2020年学生管理科工作计划范文(5篇)
学生管理工作计划范文合集六篇
学生管理工作计划范文合集六篇学生管理工作计划篇1本学期，生活指导处将在总结往年工作经验的基础上，紧紧围绕学校中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务学生为宗旨，以加强管理为手段，努力提高我校学生宿舍管理水平，积极营造良好的育人环境和温馨的住宿环境，切实做好以下几个方面的工作：一、加强学习和研究，不断提高日常工作管理水平学生宿舍的日常管理工作琐碎复杂，事关学生切身利益，我们将以高度的责任心，通过学习和调查研究，不断提高业务能力、管理水平和服务质量，本学期将继续做好以下几项日常管理工作：1、根据学校实际明确工作目标，即：培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成，开展励志教育。
2、对生活指导教师各项管理服务工作进行认真指导、检查、监督和考评。
及时完成各项工作计划和任务。
3、规范九年级毕业生离校退宿程序管理，配合学校做好毕业生离校前的教育管理工作。
4、做好退宿学生的审批和管理工作。
严格履行退宿程序，要求退宿学生认真填写退宿申请表，做到学生家长知情，班主任知情，学校可查，生活指导处可查。
5、加强对退宿学生的安全教育和管理，确保退宿学生在外住宿期间的安全。
6、加强对校外住宿学生的统计、清查、管理工作。
二、完善各项规章制度健全学生宿舍安全、卫生检查、评比、督促和奖惩体制本学期，生活指导处将结合我校学生宿舍的实际情况，贯彻“以生为本”服务理念，继续研究宿舍管理中的新情况、新问题，逐步修订和完善学生宿舍各项管理办法。
同时，生活指导处将健全学生宿舍安全、卫生检查、评比、督促和奖惩体制，坚持“以教育为目的，以检查为手段，以学生宿舍自治管理委员会为主要力量”的工作方式，规范检查程序，加大日常检查力度，督促学生遵守各项制度，用制度、规范约束学生在宿舍中的行为，并将检查结果与优秀班级评比和班主任量化考核工作挂钩，与学生的评优工作、文明寝室的创建工作相结合，调动广大学生工作干部和学生的积极性，推进宿舍管理工作。
2020年学生管理科工作计划(5篇)(可直接编辑使用).docx
2020年学生管理科工作计划（5篇）（可直接编辑使用）2020年学生管理科工作计划第一篇：指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。
而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。
一、突出两个重点：上课和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。
课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。
提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。
以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。
让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。
调整课程表，要求教师严格按课程表上课。
结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。
继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。
推行个性化作业。
把作业变成孩子们的乐趣。
禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。
倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。
让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。
让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。
让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。
按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利好学生现有的教辅资料。
学生管理服务科工作计划
一、前言为更好地服务于全校学生，提高学生管理工作水平，本部门特制定以下工作计划，以指导新学期学生管理服务工作有序开展。
二、工作目标1. 提高学生管理工作质量，确保学生教育、管理、服务等方面工作有序进行。
2. 增强学生自我管理意识，提高学生综合素质。
3. 加强与各学院的沟通与协作，形成齐抓共管的工作格局。
三、具体工作安排1. 学生思想政治教育（1）定期开展主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）加强学生心理健康教育，关注学生心理变化，提高学生心理素质。
（3）举办各类讲座、培训，提高学生综合素质。
2. 学生日常管理（1）加强宿舍管理，定期进行安全隐患排查，确保学生住宿安全。
（2）做好学生学籍管理，确保学籍信息的准确性和完整性。
（3）加强学生社团管理，规范社团活动，丰富学生课余生活。
3. 学生服务工作（1）完善学生资助体系，确保家庭经济困难学生得到及时帮助。
（2）加强学生就业指导，提高毕业生就业率和就业质量。
（3）关注学生权益，及时处理学生投诉，维护学生合法权益。
4. 学生安全工作（1）加强安全教育，提高学生安全意识。
（2）做好防火、防盗、防骗等工作，确保学生人身和财产安全。
（3）加强与公安、消防等部门的沟通协作，共同维护校园安全。
5. 内部管理（1）加强部门内部建设，提高工作效率。
（2）开展部门培训，提高工作人员业务水平。
（3）完善部门规章制度，规范工作流程。
四、工作措施1. 加强与各学院的沟通与协作，形成齐抓共管的工作格局。
2. 定期召开工作会议，总结工作经验，分析存在问题，提出改进措施。
3. 加强部门内部监督，确保各项工作落到实处。
4. 关注学生需求，及时调整工作方向，提高服务质量。
五、总结新学期，学生管理服务科将紧紧围绕学校工作大局，以提高学生管理工作质量为目标，不断优化服务，创新工作方法，为学生创造一个良好的学习和生活环境。
学生管理的工作计划五篇
学生管理的工作计划五篇学生管理的工作计划五篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的学生管理的工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生管理的工作计划篇1一、指导思想我校授渔计划项目学生工作将紧紧围绕学校工作中心，结合学校实际情况，在抓好日常管理的基础上，创造性地开展工作。
继续以抓好德育工作为目标，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，探索符合学生年龄与身心特点、适合社会发展规律的新举措，通过各种活动提高学生自我管理，自我服务，自我教育的能力，将德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，力争形成具有我校特色的全方位、全过程参与的学生教育管理模式。
二、具体工作：（一）班主任工作加强班主任队伍建设，设置专职班主任，加强班主任管理和教育工作，要花大力气建设好一支思想素质高、责任心强、工作能力好的班主任队伍。
进一步完善班主任培训制度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，探索有效机制鼓励班主任主动认真地开展工作，使班级管理工作更加科学、合理、有效。
建立班级管理经验展示和交流的平台，达到相互学习、相互促进的目的，不断提高班主任的理论水平和管理水平。
（二）学生工作1、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，对课间操和眼保健操要加强检查。
做好传染病的预防宣传工作，坚持每天宿舍和教室卫生扫除及检查，设定每周一、三、五为校园清洁日。
加强值班教师和值周学生常规检查反愧督促作用，使常规管理达到精细化。
开好形式新颖、主题鲜明的班会，学生科将采劝推门听课”的形式抽查各班班会情况。
重视学生干部的选拔，定期对学生干部进行培训，充分发挥共青团、学生会、班干部、各种社团在自我管理、自我服务、自我教育工作中的带头作用。
学生管理科工作计划
学生管理科工作计划学生管理工作是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到学校的教育质量和学生的全面发展。
为了确保学生管理工作的顺利进行，特制定以下工作计划：1. 学生行为规范教育- 定期开展学生行为规范教育活动，强化学生的纪律意识。
- 制定并实施学生日常行为规范，明确奖惩制度，确保学生行为规范的落实。
2. 心理健康教育- 建立心理健康教育机制，定期组织心理健康讲座和辅导。
- 为学生提供心理咨询服务，及时发现并解决学生的心理问题。
3. 学生安全教育- 加强学生安全意识教育，定期进行安全演练。
- 制定并完善学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。
4. 学生社团活动管理- 鼓励学生参与社团活动，丰富学生的课余生活。
- 对社团活动进行有效管理，确保活动的健康有序进行。
5. 学生学业指导- 建立学生学业指导体系，为学生提供学习指导和帮助。
- 定期组织学习经验交流会，提高学生的学习效率和兴趣。
6. 学生评价体系完善- 完善学生评价体系，确保评价的公正性和全面性。
- 定期开展学生评价工作，及时反馈学生的学习情况。
7. 家校沟通机制- 建立有效的家校沟通机制，定期召开家长会。
- 通过家访、电话、网络平台等多种方式，加强与家长的沟通与合作。
8. 学生档案管理- 规范学生档案管理，确保学生信息的准确性和完整性。
- 定期更新学生档案，为学生的成长提供记录和参考。
9. 学生奖惩制度- 严格执行学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
- 对违反校规校纪的学生进行教育和处罚，维护校园秩序。
10. 学生管理团队建设- 加强学生管理团队的培训和建设，提高团队的专业能力和服务水平。
- 定期组织学生管理工作研讨会，分享经验，提升管理质量。
通过上述工作计划的实施，旨在构建一个和谐、有序、充满活力的学生管理环境，促进学生的全面发展。
学生管理的工作计划6篇
学生管理的工作计划6篇学生管理的工作计划学生管理是学校教育组织中积极推进的重要事业。
学生管理工作计划是学生工作的核心。
合理的学生管理工作计划是学校开展学生管理工作的基石，能够更有效的帮助学生健康的成长。
本文从以下六个方面，详细介绍了学生管理的工作计划。
一、梳理工作计划首先，根据学生的年级和需求，梳理学生管理的工作计划。
工作计划要简明扼要，识别出各阶段的重点工作和任务，同时也要尽可能借鉴其他学校的成功案例，制定出具体而明确的计划。
二、提升孤体素养学生在学校的生活中，往往会遇到各种不同的问题。
提升学生孤体素养，帮助他们更好地处理人际关系并维护身心健康，成为学生管理的重要环节。
可以安排专业的心理老师通过实际例子来指导学生，教授学生如何沟通交流，掌握情绪管理，以及应对社交压力等技能，帮助学生成为更加自信、成熟和独立的人。
三、加强班级建设班级建设是学生管理工作的核心，掌握班级管理技巧必不可少。
要加强班级建设，教师可以为每个班级设立专业的班级管理工作小组，开展班级建设工作，组织各种活动，让学生更好的融入班级集体，并加强互相之间的关系。
同时，老师也可以通过班会、家长会等方式，加强对家长的沟通，以便及时更正学生可能存在的问题。
四、规范教育管理学生在校的时间相对较长，学校应尽力对学生进行规范化管理，从而塑造比较健康的学习氛围。
教育管理应包括校规校文建设、学生个性培养计划、学生思想品质塑造和安全管理等方面。
同时，学校也可以组建管理委员会，与安全办公室、保卫处、政治教育等部门共同合作管理学生，及时掌握情况，并针对学生可能存在的问题，制定合适的措施，帮助学生独立安全地学习成长。
五、建设课外活动不同的学生有着不同的兴趣爱好，学校的课外活动可以为学生提供更多的展示自己、锻炼自己的机会。
学校应该设法建设丰富多彩，具有多样性的课外活动，充分发挥学生的主体性，鼓励学生在此基础上充分体现自己的特长和兴趣。
通过学生兴趣与特长的发展，帮助学生更全面、自信和自主的发展。
学生管理的工作计划汇编五篇
学生管理的工作计划汇编五篇学生管理的工作计划篇1一、早到校早自习：早上6：40——6：50为学生到校时间。
凡迟于6：50者作迟到记载。
自习时间为6：50——7：20，学生到校后必须严格遵守如下各条行为规范要求：1、所有学生应迅速交齐各课布置的作业。
各小组组长督促收好作业并作好记载，然后交各科科代表送老师办公桌。
凡在此期间不交作业、赶作业或抄他人作业者，作未按时完成作业记载。
2、值日学生按值日表安排各自履行职责，于6：55之前完成各自任务。
凡未在规定的时间里完成任务或完成不合要求致使班级在学校检查评比中被扣分，做不主动承担劳动任务记载。
3、按课表进行早读，声音洪亮，精神饱满。
如有背诵任务，应主动到各组组长处接受背诵检查。
各组组长认真检查后如实作好记载。
二、早操早餐：4、早操铃响，关好灯后全体学生迅速离开教室，在教室外走廊按次序站好队，并排整齐的依次下楼，到操场指定位置集合。
凡未请假不参加者作旷操记载。
5、集合要做到静、齐、快，升旗要庄重严肃，做操要规范到位。
做操时体育委员到班级队伍前面领操。
凡不按要求致使班级行动迟缓、队伍散乱、或因做操质量问题使班级在此项检查评比中扣分者，作违反做操纪律记载。
6、早操结束后按次序排队返回教室，此时早点值日学生可离队去食堂领取本班早点到教室。
7、进餐严格按事先排定的次序进行，严禁哄抢；所有学生在自己的位置进餐，不得在走道逗留；珍惜粮食讲究卫生，严禁乱扔乱丢。
发放完毕值日生应迅速归还食堂物品。
8、早餐完毕后，所有学生应注意自己责任范围内的清洁，清洁完成后学生方可外出教室。
负责清洁值日的学生应再次检查各自负责的区域，发现垃圾应及时清扫，在上第一节课前再次倒垃圾。
三、课前课堂课间：9、所有学生课前提前5分钟清理准备上课的物品，保持教室安静，准备上课；班干部擦黑板、填写当天课程表、作好当天班级日志记载。
如上课时间过了5分钟未进教室的学生作好课堂迟到记载。
10、应严格遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，主动发言。
学生管理的工作计划汇编六篇
学生管理的工作计划汇编六篇学生管理的工作计划篇1（约542字）为更好地完成学生管理科____年的工作任务，我们将按照学校及部门的有关要求，结合实际情况，重点开展好以下几项工作：一、围绕学校的全局工作及部门____年度的工作计划及早制订好科室的阶段性工作计划。
二、抓好制度建设，制定完善各项规章制度。
力求使学生管理科____年度的各项工作规范高效。
做好调研，认真思考，重新修订学生管理手册中一些欠规范性的文件，更进一步的实现科室工作的规范化、制度化、科学化。
三、坚决贯彻落实“四项建设”的精神，充分利用学生信息管理平台，改进工作的方式方法，以促进工作效率的大幅提升。
四、制作学生管理科的工作网页，丰富网页的形式和内容，使学生能够在网页上直观而及时的了解到学生日常管理等等相关信息。
五、通过“走出去，请进来”的方式，加强与相关高校学生管理科的联系与交流，借鉴好的工作经验，进一步提升学生管理水平及服务学生的意识。
六、根据学校及部门的总体安排，针对____年3月正式入住花溪校区办公，及早制定好科室的工作重点及理清科室在新校区开展工作的新思路。
七、完成领导交办的其他临时性工作。
学生管理的工作计划篇2（约1018字）学校档案是在教育教学活动中形成的学校发展和管理水平的客观记录，是教育教学研究工作的重要依据。
加强学校的档案管理工作，对于推进教育教学基础建设，规范学校的教育教学管理和实施素制教育，具有重要的作用。
一、指导思想学校档案工作围绕学校中心工作，配合迎评创建工作，促进档案事业，进一步提高学校档案管理水平，使学校档案工作更好地为教学、科研、管理等各项工作服务。
二、主要工作目标（一）加强学校档案部门自身建设。
加强综合档案室基本建设，提高管理人员业务素质，推进档案管理的制度化、规范化和科学化。
（二）进一步推进我校档案工作的二级管理模式。
落实档案管理有关办法，重点抓好档案建设。
（三）加强对档案工作的管理。
依据学校档案管理办法，切实抓好单位档案管理的工作。
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2020年学生管理科工作计划第一篇
指导思想
教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。
而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。
一、突出两个重点上课和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。
课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。
提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。
以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。
让课堂教学充满足够的吸引
力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。
调整课程表，要求教师严格按课程表上课。
结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。
继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。
推行个性化作业。
把作业变成孩子们的乐趣。
禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。
倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。
让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。
让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。
让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。
按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利好学生现有的教辅资料。
做到全批全改，及时反馈。
二、抓关键环节备课。
按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。
备课注重实效有，能确实为上课服务。
不抄备课、补备课。
重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。
努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。
尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。
三、措施保障质量检测
这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。
随堂检测可以形式多样如作业、提问等。
单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。
单元检测试题列入常规检查评比内容之一。
学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。
“二次过关制度”。
单元检测对于不及格者(或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者)要进行辅导，然后进行二次考试。
各任课教师根据学生学习情况灵活安排。
各相关学科要将功夫在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵(建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛)、写字(包括毛笔字)、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。
自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。
所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。
四、培优扶弱，加大辅导力度。
各班任课教师要充分利一切可利的时间，分层施教，搞好辅导。
建立起一对
一辅导措施，求稳不求快。
尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。
五、计划总结，立足实地，注重实效。
教师学期初制定学科教学计划。
要注重实性，不能脱离本校实际和学科实际。
并要严格按计划实施课堂教学。
严格按进度上课、辅导、测试。
学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。
六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。
倡导师生的自我管理自我提高。
在教师中推行“六个多”多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。
在学生中推行“六认真”认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。
“五个一”活动每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业(语数英三科共)，每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。
2020年学生管理科工作计划第二篇
一、指导思想
在院党委、院行政的领导下，在各直属处室的指导下，下学期我系继续以“国
家级示范高职院校建设标准”为目标，认真贯彻学院各项工作精神，把本系各项工作全面提升到一个新的水平。
二、加强党建工作
1、继续加强制度建设，规范和完善党务工作;
2、继续落实对口发展培养党员制度，使党建资料规范化;
3、继续加强思想政治教育工作;
4、努力丰富组织生活内容;
5、加强对团总支工作的领导和指导;
6、做好组织发展工作。
三、深化教育教学改革，提高教育教学质量
1、加强教师师风师德建设，建设培养一支师德高尚、业务过硬、敬业奉献的教师队伍。