我心中的太阳
写心中的太阳作文8篇
写心中的太阳作文8篇导语：东边有个太阳，在我们心中，西边也有个太阳，东边太阳照亮大地，西边太阳照亮我们的家!以下是为大家提供的写心中的太阳8篇，欢送借鉴！昙花一现的拥有忘记了就过去了，在飞鸟的陪同下，也都偶转瞬即逝。
夜不再是那个夜，但星星仍然守护在夜空中，绽放、消失。
时间一直在变，花已经凋谢一地，遗落了满地的记忆，可是地球仍然在转，昼夜仍在交替，空气阳光永不停息，因为有一种热诚的温度仍在延续，毫无疑问，那便是希望。
天空少不了陪衬，但星辰才是完美的修饰。
讨厌阳光总是那么耀眼开始有些刺眼。
我知道那是残缺，太阳的光线枯燥到平行、相交，品味不出艺术之美，只能说凌乱。
每日习惯了走过，淡忘了某些。
路永远都不平坦，但永远却又最真实。
东开西落的规那么，清高优雅的转身，冥冥之中潜藏的温柔，变了……老奶奶：伢，长大以后做个好人，奶奶会在天上望你。
小女孩：奶奶，天上好玩吗?为什么你要去呢?老奶奶：伢，天上不好玩，没有可爱的你。
小女孩：那你为什么去呢?奶奶会孤单吗?老奶奶：不会，有太阳、星星日复一日，那些只有在太阳下的记忆，那些童年的纯真，到了现在只剩无限缅怀。
自己一个人散步，这好似清晨，静，却又繁夹杂鸟叫，不免有些躁动，太阳是个跟屁虫，在那些迷茫的烟雾中一点一点陷进，似假设有假设无，耐心额光荣已不再依旧，但假设没有光，世界就会暗，没有温度，就有冰冷。
在这样的早晨，每日都不会例外，那小鸟就会孤独。
有一些物体，其实也是在奉献，有些人，总是假设隐假设现。
某某一种平安感只有才觉察，因为过往被真情深藏，因真情被记忆永驻。
那些时候太阳是最美的。
也只有光一点一点迸发，照亮的是别人，陪伴着互相的，却伤了自己的心，在那天上，他一定不会孤独，那天上一定充满爱。
落叶是倦了的蝴蝶，停歇在榕树下的河畔轻舞，泛起水波。
在每次的恬静聆听了许多属于太阳的主题，到现在，太阳一直都是残缺的，但却是永恒的，追赶太阳吧!其实，你是我心目中最美的太阳。
世上万物是不能离开太阳的，假设失去太阳，我们都会失去珍贵的生命。
我心中的太阳作文(精彩10篇)
我心中的太阳作文（精彩10篇）心中的太阳作文篇一春天因为有阳光才会灿烂，夏天因为有阳光才会精彩，秋天因为有阳光才会丰收，冬天因为有阳光才会温暖。
我心中的阳光，便是妈妈的爱，它在我迷茫时告诉我前进的方向，在我有困难时给我温暖，在我成功时陪我一起欢欣。
我要这一缕阳光直到我老去还陪着我，无论我的心有多么满我也会保留它，直到永远。
失眠的夜晚，我无所事事的在床上躺着，睁大眼睛盯着天花板，外面皎洁的月光照进我的房间，每个角落都像镀上了一层水银，听着外面知了的叫声心也不自觉地跟着平静下来。
突然，一阵开门声打破了这平静。
上夜班的妈妈回来了，我赶紧闭上眼睛装睡。
因为妈妈会经过我的房间去阳台换鞋。
果然，我隐隐听见妈妈走近我卧房门的脚步声，我连忙往被子里缩了缩她要是看见我这么晚了还不睡，肯定会说我的。
“滴答滴答滴答…。
”我桌子上的闹钟发出秒针转动的声音，我听见妈妈轻轻的打开我的门，就没了声音，周围安静得很，我几乎都能听见我的呼吸，但并没有听见妈妈经过我房间的声音，我不禁好奇地把眼睛睁开一条缝，这一睁，我就更大气不敢喘了。
借着外面的月光我看见妈妈双手提着鞋，穿着袜子在地板上一点一点的移动，是的，移动。
这个动作直到现在还印在我的脑海里。
但她突然碰到了我桌子旁边的纸篓，发出了响声，我听见她倒吸了一口凉气，我没忍住笑出了声，这下，妈妈以为她已经把我吵醒了，干脆也不这么小心翼翼了，扭过头来对我说：“都几点了，快睡觉，外面都下雨了，还有点冷呢。
”正说着，她就把我房间的推拉门关上了，还给我换了一个厚一点的被子，就关上门出去了。
我顿时就像被睡虫催眠了，困意来袭，闭上眼睛安心地睡着了，妈妈给我换的被子像一圈阳光一样包裹着我，暖洋洋的。
当东方的红日冉冉升起，当西边的晚霞渐渐褪去；当北方的大雁翩翩归来，当南方的渔船渐渐驶去。
母爱却从不离开。
像太阳一样，像我心中太阳一样，从不离去。
我心中的太阳作文篇二每个人心中都有属于自身的一缕缕阳光，当每个人失落的时候，那一缕缕阳光会使我们振作，阳光的灿烂与无暇总是让人精神百倍，坚持不懈。
“我心中的太阳”教案
编号：__________ “我心中的太阳”教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日“我心中的太阳”教案目录一、教学内容1.1 歌曲《我心中的太阳》的背景介绍1.2 歌曲的旋律特点1.3 歌曲的歌词分析二、教学目标2.1 学生能够理解歌曲《我心中的太阳》的背景和意义2.2 学生能够学会歌曲的旋律和歌词2.3 学生能够通过演唱歌曲表达自己对太阳的热爱和感激之情三、教学难点与重点3.1 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握3.2 教学重点：歌曲的旋律演唱和歌词的记忆四、教具与学具准备4.1 教具：音乐教材、钢琴、黑板、粉笔4.2 学具：乐谱、歌词纸、笔五、教学过程5.1 导入：通过讲解太阳的重要性引起学生对歌曲的兴趣5.2 教学歌曲旋律：先教歌曲的旋律，再配合歌词演唱5.3 分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习5.4 整体演唱：全班学生一起演唱歌曲5.5 歌曲表演：学生自由发挥，进行歌曲表演六、板书设计6.1 板书歌曲名称《我心中的太阳》6.2 板书歌曲歌词六、作业设计6.1 学生回家练习歌曲演唱6.2 学生写一篇关于太阳的作文七、课后反思7.1 反思教学效果：学生对歌曲的掌握程度和演唱水平7.2 反思教学方法：是否适合学生的学习需求7.3 反思教学改进：针对学生的反馈进行教学调整八、拓展及延伸8.1 太阳知识拓展：讲解太阳的相关知识8.2 创作延伸：学生尝试自己创作关于太阳的歌曲教案如下：一、教学内容1.1 歌曲《我心中的太阳》的背景介绍太阳是生命的源泉，它带给我们光明和温暖。
歌曲《我心中的太阳》表达了对太阳的热爱和感激之情。
1.2 歌曲的旋律特点歌曲《我心中的太阳》采用了大调式，旋律优美、抒情，节奏明快，富有感染力。
1.3 歌曲的歌词分析歌曲的歌词直白而深情，通过对太阳的描绘，表达了对美好生活的向往和追求。
我心中的太阳作文(通用7篇)
I am a slow walker,but I never walk backwards. 悉心整理助您一臂（页眉可删）我心中的太阳作文（通用7篇）我心中的太阳作文1书，是我心中不灭的太阳，它能引领我走向光明的前方。
假如没有了书，我就没有了心中的太阳，也就没有了成长的阶梯。
它让我步步向上，勇攀高峰。
它让我知道：没有最好，只有更好。
应该有很强的上进心。
假如没有了书，我就没有了心中的太阳，也无法进入知识的海洋。
它让我领会知识的奥妙，领悟人生的真谛。
它教会了我从“一、二、三”开始的简单文字，也教会了从“a、b、c”开始的英语。
它为我奉献出了自己的本领。
假如没有了书，我就没有了心中的太阳，也没有了踏实的步伐。
它引领我一步步、踏踏实实地向前走。
它让我懂得知识是要慢慢积累起来的，成功是靠不懈努力才换来的。
在人生的道路上每一步都要尽量踩稳。
假如没有了书，我就没有了心中的太阳，也没有了在孤独中的陪伴。
当我感到孤独时，它总能陪伴我，让我放松心情，让我快乐起来。
它用自己的积蓄，为我奏起欢快的小曲。
让忧虑中的我顿时感到轻松。
假如没有了书，我就没有了心中的太阳，也不能更好的了解这个世界。
它让我把大江南北的风光尽收眼底。
它让我领略世界各地的美景。
让我明白各种人是不一样的。
犹太人、印第安人人……各种各样的人们以不同的方式在地球上生存着、繁衍着。
书，它是我心中不灭的太阳。
它奉献出自己的一切，为我乃至所有人做贡献。
读书是多么重要，就如章学诚所说的：“读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
”因此，书是我心中的太阳！我心中的太阳作文2太阳是无私的，她永远只知奉献，不知索取——题记打开记忆的匣子，里面装满了各种各样的事情，一幕幕在脑海里播放。
小时候，妈妈对我的要求颇为严格，记得上一年级的时候，字就特不端正，每次做作业的时候，别人做一次，我就要做两三次，妈妈为了监督我，每次都陪我一起，矫正我写字的姿态，写的不好，撕了重来，只记得那时的我怨恨妈妈的，等大些的时候才明白了妈妈的一片苦心，才知道妈妈所做的一切都是为了我好，才懂得妈妈对我的爱很深很深……世界上最无私、最伟大、最神圣的爱，那就是母爱。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计《我心中的太阳》是一本以生命故事为主线的作品，讲述了患有智障的少女太阳在维护自尊、实现自我价值和亲人的关爱中渐渐成长，最终走向光明的故事。
该书适合初中二年级学生阅读，并对其进行深入的教学和拓展。
一、教学目标通过本教学，学生应该达到以下目标：1. 了解智障人士的生活现状和生活难处；2. 了解智障人士及其家庭的精神支持和亲情关爱；3. 学习太阳的励志故事，懂得如何维护自尊、实现自我价值和关爱亲人；4. 通过阅读培养学生的表达能力和沟通能力，使学生更好地理解和运用语言。
二、教学内容1. 教材梳理（1）朱素华《我心中的太阳》（2）课外读物或实地考察（如参观福利院、智障人士学校等）2. 教学重点（1）了解太阳的生活现状（2）学习太阳维护自尊、实现自我价值和关爱亲人的故事（3）培养学生的表达和沟通能力3. 教学难点（1）如何让学生尊重智障人士，树立爱心和同理心（2）如何把故事的内容与学生的实际生活联系起来，引导学生思考三、教学方法1. 讲授通过教师的引导、课堂讲授和学生互动的方式，让学生在教师的帮助下进行个人阅读和分组讨论等活动。
2. 实地考察学校可以组织学生去福利院、智障人士学校等地实地考察和交流，实践课堂知识和理论，从而更好地了解智障人士的现状和生活难处。
3. 分组讨论在讲授的基础上，学生可以结合自己的工作、生活和社会经验，进行小组讨论和研究，加深对故事内容的理解和把故事内容与实际生活紧密联系起来。
四、教学内容和教学步骤1. 学习太阳的生活现状（1课时）目标：了解智障人士的生活现状和生活难处。
1.1 导入教师可以通过图片、视频等方式引起学生的注意，让学生看到智障人士的生活现状和日常生活中的一些问题。
让学生了解智障人士的生活现状和所面临的困难。
1.2 教学内容通过朱素华的《我心中的太阳》及其他相关资料，配以图片、视频等形式，让学生了解智障人士的生活现状，如公共场所建设不完善，智障人士接受教育和就业困难，以及在家庭生活中所面临的挑战等。
我心中的太阳教案
我心中的太阳教案教案：我心中的太阳一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元第二课《我心中的太阳》。
这篇课文是一首描绘太阳的诗歌，通过诗人对太阳的赞美，表达了太阳给人们带来的光明、温暖和希望。
课文内容简单易懂，富有诗意，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，能够正确书写和朗读；2. 让学生理解课文内容，体会太阳给人们带来的美好情感；3. 培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握和朗读；难点：理解课文情感，体会太阳的象征意义。
四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 太阳图片；3. 生字词卡片；4. 作业本。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示太阳图片，引导学生观察太阳的特点，引发学生对太阳的兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，带领学生朗读，讲解生字词的含义，让学生巩固记忆。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音和语气，让学生感受诗歌的韵律美。
4. 课文理解：教师提问，引导学生思考太阳给人们带来的好处，培养学生的发散思维能力。
5. 情感体验：教师引导学生想象太阳给自己带来的美好感受，让学生体会课文中对太阳的赞美之情。
6. 随堂练习：教师出示练习题，让学生默写生字词，朗读课文，检查学生对课文内容的掌握程度。
7. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述课文内容，家长签字确认。
六、板书设计板书设计如下：太阳温暖希望光明七、作业设计1. 题目：根据课文内容，完成下列填空。
（1）太阳给我们带来________、________和________。
（2）太阳是________，它照亮了________，让我们看到________。
2. 答案：（1）太阳给我们带来温暖、希望和光明。
（2）太阳是心中的太阳，它照亮了大地，让我们看到美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《我心中的太阳》，让学生感受到了太阳的美好寓意，培养了学生积极向上的精神风貌。
我心中的太阳作文四篇大全
我心中的太阳作文四篇大全【作文一】我心中的太阳太阳是我们太阳系的中心星球，其光和热一直温暖着地球，给我们带来光明和希望。
虽然不是真实的人，但在我的心中，太阳就像一位伟大的老师，教我们如何积极向上地生活。
我心中的太阳还有以下几个特点：首先，太阳非常勤劳。
它从早上升起到晚上落下，24小时不间断地为我们提供着光和热。
无论天气好坏，太阳总是坚强地屹立在天空中，永远不会放弃自己的责任。
在生活中，我们也需要像太阳一样勤劳，不断学习和努力工作，才能取得成功。
其次，太阳非常坚强。
它可以照耀整个世界，甚至可以燃烧掉一切阻力。
太阳的能力和勇气令人敬畏。
在生活中，我们也需要像太阳一样坚定不移地追求自己的目标，即使遇到困难也不能放弃。
最后，太阳非常友好。
它的光芒和温暖让我们感受到了它的关爱和温暖。
在生活中，我们也需要学会关心和照顾他人，建立更多的友谊。
总之，我心中的太阳是一位慈爱的老师，其勤劳、坚强和友好的品质一直启发着我，让我深深地明白了如何做一个优秀的人。
写作重点：1. 太阳的勤劳、坚强和友好特质2. 太阳对生活的启发和教育意义3. 将太阳与人进行类比和联系用词分析：1. 使用了较多比喻和擬人化的描述，如“老师”、“屹立不倒”、“关爱”等。
2. 表达语言简练、生动，如“燃烧掉一切阻力”、“甚至可以燃烧掉一切阻力”。
【作文二】一次夏天的回忆那是一个炎热的夏天，我和我的好友小明一起去自行车旅行。
我们骑行了将近10公里，在一片公路边的草地上休息。
此时，太阳已经光芒四射，虽然我们盖着帽子和遮阳伞，但还是被晒得全身发热。
突然，小明想到了一个好主意。
他用草叶子拼成了一个圆圈，然后在圆圈上面搭建起来了一个小遮阳棚。
看到这一幕，我惊呆了，感叹道：“这不就是我们的太阳吗？！”小明也在一旁高兴地点头。
这个小遮阳棚不仅为我们提供了防晒的功能，更使我们像孩子一样充满了探究的好奇心。
我们一起探索这个世界，走到哪里就停到哪里，享受着夏日的温暖和明媚。
我心中的太阳(精选作文5篇)
我心中的太阳(精选作文5篇)我心中的太阳作文人们都说“母爱是世界上最伟大的爱，”可是我却要说，父爱的母爱一样是世界上最伟大的爱。
对于我来说，父爱是一棵大树，父爱是一顶天，父爱是我心中的太阳，父爱时时伴我成长！记得那时二年级寒假快开学的时候，我不细心摔了一跤，额头正好是撞到了我家大鱼缸的玻璃棱上，血一下子流了出来。
爸爸正在吃饭，听到响声他顾不上穿鞋，光着脚跑了过来。
妈妈用手捂住了我的头，爸爸赶紧是去找纱布，正巧家里没有纱布，爸爸有光着脚跑到了楼下我小弟家拿来了纱布。
妈妈，爷爷，奶奶还紧张的问我“疼不疼？伤没伤到眼睛……？”爸爸一边给我包扎，一边安慰我说“有大家在，没事！”听了爸爸的话，我不那么害怕了……爸爸抱着我下了楼，来不急取自家车，打了个出租车直奔医院……在缝针的时候爸爸一向握着我的手，给了我勇气和信心……第二天，听妈妈说，爸爸一夜没睡，看了我一宿，此刻只要看到这个伤疤，爸爸那慈爱的样貌就历历在目……爸爸是那样疼我，我为有这样的爸爸而骄傲而自豪！所以我要说“爸爸是我心中的太阳，我是太阳底下最幸福的孩子！”我心中的太阳作文太阳的光从五指间渗透出来，温温暖暖的，就像她一样。
她的手掌很温暖，就像太阳一样。
我走在空旷的操场上，每一步都沉重、苦涩无比。
前一分钟的好朋友，如今已成了绝交后的陌生人，那个人给我的虚假的友情，已让我心灰意冷。
我的胸膛里充斥着苦咸的泪水，我的心也尽在那里边，随着零下的气温，与之一齐冻成了寒冷的冰块。
“呐，有什么不顺心的事，就倾诉出来好了。
”我展开无神的眼，望着她，一时竟是不知所措。
她闪着灵动的双眸，红润的脸庞上，可爱的红晕显着她的开朗。
她拉着我的手，欢快地带我离开。
我呆呆地望着她顺长的秀发，手心里是她温暖的手掌。
啊，好温暖！我的心在坚冰中不住地动摇。
她的笑容很温暖，就像太阳一样。
放学时，我自觉地逃离了她的视野。
我的眼里噙满了泪——不知是对之前那份虚假友谊的自嘲，还是对她给我的突如其来的温暖的感动。
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我心中的太阳
一个月前的星期六，老妈从花鸟市场买来了几条金鱼和一个装满泥土的小陶罐。
“这里面
是什么呀？”我好奇地问道。
“葵花。
”妈妈说。
“葵花？”就是向日葵啰！”“嗯。
”我不禁感
到诧异，印象中的向日葵应该是一株挨着一株在田野里感受阳光的，而且是一大株一大株的。
就这么小的罐子，这么小的种子也能开出向日葵？我很好奇，并决定每天都去观察它。
刚开始的两天，尽管我把它放在我家最明亮的地方，却没有一点动静，我感到有些失落，但还是没有放弃。
第三天，第四天，亦是如此……
就在第五天，令我欣喜的画面出现了：在一罐黑黑的土壤中钻出了一点新绿，它看起来是那样的嫩，那样的弱小。
让我在欣喜之中不免有点儿担心，担心它会被秋风吹倒，因为它实在太弱小了。
后来的每一天，它都有着不同的变化：长高了，变绿了，芽儿更大了。
每次见到它，我都会有一种新鲜感与喜悦之情。
没过几天就要期中考试了。
忽然间，一大堆课本放在桌上，英语书、历史书、数学书、语文书、科学书。
一本本堆砌成了一道隔绝我与向日葵的书墙。
但每当我复习完这堵书墙之后，看到这一株还未开花的向日葵，身心的疲惫感就在刹那间消失了一大半，所有的疲惫都化成了希望花儿茁壮成长的期盼。
再后来，由于我一直忙于期中考试，便无暇去欣赏那株向日葵了。
直到那一天，期中考试成绩发布了。
信心十足的我却只拿到了第二十七名。
回到家，愁云密布在头上，愁字挂在脸上，愁心不停地跳动，总之，怎一个愁字了得！但是突然，我发现窗台上多了一点黄。
“开花了！向日葵开花了！”我欣喜地叫着、望着。
凑近仔细地看，
才发现这向日葵开得是那样灿烂，金黄的花盘坚持不懈地向着太阳，日日如此，年年如此，吸取着太阳的精髓，吸取着天地之灵气。
回想着这一个月的日子，它又是多么坚强啊！狂风、暴雨，又奈它如何！。