读卡尔威特的教育有感
2023读卡尔威特的教育有感7篇
2023读卡尔威特的教育有感7篇读卡尔威特的教育有感1卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，而是全依赖他父亲教育有方，卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。
书中详细记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。
爱尔维修曾经说过：如果所有的孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其稟赋的多少。
可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的稟赋连一半也没发挥出来。
卡尔·威特这段话告诉了我们：“孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。
”人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形，幼儿时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
老卡尔·威特在早期看卡尔·威特智力方面，抓住了儿子智力发展的最佳时期。
在书中，老卡尔·威特阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。
一、孩子爱吃的食物才是最好的食物。
德国有句谚语，意思是“人的性格取决于食物”。
看来食物同人的性格是有关系的。
二、保持孩子的健康心理。
愉快是健康的关键，我们也一直在提倡“快乐教学”，使孩子们能在我们的呵护下能有一个健康快乐的童年！使孩子们不仅有一个愉快的心情，而且使幼儿养成正确的生活卫生习惯，也是健康的另一个重要方面，幼教之友《读《卡尔·威特的教育》有感》。
所以，经过营养和体能两方面的精心培育，卡尔从出生时体弱多病的婴儿长成了一个健康活泼的孩子。
另外，为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣，陪伴孩子一起学习，一起成长，更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。
“凡是年幼时充分发展了想象力的人，当他遭到不幸时也会感到幸福。
《卡尔威特的教育》读后感（精选7篇）
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感（精选7篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编整理的《卡尔威特的教育》读后感（精选7篇），欢迎大家分享。
《卡尔威特的教育》读后感1最近有幸捧读了《卡尔威特的文化教育》这本书，感受颇丰。
卡尔威特用自身的教育基础理论和实践活动把自己的大儿子小卡尔威特塑造变成十九世纪法国一个著名的超级天才。
小卡尔威特可以获得这些令人震惊的造就，统统是他爸爸细心教育的結果。
这尽管是一本有关孩子初期教育的书，可是针对大家从业中小学教育工作中的人而言从这当中也可以获益匪浅。
卡尔威特在这本书中提到了许多行之行得通的教育方式。
他提倡寓言教育于游戏中，他说道不可以逼迫施教，这也是他所实行的教育法的一大标准之一。
仅有孩子兴趣盎然，才可以获得事倍功半的显著成绩。
而要勾起孩子的兴趣爱好，最好用游戏的方式开展教育。
游戏是小动物的本能反应，一样孩子也喜爱教育。
譬如说在专家教授《让我们荡起双桨》这篇课文时，假如能添加歌曲这一原素，教育孩子学唱这首歌，孩子的兴趣爱好毫无疑问也是上涨。
孩子顺理成章地把这篇课文记诵出来，进而也完成了课程目标。
卡尔威特还说孩子效仿写字還是教育的好机会。
父母在教育孩子的情况下更应当培养写日记的习惯性，那样能够记述孩子的发展和生长发育状况。
这也是交给下一代的宝贵财富，让她们在培养自身孩子的情况下可以从老前辈的教育中获得教益。
很多孩子搞不懂为什么老师一直规定写日记。
实际上写日记针对刚触碰作文的孩子而言的确有点儿艰难，但当孩子们成年人以后再看来自身的日记点点滴滴很有可能会出现此外一番感受。
另外每星期能坚持不懈写出自身的感受，针对写作水平的提升也是有很大的协助的。
卡尔威特明确指出无须随便夸奖小孩和决不会过少地夸奖，夸奖对于小学老师来讲是平常文化教育教学课堂工作方面行之有效的方法。
他说道：孩子自信心的原动力是父母的赞美，l夸r不仅说明了父母的自信心，另外也让孩子鼓足勇气。
《卡尔·威特教育法》读后感
《卡尔·威特教育法》读后感【第1篇】仔细读了卡尔的教育小孩的方法，真正的认为自己对小孩的教育方式还有很大的不足。
本来已为我们只要保证小孩的衣食无忧，提供一个好的学习环境就可以了，而没有真正站在小孩的角度考虑问题，设身处地理解小孩的想法。
结合卡尔的教育法，对照自己的教育方法。
总结了以下几点的不足。
首先：要培养小孩的各个方向的兴趣，不能只以成绩为唯一的考核标准，抓准小孩的感兴趣的东西，逐渐的培养其他一些相关的爱好，要放弃成绩至上的理论。
以后不要老师唠叨今天考的怎么样。
多少人考的比你好等等语言。
而是要与小孩共同的对待考试的作用。
他只是为了发现小孩平常掌握的情况，不是判断好坏的标准。
其次：对小孩平常向我们提的问题也不可以大而话之，不能因为他们岁数小就不重视他们的想法，也许他说的是经过他自己想了好久的决定。
我们要肯定他们提出的一切想法，要鼓励他们勇于提问题，只要发现问题对于小孩来说就成功了一半，我们的作用只是根据自己的经验，分析他说的不足。
在他们可以理解的范围里解释给他听，如果他们了解不了。
我认为善意的慌言也是可以接受的。
再次：在小孩的教育上，我们要有万分的耐心，卡尔并没有因为自己的小孩与常人不同。
他就放弃对自己小孩的培养，而是耐着信子，付出其他人百被的努力陪伴小孩的成长。
也许一个好的成功的家长并不是给小孩多少物质上的追求，而是风雨无阻的陪伴他们过日常的点点滴滴，陪他们看看电影，游游泳，打打篮球等等。
甚至于陪他们看看动画片。
也许我们静下心来，我们就发现小孩其他闪光的东西，那些也许就是我们平时忽略的。
最后：我认为小孩的教育就像万里长征一样，起步总是最困然的，我们只要找对方向，结合自己小孩的特点，发现适合小孩的学习路子。
我们不需要像卡尔小孩那样会多国语言。
我们要让他知道。
他在我们父母心中是最棒的。
凭心而讲，我自己的教育是失败的。
看了卡尔的种种做法，理解了一个合格的父母的伟大，也体会到小孩平常的坚辛。
卡尔威特的教育读书心得5篇
卡尔威特的教育读书心得5篇优质的心得体会需要结合个人的真切感受，才能更好地传递出情感的深度和温度，当内心积累了丰富的收获时，提前写下心得体会是分享这些经验的有效方式，以下是本店铺精心为您推荐的卡尔威特的教育读书心得5篇，供大家参考。
卡尔威特的教育读书心得篇1《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。
威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一直以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。
我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。
书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。
老卡尔的严格完全取决于道理。
他说：纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。
他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。
《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇）
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇）细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
卢梭在教育著作《爱弥儿》中强调天赋对人的命运重要性，著名教育家裴斯塔洛奇则认为环境比天赋更重要。
然而，对于现在来说，哪一种更甚一筹已然不重要了，重要的是我们更加看重将两者结合起来，正所谓"是亦彼也，彼亦是也。
彼亦一是非，此亦一是非",而这本书的主人公所要对他的儿子采用的正是这种两者结合的教育模式。
该书的主人公，也就是老卡尔，他是一位德国乡村的牧师，但却让我们觉得他十分伟大，不是信仰，而是在教育方面。
为何？原因在于他的儿子小卡尔，八九岁时已经能够自由运用六种语言，也通晓化学、动物学等，尤善数学；九岁考入莱比锡大学；4岁被授予哲学博士……看到这里，大家一定会说这是一个天赋极高的神童成长史吧！但是，小卡尔在出生时却是一个四肢抽搐，明显先天不足，反应相当迟钝的一个孩子。
相信大家都知道"狼孩""猪孩"的事情吧。
因为从婴幼儿时期就与狼、猪在一起，从来没有与人类在一起相处过，因而他们并不会说"人类的语言",相反，"狼孩"只会狼嚎，"猪孩"只会猪叫。
可见，环境对语言能力的发展是多么重要。
三岁以前是语言发展的最佳时期，而语言又是今后进行思维，接受知识的重要工具。
老卡尔自己和他的妻子都是有学识的人，因而实际上来说小卡尔的天赋并不是很差，所以两夫妻俩抓住一切时间来让小卡尔学习语言――5天就开始灌输词汇，并且抓住一切机会和他说话。
或许有人看来这很可笑，但是这却有着严谨的科学道理的。
三岁以前，老卡尔夫妻俩遵循着环境与天赋共同作用的原则，坚持不懈的教导着他们的孩子。
读卡尔威特的教育有感.
读卡尔威特的教育有感2018-07-05读卡尔威特的教育有感1听朋友介绍《卡尔威特的教育》这本书很不错，我也就记住了，开始从网上查找，网上确实有连载的，读了一些觉得在网上读不太方便，我只是在网上看了一部分，觉得写的确实不错，虽然我教育不出来象小卡尔一样的天才，但我会多学一些卡尔的爸爸教育方法，让我的女儿多学一些有用的知识！书看了一少半，只能在女儿睡觉时能看一些！现在书大概看完了一遍但远远不够，还要多读才能体会，看完了觉得书上说的确实有些不现实，也许是天才的理会就是不一样吧，好象小卡尔的爸妈什么事给他讲一次就能改正，现实生活中好象还不行哟。
从小教育是关健，从身边的事务开始学习，教女儿学会观察、学会阅读，做一个细心的小女人儿，呵呵！父母做到的是：辛苦一时，幸福一世！读卡尔威特的教育有感2卡尔・威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，而是全依赖他父亲教育有方，卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔・威特的教育》。
书中详细记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。
爱尔维修曾经说过：如果所有的孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其�A赋的多少。
可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的�A赋连一半也没发挥出来。
卡尔・威特这段话告诉了我们：“孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。
”人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形，幼儿时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
老卡尔・威特在早期看卡尔・威特智力方面，抓住了儿子智力发展的最佳时期。
在书中，老卡尔・威特阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。
一、孩子爱吃的食物才是最好的食物。
德国有句，意思是“人的性格取决于食物”。
看来食物同人的性格是有关系的。
二、保持孩子的健康心理。
愉快是健康的关键，我们也一直在提倡“快乐教学”，使孩子们能在我们的呵护下能有一个健康快乐的童年！使孩子们不仅有一个愉快的心情，而且使幼儿养成正确的生活卫生习惯，也是健康的另一个重要方面，幼教之友《读《卡尔・威特的教育》有感》。
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感5篇细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，何不静下心来写写读后感呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《卡尔威特的教育》读后感，欢迎大家分享。
《卡尔威特的教育》读后感1《卡尔·威特的教育》一书确实是一本育人宝典，正如有人所说：“凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都能成功地培养出极其优秀的孩子。
”书中的教育思想和教育方法其实我也都有认识，但是让我吃惊的是，老卡尔维特仔细而彻底地贯彻了他的教育理想，一坚持就是十几年甚至更长的时间，这需要多大的毅力，这是常人所难以做到的'。
这也使我想到了大家所熟知的一个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
尽管这本书讲的是老卡尔·威特教育儿子的方法。
但是，对我们教师来说也是有很大帮助的，因为孩子的大部分时光都在学校里度过，我们既然选择了这份职业，就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的发展。
有责任来帮助家长教育好我们的孩子。
阅读了《卡尔威特的教育》，我更加明确了在教学和教育中应该如何去做。
我想在以后工作中，我将所学的科学方法更加高效的应用于工作中去。
《卡尔威特的教育》读后感2看完了《卡尔·威特的教育》，我禁不住要写些什么。
威特先生用自己的亲身体会，向我们展示了其子卡尔成才的全过程。
《卡尔威特的教育》读后感500字
《卡尔威特的教育》读后感500字下面是作者为大家收集的《卡尔威特的教育》读后感500字（共含17篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《卡尔威特教育》读后感《卡尔威特教育》读后感08月20日三岁以前，“硬灌”时期刚出生的婴儿没有分辨人的面孔的能力，到三四个月，或五六个月，就能分辨出母亲和别人的面孔了，知道“认生”了。
但他这时并不是对面孔的特征进行了这样那样的分析之后才记住的，而是在反复的观察中，把母亲整个面孔印象原封不动地作了一个“模式”印进了大脑之中。
对3岁以前的婴儿教育，就是“模式教育”。
婴儿对多次重复的事物不会厌烦，所以3岁以前也是“硬灌”时期。
给3岁以前的模式时期“硬灌”些什么呢？大致是两方面的内容：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。
出生后，使他的生物钟一开始就形成规律如果让孩子的精力只用于消化，那么大脑就不会得到很好的发展。
另外，吃过多除了阻碍脑部发育，也有害于孩子的健康，容易患上胃肠疾病。
婴儿期就对他进行体能训练。
所说的运动是从他两、三周时开始，让他光滑的木棍上作悬垂运动。
生物学的理论说：“个体发育是整体发育的短暂重复。
”所以婴儿是可以像猿猴那样在木棍上作悬垂运动的。
还有一种训练是让孩子抓住大人的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射”，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。
等到两个月大反射消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前进行爬行训练创造了条件。
培养孩子喜欢洗澡的天性。
如果水温过高或过低，孩子就不愿洗澡，所以，一开始就注意调节水的温度。
每天都给儿子洗澡、按摩手脚，这样既能发展他的触觉，又能促进血液循五和肢体的灵活。
从一岁时起，就教他洗脸、洗手刷牙，一天要洗几次，早起和晚上睡觉之前都要刷牙。
愉快是健康的关键。
首先周围的环境有布置好。
周围的气氛阴郁，孩子必然会消化不良，身体不健康。
因此，孩子居住的房间从最初起就应是令人心情愉快的。
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读《卡尔威特的教育》有感
周招娣
读完《卡尔威特的教育》，我仿佛见证了小卡尔成为天才的过程，他八九岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言；通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。
9岁时他进入了哥廷根大学，14
岁授予哲学博士学位，16岁或法学博士学位并任命为柏林大学的法学教授。
小卡尔的惊人成就，来源于父母长期的教育有方。
尽管这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们教师照样有启迪作用，因为孩子的大部分时光都是在学校里度过的，我们有责任让每一个孩子都得到全面发展，挖掘每个孩子的潜力。
好多父母对孩子可能很了解，也都想让自己的孩子有所作为，但是有的方法不得当，有的则没有真正走进孩子的世界，适得其反，更有的家长用暴力促使孩子的成长，按自己的意愿来教化孩子。
这些现状的出现，都和家长们的认识有很大的关系。
所以作为我们，有责任来帮助家长教育好孩子。
这本书充分说明了早期教育的重要性和家庭教育的重要性。
《卡尔〃威特的教育》注重的是家庭教育，老卡尔面对有缺陷的儿子，身为父亲的他，刚出生就开始对他进行有计划的教育。
而这种教育并不是注入式的教育，而是一种以培养兴趣为主的早期教育，他的父亲对他的教育都是通过各种各样的游戏来实现的。
这也是我们现在很多家庭所忽视的。
虽然中国很早就提出德、智、体、美、劳的教育思想，但中国传统的教育模式往往是只注重智力。
如，现在的小孩都争着给自己的孩子报各种兴趣班，别让他们输在起路线上，但是孩子真的喜欢的能有几个呢？但是《卡尔〃威特的教育》给了我最重要的一个启迪就是：用最适合孩子的方法教育自己的孩子。
摘录：教育开始的越晚，儿童的能力实现的就越少，这就是儿童潜在能力的递减法则。
其实只要有心，自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识和关注的对象。
孩子是否拥优良的性格，在很大的程度上决定着他能否成为一个全面的人才，也决定着他将来是否有所成就。
以下是我自认为书中的一些经典教育思想，摘录下来与大家共同分享：
1、同一个灵魂支配着两个躯体，母亲的愿望对其腹中的胎儿不断产生影响，母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的严重影响，大大超过对母亲本身的影响！所以，教育孩子，首先从改造孩子的母亲开始。
（达芬奇）
2、人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
（爱尔维修）
3、人如同瓷器一样，小时候就形成他一生的雏形。
幼儿时期就好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
（卡尔威特）
4、教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。
这就是儿童潜在能力的递减法则。
5、用游戏的方式进行教育，玩出各种能力，性格就是能力
6、以身作则尊重平等相处，绝不能伤害孩子的自尊心。
7、不要随便表扬孩子，绝不过多地表扬。
书中有这样一件小事让我特别感动。
小卡尔开始学德语时，为了怕他受方言
的影响，卡尔威特先生只能忍痛辞退了一位已工作几十年的老仆人。
书中这样的小事还有很多，如果换成别人，早忽略到一边了。
小卡尔的成功，正是在这些看似微不足道的小事中逐渐积累的。
这些小事，像一颗颗种子藏在沃土里积蓄能量，直至种子冲破泥土，才让人发现他的存在，他的生命。
这深深地启示我：教育无小事。
不能强迫教育这是老卡尔维特主张的教育的一大法则。
小卡尔在学习语言的时候，他和孩子一起掷带有字母的骰子；学习历史的时候，他和妻子、孩子一起演历史剧；为了让孩子学习音乐，他首先为孩子买来了小鼓，然后是木琴，循序渐进；他让孩子帮妈妈拨豌豆，练习数数……一个一个有趣的游戏，一点一滴的积累，小卡尔成为了远近闻名的神童。
在我们日常的教育教学活动中，无论我们传授什么知识，首先一定要尽力激起孩子的兴趣，平时注意及时观察孩子的兴趣点，孩子一旦有了学习的兴趣就可以获得事半功倍的效果，再用孩子乐意接受的方式，运用游戏的方法对学生进行教育，我想孩子们会非常快乐的，在不知不觉中很快的掌握所学知识的。
比如：我们在教授故事时，可以采用情境与角色表演的游戏方法，可以配上形象鲜明的大挂图等；科学活动中，带每位孩子进行动手实验……使学生真正感受到学习是一种快乐。
在阅读这本书的过程中，我一次次地感受到教育的重要性。
《卡尔威特的教育》这本书真的很棒，它指导我们怎样去教育自己的孩子，同时也告诉我们怎样才能成为一名合格的教育者。