《我心中的太阳》教案
我心中的太阳教案
我心中的太阳教案我心中的太阳教案我心中的太阳教案1 一、教学目的感知"太阳"的自然现象。
纯熟运用多种材料工具、造型元素进展创作。
在"比拟"中认识不同艺术风格表现的"太阳". 二、教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。
三、教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。
四、教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
五、教学过程活动〔一〕：互相讲述有关太阳的故事。
活动〔二〕：圆形的想象与变化。
像什么？太阳的根本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的"形和光辉".活动〔三〕：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。
提供作品的比拟。
作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动〔四〕：以"科学中的太阳"激发想象。
寓言联想。
图片联想。
假设联想活动〔五〕:以神话故事中的太阳激发想象。
在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？梦想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。
构思：我心中的太阳大怎样的？活动〔六〕：以评价促进想象创作。
在欣赏中提出评价目的。
作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。
我心中的太阳教案2 设计意图：太阳与人们的生活亲密联络，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶然有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目的：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步理解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造才能活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像才能及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场〔提示注意歌曲里的歌词意思〕并可随意舞蹈。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。
引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。
通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。
教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。
材料：教案、与故事相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。
教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。
步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。
教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。
步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。
教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。
步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。
教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。
在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。
同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。
“我心中的太阳”教案
编号：__________ “我心中的太阳”教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日“我心中的太阳”教案目录一、教学内容1.1 歌曲《我心中的太阳》的背景介绍1.2 歌曲的旋律特点1.3 歌曲的歌词分析二、教学目标2.1 学生能够理解歌曲《我心中的太阳》的背景和意义2.2 学生能够学会歌曲的旋律和歌词2.3 学生能够通过演唱歌曲表达自己对太阳的热爱和感激之情三、教学难点与重点3.1 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握3.2 教学重点：歌曲的旋律演唱和歌词的记忆四、教具与学具准备4.1 教具：音乐教材、钢琴、黑板、粉笔4.2 学具：乐谱、歌词纸、笔五、教学过程5.1 导入：通过讲解太阳的重要性引起学生对歌曲的兴趣5.2 教学歌曲旋律：先教歌曲的旋律，再配合歌词演唱5.3 分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习5.4 整体演唱：全班学生一起演唱歌曲5.5 歌曲表演：学生自由发挥，进行歌曲表演六、板书设计6.1 板书歌曲名称《我心中的太阳》6.2 板书歌曲歌词六、作业设计6.1 学生回家练习歌曲演唱6.2 学生写一篇关于太阳的作文七、课后反思7.1 反思教学效果：学生对歌曲的掌握程度和演唱水平7.2 反思教学方法：是否适合学生的学习需求7.3 反思教学改进：针对学生的反馈进行教学调整八、拓展及延伸8.1 太阳知识拓展：讲解太阳的相关知识8.2 创作延伸：学生尝试自己创作关于太阳的歌曲教案如下：一、教学内容1.1 歌曲《我心中的太阳》的背景介绍太阳是生命的源泉，它带给我们光明和温暖。
歌曲《我心中的太阳》表达了对太阳的热爱和感激之情。
1.2 歌曲的旋律特点歌曲《我心中的太阳》采用了大调式，旋律优美、抒情，节奏明快，富有感染力。
1.3 歌曲的歌词分析歌曲的歌词直白而深情，通过对太阳的描绘，表达了对美好生活的向往和追求。
《心中的太阳》教案[5篇范例]
![《心中的太阳》教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc7fc35430b765ce0508763231126edb6f1a76ca.png)
《心中的太阳》教案[5篇范例]第一篇：《心中的太阳》教案心中的太阳教学目标：1、了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步认识。
2、通过各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。
3、能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。
重点：了解太阳的特征并能大胆造型表现。
难点：巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。
教学过程：一、教学组织教师：比一比哪一组同学做的最好？给做的好的那组同学加分。
二、新课导入教师：小朋友，今天，我们要学习一个神奇的东西。
每天早晨，你们上学的时候，它就早早的上班了。
他还有神奇的光芒，当它的光芒照过花朵，花朵就变得很红艳艳；当它照过大树绿草，它们就变得绿油油的。
说到这里，你们说，这个神奇的东西是什么呢？我请手举得最棒的同学说。
学生：太阳。
教师：因为有了太阳，我们的世界变得特别的美好、特别的温暖，特别的五颜六色。
教师：那么太阳是什么样子的呢？学生：圆的，红红的······教师：每个小朋友心中的太阳都是差不多的，这个就是我们心中的太阳三、教学过程1、教师：可是我有一个疑问，我经常在同学们的画里看到这样一个太阳（板书），同学们，你们是不是经常画这个太阳啊？学生：是，不是。
教师：我希望说不是的同学越来越多，那么你们看看这个太阳，你们有什么感受？学生：太简单了。
教师：是不是太简单了，有没有想象？学生：没有。
2、教师：缺少了点想象，那么我们今天一起来想一想，我们要怎么样画出不一样的太阳呢？教师；早上老师吃了个荷包蛋，老师想到了画个荷包蛋太阳（教师示范）教师：除了荷包蛋太阳，那么你们有什么太阳呢？来，举手回答。
学生：饼干、苹果等等教师：我们生活中除了吃的还有很多东西可以拿来变一变。
（出示植物变的太阳）你还想到了哪些？总结：还可以用到我们生活中东西比如电扇等还有自然现象，雨、下雪等类似的形状。
3、教师：老师的荷包蛋太阳好像缺少点什么，你看看缺少什么？学生：光芒教师：光芒我们怎么表现那学生：教师：老师想到荷包蛋是用火煎的，那光芒可以用火表现吗？（教师示范在荷包蛋太阳上加火的光芒）除了用这个表现光芒，小朋友们还可以怎样表现光芒？总结：可以用不同线组合表现太阳的光芒，例如：漩涡线、波浪线重叠、折线、大小组合折线、三角形光芒、水滴形状、三角形和线组合来表现太阳的光芒。
我心中的太阳美术教案(5篇)
我心中的太阳美术教案（5篇）我心中的太阳美术教案篇1活动目标：1、通过商量、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量重点难点：能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童制造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。
三、通过观赏歌曲，进行商量〔师〕提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解的构思与想法。
我心中的太阳美术教案篇2活动背景：“太阳是绿色的。
”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。
对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。
这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。
是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。
于是，在这些想法的催促下，我设计了《我心中的秀丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。
艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。
从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。
活动目标：1．主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。
2．学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。
3．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4．让幼儿体验自主、、制造的力量。
5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1．阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。
心中的太阳教案
心中的太阳教案【篇一：《我心中的太阳》教学设计】《我心中的太阳》教学设计【篇二：我心中的太阳教案】美术技法教案学校：湛江师范学院院系：美术学院班级：10美本1班姓名：张华欣学号：2010504115时间：2013-11-20美术技法课教案课题：我心中的太阳教材版本：广东版《美术》实验教材课本第一册第17课授课老师：张华欣教学对象：一（3）班教学课时：一课时教学目标：1．知识与技能：①感知“太阳”的自然现象；②运用多种材料工具、造型元素进行创作；2．过程与方法：①在感受有关“太阳”的科学知识中展开想象；②在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”；③在欣赏中激发想象与表现兴趣。
3．情感、态度与价值观：①讲太阳的故事；②了解有关太阳的文化。
重点：激发想象，运用多种工具材料和美术造型元素表现我心中的太阳。
难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。
教学准备：教具：多媒体课件、画纸等。
学具：油画棒、彩色水笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等工具。
教学方法：观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法教学过程：一、课堂导入（3分）师：老师请大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
大家猜猜，是什么呀？生：太阳。
（板书课题：、ppt）2010504115二、课堂发展（25分）1、假设联想：太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们。
冬天太阳給我们什么感觉？（温暖）夏天太阳給我们什么感觉？（炎热）地球上所有的动植物都离不开太阳，没有太阳，大地会怎样？如果有十个太阳，大地又会怎样？2、太阳的小故事师：那你们知道有关太阳的故事吗？师：小朋友讲得都不错，老师这也有一个关于太阳的故事，想不想听？生：想。
师：传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你们想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们很快把大地都烤干了，很多人都因为没水喝，都渴死了。
后来有一个英雄，叫做后羿，他找来一把弓箭，射掉了九个太阳，留下了现在的这个太阳。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《我心中的太阳》这首歌曲，感受太阳的象征意义，理解歌曲中所表达的积极向上的人生态度。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
3. 引导学生学会用歌声表达对生活的热爱和对未来的憧憬。
二、教学内容1. 歌曲《我心中的太阳》的歌词解析。
2. 歌曲的旋律分析。
3. 歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲的情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我心中的太阳》的歌词记忆、旋律掌握、演唱技巧及情感表达。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱、旋律的流畅度及情感的把握。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词含义、旋律特点等。
2. 运用示范法，为学生展示标准的演唱技巧和情感表达。
3. 采用练习法，让学生反复练习，提高演唱水平。
4. 运用小组讨论法，让学生相互交流学习心得，共同提高。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《我心中的太阳》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词含义、旋律特点、演唱技巧等。
3. 示范演唱：教师为学生示范演唱，让学生跟随演唱，体会歌曲的情感。
4. 练习环节：学生独立练习演唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组讨论：学生相互交流学习心得，分享演唱经验。
6. 总结与拓展：教师对学生的演唱进行评价，提出改进意见，并引导学生思考如何将歌曲中的积极态度运用到生活中。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
8. 课后作业：学生回家后，复习歌曲《我心中的太阳》，练习演唱，并思考如何将歌曲中的积极态度融入自己的生活。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《我心中的太阳》的歌词记忆、旋律掌握、演唱技巧及情感表达的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 收集学生的小组讨论意见，了解学生对歌曲内涵的理解和感悟。
七、教学资源1. 教材：《我心中的太阳》歌曲谱子。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《我心中的太阳》这首歌曲，感受太阳的象征意义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌词中的情感表达，培养学生对生活的积极态度和乐观精神。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的声乐技巧和合唱水平。
二、教学内容1. 歌曲《我心中的太阳》的旋律、歌词和节奏。
2. 歌曲中的象征意义和情感表达。
3. 声乐技巧和合唱训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我心中的太阳》的旋律、歌词和节奏的学习。
2. 教学难点：歌曲中的象征意义和情感表达，以及声乐技巧和合唱训练。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、象征意义和情感表达。
2. 采用示范法，展示歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 采用练习法，进行声乐技巧和合唱训练。
4. 采用小组讨论法，让学生分享对歌曲的理解和感受。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《我心中的太阳》的背景和作者。
2. 学习歌曲：讲解歌曲的象征意义和情感表达，让学生跟唱歌曲。
3. 分析歌曲：分析歌曲的旋律、歌词和节奏，让学生理解歌曲的结构。
4. 合唱训练：进行声乐技巧和合唱训练，提高学生的合唱水平。
六、教学评价1. 学生能熟练演唱《我心中的太阳》，理解歌曲的象征意义和情感表达。
2. 学生能够在合唱中正确运用声乐技巧，达到预期的合唱效果。
3. 学生通过学习歌曲，展现出对生活的积极态度和乐观精神。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《我心中的太阳》的歌词、旋律、节奏等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和进行合唱训练。
3. 声乐教材：用于指导学生的声乐练习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲歌词和旋律。
2. 第二课时：分析歌曲象征意义，进行声乐技巧训练。
3. 第三课时：合唱训练，组织学生进行小组练习。
九、教学反馈与调整1. 在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况。
2. 根据学生的实际表现，调整教学方法和进度，确保教学效果。
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《我心中的太阳》教案
教学目标：运用已有的美术知识画太阳。
通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。
从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。
教学重点：了解太阳，认识太阳。
理解太阳的形状、大小及画法。
教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。
教具准备教具：图片、学生范作学具、图画本、水彩笔、多媒体资料。
教具活动设计：
一、导入
1、在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）
2、那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答）
3、大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的这个圆就是太阳（出示课题：我心中的太阳）
二、讲授
1、在大家的印象中，太阳是什么样的呢？
2、今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！（出示图片）引出太阳有表情其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到在画纸上画出来，投影仪展示。
（3——4名）。
3、大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。
那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢？
4、老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们一起来看看吧！（学生学着分析）
5、我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？
6、如果没有了太阳，世界上会发生什么可怕的事？太阳的温暖使你想起了谁？引出我们要热爱太阳，也要喜爱给自己温暖的人。
三学生练习
1、下面我们来欣赏几张其他小朋友的画（学生学会分析）
2 、要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。
评价小结
让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评，最后就这节课存在的问题进行总结。