第2课时 杠杆的平衡条件及其应用 课后作业课件人教版八年级物理下册
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人教版物理八年级下册121《杠杆》课件
等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)
=
200N×9m
0.07m
=2.57×104N
m
=
F2 g
= 2.57×104N
10N·kg—1
=2.57×103kg = 2.57t
思考与讨论2：
称质量小的和质量大的物体 操作上有什么不同？
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 省力杠杆 ，费距离
练习一
在下列工具中省力的是哪一组（ ） A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G；
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力，费距离
举例生活中省力标杆（4种以上）？
杠杆示意图的作法
F1
l1
Ｏ F2 l2
o L2
L1
F2
F1
F1
L2
L1
F2
L1
F1
L2
O
F2
F2
F1 l1 l2
F1
l2 F2 l1
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？
力臂的作法（动力及阻力在支点同侧）
杠杆示意图的作法
杠杆
F2
l1
Ｏ
l2
F1
杠杆示意图的作法
2018年人教版八年级物理下册第十二章第1节《杠杆》第二课时(19张ppt)
Байду номын сангаас示范题1】如图所示的工具中,在使用时属于费力杠 杆的是 ( D )
【微点拨】 1.判断杠杆的种类方法一：杠杆必须处于平衡状态, 比较动力和阻力或者动力臂和阻力臂的大小,而不
是比较力与力臂的乘积大小。
2.判断杠杆的种类方法二：比较使用了工具前后， 是省了力还是省了距离。 3.注意：既省力又省距离的杠杆不存在。
人的手臂绕肘关节转动,可
以看成是由肌肉和手臂骨
骼组成的杠杆在转动。肘 关节是支点,肱二头肌所用 的力是动力,手拿的重物的 重力是阻力,显然我们的前
臂是一种费力杠杆,举起一
个重物,肌肉要花费约6倍 以上的力气。虽然费力,但 是可以省距离(少移动距 离),提高工作效率。
3.走路时的脚——省力杠杆:
我们走路抬起脚时,脚就是一个杠杆。脚掌根是支点, 人体的重力就是阻力,腿肚肌肉产生的拉力就是动力。
《杠杆》第二课时（公开课） 生活中的杠杆
【新课导思】 如图所示,在一次野外活动中,某同学先后用甲、乙两 种方式扛着同样的包裹前进。两种方式中哪种更轻便、 更合理?
【目标导学】
1.能根据杠杆的使用特点和作用效果等进行分类。
2.能够根据力和力臂的关系判断出使用杠杆最省力
的情况。
知识点一
杠杆的分类
1.根据杠杆的五要素画出下列图中的力和力臂。 F1 ·
知识点二
杠杆最小力的判断
找杠杆“最小力”:由F1 l1=F2 l2可知,F2 l2一定,F1、l1 成反比。
【示范题2】如图所示,利用羊角锤撬起钉子,请你在羊
角锤A点处画出所能施加最小动力F1,并画出阻力F2的 阻力臂L2。
【微点拨】
找最长力臂的三种情况
(1)在动力的作用点明确的情况下,就是以支点到力的
教科版八下物理精品课件-11.2-2(杠杆平衡条件及其应用)
3、如图，杠杆上Ｂ点吊一重物，为使杠杆平衡 ，在Ａ点分别施加方向不同的力Ｆ１Ｆ２Ｆ３， 其中最小的力是：（B ） Ａ：Ｆ１ Ｂ：Ｆ２ Ｃ：Ｆ３ Ｄ：力大小相等
初升高物理课程 * 力学部分
4、如图所示，杠杆的左端悬挂着一个重物，右端用弹簧测力计 拉着，使杠杆在水平方向保持平衡，若将弹簧测力计缓慢地沿 着图中虚线自位置1移到位置2，并保持杠杆始终在水平方向平 衡，则弹簧测力计地读数将怎样变化？
例题
2.画出下图中，各力对于支点O的力臂。
初升高物理课程 * 力学部分
例题
2.画出下图中，各力对于支点O的力臂。
初升高物理课程 * 力学部分
例题
2.画出下图中，各力对于支点O的力臂。
初升高物理课程 * 力学部分
例题
2.画出下图中，各力对于支点O的力臂。
初升高物理课程 * 力学部分
例题
2.画出下图中，各力对于支点O的力臂。
答：要改变
画最小的力
例题 5、有一弯曲杠杆如图，Ｏ为支点，在Ａ点挂 一重物Ｇ，为使杠杆在图中所示位置平衡，请 在点Ｃ画出所加最小力示意图。
初升高物理课程 * 力学部分
例题
6、如图所示，求将重物G提起时所用的最小动力 （图中装置可绕A点转动）。
F
初升高物理课程 * 力学部分
例题 7、半径为的Ｒ圆柱体截面如图所示，现以 Ａ点为支点将它推上高为Ｒ／２的台阶，请 画出所用最小推力示意图
例题
初升高物理课程 * 力学部分
例题
例、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方 4向改变，力臂是否改变？什么时候力最小？ 、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力
臂是否改变？什么时候力最小？ L2
三、画最小的力
人教版八年级下册物理12.1杠杆(第2课时)课件
式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和 同学们分享.
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三1时59分35秒01:59:354 May 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第2课时
学习目标
1.能从生活、生产、自然现象中知道杠杆的使用. 2.知道杠杆的平衡条件及杠杆的一些应用.(重点、难点) 3.能利用杠杆的平衡条件进行简单的计算.(重点)
俗话说:“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和 尚没水喝.”问:两个和尚抬水喝,水桶若不在扁担的中间, 这两个和尚所用的力一样大吗?
2.如图12-1-5所示,要使杠杆处于平衡状态, 在A点分别作用的四个力中,最小的是哪个? 为什么?讨论并思考确定杠杆最小动力的方 法,然后派代表展示.
答:四个力中最小的是F3,因为这个力 的力臂最大. 在解决杠杆平衡时所需动力 最小的问题时,阻力×阻力臂为一定值,要 使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力 臂最大需要做到①在杠杆上找一点,且这点 到支点的距离最远;②动力方向应该是过该 点且和该点到支点连线垂直的方向.
小组合作讨论完成下面3题,再分组进行集中展示. 1.如图12-1-4所示,轻质杠杆ABO能绕O点自由转动,若在杠杆末 端A点施加一个力提起重物G,使杠杆在水平位置平衡,则此杠杆 不一定 (填“一定”或“不一定”)是省力杠杆;若在A点施加 一个最小的力使杠杆在水平位置平衡,此力的方向是
垂直于OA向上 .
三个和尚挑水喝的故事相信大家耳熟能详.如图12-1-3所示, 甲图中和尚们商量出新的挑水方案:胖和尚一人挑两小桶,瘦和 尚和小和尚两人合抬一大桶.以下说法中不正确的是( D )
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三1时59分35秒01:59:354 May 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第2课时
学习目标
1.能从生活、生产、自然现象中知道杠杆的使用. 2.知道杠杆的平衡条件及杠杆的一些应用.(重点、难点) 3.能利用杠杆的平衡条件进行简单的计算.(重点)
俗话说:“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和 尚没水喝.”问:两个和尚抬水喝,水桶若不在扁担的中间, 这两个和尚所用的力一样大吗?
2.如图12-1-5所示,要使杠杆处于平衡状态, 在A点分别作用的四个力中,最小的是哪个? 为什么?讨论并思考确定杠杆最小动力的方 法,然后派代表展示.
答:四个力中最小的是F3,因为这个力 的力臂最大. 在解决杠杆平衡时所需动力 最小的问题时,阻力×阻力臂为一定值,要 使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力 臂最大需要做到①在杠杆上找一点,且这点 到支点的距离最远;②动力方向应该是过该 点且和该点到支点连线垂直的方向.
小组合作讨论完成下面3题,再分组进行集中展示. 1.如图12-1-4所示,轻质杠杆ABO能绕O点自由转动,若在杠杆末 端A点施加一个力提起重物G,使杠杆在水平位置平衡,则此杠杆 不一定 (填“一定”或“不一定”)是省力杠杆;若在A点施加 一个最小的力使杠杆在水平位置平衡,此力的方向是
垂直于OA向上 .
三个和尚挑水喝的故事相信大家耳熟能详.如图12-1-3所示, 甲图中和尚们商量出新的挑水方案:胖和尚一人挑两小桶,瘦和 尚和小和尚两人合抬一大桶.以下说法中不正确的是( D )
12.1 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用 课件人教版八年级物理下册
4. 读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出 力臂的长度.
课堂演练 知识点2 杠杆的分类
【典例3】 （2020金昌）如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的 是（ B ）
【变式拓展3】下图中使用的工具属于费力杠杆的是（ B ）
D.
思路点拨 杠杆分为3类：（1）省力杠杆：l1>l2，F1<F2 ,特点 是省力，费距离.（2）费力杠杆：l1<l2,F1>F2,特点是费力， 省距离.（3）等臂杠杆：l1=l2,F1=F2，特点是既不省力，也不 省距离.解答此类题时要根据杠杆的特点来判断.
知识点2 杠杆的分类
3. 杠杆可以分为省力杠杆、___费__力__杠__杆___、___等__臂__杠__杆___，其中天平 属于___等__臂_______杠杆，船桨属于___费__力_______杠杆.
课堂演练 知识点1 杠杆的平衡条件及其应用
【典例1】 “探究杠杆的平衡条件”实验.
（1）如图12-1-9甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右端的平 衡螺母向_______左_____（填“左”或“右”）调节. （2）如图12-1-9乙所示，保持杠杆水平位置平衡，弹簧测力计从a位置转 到b位置，其示数将_____变__大_____（填“变大”“变小”或“不变”）.
3. (3分)生活中经常用到各式各样的剪刀，它们都属于杠杆. 在使用剪刀 的时候，下图中最能省力的剪刀是（ B ）
4. （3分）如图12-1-15所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同 时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（ C ） A. 杠杆仍能平衡 B. 杠杆不能平衡，左端下沉 C. 杠杆不能平衡，右端下沉 D. 无法判断
第十二章 简 单 机 械
课堂演练 知识点2 杠杆的分类
【典例3】 （2020金昌）如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的 是（ B ）
【变式拓展3】下图中使用的工具属于费力杠杆的是（ B ）
D.
思路点拨 杠杆分为3类：（1）省力杠杆：l1>l2，F1<F2 ,特点 是省力，费距离.（2）费力杠杆：l1<l2,F1>F2,特点是费力， 省距离.（3）等臂杠杆：l1=l2,F1=F2，特点是既不省力，也不 省距离.解答此类题时要根据杠杆的特点来判断.
知识点2 杠杆的分类
3. 杠杆可以分为省力杠杆、___费__力__杠__杆___、___等__臂__杠__杆___，其中天平 属于___等__臂_______杠杆，船桨属于___费__力_______杠杆.
课堂演练 知识点1 杠杆的平衡条件及其应用
【典例1】 “探究杠杆的平衡条件”实验.
（1）如图12-1-9甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右端的平 衡螺母向_______左_____（填“左”或“右”）调节. （2）如图12-1-9乙所示，保持杠杆水平位置平衡，弹簧测力计从a位置转 到b位置，其示数将_____变__大_____（填“变大”“变小”或“不变”）.
3. (3分)生活中经常用到各式各样的剪刀，它们都属于杠杆. 在使用剪刀 的时候，下图中最能省力的剪刀是（ B ）
4. （3分）如图12-1-15所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同 时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（ C ） A. 杠杆仍能平衡 B. 杠杆不能平衡，左端下沉 C. 杠杆不能平衡，右端下沉 D. 无法判断
第十二章 简 单 机 械
人教版八年级物理下册12.1杠杆及其平衡条件 习题课件
命题点 杠杆平衡条件的判断
如图所示实验探究杠杆的平衡条件,使杠杆在水平位置 平衡的原因是_________________。杠杆在水平位置平
衡后,两侧各增加一个钩码,则杠杆的_________端将上 升。(每个钩码的质量都相同) 答案:便于测量力臂 右
(4)实验中,为什么收集多组实验数据? 参考答案:通过对比多组实验数据得出结论,使实验结论 更具有普遍性。 (5)如果利用弹簧测力计分别向各个方向拉动杠杆一端 代替钩码,能否得出杠杆的平衡条件? 参考答案:能,利用弹簧测力计向各个方向拉动杠杆时杠 杆仍然能保持平衡,再利用刻度尺测出力臂的大小,分析 得出结论。
2
的乘积大,所以杠杆右端下降,左端上升,选项C正确。
答案:C
【微点拨】 (1)在应用杠杆的平衡条件F1l1=F2l2计算时,各物理量的 单位要统一,即力的单位要用N,距离的要统一,但距离 单位不一定要统一成“m”。 (2)不要认为杠杆向力较大的一侧或力臂较长的一侧偏 转。影响杠杆转动的因素是力和力臂的乘积。当 F1l1>F2L2时沿F1方向转动;当F1l1<F2L2时沿F2方向转动。
【精讲精析】本题考查杠杆的平衡条件。(1)现在杠杆 左端仍有轻微下沉,说明杠杆左端偏重,为使杠杆在水平 位置平衡,这时应将右端的平衡螺母向右端调节。
(2)设一个钩码重为G,杠杆一个格为L,左边加一个相同 的钩码,并将左端钩码移到左端离支点第三格处,则左 边力和力臂的乘积为F左L左=4G×3L=12GL,右边加一个 相同的钩码,设右边的力臂为L右,则右边的力和力臂的 乘积为F右L右=3G×L右,为了使杠杆在水平位置平衡, F左L左=F右L右,即12GL=3G×L右,所以L右=4L,他应将右端 钩码移动到右端离支点第四格处。
人教版八年级物理下册 第十二章第一节杠杆第2课时 教学课件PPT初中公开课
第12章 第1节 第2课时1.理解杠杆的平衡条件，并能利用F1l1=F2l2进行相关计算2. 能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆当杠杆处于静止状态或匀速绕支点转动状态时 ， 杠杆处于平衡状态。
在杠杆的使用中，杠杆的 平衡状态是一种非常重要 的状态。
杠杆在满足什么条件时才 会平衡呢？知识点1 杠杆的平衡条件实验探究：杠杆的平衡条件 ( 1 ) 提出问题:当杠杆平衡时，需要满足什么条件 呢？ ( 2 ) 猜想与假设:对杠杆处于平衡状态时，动力、 动力臂、 阻力、 阻力臂之间的关系可作如下猜想：A.动力+动力臂=阻力+阻力臂B.动力-动力臂=阻力-阻力臂C.动力/动力臂=阻力/阻力臂D.动力×动力臂=阻力×阻力臂( 3 ) 设计实验在杠杆处于静止状态时，分别测出动力F1、 阻力F2、 动力臂l1和阻力臂l2。
( 4 ) 实验步骤①首先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码 时，在水平位置保持平衡。
(注意：杠杆平衡的调节 → “左低右调、 右低左调” 。
)序号动力F 1/N 动力臂 l 1/cm 动力× 动力臂阻力F 2/N 阻力臂 l 2/cm 阻力×阻力 臂12…②杠杆两边挂不同数量的钩码，杠杆平衡后测出动力 臂、 阻力臂，记录F 1、 F 2、l 1和l 2的数值。
③改变力和力臂的数值，多做几次 实验，把有关数据填入表内。
实验结果表明，杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写为: F 1 ×l 1 =F 2 ×l 2。
序号动力 F 1/N 动力臂 l 1/cm 动力× 动力臂阻力 F 2/N 阻力臂 l 2/cm 阻力× 阻力臂1210201202023103021530…( 5 ) 实验数据记录与分析( 2021·天津中考 ) 在 “探究杠杆平衡条件”实验中： ( 1)实验前,若使如图所示的杠杆在水平位置平衡，应 将右端的平衡螺母向__ __(选填 “左”或 “右”)调。
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2. 如图K12-1-12所示，体积之比为1∶2的甲、乙两个实心物块，分别 挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡，则甲、乙两个物块的密度之比 为（ D ） A. 1∶1 B. 1∶2 C. 2∶1 D. 4∶1
3. （2020邵阳）在物理实验室我们常使用托盘天平测量物体的质量.请 你根据学过的杠杆知识判断托盘天平属于（ C ） A. 省力杠杆 B. 费力杠杆 C. 等臂杠杆 D. 不确定
6. （2020株洲）如图K12-1-15所示，一根粗细均匀的木棒斜靠在竖直 墙壁上，墙壁光滑，地面粗糙.木棒受到的重力为G，墙壁对木棒的弹力 为F.现让木棒的倾斜程度变小一些至虚线所示位置，木棒仍能静止斜靠 在墙上.则与原来相比，G和F变化情况为（ B ） A. G不变，F变小 B. G不变，F变大 C. G变化，F变小 D. G变化，F变大
9. 小明利用刻度均匀的轻质杠杆做“探究杠杆的平衡条件”的实验. （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右 端下沉，这时应将平衡螺母向____左______（填“左”或“右”）端调 节，直到杠杆在水平位置平衡. （2）得出杠杆的平衡条件是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”后，小 明又进步探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系. 实验过程中，保持 阻力和阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出多组动力F1和动力臂l1的 数据，并绘制了F1与l1的关系图象，如图K12-1-18所示，请根据图象推 算，当l1为0.1 m时，F1为____6______N.
第十二章 简 单 机 械
第1节 杠 杆 第二课时 杠杆的平衡条件及其应用
目录
01 夯实基础 02 能力提升
夯实基础
1. 如图K12-1-11所示，杠杆处于水平平衡，若在杠杆两边的钩码下再 加一个钩码（钩码的质量都相同），杠杆将（ C ） A. 还继续处于水平平衡 B. 右端上升，左端下降 C. 右端下降，左端上升 D. 无法确定杠杆的运动状态
12. (4分)如图K12-1-21所示，足够长的均匀木 板已调节到水平平衡状态. 在支点O的两边分别 有做相同匀速直线运动的甲、乙两玩具电动小车 ，当重为4 N的甲车位于支点右边距支点3 m处时 ，为保持木板平衡，重为6 N的乙车应在支点左 边距支点__2________m处. 如果甲车速度为0.15 m/s，则乙车的速度应为____0_._1____m/s才能保持 木板平衡始终不被破坏. (车未到支点O前)
10. 如图K12-1-19所示，将质量为6 kg，边长为0.1 m的正方体合金块 ，用细线挂在轻质杠杆A点处，在B点施加与杠杆垂直的力F1时，杠杆在 水平位置平衡，其中OB=3OA，g取10 N/kg.求拉力F1的大小.
答案：20 N
能力提升 11. 如图K12-1-20所示，用测力计将长杆一端A微微抬离地面，测力计 示数是F1；同理，用测力计将长杆的另一端B微微抬离地面，测力计示 数是F2.则长杆的重力是(测力计保持竖直向上)（ B ） A. B. F1+F2 C. D. F1×F2
13. 如图K12-1-22所示，将长为1.2 m的轻质木棒平放在水平方形台面上 ，左右两端点分别为A、B，它们距台面边缘处的距离均为0.3 m.在A端挂 一个重为30 N的物体，在B端挂一个重为G的物体.
（1）若G=30 N，台面受到木棒的压力为_____6_0____N. （2）若要使木棒右端下沉，B端挂的物体至少要大于____9_0_____N. （3）若B端挂物体后，木棒仍在水平台面上静止，则G的取值范围为 ____1_0_~_9_0__N.
7. O为支点的轻质杠杆原处于水平静止. 现同时施加大小相等的力F1、 F2（如图K12-1-16）. （1）此时杠杆能否保持平衡？
不能. （2）画出图中F1的力臂l1. 如答图12-1-12所示.
8. （2020西藏）在“探究杠杆的平衡条件” 实验中，实验前杠杆静止时的位置如图K121-17甲所示，应将杠杆的平衡螺母向___右____ （填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水 平位置平衡.在A点悬挂3个质量均为50 g的钩 码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使 其在水平位置重新平衡，如图K12-1-17乙所 示，弹簧测力计的拉力是____2_____N.（g取 10 N/kg）
4. 如图K12-1-13所示，杠杆处于平衡状态.如果杠杆两侧的钩码各减 少一个，杠杆将（ B ） A. 左端下降 B. 右端下降 C. 仍然平衡 D. 无法判断
5. 如图K12-1-14所示，大熊和小熊坐跷跷板.如果它们脚不着地，跷跷 板在水平位置保持平衡时，下列说法正确的是（ C ） A. 大熊和小熊的重力相等 B. 大熊和小熊到支点的距离相等 C. 它们各自的重力与各自的力臂的乘积相等 D. 以上说法都正确