4-1 认识windows10操作系统
《计算机操作系统》实验指导书
《计算机操作系统》实验指导书（适合于计算机科学与技术专业）湖南工业大学计算机与通信学院二O一四年十月前言计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程，其实践性、应用性很强。
实践教学环节是必不可少的一个重要环节。
计算机操作系统的实验目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握操作系统的基本原理，加深对操作系统基本方法的理解，加深对课堂知识的理解，为学生综合运用所学知识，在Linux环境下调用一些常用的函数编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。
要求学生在实验指导教师的帮助下自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个实验解决一类问题。
要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；能够熟练使用Linux用户界面；掌握操作系统中进程的概念和控制方法；了解进程的并发，进程之间的通信方式，了解虚拟存储管理的基本思想。
同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。
为了收到良好的实验效果，编写了这本实验指导书。
在指导书中，每一个实验均按照该课程实验大纲的要求编写，力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路，通过多种形式完成实验任务，最终引导学生有目的、有方向地完成实验任务，得出实验结果。
任课教师在实验前对实验任务进行一定的分析和讲解，要求学生按照每一个实验的具体要求提前完成准备工作，如：查找资料、设计程序、完成程序、写出预习报告等，做到有准备地上机。
进行实验时，指导教师应检查学生的预习情况，并对调试过程给予积极指导。
实验完毕后，学生应根据实验数据及结果，完成实验报告，由学习委员统一收齐后交指导教师审阅评定。
实验成绩考核：实验成绩占计算机操作系统课程总评成绩的20%。
指导教师每次实验对学生进行出勤考核，对实验效果作记录，并及时批改实验报告，综合评定每一次的实验成绩，在学期终了以平均成绩作为该生的实验成绩。
文件管理实验报告
文件管理实验报告一、实验目的文件管理是操作系统的重要组成部分，本次实验的目的在于深入理解文件管理的基本概念和原理，掌握文件的存储、组织、检索和访问等操作，熟悉常见的文件系统结构和功能，提高对文件管理系统的实际操作能力和问题解决能力。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：Microsoft Visual Studio 2019三、实验内容1、文件的创建、删除和重命名使用 C+＋或 Python 编程语言，通过系统调用或相关库函数实现文件的创建、删除和重命名操作。
观察文件在操作系统中的实际表现，如文件的出现和消失，文件名的更改等。
2、文件的读写操作实现对文本文件和二进制文件的读写操作，包括读取文件的全部内容、按行读取文件、向文件写入数据等。
分析不同读写模式（如只读、只写、读写等）对文件操作的影响。
3、文件属性的获取和修改获取文件的基本属性，如文件大小、创建时间、修改时间、访问权限等。
尝试修改文件的部分属性，如只读属性、隐藏属性等，观察修改后的效果。
4、文件目录的操作创建、删除和遍历目录。
实现文件在不同目录之间的移动和复制操作。
四、实验步骤1、文件的创建、删除和重命名以下是使用 Python 实现文件创建、删除和重命名的示例代码：｀｀｀pythonimport os创建文件file_path ＝＂exampletxt"with open(file_path, ＇w'） as f:fwrite(＂This is a test file＂）删除文件osremove(file_path)重命名文件new_file_path ＝＂renamed_exampletxt"osrename(file_path, new_file_path)｀｀｀运行代码后，可以在指定的目录中观察到文件的创建、删除和重命名操作的结果。
2、文件的读写操作读取文本文件的示例代码：｀｀｀pythonfile_path ＝＂text_filetxt"with open(file_path, ＇r'） as f:content ＝ fread(）print(content)｀｀｀按行读取文本文件的示例代码：｀｀｀pythonfile_path ＝＂text_filetxt"with open(file_path, ＇r'） as f:for line in f:print(linestrip(））｀｀｀写入数据到文件的示例代码：｀｀｀pythonfile_path ＝＂outputtxt"with open(file_path, ＇w'） as f:fwrite(＂New data written to file＂）｀｀｀分别运行上述代码，观察文件的读写结果。
计算机专业知识汇总
计算机专业知识汇总第一章计算机基础知识考点：计算机基础知识、信息编码与数制、计算机系统的构成及其性能指标、计算机的组成部件与常见外设。
1、计算机的发展：以基本逻辑元件为标志，发展分四个阶段。
第1代：电子管计算机时代（1946-1957），采用电子管基本逻辑部件，体积大、耗电量大、寿命短、可靠性差、成本高、容量小、输入输出设备落后，没有系统软件，只能用机器语言和汇编语言编程，主要用于科学计算。
1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生了第一台计算机ENIAC属于第一代计算机。
第2代：晶体管计算机时代（1958-1964），采用晶体管制作逻辑部件，与第一代计算机相比，体积较小，重量减轻，能耗降低，制作成本下降，计算机的可靠性和运算速度得到了提高，存储容量有了提高，开始有了系统软件，提出了操作系统的概念，出现了高级程序设计语言。
应用领域扩大到数据处理，事务管理和工业控制等方面。
第3代：中小规模集成电路计算机时代（1965-1969），采用中小规模集成电路制作各种逻辑部件，采用半导体存储器作为主存，存储容量大幅度提升，增强了系统的处理能力，系统软件有了很大发展，出现了分时操作系统，使多用户可以共享软硬件资源，采用结构化程序设计，应用领域和普及程度迅速扩大。
集成电路使计算机体积更小，质量更轻，耗电更省，寿命更长，成本更低，运算更快。
第4代：大规模或超大规模集成电路计算机时代（1970年至今），基本逻辑部件采用大规模或超大规模集成电路。
半导体存储器因集成度不断提高，容量越来越大，外存广泛使用软硬磁盘和光盘。
各种输入输出设备相继出现。
软件产业高度发展，多媒体技术用于计算机，广泛用于社会各个领域。
2、计算机的特点：快速的运算能力；足够高的计算精度；超强的记忆能力；复杂的逻辑判断能力；程序控制方式。
3、计算机的应用：1）、科学计算（或数值计算）：是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的问题的计算。
2）、数据处理（信息处理）：是指对各种数据进行收集、存储、整理、分类、统计、加工、利用、传播等一系列活动的统称。
认识计算机教学设计(精选15篇)
认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
大学计算机基础实验指导与习题 第2章 Windows操作系统
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实验2-2 Windows XP资源 管理器的应用
四、练习实验 1．在E：盘上建立文件夹，名为“计算机基础”。 2．查找“sunset.jpg”所在位置，并将其复制到 “计算机基础”文件夹中。 3．将“计算机基础”文件夹中的“sunset.jpg”改 名为“我的图片.jpg”。 4．在桌面上为“我的图片.jpg”创建快捷方式，并尝 试用新建立的快捷方式打开该文件。 5．查看“我的图片.jpg”文件的信息，包括文件的大 小、文件的名称（包括文件主名和扩展名）、文件建 立与修改日期等。 6．在E：盘中，分别以连续成组、非连续、反向和全 选方式选择文件或文件夹。
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实验2-1 Windows XP基本操作
2．掌握窗口的基本操作。 （1）打开“我的电脑”窗口，熟悉窗口的组成。 窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作 区域及滚动条等几部分组成。 （2）练习下列窗口操作操作： ①移动窗口。 ②适当调整窗口的大小，使滚动条出现。利用滚动 条来改变窗口显示的内容。 ③先将窗口最小化，然后再将窗口复原。 ④先将窗口最大化，然后再将窗口复原。 ⑤关闭窗口。
实验2-1 Windows XP基本操作
一、实验目的 1．掌握Windows XP的启动和退出。 2．熟悉Windows XP的桌面布局。 3．了解对话框中的常见组成元素。 4．熟悉窗口的基本操作。 5．熟悉菜单的使用。
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实验2-1 Windows XP基本操作
二、实验内容和步骤 1．启动Windows XP，熟悉桌面、对话框的组成， 学会对桌面的图标和对话框等进行操作。 （1）打开计算机，进入Windows XP。观察桌面 的组成，认识应用程序和图标。 ①查看任务栏的属性。 ②改变任务栏及各区域大小。 ③熟悉桌面常用的图标。 ④熟悉“开始”菜单的使用。 （2）熟悉对话框的组成要素，了解基本操作。
计算机操作系统实验课实验报告
实验报告实验课程: 计算机操作系统学生姓名：XXX学号：XXXX专业班级：软件2014年12月25日目录实验一熟悉Windows XP中的进程和线程 (3)实验二进程调度 (7)实验三死锁避免—银行家算法的实现 (16)实验四存储管理 (22)实验一熟悉Windows XP中的进程和线程一、实验名称熟悉Windows XP中的进程和线程二、实验目的1、熟悉Windows中任务管理器的使用。
2、通过任务管理器识别操作系统中的进程和线程的相关信息。
3、掌握利用spy++.exe来察看Windows中各个任务的更详细信息。
三、实验结果分析1、启动操作系统自带的任务管理器：方法：直接按组合键Ctrl+Alt+Del，或者是在点击任务条上的“开始”“运行”，并输入“taskmgr.exe”。
2、调整任务管理器的“查看”中的相关设置，显示关于进程的以下各项信息，并完成下表：表一：统计进程的各项主要信息3、启动办公软件“Word”，在任务管理器中找到该软件的登记，并将其结束掉。
再从任务管理器中分别找到下列程序：winlogon.exe、lsass.exe、csrss.exe、smss.exe，试着结束它们，观察到的反应是任务管理器无法结束进程，原因是该系统是系统进程。
4、在任务管理器中找到进程“explorer.exe”，将之结束掉，并将桌面上你打开的所有窗口最小化，看看你的计算机系统起来什么样的变化桌面上图标菜单都消失了、得到的结论 explorer.exe是管理桌面图标的文件（说出explorer.exe进程的作用）。
5、运行“spy++.exe”应用软件，点击按钮“”，切换到进程显示栏上，查看进程“explorer.exe”的各项信息，并填写下表：进程：explorer.exe 中的各个线程6、注意某些线程前有“＋”，如图所示：，说明二者之间的差异前有“+”其器线程下有窗口。
四、心得体会通过本次实验，我了解到了windows系统中进程的管理与操作，我了解了如何切出任务管理器，任务管理器应用与其他与进程相关的知识，明白了有些系统程序不能够关闭，系统中的进程与线程虽然很多，但是其中有许多关联，只要弄清楚其中的关联那么就能够运用好进程与线程，达到我们的目的。
计算机的基本组成
计算机的基本组成计算机是一种电子设备，它的功能包括存储、处理和传输信息。
为了更好地理解和使用计算机，我们需要了解它的基本组成。
1、硬件系统计算机的硬件系统是它的物理部分，包括中央处理器（CPU）、存储器（内存和硬盘）、输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）和总线（用于连接各个部件）。
中央处理器是计算机的“大脑”，负责执行程序中的指令并处理数据。
存储器分为内存和硬盘。
内存包括随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
RAM用于存储运行中的程序和数据，ROM用于存储固件和操作系统。
硬盘是用于长期存储数据的外部存储器。
输入/输出设备允许用户与计算机交互。
键盘和鼠标是最常见的输入设备，而显示器和打印机是最常见的输出设备。
总线是用于连接各个部件的通信通道。
2、软件系统计算机的软件系统是它的程序部分，包括系统软件和应用软件。
系统软件包括操作系统、编译器和数据库管理系统等，它们为应用程序提供了一个运行环境。
应用软件是为特定任务设计的程序，例如办公软件、图像处理软件和游戏等。
3、网络系统现代计算机通常通过互联网与其他计算机连接，形成一个网络。
网络系统包括硬件（如路由器和调制解调器）和软件（如浏览器和电子邮件客户端），这些部件可以帮助用户连接到其他计算机并共享资源。
计算机的基本组成包括硬件系统、软件系统和网络系统。
这些组件协同工作，使计算机成为一种强大的信息处理工具，可以满足我们的工作、学习和娱乐需求。
计算机系统的基本组成计算机系统是一种复杂的电子系统，它由多个不同的部分组成，这些部分协同工作，使计算机能够执行各种任务。
以下是计算机系统的基本组成：1、硬件系统硬件系统是计算机系统的物理组成部分，包括中央处理器（CPU），内存，硬盘，显卡，声卡，网卡，电源，主板，显示器，键盘，鼠标等。
这些硬件组件通过各种接口和线路连接在一起，形成一个完整的计算机系统。
中央处理器（CPU）是计算机系统的核心，它负责执行程序中的指令，处理数据和执行计算。
计算机组装与维护(慕课版)-教学教案
掌握多核CPU、主板、内存的外观、类型、选购原则、性能参数、真伪验证的知识。
掌握硬盘的外观和内部结构、机械硬盘的容量、接口、缓存、转速和平均寻道、选购硬盘的注意事项等知识。
教学设计
1、教学思路：（1）通过对多核CPU、主板、内存的知识进行讲解，让学员掌握多核CPU、主板、内存的外观、类型、选购原则、性能参数、真伪验证；（2）通过对机械硬盘和固态硬盘的知识进行讲解，让学员掌握硬盘的外观和内部结构、机械硬盘的容量、接口、缓存、转速和平均寻道、选购硬盘的注意事项等相关知识；（3）通过讲解显卡、显示器、机箱与电源的相关知识，让学员掌握显卡、显示器、机箱与电源的外观、性能指标、选购注意事项等知识；（4）通过讲解鼠标和键盘的知识，让学员认识鼠标和键盘的外观，掌握鼠标和键盘的主要性能指标，以及鼠标和键盘的选购注意事项；（5）安排应用实训和拓展练习。
3.9其他设备
3.9.1计算机视频工具——摄像头
3.9.2计算机数据存储工具——光盘驱动器
3.9.3计算机图像绘制工具——数位板
3.10应用实训
3.10.1安装打印机
3.10.2设置网络打印机
3.11拓展练习
小结
1、掌握打印机、扫描仪、投影仪的类型、性能指标和选购的注意事项。
2、掌握网卡和声卡、音箱和耳机的类型和选购注意事项。
教学难点
掌握打印机、扫描仪、投影仪的类型、性能指标和选购的注意事项。
掌握网卡和声卡、音箱和耳机的类型和选购注意事项。
掌握路由器的WAN口和LAN口、性能指标和选购注意事项。
认识并了解U盘、移动硬盘、闪存卡等存储设备。
教学设计
1、教学思路：（1）通过对打印机、扫描仪、投影仪的相关知识进行讲解，让学员掌握打印机、扫描仪、投影仪的类型、性能指标和选购的注意事项；（2）通过对网卡和声卡、音箱和耳机的相关知识进行讲解，让学员掌握网卡和声卡、音箱和耳机的类型和选购注意事项；（3）通过对路由器的知识进行讲解，让学员掌握路由器的WAN口和LAN口、性能指标和选购注意事项；（4）通过对移动存储设备的知识进行讲解，让学员认识并了解U盘、移动硬盘、闪存卡；（5）安排应用实训和拓展练习。
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任务一 认识windows10操作系统
改变任务栏的位置：首先，取消锁定 任务栏，然后再根据需要将任务栏拖动到 指定的位置；或右键选“属性”然后选相 应的位置，如图所示：
任务一 认识windows10操作系统
任务一 认识windows10操作系统
阅读有益 Windows 10在2015年1月21日发布消费者预览版， Win 10整 体重置了Win8 的设计，恢复了开始菜单，新增了虚拟桌面功能， 在Wind 8中新增加的Metro 应用在 Win 10 下也将改用窗口方 式呈现等等。因此该系统也被微软寄予厚望，被认为是微软移 动生态成败的最后一搏。Win10将打通PC、平板与智能手机设备， 很可能成为微软的一个转折点。
任务一 认识windows10操作系统
2．搜索框的使用 Windows10的搜索框很方便，用户可 以在搜索框中输入需要查找的或需要帮 助的内容，应用、文件及设置，可以进 行本地搜索也可以直接搜索网络上的内 容。如在搜索框中输入“桌面”，如图 所示； 如要搜索网页，在任务栏中的搜索框
任务一 认识windows10操作系统
点击“查看”中的“选项”按钮打开文件夹 选项；
任务一 认识windows10操作系统
在文件夹选项的常规标签下，将“打开文件 资源管理器时打开”设置为“此电脑”，然后
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拓展
1、如何隐藏和显示搜索框？ 2、如何管理文件夹？ 3、如何关闭电脑？ 4、如何显示和隐藏通知区域图标？ 5、如何使用帮助系统？
小结
1. 认识windows10界面 2. 会灵活使用“开始”菜单 3. 会对任务栏进行操作 4. 了解帮助系统的使用
小结
1. windows10界面的认识 2. “开始”菜单的使用和设置 3. 任务栏的使用和设置 4. 了解帮助系统的使用
任务一 认识windows10操作系统
阅读有益 浏览器性能对比：Edge完虐IE11 Windows 10另一个重大更新就是默认浏览器变成了微软 Edge，历史悠久的Internet Explorer依然还在，但是它已 经被微软藏在一个角落里面，新的浏览器性能好了多少，这 个应该也大家所关心的。 微软Edge浏览器仅支持Windows 10系统，所以这项对比 中Windows 7只能继续使用Internet Explorer 11浏览器。
学习活动 活动5 设置打开文件资源管理器默认打开此电脑
我们在win10系统中按Win+E的组合键打开的文件资源管 理器默认打开的是快速访问界面，但是许多用户不习惯，那 么要怎么设置打开文件资源管理器默认打开此电脑呢？
首先在win10系统中打开此电脑，或任意文件夹界面；
任务一 认识windows10操作系统
任务一 认识windows10操作系统
2.窗口 windows 就是微软视窗操作系统中重要的概念，操作系统提 供给使用者一个操作性极强的界面，将计算机屏幕比做一个窗 口，窗口中可以根据用户需要呈现不同的“景观”。所谓窗口 是指屏幕上的一块矩形区域。 3.图标和桌面 可以理解为最底层的窗口，上面有很多常用的开关，用来打 开不同程序对应的小窗口。其上会有一些常用的开关，为了方
任务一 认识windows10操作系统
2.通过拖动固定应用 点击“开始”，选择开始菜单左列中的“所有 应用”选定“闹钟和时钟”的应用程序直接拖至磁 贴区中，如图所示：
任务一 认识windows10操作系统
3．固定文件夹到“开始”菜单 打开“开始”菜单，选择“文件资源管理器”，找到需要 设置的文件夹，单击右键选“固定到“开始”屏幕”命令， 这时，在磁贴区就可以看到你固定的文件夹。如下图所示：
任务一 认识windows10操作系统 学习活动 活动4 任务栏的使用 任务栏位于窗口的底部，包含“开始”按钮、搜索框、语言栏 、通知区域等，中间的区域用于显示正在运行的应用程序和打开的 窗口。 1．固定程序到任务栏 在“开始”中打开“所有应用”，找到“腾讯软件”中的“腾 讯QQ”（或任务栏中的搜索框中输入“QQ”，选择腾讯QQ）单击右
使用操作系统
教学重点 认识windows10界面及“开始”菜单 教学难点 任务栏的设置和使用
任务一 认识windows10操作系统 1.什么是操作系统 操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序， 是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件，任何其他软件 都必须在操作系统的支持下才能运行。操作系统是用户和计算 机的接口，同时也是计算机硬件和其他软件的接口。操作系统 的功能包括管理计算机系统的硬件、软件及数据资源，控制程 序运行，改善人机界面，为其它应用软件提供支持等，使计算 机系统所有资源最大限度地发挥作用，提供了各种形式的用户
任务一 认识windows10操作系统
学习活动 活动3 将应用固定到“开始”菜单
“开始”菜单右侧为磁贴区，用户可以将应用或文件夹固 定在磁贴区中，以快速访问或查看实时更新：
1.通过命令固定应用 点击“开始”，选择开始菜单左列中的“所有应用”，找 到“计算器”的应用，单击右键选择“固定到“开始”屏幕。 如图所示：磁贴区就多了一个计算器的图标，当使用计算器时
任务一 认识windows10操作系统
学习活动 活动1 利用网络搜索相关资料，将信息填入下表中
任务一 认识windows10操作系统
学习活动 活动 2 认识windows10窗口 点击屏幕左下角的“开始”按钮 ，打开windows10“ 开始”菜单，如图所示：
任务一 认识windows10操作系统
Windows10开始菜单分为两个区域，左侧为常用项目 和最近添加项目的显示区域；右侧为用来固定应用程序 磁贴或图标的区域。在“开始”菜单的左侧是可以轻松 切换到系统中的不同位置，如：“文件资源管理器”、 “设置”等。左侧上方为“最常用”列表，用户每天使 用的应用程序会在此处列出。在“开始”菜单的右侧为 磁贴区，可以固定程序，方便快速打开应用程序。