如何培养小学生的文明礼仪习惯
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法
途径：
1. 课堂教育：学校应该将文明礼仪教育纳入课程中，例如品德课、语文课等。
老师可以通过课堂教育来教授学生有关文明礼仪的知识和技能。
2. 学生会活动：学生会可以组织一些相关的文明礼仪活动，例如礼仪比赛、礼仪培训等。
这样可以让学生更加深入地了解文明礼仪的重要性，也可以通过活动让学生锻炼实际能力。
3. 家庭教育：家长也应该承担起文明礼仪教育的责任。
家长可以在日常生活中引导孩子学会尊重他人，注意自己的言行举止等。
同时，也可以通过阅读相关书籍，与孩子共同了解文明礼仪的知识和技能。
方法：
1. 让孩子模仿：孩子们往往通过模仿学习。
家长可以向孩子们展示文明礼仪的正确方法，并鼓励他们模仿。
例如，让孩子们学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
2. 培养自信心：孩子们学习文明礼仪的过程中，可能会出现一些难以掌握的技能，如握手礼仪、餐桌礼仪等。
家长和老师应该通过鼓励和支持，帮助孩子们克服困难，培养他们的自信心。
3. 实操练习：实践是学习文明礼仪的最好方法，家长和老师可以提供一些场景，让孩子们在实际情况中练习文明礼仪。
例如，当孩子们有客人来访时，鼓励他们主动为客人倒茶、引导客人入座等。
总之，文明礼仪教育是一项长期而重要的工作。
通过途径和方法的合理运用，可以让孩子们更好地学习和掌握文明礼仪，更好地与人交往，成为文明、礼貌、有素质的公民。
小学生文明礼仪习惯的养成
小学生文明礼仪习惯的养成中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对学校生进行“（文明礼仪）的养成（教育）”至关重要。
作为一名学校生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。
那么如何引导同学养成良好的文明礼仪习惯呢?我们应当如何去做呢?1、榜样示范法榜样的力气是无穷的。
教育同学见到老师或家长行45度鞠躬礼，我自己也要做到，给同学起到示范作用。
平常同学向我问好，频频的向老师行礼问好，礼仪特别规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。
看到家长我都热忱的说：“您好!”或微笑着点头致意。
班级进行大扫除，我喊同学“某某，请你把扫把拿过来。
”我接过扫把说：“感谢你!”假如我做错了，也敢于向同学赔礼，说：“对不起”。
同学为我倒水，我感谢的说：“感谢!”望着干洁净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了!”这种教育的效果赛过千言万语。
在教育教学中我留意仪表端庄，以身示范，同学在师生交往中受到潜移默化的影响。
学校生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，同学也盼望自己能成为别人学习的榜样。
我依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，留意树立典型，让礼仪榜样去感染同学，为其他同学起带头和示范作用。
2﹑嬉戏积分嘉奖每天对同学的行为习惯进行积分考评激励，其次天进行表扬鼓舞。
同时会有神奇家长和神奇老师嬉戏环节，同学主动向神奇老师或家长问好后，同学会得到学功教育金币作为嘉奖。
3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们愿意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了（儿童）对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
从文明礼仪方面对各班级评比，各班的全体同学都讲文明、懂礼貌的提前排队吃饭。
每周评一次，评为优秀班级，同时激励其他班级努力争取，并且向优秀班级学习。
班长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。
小学生文明礼仪教育内容
小学生文明礼仪教育内容
一、上学
1、记住父母的话，听从老师的指导，做一个乖巧可爱的孩子。
2、早晨在上学前要洗漱干净，发型梳理规范，穿着时尚大方，并不
要过于张扬，整洁漂亮，一个可爱的形象就展示出来了。
3、要有良好的习惯，不要晚到，到达学校要及时准时报到，放学后
也要安静离校。
4、学校里要学会尊重实现的人，要学会有礼貌地与老师和家长交谈，不要乱说，乱叫，乱笑。
二、课堂
1、认真听课，不要到处乱跑，不要大声喧哗，除了课堂上尊重课堂
纪律，遵守老师的安排，不要上课迟到、早退。
2、及时回答老师的问题，认真读书，及时记笔记，及时完成作业，
主动与老师交流，及时解决学习中遇到的困难。
3、自觉做好班级事务，多参加有益的活动，培养有益的兴趣爱好。
三、活动
1、参加体育活动时要注意规范自己的行为，为了自己和他人的安全
应该遵守体育规则，不参加暴力活动。
2、参加文娱活动时要学会有礼貌的表现，学会尊重别人，遵守礼仪，不准打架斗殴。
3、参加校外活动时，要尊重习俗，注意安全，不参加不文明行为，认真聆听讲解，遵守当地法律法规。
四、生活
1、如果冲动或心情不好，要学会沉着冷静。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法在孩子们的成长过程中，文明礼仪教育是至关重要的。
文明礼仪能够培养孩子良好的品德和优秀的社交能力，同时还能让孩子具备合理的人际交往规范和意识。
下面是一些小学生文明礼仪教育的途径和方法，供家长们参考。
1. 带上孩子参加各类活动孩子参加各类活动是一个非常好的培养文明礼仪的途径。
例如，孩子可以参加一些亲子活动、班级比赛、文艺汇演等，在这些活动中，孩子可以学会用礼貌的方式与人交流，懂得尊重别人的权利，同时也可以在同龄人中交流、沟通、共同合作等，增强社交认知。
2. 着重培养孩子的自律能力孩子要想成为一个礼仪优美的人，首先要有自律的能力。
这点，从小时候开始就应该教育。
在孩子的日常生活中，可以注重他们的自由意志，让他们自行安排活动和计划，同时对孩子的行为也要适时给予引导和纠正，提高孩子的道德素养和自律能力。
以简单的道理让孩子去体会、去思考，是一种非常好的培养文明礼仪的方法。
例如，有一些故事讲述的是如何尊老爱幼，要求孩子在听完故事以后，思考自己是否做到了尊重老人、保护弱小，然后让孩子自己总结，形成框架和思维，从而进一步培养他的礼仪意识。
4. 培养孩子的责任心责任心是一种非常重要的素质，能够让孩子更深刻的体会到自己的行为对他人的影响和影响是否是利好，进而学会“为人类为地球负责”，让孩子多关注他人的需要和感受，培养出一种乐于助人的心志，从而在文明礼仪的教育过程中达到一个持久的效果。
5. 用家规家训来塑造孩子的品行家规家训即是一些家庭内部的规范与教育价值观，是培养孩子道德生命如何行动的重要途径。
家长可以让孩子熟悉家规家训，用单句话让孩子自行反思和修正自己的行为，从而逐渐内化外化形成合理的行为准则和礼仪规范。
6. 通过优秀的个人示范来引导孩子在孩子的成长过程中，家长和教师的示范行为非常重要。
家长和教师都应该在日常生活中给孩子提供榜样和引导，让孩子去模仿，从而学习到怎么做，怎么做得好，怎么做得文明礼仪。
学校如何培养小学生的文明礼仪习惯
学校如何培养小学生的文明礼仪习惯学校教育不单单注重对学生智育的培养，同时也要注重对学生文明礼仪习惯的培养。
文明习惯的培养不是一蹴而就的事，它需要一个不断强化的循序渐进的过程。
下面是小编为大家整理的学校如何培养小学生的文明礼仪习惯文章内容。
学校如何培养小学生的文明礼仪习惯一、家校教育相结合，从小事抓起作为家长，在孩子的教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语：比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子从小就做一个有良好教养的人。
在教育孩子的过程中，要让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。
小学生本身都是十分单纯的，但随着年龄的增长、环境的变化，他们接触的人和事就会越来越多，由于他们的家庭教育程度不一，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会形成不良的习惯。
进入高年级以后，有些学生便开始觉得自己长大了，有些事情不通过教师便开始自行解决，这本来是培养自立能力的好时机，可是由于方法不当，往往会事与愿违，究其原因，大多数都是由于言行举止不文明所至。
在学校的教育也不能忽视，作为小学教师，尤其是我们低年级的教师和班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要了。
具体如学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯、文明习惯等习惯的养成教育要作为我们基础教育的重点工作来抓。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
不随手丢垃圾、将垃圾丢到指定的位置、见到垃圾随手捡起来、在校园内轻声慢步的行走、见到教师主动行礼问好、上学衣帽整齐、学习用品摆放整齐、坐立姿势端正、作业书写规范、思想专注、认真倾听别人的发言、放学路队有序、不说脏话等，这些看似平常的小事，都建立在种种良好的行为习惯之上。
我们要提倡从一点一滴抓起，不放弃任何一个可以教育的机会，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。
为了做好学生的养成教育工作，要求班主任要掌握班级每个学生的情况，多接触、多观察、多指导、多交流、多参与学生活动与学生谈心。
小学生文明行为习惯的培养策略
小学生文明行为习惯的培养策略小学生是社会的未来，是国家的希望。
在培养小学生的学习能力和知识技能的同时，应该注重培养小学生的文明行为习惯，让他们养成良好的行为习惯，成为品学兼优的人才。
下面提出一些小学生文明行为习惯的培养策略。
一、以身作则，做好榜样小学生的行为习惯往往受到家庭和周围环境的影响，因此父母和老师应该以自己的言行举止做好表率，给小学生树立榜样。
带领他们去练习和培养良好的行为习惯，让他们从身边感受到文明、有礼貌、友善、尊重、帮助他人等积极向上的品质。
二、提高自我意识，调整情感状态小学生处于成长阶段，年龄较小，情绪也比较容易波动。
因此，教师和家长应该在日常教育中，引导小学生提高自我意识、自我约束力和自我控制力，树立积极向上、健康成长的信念。
同时，关注小学生的情感状态，及时调整不良情绪。
把愉快、合理、健康的情感状态引导入小学生的行为习惯中去，让他们的行为更符合现代社会的文明要求。
三、强调礼仪，传递文明礼仪是文明的体现，是人与人交流中进行尊重和转化的基础。
教育者应该让小学生明白礼仪的重要性，鼓励小学生树立起良好的礼仪习惯。
教育者和家长可以从日常生活中的一些小事开始，教育小学生如何端庄得体、得体理智地表现自己，高度关注他人。
通过这样的教育方式，将礼仪习惯传递下去，让小学生成为优秀公民。
四、关注公共卫生，建立健康行为的意识小学生通常容易忽视公共卫生问题，如吐痰、乱扔垃圾等。
教育者可以通过生动语言、形象解释等方式，教育小学生不仅要关注个人卫生，同时也要尊重公共卫生，向身边的人宣传和倡导健康生活的重要性。
同时，教育小学生建立健康行为的意识，让他们坚持良好的生活习惯，保持健康的身心状态。
五、培养乐观、进取的心态，追求卓越小学生是乐观、进取的年龄，要让他们充满希望和自信。
教育者需要将这种乐观主义、进取心态有机融入到培养文明行为习惯的过程中，鼓励小学生在学习、生活中不怕困难、追求卓越，在奉献中快乐成长。
只有这样，小学生才能在未来的社会中茁壮成长，迎接未来的挑战。
小学文明礼仪规范要求
小学文明礼仪规范要求
主要包括以下几个方面：
1. 尊重他人：学生要学会尊重他人，包括老师、同学、家长和其他学校工作人员等。
要注意言行举止，不说粗话、不骂人，不损害他人的尊严。
2. 礼貌待人：学生应该学会礼貌待人，包括看到人时要主动打招呼，不插队，不推搡他人，不打闹捣乱。
待人要友善，不欺负弱小学生。
3. 遵守规则：学生要遵守学校的规章制度，不在教室里吃零食、乱扔垃圾等。
要按时到校，上课不迟到早退。
在教室要安静听讲，不乱说话，不随意走动。
4. 注重卫生：学生要注重个人卫生，保持整洁。
要勤洗手，不乱扔垃圾，保持教室、食堂、卫生间等公共场所的卫生。
5. 文明用语：学生应该用文明的语言交流，不说脏话、难听的话，不传播谣言和不良信息。
在与他人交流时要注意措辞，不伤害他人感情。
6. 学会分享：学生要学会分享，乐于助人。
当同学需要帮助时，要尽力提供帮助，与同学共同进步。
以上是小学文明礼仪规范要求的一些基本内容，学生要时刻遵守，将这些规范融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
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小学生文明礼仪(全新经典版)
小学生文明礼仪引言：文明礼仪是社会交往中的重要组成部分，对于小学生的成长和发展具有重要的影响。
通过培养小学生的文明礼仪，可以提高他们的道德修养、人际交往能力和社会适应能力，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
本文将介绍一些内容丰富、科学合理和详细的小学生文明礼仪，希望对广大教师和家长有所启发。
一、尊重他人1.尊重师长：小学生应该尊敬和听从老师的指导，不插嘴、不打断老师讲话，并主动向老师请教问题。
2.尊重同学：小学生应该友善待人，不欺负同学，不说伤人的话，不抢夺同学的东西，并乐于帮助别人。
3.尊重家长：小学生应该尊重父母和长辈，不顶嘴、不撒谎，尊重家长的意见和决定。
二、言行得体1.礼貌用语：小学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，遇到问题要礼貌地提问。
2.礼貌行为：小学生应该学会礼貌地排队、让座，遵守交通规则，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3.饮食礼仪：小学生应该学会用餐时不发出噪音，不挑食，不浪费食物，并及时清理自己的餐具和碗筷。
三、注意卫生1.洗手习惯：小学生应该养成勤洗手的好习惯，特别是在进食前、上厕所后、接触垃圾后等场合要及时洗手。
2.卫生整理：小学生应该保持书包、桌面、床铺等个人物品的整洁，不乱丢垃圾，定期清理自己的个人卫生用品。
3.环境卫生：小学生应该保持教室、校园和家庭的卫生，不随地乱扔垃圾，不破坏公物，积极参与环境保护活动。
四、文明出行1.交通安全：小学生应该学习交通规则，遵守红绿灯，过马路时走人行横道或者人行天桥，不随意穿越马路。
乘坐交通工具时要站稳、坐稳，不在车内乱跑，不随便靠近车门。
2.公共交通礼仪：小学生搭乘公共交通工具时，应该遵守秩序，不插队，礼让老人、孕妇和残疾人，不大声喧哗，不在车厢内乱扔垃圾。
3.自行车骑行礼仪：小学生骑自行车时应该系好安全带，佩戴好头盔，遵守交通规则，不骑车闯红灯，不横穿马路，不与其他车辆争道。
五、节约资源1.精打细算：小学生应该学会节约用水、用电、用纸等资源，不浪费食物，养成爱护环境的习惯。
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如何培养小学生的文明礼仪习惯自古以来，礼仪就是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，古人云：少成若天性，习惯成自然。
下面是小编给大家搜集整理的培养小学生的文明礼仪习惯的措施。
如何培养小学生的文明礼仪习惯
文明礼仪，尚礼守法，是社会和谐的保障，也是每个人立身社会、走向社会的人格基石。
文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
文明礼仪及其习惯的养成也对学生的终生发展有着十分重要的意义。
然而，在当今社会，学生们多数为独生子女，娇生惯养的居多，再加上家长望子成龙、望女成风心切，过分看重分数，养成教育反而被淡化。
从学生身上体现出来的就是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知，从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。
这就要求我们要对学生进行有目的、有计划的文明礼仪教育，使之学会正确的认识问题，掌握判断是非美丑、荣辱善恶的标准，为逐步形成爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义道德品质，树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的思想基础。
那么，如何加强文明礼仪教育，弘扬传统美德，培养学生学会关心他人，学会与他人共处，养成良好的行为习惯，
学会做人呢?我做了一下尝试：
创设一定的文明礼仪环境、营造良好的氛围
陈鹤琴先生认为：凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。
因此，我们要十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘学生学习文明礼仪的资源，从营造丰富的环境入手，让学生在耳闻目濡、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。
而学校又是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。
因此，学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
1、抓好校园建设。
在学校的布告栏上张贴《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关文明礼仪教育的名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才;通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助;通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
2、充分利用有限的空间
(1)师生共同创设良好的礼仪故事、古诗等导读环境，使学生在与环境交互作用中潜移默化习得文明礼仪知识。
我在教室里开辟了一个文明礼仪吧，学生可以把自己喜欢的或
已经学会的歌颂美德的经典故事、古诗、名人名言等都放在吧里和伙伴共学共享。
(2)我和同学们一起制作了一个文明礼仪专题板块，学生把自己对故事、古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同学们一起阅读与欣赏。
用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。
(3)我还在教室的图书角投放《道德经》、《成语故事》、《弟子规》等礼仪方面的图书，使学生在欣赏的同时，受到人物典范的感染。
3、普及文明礼仪知识
俗话说：没有规矩，不成方圆。
必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。
如：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结;在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪;在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
样示范、言传身教
1、教师要以身作则。
在师德规范中，要求教师要为人师表，即要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，
举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公等。
其实就是只教师要用自己的言行举止向学生作出榜样，成为他们学习和效仿的楷模和表率。
我国古代伟大的思想家、教育家孔子也强调了教师以身作则的必要性，他说，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
不能正其身，如正人何?陶行知先生一生恪守自己提出的以教人者教己箴言，始终严以律己。
纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为万世师表。
再加上学生具有很强的可塑性，及其容易受外界的影响，具有很高的向师性特征，这对于低年级的学生尤为明显。
他们在社会化的过程中一边会对重要他人产生模仿心里。
除家长外，教师也是他们模仿的重要他人，而且还是主要的重要他人。
我们经常可以看到，当家长与教师的观点不一致时，孩子们往往选择教师的观点。
我们的言行举止在他们的心中就是不容置疑的价值标准。
所以，教师的以身作则、为人师表至关重要。
因此，在平时的工作和生活中，我们要注意自己的言行，凡是要求学生做到的，教师首先做到。
我们不仅要保持威信，还应该表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。
2.树立优秀学生榜样。
榜样法是指以他人的高尚思想、模范行为、优异成就去影响学生的方法。
促进榜样发挥作用的心理机制是模仿。
模仿是一种重要的学习方式。
班杜拉认为，个体的观察学习过
程就是通过个体观察榜样的不同示范而进行的。
而学习者通过这种榜样观察，有利于形成良好的道德行为。
小学生的可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。
多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点并树立典型，孩子们都有争强好胜的心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成良好的行为习惯。
如何培养小学生的文明礼仪习惯。