8.1牛顿第一定律-导学案
8.1：牛一 导学案
八年级（下）物理导学案班级姓名使用日期2019年3月日学科物理编制人王井成导学案编号 1 课型新课课题第八章运动和力§8.1 牛顿第一定律学习目标1、通过实验，认识牛顿第一定律。
2、认识物体的惯性，用惯性解释自然界生活中的有关现象。
3、感受科学就在身边，体会物理与生产生活的紧密联系。
重/难点认识牛顿第一定律；认识惯性导学过程设计指导一、课上导学（一）组内交流。
小组内交流“课前导学”部分。
教师巡视，并对各小组的疑难问题进行指导。
1、用力踢球，球能由静止变为运动，这说明力可以改变物体的（）。
那么是否说明维持运动需要力呢？（阅读课文理解）2、实验：探究阻力对物体运动的影响注意：小车从同一高度滑下，目的是小车到水平面时的速度（）。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越（）[填：“远”或“近”]。
说明小车受到的阻力越小，速度减小的越（）[填：“快”或“慢”]。
推理：如果运动物体不受力，它将（）。
3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持（）运动状态。
4、惯性：由牛顿第一定律可知，一切物体都有保持运动状态不变的特性。
我们把物体保持（）的特性叫做（）。
（二）展示学习成果。
小组展示学习“课前导学”部分的情况，解决不了可以质疑。
（三）实验：探究“阻力对物体运动的影响”.（四）要点归纳：阅读课文，阅读教材，了解牛顿第一定律的得出过程知道牛顿第一定律的内容阅读认识什么是惯性组长监督协调组内的帮扶。
小组展示§8.1：牛顿第一定律一、内容：（）物体在（）的作用时，总保持（）状态。
注：1、它是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而概括出来的，不能用实验直接验证。
2、静止的物体不受力时，物体将（）；运动的物体不受力时，物体将（）。
3、物体在某一方向上不受力时，也可以在这一方向上应用牛顿第一定律。
4、表明一切物体都有保持运动状态不变的性质；5、可知：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案
第1节牛顿第一定律学习重点1.理解力和运动的关系.2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.学习难点惯性与质量的关系.课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等.知识准备：力的概念及力的作用效果.学习过程导入新课历史的足迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课.推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.实验探究A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远.结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.二、牛顿物理学的基石——惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态.在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。
新人教版八年级下册物理：8.1 牛顿第一定律 导学案 (解析版)
人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
又叫做惯性定律。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。
（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。
8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。
（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。
《8.1--牛顿第一定律》学案
《8.1 牛顿第一定律》学案 【学习目标】 1.理解牛顿第一定律的内容和含义 2.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质 3.知道一切物体在任何情况下都具有惯性 4.能分析惯性现象在生活中的利用和危害 【课堂合作探究】 一、阻力对物体运动的影响 实验：探究阻力对物体运动的影响
实验器材：斜面、木板、棉布和小车 实验步骤：将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。(控制变量法)
结论：平面越光滑，受到的阻力 ，小车运动的距离 ，速度减小得 。如果没有摩擦力，物体会 。
历史回顾 古希腊哲学家亚里士多德说：“力是维持物体运动的原因” 他认为物体只有在外力的推动下才能运动，外力停止，运动也停止。
伽利略提出了质疑：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力，如果没有摩擦力物体会一直运动下去。 二、牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律概念：
（2）牛顿第一定律的理解： 三、惯性 从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态；原来运动的物体将保持其速度一直运动下去。
1.概念： 叫做惯性。
2.惯性的理解
3.生活中的惯性现象
1.牛顿第一定律表明，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即：物体不受力，运动状态不会改变；物体运动状态改变必定受力。
2.“没有受到力的作用”包含两层意思：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想情况，实际上，不受任何力作用的物体是不存在的；二是该物体所受合外力为零，它的作用效果可以等效为不受任何外力时的作用效果。
3.“总保持静止或匀速直线运动状态”是指：物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能。 4.惯性的危害 （1）汽车刹车时，由于惯性，向前滑行一段距离，造成交通事故。 （2）汽车刹车时，由于人的惯性，公交车里的人会向前倾倒。 （3）人在快速奔跑时，脚被树枝等绊到后摔倒。 （4）公交车突然加速人容易摔倒…… 5.惯性危害的防范
8.1牛顿第一定律 惯性导学案
学了本节课我的收获是：
我还有哪些疑惑：
_____________________________
问题2：物体的惯性。(课本26页探究实验)
1.猛击纸条后，钢笔帽将_________________。
2.当书突然向右运动时橡皮将________________。当书突然停止运动时橡皮将____________。结论________________________________。
推理：如果物体不受力，它将_______________________________。
意大利科学家伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步通过推理得出：如果物体表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它将以恒定不变的速度____________总结出规律________
C.商场走廊过道标有“小心碰头”D.景区水池边立有“水深危险”
4
.回顾历史，著名的牛顿第一定律是（）
A.根据日常生活经验归纳出的规律B.直接通过实验得出的实验结果
C.经过公式推导运算得出的计算结果
D.在实验研究的基础上，经过深入思考、科学推理总结出来的规律
5.飞机在空中做匀速直线运动，在相同时间间隔将炸弹连续扔出飞机，那么连续丢下的炸弹在空中排列的形状是什么？
三、谈论完成下列两个问题
问题1：维持运动需要力吗？（课本第24页探究实验）
小车从相同高度滑下的意图是_____________________________，这里蕴含的研究方法是_______________。
实验的现象：表面越平滑，小车运动的距离越_______，这说明小
车受到的阻力越_______，速度减小得越_______。
第八单元《牛顿第一定律惯性》导学案
编号：1
八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案(新版)新人教版
八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案（新版）新人教版第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律1.通过探究摩擦阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；2.知道牛顿第一定律的内容.力与运动的关系●自主预习阅读课本第16、17面，完成下列填空：古代很多人们和伽利略对"力与运动的关系"分别有两种不同的认识。
（1）古代一般观点认为一个物体要持续运动，就必须对它施加力。
（2）科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，提出了自己的看法。
伽利略认为运动不需要力来维持。
●小组讨论1.观看伽利略理想实验探究：摩擦力对物体运动的影响.2.各小组分工合作，完成如下实验：（1）如图，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
（2）讨论本实验的下列问题：①二次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：使小车到达斜面下端时的速度相同。
②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（3）学生分组实验，完成下表：实验次数表面材料阻力大小滑行距离速度变化快慢1 棉布2 木板推理玻璃推理想象理想平面4.结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢.5.进一步引导学生进行推理：如果运动的物体不受力，它将以不变的速度永远运动下去。
●教师点拨本次实验主要运用到控制变量法，其次还有推理法。
●跟踪训练1．哪位科学家利用如图所示实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线匀速地一直运动下去（）A．亚里士多德B．伽利略 C．牛顿D．阿基米德2.在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响．，我们做了如图14所示的实验①、②、⑧及推理④。
（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下。
物理八年级下册8.1牛顿第一定律 导学案
③表格设计
实验次数
表面状况
阻力的大小
（最大、较大、较小）
小车运动的距离
（最远、较远、最近）
1
毛巾
2
棉布
3
木板
(2)结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理：如果运动物体不受力，它将。
导学案
（二）牛顿第一定律
1、内容：
2、意义：力是改变物体的原因。
（三）惯性
1、叫做惯性。
2、（1）惯性是一种，不是；
(2)物体都具有惯性；
(3)物体惯性的大小只与其有关。
三、自我小结：
本节课我的最大收获；我的疑惑？
四、我来试一试
1、让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为它，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的阻力越，速度减小得越。由此可推理出：如果运动物体不受力，它将。
2、正在运动的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）
A、立即停下来B、改变运动方向
C、先慢下来，然后停止D、做匀速直线运动
3、关于惯性，下列说法中正确的是( )
A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性
B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性
C、物体受力作用时才有惯性
D、物பைடு நூலகம்的惯性与运动状态或是否受力无关
1、牛顿第一定律的内容是什么？
2、什么是惯性？你知道哪些惯性现象？
二、课内探究
（一）运动的物体停止运动的原因
1、提出问题：
展示：亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来”的原因的解释。
※2、实验探究：阻力对物体运动的影响
8.1 牛顿第一定律导学案
兴福“导学·合作·探究”导学学案设计实验：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板）让小车自斜面顶端从静止开始滑下。
观察小车从同一高度滑下后，同表面运动的距离。
随堂练习.针对下图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题。
(1)问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下?回答：_____________________________________。
(2)问题：小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么？回答：_____________________________________。
(3)推理：如果运动的小车不受力它将________________________________。
1.斜面小车实验中，平面越光滑,小车运动的距离越_ ____,这说明小车受到的阻力越_ __,速度减小的越__ __.如果小车不受阻力,小车将__________________。
2.英国的物理学家总结前人的研究成果得出：一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________状态或_____________状态,这就是牛顿第一定律。
根据牛顿第一定律可知，原来静止的物体,如果不受任何力,则保持________状态；原来运动的物体,如果突然不受任何力,不管物体原先怎样运动，都要保持_______________。
3.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )A 突然停止B 慢慢停下来C 做匀速直线运动D 加速运动4.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )A 它是通过日常生活推导出来的B 它是通过理论推导出来的C 它是通过实验直接证明的D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的5、由牛顿第一定律可知，一切物体都有保持不变的性质，叫做惯性，牛顿第一定律也叫做定律。
6、汽车突然启动或加速时,乘客的脚随车厢一起运动，而脚由于保持原来的________状态,故人向倾倒；汽车突然刹车或减速时,乘客的脚随车厢一起停止运动，而脚由于保持原来的________状态,故人向倾倒。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案（新版）新人教版8、1牛顿第一定律学习重点1、理解力和运动的关系、2、理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系、学习难点惯性与质量的关系、课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等、知识准备：力的概念及力的作用效果、教学过程导入新课历史的足迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课、推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1、力推物动，力撤物停、2、力撤物不停、供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等、学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1、桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2、将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来、学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论、结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验、实验探究A、使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B、使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C、使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离、通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远、结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A、对称斜面，无摩擦小球滚到等高、B、减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远、C、把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去、根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去、二、牛顿物理学的基石惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态、在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。
八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案(无答案)(新版)新人教版
§8.1 牛顿第一定律【学习目标】：1．探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力．2．知道牛顿第一定律的内容．3．知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象．4．通过活动体验任何物体都具有惯性．尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括能力和浯言表达能力．【学习重点】：牛顿第一定律及惯性现象的解释．【学习难点】：探究阻力对物体运动的影响，牛顿第一定律的理解。
【课前预习】一、阻力对物体的影响1.水平面越光滑，小车受到的摩擦力就，小车的速度减小的，小车运动的距离就。
2.假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将以速度运动下去。
二、牛顿第一定律1.内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持状态或状态。
2.得出过程：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过而得出的结论。
三、惯性1.概念：物体保持或状态的性质。
2.性质：惯性式物质的一种。
【快乐学习激情展示】学点一阻力对物体运动的影响1.阅读教材P16，讨论图8.1-1中的问题2.演示实验：P17 “探究阻力对物体运动的影响”将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离;去掉木板上的棉布，再次让小车从下面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离！完成下列表格：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m 棉布木板分析：同一小车从同样高的斜面上滚下来,若不考虑小车受到的阻力,小车到达斜面底部的运动速度是________(填相同的或不相同)的。
结论:平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越，这说明速度减小得越。
进一步推理可得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零（不受力），速度不会减慢，将，（即：永远保持状态）。
学点二牛顿第一定律阅读教材P17最后两段，完成下列内容。
1、牛顿第一定律的内容：。
2、定律中“或”是什么意思？说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
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1 第一节 牛顿第一定律 【整体构思】 1.理解牛顿第一定律的内容和含义 2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法 3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质 4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性 5.知道日常生活中的惯性现象 6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害 【预习提示】
1.牛顿第一定律。 2. 惯性。 3.运动和力的关系。 4.控制变量法。 【教学流程】 一、学生展示 1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或__ ____，这就是牛顿第一定律。又叫做__ ____。 2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以__ __的作用，力是_ __物体运动状态的原因。 3.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。 4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到________的缘故。 5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会________倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向_______倾倒，这两个现象都是由于人有_______而造成的。 6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体_________惯性。（没有/仍具有） 7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在___________的基础上的，经过________而得出的，因而是正确的。 8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在____________行驶。（填“加速”或”减速”） 9.下列说法中正确是（ ) A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状 B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性 C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变 D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用 10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（ ） A.直接由猜想得到的 B.直接由日常经验得到的 C.直接由实验得到的 D.通过分析事实、概括、推理得出的
二、目标定向 用力推小车，小车运动远一段距离停下。这是什么原因？
三、学生自学 1.阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来。通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________。 2
2.阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么。 牛顿第一定律的发展过程: 上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验” 在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置。
小组讨论 在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”) 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离 毛巾 木板 玻璃 分析上表得出结论: 平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______。如果小车不受阻力,小车将_________________________。 推理:如果物体不受力,它将______________________________________。 上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:___________________________________________ _______________________________________________这就是著名的牛顿第一定律。 说明: 1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因。 2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止。 3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点。所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验。
四、合作探究 1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。 物体__________________________的特性叫做惯性,_____________________也叫惯性定律。_____ ______都有惯性。 2.阅读课本上的“想想做做”部分,猜想一下发生的现象是_______________________。 然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象? 3.阅读课本,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题: 3
(1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰? (2)解释一下课本图中锤头为什么能紧套在锤柄上? 4.阅读课本的“想想议议” 部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?
五、答疑解惑 1.上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会 ( ) A.突然停止 B.慢慢停下来 C.做匀速直线运动 D.加速运动 方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。 原来静止的物体不受力永远保持静止状态 原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动 2.甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。”乙同学说：“物体没有力作用或受到平衡力作用时没有惯性，物体从静止变为运动或从运动变为静止时才有惯性。”这两位同学的法对吗？为什么？
六、反馈评价 1.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_________,在越光滑的平面上,小车受到的__________越小,它运动的距离越_______,它的速度________得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_______________________________。
2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是 ( ) A.它是通过日常生活推导出来的 B.它是通过理论推导出来的 C.它是通过实验直接证明的 D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的 4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失 ( ) A.仍做匀速直线运动 B.继续向前运动,且速度越来越快 C.慢慢停下来 D.立即停下来 5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( ) A.静止 B.做匀速直线运动 C.下落 D.无法判断 6.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( ) A.保持原来的圆周运动状态 B.保持绳断时的速度做匀速直线运动 C.小球运动速率减小,但保持直线运动状态 D.以上三种都有可能 7.在校春季田径运动会上，同学们奋勇拼搏．下列情景中，不能用惯性知识解释的是 A.短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 B.跳远运动员要助跑一段距离才起跳 C.投掷铅球，铅球离开手后继续向前运动 D.跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫 8.关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大 B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大 4
C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性 D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性 9.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则 列车的运动状态可能发生的变化是（ ） A.列车突然向右启动 B.列车突然向左启动 C.列车向右运动时突然刹车 D.列车向左运动时突然刹车 七、知识整合
1.牛顿第一定律 2.惯性 八、课外作业 长江练习册 教材课后经典习题。 【中考宝典】
1.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么 探测器将 （ ） A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动 C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动 2.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( ) A.高速公路上急速行驶时 B.盘山公路上缓慢行驶时 C.刚开始突然启动时 D.与前方物体发生猛烈碰撞时