一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版 (14)
16 我心中的太阳(教学设计)岭南版美术一年级上册
16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册教学目标1.了解太阳在自然界中的作用和意义，培养学生保护太阳的环保意识；2.学习与练习用生活中常见的图形来描绘阳光，培养学生观察和表现事物的能力；3.培养学生通过绘画表达情感的能力，表现自己心中的太阳。
教学内容1.太阳在自然界中的作用的介绍；2.描绘太阳和阳光的基本图形；3.运用基本图形绘画表现心中的太阳。
教学重点1.学生了解太阳在自然界中的作用和意义；2.学生学习用生活中常见的图形来描绘阳光，练习观察事物的能力；3.学生表现自己心中的太阳，培养表达情感的能力。
教学难点1.在运用基本图形绘画表现心中的太阳的过程中，学生如何把握整体的构图和比例关系；2.学生如何通过绘画表达情感。
教学过程导入1.观察自然界中太阳的作用和意义，引导学生认识太阳对人类和自然界的重要性。
学习1.介绍太阳和阳光的基本形状（圆形、三角形、线条等），让学生在生活中观察并记忆；2.学生通过练习画出基本的太阳和阳光形状，逐渐熟练。
运用1.学生以自己心中的太阳为主题，以基本图形为基础进行构图和绘画；2.教师或同学进行提问和点评，引导和帮助学生表达情感。
结束1.整理学生的作品，展示和欣赏；2.总结、回顾本节课学习内容和形式，鼓励学生保护环境、爱护太阳。
材料与器具画纸、彩色铅笔、橡皮、笔尖刀。
教学评估1.学生能否准确理解太阳在自然界中的作用和意义；2.学生是否能用基本图形描绘太阳和阳光，练习观察事物的能力；3.学生绘画作品是否能表达自己心中的太阳，并有明确的构图和比例关系，能否表达情感。
教学反思本课程为初一年级上册美术《岭南版》的第16节，主题为“我心中的太阳”。
与《人教版》的教材不同，这一节教学内容更加强调了太阳在自然界中的作用和意义，强调了环保意识的培养。
同时，该节还强调了情感表达的能力的培养，启发了学生表达自己心中的太阳。
这反映了该版本美术教材更加注重学生的情感表达和自主创作的能力。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们每天轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。可是有一天，这十个太阳想一起周游天空，肯定很有趣。于是，他们一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。后来就有一个英雄，叫做后羿，他用弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。这个故事有很多不同版本的插图，你心中这十个太阳又是什么样子的呢？
三、欣赏太阳作品，激发想像
太阳对我们来说如此重要，所以太阳自古以来就是艺术家们喜欢表现的题材
1、对比欣赏《金太阳》和剪纸作品《太阳》。《金太阳》表现出远古风格，运用了怎样的色彩和图案？表现了奇诡、威严的太阳形象。现代剪纸作品《太阳》的表现手法有什么不一样。
教 学
目 标
1、感知“太阳”的自然现象，了解有关“太阳”的科学知识。
2、运用点、线、面、形状、颜色、花纹等基础美术语言描绘太阳，激发
学生展开想象，能用绘画形式表现出自己心中独特的“太阳”。
3、在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”；在欣赏和创作中培养学生的想像力、创造力和表现力。
4、了解太阳的文化，培养孩子们爱大自然、爱生活的情感。
课 题
《我心中的太阳》
学习领域
表现与创造
年级
一年级
教材分析
本课属于“造型·表现”领域，教材以“美与自然、科技”为切入点，让孩子从中外艺术文化中认识太阳，从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想像。
教学对象
分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，具有初步的绘画基础，但对不同材料的运用还是比较困难，所以这节课我着重于激发学生的想象力，用绘画的形式创作表现独特的太阳形象。下一节课再学习运用制作方法进行创作。
一年级上册美术教学设计-第16课(我心中的太阳)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课（我心中的太阳）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解太阳对自然和人类生活的重要性，并能够运用基本的绘画技巧表达出自己心中的太阳形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画实践，培养观察能力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和欣赏，激发学生创造美好生活的愿望。
教学内容1. 太阳的基本特征：认识太阳的基本形状、颜色和光芒。
2. 太阳的意义：理解太阳对地球生态环境、人类生活的影响。
3. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
4. 创意表达：引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本绘画技巧，并能够创作出有个性的太阳形象。
2. 教学难点：引导学生将抽象的情感和意义融入绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新知识学习：讲解太阳的基本形状、颜色和光芒的绘画方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，动手绘制自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的课后作业。
板书设计- 我心中的太阳- 插图：太阳的绘画步骤图- 关键点：太阳的形状、颜色、光芒绘画技巧作业设计1. 必做题：学生绘制一幅自己心中的太阳作品。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和颜色来表现太阳。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了太阳的基本绘画技巧，而且通过创作表达了自己对太阳的独特感受。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个性化和创意表达，鼓励学生大胆尝试和创造。
同时，教师还需关注学生的绘画过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画技能和审美能力。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘太阳的基本技巧，能够运用线条、色彩表达自己对太阳的感受，培养其美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感态度，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 太阳的特点：引导学生观察太阳的颜色、形状等特点，让学生了解太阳的基本特征。
2. 描绘太阳的方法：教授学生如何运用线条、色彩描绘太阳，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
3. 太阳与生活的关系：引导学生思考太阳与生活的关系，让学生明白太阳的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的特点，教授描绘太阳的方法，培养学生的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的太阳作品。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、课件、示范画等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事等方式引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察太阳的特点，讨论如何描绘太阳，引导学生发挥想象力。
3. 示范与指导：教师进行示范，教授描绘太阳的方法，引导学生进行创作。
4. 实践与展示：学生进行绘画实践，展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：我心中的太阳2. 太阳的特点：颜色、形状等3. 描绘太阳的方法：线条、色彩4. 太阳与生活的关系：重要性作业设计1. 作业内容：创作一幅自己心中的太阳作品。
2. 作业要求：运用所学描绘太阳的方法，发挥想象力，作品富有个性特色。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了描绘太阳的方法，是否能够发挥想象力进行创作。
2. 教学策略：是否有效地引导学生观察、讨论、实践，是否达到了教学目标。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。
2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。
2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。
3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。
七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。
2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。
注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画工具和材料，表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
教学内容：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学重点：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学难点：1. 太阳的表现形式和绘画技巧2. 培养学生的观察能力和想象力教学准备：1. 教师准备太阳的图片和绘画作品，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
2. 学生分享自己观察到的太阳的特点。
二、讲解太阳的特点和象征意义（5分钟）1. 教师讲解太阳的特点，如太阳是一个圆形的天体，太阳的颜色是黄色或橙色，太阳的光芒是温暖的等。
2. 教师讲解太阳的象征意义，如太阳代表光明、希望、热情等。
三、讲解绘画工具和材料的使用（5分钟）1. 教师讲解绘画工具和材料的使用，如画纸、颜料、画笔等。
2. 学生跟随教师一起练习使用绘画工具和材料。
四、讲解太阳的表现形式和绘画技巧（5分钟）1. 教师讲解太阳的表现形式，如抽象表现、具象表现等。
2. 教师讲解绘画技巧，如如何运用颜色、线条等。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己心中的太阳，运用绘画工具和材料进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生一起评价作品，给予肯定和鼓励。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳。
同时，教师应注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳∣岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳∣岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解太阳在自然界和人类生活中的重要性，并能够运用基本图形和色彩表达心中的太阳形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养学生观察力、想象力和创造力，学会用绘画的形式表达情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和尊重，激发他们对美好生活的向往和创造。
教学内容1. 太阳的基本知识：介绍太阳是地球的能量之源，对生物和自然环境的重要性。
2. 太阳的艺术形象：展示不同文化中太阳的艺术表现，如绘画、雕塑等。
3. 心中的太阳创作：引导学生用画笔描绘自己心中的太阳，可以是抽象或具象的形式。
教学重点与难点- 重点：培养学生观察力、想象力和创造力，学会用绘画表达情感。
- 难点：引导学生将内心的感受和想象转化为绘画作品，创作出独特的太阳形象。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、太阳相关图片、绘画工具。
- 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过播放关于太阳的视频或展示图片，引导学生关注太阳，激发兴趣。
2. 新授：讲解太阳的基本知识，展示不同文化中太阳的艺术形象，启发学生思考。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作心中的太阳。
4. 分享与评价：学生展示作品，互相交流，教师给予评价和反馈。
5. 总结：回顾本课内容，强调太阳的重要性和艺术创作的乐趣。
板书设计- 我心中的太阳- 副一年级上册美术- 关键词：太阳、观察、想象、创造、绘画- 插图：太阳的象征图案、学生的绘画作品作业设计- 必做题：学生独立完成一幅心中的太阳绘画作品。
- 选做题：学生可以尝试用其他形式（如手工、泥塑等）表现太阳。
课后反思通过本课的教学，教师应反思学生在观察力、想象力和创造力方面的表现，以及他们在绘画表达上的进步。
同时，教师也应注意收集学生的反馈，不断优化教学方法，以更好地激发学生的艺术潜能。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到技能实践再到创作展示的全过程，是教学设计的核心部分，也是实现教学目标的关键步骤。
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳 岭南版
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳教学目标- 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美好事物的感悟，培养乐观的生活态度。
- 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生运用美术语言表达思想和感情的能力。
- 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技能，如线条、颜色和形状，能够创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
教学内容- 介绍太阳的基本形状和颜色特征- 引导学生观察生活中的太阳，了解太阳对生活的重要性- 讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配- 学生进行创作，画出自己心中的太阳教学重点与难点- 教学重点：使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用这些技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
- 教学难点：引导学生观察生活中的太阳，激发他们的想象力和创造力，以及如何运用绘画技巧表达自己的思想和感情。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、图片等- 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和颜色特征，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用绘画技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
4. 练习：学生进行练习，画出自己心中的太阳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计- 我心中的太阳- 内容：太阳的基本形状和颜色特征、绘画的基本技巧、学生的创作过程和作品展示。
作业设计- 作业内容：学生回家后，画出自己心中的太阳，并写一段话描述自己的作品。
- 作业要求：作品要体现出太阳的基本形状和颜色特征，同时要有自己的创意和想象。
课后反思- 教师要反思教学过程中是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，以及是否对学生的作品进行了及时的评价和指导。
- 学生要反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否掌握了绘画的基本技巧，以及自己的作品是否达到了预期的效果。
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能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中 的太阳。
情感、态度、价值观目标
通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
1.启发学生可以可以用不同的材料进行创作。
创作太阳形象的构思方法及造型、构图知识。
教学难点
如何发挥想象力，表现独特的太阳形象。
教法选择
布置作业
1.作业内容：
大胆想象，用你喜欢的绘画方法，画出一个或者多个与众不同的太阳，我们来比一比，谁画得又快又特别！
提出作业内容，可以用自己喜欢的方式进行绘画，创作独特的与众不同的太阳。
展示评价
1.自1、介绍自己的作品。
2.结合具体要求，评一评。
1）生生互评。
2）教师点评。
学生自己分享自己的作品，提高学生的语言表达能力，能大胆的跟同学分享自己的想法。
教材版本
岭南版小学美术第一册
课 题
我心中的太阳
单元主题
奇妙的天空
学习领域
造型.表现
教学年级
小学一年级
课 时
2课时
执教教师
所在单位
洛浦中心小学
教学内
容分析
本课以“我心中的太阳”为题，以天空为背景展开，渗透自然天文科学知识。通过了解太阳的相关知识文化内涵，运用造型元素、材料工具表达有创意的太阳形象。
设计理念
情境导入法、谈话法。
学法指导
观察比较法、讨论法、自主探究学习法。
教学准备
教具：教学课件、示范作品若干、黑色小头笔等。
学具：黑色小头笔、水彩笔、蜡笔等。
教 学 过 程
教学
环节
教学设计
设计意图
导入
1.播放歌曲“种太阳”。带领学生歌唱，进入愉快的课堂学习之中。
2.歌曲中小朋友 有什么愿望？说一说如果让你种一个太阳，你想种一个怎样的太阳？导出课题。
板书设计
我心中的太阳
形状：创设情景，激发学生想象。
尝
试
与
探
究
1.想一想 如果没有太阳，大地会变成什么样？
小博士：
太阳是天空中一颗发光、发亮的星球，没有太
阳，地球上的万物就不能生长。
2、再探讨你平时是怎样画太阳？
1）外形（圆形、方形、三角形、菱形…）
2）光芒的装饰、表情
1.使学生了解有关“太阳”的科学知识。2.探究学生以前的太阳的画法。
再由学生互评、教师总评，层层点评、层次清晰，让学生不仅能大胆表达对作品的感受，提高了参与积极性，同时也提高了其审美意识。
总结拓展
2.欣赏更多有关太阳的艺术作品。 如：金太阳（四川三星堆·古蜀青铜时代、剪纸作品……启发学生可以用不同的材料进行创作。
1.欣赏有关太阳的艺术作品、提高学生的审美水平，启发学生用不同的材料进行创作。
本课以绘画的形式表现我心中的太阳。在教学过程中，通过设计自主探究、对比、讨论等学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发想象，运用造型元素和技法表现我心中的太阳。
教学目标
知识与技能目标
感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。
3）色彩（一天当中不同时间太阳给人什么不同的感受？）
①日出前日落后的景色（蓝紫色、冷的感觉）
②日出时的景色（金黄色，橙黄色调）
③日落的景色（柔和的光线）
④正午的景色（色彩清楚明亮，景物更接近自然色）
3、作品欣赏启发想象（表现自己的想象力）
3.启发学生从外形、装饰、色彩、想象力方面表现心中的太阳。
4.赏评范作，激发想象力，运用造型元素和技法进行创作和探索。