能手”环节，让学生在课前准备，课堂上进行限时演讲，锻炼他们的表达能力。
5.总结回顾环节，学生对花灯制作的掌握程度整体较好，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我需要关注这部分学生的需求，可以设置课后辅导时间，为他们提供更多的帮助。
小学美术《做花灯》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《节日的设计》，具体内容为《做花灯》。通过本节课的学习，学生将了解花灯的历史文化背景，掌握制作花灯的基本技巧和步骤。教学内容包括：
赣美版美术二年级上册《第19课 花灯》说课稿1
赣美版美术二年级上册《第19课花灯》说课稿1一. 教材分析《第19课花灯》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生了解花灯的起源、制作方法和装饰特点，培养学生的动手能力和创新能力。
教材以图文并茂的形式，展示了各种花灯的图片和制作步骤，便于学生观察和模仿。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们具有较强的观察力和想象力。
但部分学生可能对花灯的制作方法和技巧不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解花灯的起源、制作方法和装饰特点，学会制作简单的花灯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：花灯的制作方法和装饰特点。
2.难点：花灯的制作技巧和创意发挥。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，引导学生学会制作花灯。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，帮助学生更好地了解花灯的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种花灯的图片，引导学生观察并讨论花灯的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解花灯的起源、制作方法和装饰特点，示范制作过程，让学生了解花灯的制作技巧。
3.实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，制作属于自己的花灯。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生将制作好的花灯进行展示，分享制作过程中的心得体会和创意。
5.总结：教师对本节课的制作情况进行总结，给予学生鼓励和评价。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生制作花灯的技巧和创意。
2.学生在制作过程中的合作意识和团队精神。
3.学生对中国传统文化的了解和认同。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
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大班美术活动：创意花灯
执教者：张芸设计意图
新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
活动开展时间正好处于元宵节时期，街上挂满了琳琅满目的花灯，它们总是能吸引孩子的眼球，因此设计了这个活动。
在此活动中，要求幼儿在制作过程中敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，发挥自己的创造力、想象力。
活动目标
1.知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗。
1.能尝试自己按步骤，并正确使用剪刀，创意制作简单的灯笼。
2.喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
活动准备
物质准备：教师自制红包花灯一个，3位幼儿：若干个红包、订书机、剪刀、一次性筷子、打孔钳、胶带、手工绳。
经验准备：见过各种各样的花灯，并能用语言简单的描述。
活动过程
一、谈话导入
1.师：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）
2.关键问题：在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）
教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。
在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。
3.师：你见过怎样的灯笼？
二、观察自制红包花灯，了解制作方法
1.教师出示自制的灯笼
关键问题：你们觉的这个灯笼漂亮么？它和你们元宵节买的灯笼有什么区别？
师：仔细观察这个红包花灯，小朋友们看出这几个灯笼用什么材料制作的？（红包）
2.教师利用ppt图片讲解示范制作灯笼的方法。
（1）对折、折角、两头折、四角折、围圆、角对角粘贴。
（2）三位幼儿商量设计自己的红包。
（2）要求幼儿能够分工合作，一位幼儿折红包，一位幼儿做坠子，一位幼儿钉红包。
三、幼儿3人一组，制作灯笼
1.教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
2.有能力的小组可以制作2个。
3.提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
四、展示灯笼，互相评价
1．幼儿分组上台展示自己的灯笼，并做简单介绍。
2．幼儿评价。
关键问题：你最喜欢哪一只灯笼？为什么？
教师小结：小朋友们做的灯笼都很漂亮，而且很有创意，现在请你们将自己的灯笼在教室里找一个合适的位置挂起来，下课的时候要求别的小组的小伙伴再来观看一下自己的灯笼。
2018年2月26日。