材料作文：“我的人生之路”写作指导及范文
黄雄杰材料作文“人生之路,应该如何选择‘行’与‘止’”写作指导课件
正（正面论证）—举实例，讲道理
正面说理：遥望历史的天空，传来声声 绝响，无不启迪着我们：学会转弯，收 获精彩。
正面举例：越王勾践被夫差打败，面对败局，他
第二步：作者对主题人物或事物的感情 倾向：是褒、是贬还是中性 。 为什么？
第三步：抓关键词语， 明确材料 从哪个角度说明道理
第四步：联系现实生活，确保最 佳立意
第一步：看材料涉及哪些人或事物？ 材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？
材料涉及的人、事、物有 放弃继续登山的 运动员、为他惋惜的运动员、瓦拉赫、格林 兄弟、格林兄弟的一个朋友 。
广西“十四五”规划题 《民族地区有效课堂教学研究》
（展示课）
正高级教师、特级教师、专家、百 色市名师工作室主持人、靖西市兼职
教研员、靖西中学教师： 黄雄杰
第 10 次材料作文
“人生之路，应如何选择” 写 指导》 ——作文有效课堂教学研究
作文题目
阅读下面的材料，根据要 求作文
①一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动， 在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。 大家都替他惋惜，问他为何不再坚持一下呢？他 说：“不，我最清楚，海拔8000米是我登山生涯 的最高点，我一点儿都没有遗憾。”
（二）考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、建议 书、倡议书等写作需要注意问题：
1. 都必须有题目。考场一封信或一篇演讲辞、 发言稿、建议书、倡议书的题目是根据所给材料 最佳立意拟出的。
2. 正文前都要有称呼和问候语。书信、发言稿 在结尾写表示敬意或祝愿的话。演讲辞结尾要有 致谢的话。书信、建议书、倡议书正文后面要加 署名和日期。
高考作文模拟写作：“我的人生之路”导写及范文
高考作文模拟写作：“我的人生之路”导写及范文【原题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。
黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁上凿出了一条长9400米的“生命之渠”，结束了草王坝长期缺水的历史。
林俊德，五十年隐姓埋名与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了中国全部45次核试验，为祖国的核事业做出了巨大贡献。
大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。
读了上面两则材料，你有什么样的感想？作为青年，你应怎样度过自己的人生？请以“我的人生之路”为副标题，写一篇文章，要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】这是一道多材料作文题，主要考查考生在对材料的比较分析中提炼观点角度的能力以及当代青年人应该如何将自己的人生之路与国家的前途发展和人民的福祉需求联系起来的价值观。
材料为我们提供了两位时代楷模的主要事迹，从材料的叙述中可以感受到命题人对两位先进人物的态度，诸如“一位普通的老人，一双手，三十六年，……凿出9400米‘生命之渠’”“五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，……为祖国的核事业作出了巨大贡献”，朴实的文字中包含敬佩之情，并且材料之后有提示语“大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传”。
考生可以从人物事迹中的比较中发掘联结点，确立文章的立意，并以感想为依托，联系社会现实，思考如何在利益至上、个人价值为先的尘世喧嚣中走好自己未来的人生之路，体现梁任公“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的价值理念，造福国家、社会和人民。
考生在审题立意过程中要明晓命题的“限制性”与“开放性”：限制性1.立意限制。
命题材料是两位时代楷模黄大发和林俊德的先进事迹，要求考生阅读材料之后谈谈自己的感想，并思考作为新时代青年，应该怎样度过自己的人生，特别强调以“我的人生之路”为副标题。
考生构思时要以从两位先进人物事迹中得到的感受为核心，而引导语“为国为民之魂永流传”暗示考生要传承这种精神，所以考生最终要落实到自己如何学习这种精神、要踏上怎样的人生之路这个落脚点上。
2020高考语文 材料作文“路”写作指导及示例素材
2020高考语文作文素材：材料作文“路”写作指导及示例汕头市2020年普通高中高三教学质量测评试题作文评分细则补充说明第一则材料：《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方？路就在自己的脚下。
第二则材料：但丁的话：走自己的路，让别人说去吧！第三则材料：俞敏洪面对媒体说的话：在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……三则材料围绕的中心点是“路”，三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之路”的中心话题。
写作时应始终在“路”的范围内展开。
“路”可以是实的，也可以是虚的；“路”有象征意义，也有比喻意义。
关键要明确你一定要写清楚所走的是一条什么路，不可模棱两可、含糊不清。
“路”可以是具体的一段路；也可以是具有象征意义的道路，如人生之路、社会发展之路等。
一．关于材料的解读1.第一则材料关键语句是“路在脚下”，表层意思是“道路就在人的双脚之下”“道路要靠人用双脚走出来”。
要以“勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方” 为基本表达。
这样的立意属于正常情况：①要踏踏实实付诸行动；②.要敢闯敢于开拓；③.要靠自己去走；④人有选择自己道路的自由，要选择好自己的人生之路。
2.第二则材料的关键语句是“走自己的路，让别人说去吧！”意思是自己认为是正确的路就要坚持走下去，不要在乎别人的看法。
深层意思是要坚定自己认为是正确的想法、信念、选择、人生道路等；不要在乎别人的看法，不为权威、传统等所左右。
我们走的是一条正义之路，那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚持走下去，尽管让别人说去吧；如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪路，那就不是一味让别人说去吧！而是要理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的话。
”3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……”“在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。
“走得更久，走得更远”强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。
高考材料作文人生之路艰险智慧解析及满分范文6篇
四、作文（40分）19. 阅读下面材料，按要求作文。
一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。
年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。
一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。
路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？”年轻人回答说，“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。
有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径”。
路人摇摇头，笑了笑，转身而去。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
19.作文1．审题本次作文题目是一则故事，人物个性鲜明，故事具有暗示性。
首先读懂材料，整体把握。
通过故事的人物、情节来提炼故事的主旨。
故事中路人和年轻人的人生观不同，待人生路上的困难所选择的做法也是不一样的。
他们代表着世上的两类人，一是面对困难迎难而上，一种是有选择地避开障碍。
其次是立论角度的选择，在上次的作文评讲提纲中我们简要介绍三种方法：一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；原因分析，由事物表层现象到深层本质的探索，所谓由果探因。
本次作文材料有两类人物，至少有两种审视角度，可以支持路人也可以支持年轻人。
也可以分析路人和年轻人做出不同选择的原因，通过原因分析来立意。
2．立意材料的关键词语是远方（人生长路）、障碍(恶狗) 、战胜(扫平) 、绕道(避开) ；也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”，这是材料的核心内容。
可以选取年轻人或路人的观点加以立意。
从路人的角度来说，“一条狗都让你怕了，又怎能去远方呢”，怕恶狗就是畏惧困难。
把关键句变成立意即是：战胜困难方能达到目的；遇到困难绕道走，是生活中的懦夫，逃避勇于不能成功。
热点主题作文写作指导：人生是旷野,不是轨道(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：人生是旷野，不是轨道（审题指导与例文）【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
近期，“旷野文学”风潮在社交平台上流行，它倡导“人生是旷野，不是轨道”的理念，提倡人生应追求自由未知的“旷野”，反对稳定可控的“轨道”生活。
然而，一些网红滥用“旷野”概念，追求奢侈旅行，导致“旷野文学”的原始意义被曲解。
青年们对此进行反思，有人认为人生是旷野与轨道的交织，有人认为不能神话旷野，也不能囿于轨道，应独立思考人生的选择与方向……身处当今时代的青年，面对“旷野”与“轨道”，你有怎样的感悟与思考？请结合材料，确定立意，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【审题指导】这是一道引语式材料作文题。
材料只有三句话，第一句话解释“旷野文学”的兴起及其内涵，强调“人生应该追求自由未知的‘旷野’”。
第二句话则指出“旷野文学”在现实生活中被曲解的现象。
第三句话则承接第二句，提出两种关于“旷野”与“轨道”的关系的看法。
引导语则明确指出关键词“旷野”与“轨道”，并要求考生以当今时代的青年身份，谈谈对两者关系的感悟和思考。
综合来看，这是一道二元思辨类作文题。
“轨道”与“旷野”这两个比喻，分别代表了生活的两个方面。
“轨道”象征着稳定、可控和秩序，它确保我们的生活有条不紊，按部就班。
而“旷野”则代表着自由、个性和未知，它赋予我们无限的可能性和丰富的体验。
题干中，“轨道”与“旷野”的对比，象征着两种截然不同的生活态度：“人生应追求自由未知”还是“稳定可控”。
这种对比引导考生思考：生活究竟应当遵循固定的轨迹，还是应当勇敢地探索未知的领域？材料提供两种观点，一种认为“人生是旷野与轨道的交织”，他们既追求稳定、秩序和可预测性，生活如同列车沿着轨道行驶，一步一个脚印，毫无悬念，同时也肯定“旷野”所带有的自由和充满无限可能的生活。
一种则强调“不能神话旷野，也不能囿于轨道，应独立思考人生的选择与方向”，强调辩证看待“旷野”和“轨道”两种生活方式，要有自己的独立思考和人生方向。
2023届高考作文模拟写作指导及范文：人生通过“根植、成长与绽放”三阶段实现梦想
2023高考作文模拟写作指导及范文：人生通过“根植、成长与绽放”三阶段实现梦想文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）一位归国科学家在谈到他回国效力的梦想时，先说了自己经历的三个阶段：第一阶段是“根植”，即拼命吸纳知识、充实自己；第二阶段是“成长”，即勤奋工作获得认可、证明自己；第三阶段是“绽放”，即将自己的所学所感输出与帮扶更多人。
而后他又认为，回国效力，也会重启新一轮“根植、成长与绽放”的过程，这既是他的梦想，也是他的日常。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导一、审题指导1.审材料：一句话概括材料内容一位归国科学家以“根植、成长与绽放”的过程实现回国效力的梦想，并不断重启循环，成为他的日常。
“三个阶段”是依次进行，“重启新一轮”是该成长子模型的循环往复，“既是他的梦想，也是他的日常”话语权重在“日常”。
2.审导语：“以上材料对我们颇具启示意义”的导语告诉我们这是启示类材料作文，写作时注意解读材料的启示意义，并由此及彼，联想拓展。
二、参考立意1.人生不断重复根植、成长和绽放三个阶段，但每次都有质的不同，人生因此更加延展丰富、绚烂多姿；2.通过三阶段实现梦想，再将梦想落实平凡日常；3.人生通过三阶段与他人共同迭代升级，收获集体强大。
三、如何写好启示类材料作文？写好启示类材料作文包含两大步骤：“照着讲”和“接着讲”。
1、“照着讲”“照着讲”是对作文题目中材料、导语等写作要素的理解与分析，有概括归纳的结论表达。
用“照着讲”的说法，就顺着题目中材料、观点等必然存在的内在的逻辑往下“讲”。
是写作的前提基础，不仅“启示类”作文如此，基本上只要是有材料的作文题目，都需要“照着讲”。
2、“接着讲”“接着讲”实现“体现你的感悟与思考”。
“感悟与思考”，必然是由此及彼，在分析与阐释的基础上加以拓展，从中看出写作者在命题人的题目引导下表达出自己对事物的认识与思考，写作中能表现出的语文综合能力。
高考模拟材料作文“行走人生路”写作指导
高考模拟材料作文“行走人生路”写作指导高考模拟材料作文“行走人生路”写作指导饶水知音材料作文“行走人生路”写作指导【作文题】阅读下面的材料，然后根据要求作文。
“寻人志愿者”沈浩，从一名普通下岗工人，到一名寻人志愿者，这位42岁的中年男人，自2001年创办“寻人启事网站”以来，靠着一个人、一双腿、一台电脑，在互联网与现实交织的寻人旅途上，先后走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋。
沈浩行走在寻人的路上，其实也是在行走他的人生路。
艰难困苦阻挠着他，孤单寂寞陪伴着他，但他无怨无悔。
他说，成就了别人也成就了自己。
他，走出了自己独具特色的人生。
请根据阅读感悟和联想，写一篇不少于800字的议论文。
要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。
【写作指导】从材料“沈浩行走在寻人的路上，其实也是在行走他的人生路”一句可以看出，本题意在引导我们往人生之路方面去考虑。
说到人生路我们就很自然地有了思路。
它，有平坦也有崎岖，有顺境也有逆境，有失败也有成功，有艰难也有舒坦，有飞黄腾达也有退隐江湖，等等。
关键是要弄清楚怎样行走人生路，才能使人生有意义，有收获，有价值。
行走人生路，应具有怎样的精神和意志。
要使文章出彩，除做到论点鲜明、突出，论证思路清晰、层次分明外，还须注意论据的新颖、典型。
所谓新颖，并非一味排斥以史实作论据，而是要古今兼顾。
用当代人物事迹作论据，文章才会有较强的时代气息，才会显得新颖鲜活。
所谓典型，即在选择论据时，尽可能选择那些有代表性的，最有说服力的论据，一般的论据尽可能少用。
同时，应恰当引用课内外诗词名句，以增加文采，显露才情。
最后还须注意，写作需要坦露自己的心迹，检视自我的生活步履，确立自我的行路准则，设计自我的人生行程。
因此，作文中不仅要重“理”，也要倾“情”。
这则材料可以从以下方面构思立意：不惧艰难困苦，战胜孤独寂寞，定能走出人生的辉煌。
不论任何条件，胸中有他人，必能走出特色独具的人生。
最新我的职业规划和人生理想范文(19篇)
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阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)
黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米的“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史。
林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了中国全部45次核试验，为祖国的核事业做出了巨大贡献。
大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。
读了上面两则材料，你有什么样的感想?作为即将高中毕业的新时代青年，你应怎样度过自己的人生？请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
（60分）【材料解读】本题给出了两个人的事迹：一个普通老人用三十六年时间服务乡亲，让村民不再缺水；一位科学家隐姓埋名五十年，为祖国核事业做出巨大贡献。
两人身份不同，但相同的是都在为某种事业而奋斗，都倾其一生去做一件事；而且这种奋斗都不是为自己，而是为他人，为祖国。
题干中要求以“即将高中毕业的新时代青年”的身份思考如何度过自己的人生。
结合材料，可以写青年当为国为民，无私奉献；可以写青年当为事业而奋斗终生；还可以围绕黄大发和林俊德，写做事的专注度，或是结合两人的不同身份，谈人生的奋斗。
写作时应注意要以“我的人生之路”为副标题。
【作文立意】①青年之志，为国为民；②奋斗终生又何妨；③一生一“事”，焉得不成；
④奋斗之途，当与“国”偕行；⑤做一个有用的“普通人”；等等。
【参考素材】
(1)一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游
(2)爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
——谢觉哉
(3)我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。
——巴普洛
夫
(4)大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
(5)各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
——詹天佑
(6)如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的
人了。
——果戈理(7)如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。
——马明·西比利亚克
【佳作展台】
山高水远，与“国”偕行
——我的人生之路
“岁月不居，时节如流。
五十之年，忽焉已至。
”ー千多年前，孔融曾如此感叹时光的易逝和人生的短暂。
但对我们即将高中毕业的青年来说，人生之路还很漫长，时间也还算宽裕，让我们在面对这山高水远之途时，还有机会思考该如何度过，方能不负韶华。
很幸运，从黄大发和林俊德身上，我找到了最好的方法：既然此途山高水远，此生
何不与“国”偕行？何不让自己和祖国共同成长，成全自己的家国情怀？
不管是一位普通农民，还是在重要岗位上劳碌一生的科学家，每一个人都应该和祖国同呼吸共命运。
无数个体的成长，共同凝聚为国家发展的推动力，而国家的成长与强大，又反过来成全了个体生命的意义。
能够在漫漫人生路上，和祖国携手，一路同行，当是一件“幸甚至哉”的事情。
历史上有多少青年曾不顾一切地将自己的一生奉献给了祖国！霍去病、狄青未及弱冠就投身军伍，在各自的时代杀敌报国，拓土开疆；邓稼先从青年时期起就扎根戈壁，为国家隐姓埋名，一生无悔……他们最终走完了人生的山高水远，实现了自身的价值，为后人所铭记，国家也在他们的汗水与心血的沁润中变得愈发的强大。
与“国”偕行，此生才不会被虚耗。
无论历史的车轮如何运转，对国家的热爱永远都是青年一代高歌的主旋律。
倘若理想是枝头的花苞，唯有与“国”偕行才能灌溉并令其绽放枝头；倘若理想是彼岸树枝上的一颗硕果，唯有与“国”偕行才能制成渡河的竹筏帮我们摘取；倘若理想是远方一座需要征服的城池，唯有与“国”偕行才能铸就一把锋利无比的宝剑，让我们一路披荆斩棘，所向披靡。
有人说过，不要因为走得大远，而忘记为什么出发。
祖国是我们“生于斯，长于斯”的地方，我们要有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚定，要有“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的自信，更要有“为中华之崛起而读书”的信念。
“华枝春满，天心月圆”，在我看来，所谓“天心月圆”，莫过于在个人成长和祖国发展之间实现了双赢。
即使流年似水，沧海变桑田，我愿为祖国燃烧我的青春，在人生的山高水远中与“国”偕行，倾注所有……
【名师点评】本文属于典型的议论文，首段引入材料直接点题，随后运用多种论证方
法进行论述。
如第二段的道理论证，第三段以霍去病、狄青、邓稼先等人为例的事例论证，第四段的比喻论证，论证内容丰富。
此外，文章引用大量名句，让文章更富文采。