九年级思想品德教材分析
思想品德九年级全一册第三单元的教材分析
资源作者：陆雪花作者单位：华师附中新世界学校学科名称：政治科年级（模块）名称：九年级（模块）章节：第三单元（填单元名称）融入社会肩负使命关键词（3～5个）：参与政治生活关注经济发展投身精神文明建设【本单元地位】第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。
如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。
把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
社会生活是一个有机的整体，包括经济、政治、文化这三个既相对独立又彼此联系的领域。
要更清楚地了解我国社会，就要了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明建设等内容，这样才能更好地融入社会【本单元内容】本单元由主题探究“关注校园周边文化参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。
其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。
【课时建议】以学期授课课时数共33课计，建议本单元安排9课时。
（其中主题探究1【学生情况分析】广州是改革开放以来变化最大的城市之一，广州在改革开放中，政治、经济、文化的各方面发展迅速，取得巨大成就。
因而生活在广州的中学生们接触到的信息比较多，甚至比较前卫，了解的信息途径也很广泛。
对于政治方面，广州的学生对人民代表大会制度、人民代表大会制度、全国人大地位和职权、依法治国、依法行政等概念有所接触，但非常有限，许多是一知半解，尤其是从政治的角度的理解更是非常缺乏。
而经济方面，广州的学生家庭生活比较富裕，有许多家长都是自主创业成家，要么是私营企业老板，要么是个体户，有许多也是国营企业的员工，在此基础上理解我国的基本经济制度有一定的生活基础，所以他们理解起来比较容易。
思想品德九年级全一册第四单元的教材分析
第四单元满怀希望迎接明天资源作者：麦敏谊作者单位：广州市第四十七中学学科名称：思想品德年级（模块）名称：九年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）满怀希望，迎接明天关键词（3～5个）：理想与现实、缓解学习压力、学会选择、团队与创新精神、终身学习的意义。
【课标解读】【教材分析】（一）学情分析通过前三单元的学习，学生初步了解我国的基本国情，基本国策与发展战略，政治、经济、精神文明建设，已经明确自己应承担的责任。
九年级学生已具备了一定的独立分析、解决历史问题的能力，具有相对独立的观察视角和思维方式，思维活跃，开始乐于质疑、争论，不满足于课本上的知识，尝试涉猎课本以外的知识，对具有“挑战性”的问题很感兴趣。
第九课的内容对于初中生来讲比较抽象，甚至会对共产主义产生质疑。
对于“共产主义社会是怎么样的？真的能实现吗？以及全面小康和和谐社会的奋斗目标、为什么还要发扬艰苦奋斗的精神”等，都存在着比较模糊的概念。
此外，该年龄段的学生表现欲望较为强烈，喜好发表个人见解，常会提出一些挑战性的问题。
因此，在学习素材的选取、呈现及学习活动的安排上，要关注理论知识与现实生活的紧密结合，查找相关资料，运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识，从而增强教育效果。
第十课的内容比较开放，但其所提倡的理想、正确面对学习压力、创新和终身学习等观点恰恰是大多数广州中学生所欠缺的。
广州学生的生活条件比较优厚，相当一部分学生缺乏理想动力、自主选择和承受挫折的能力都比较弱，更缺乏对现实社会现实的深刻了解。
因此，教师应尽量多地提供情境，尽量调动学生的积极性，在学生的活动和交流中，让学生在实践中自己体验、感悟、提升学生各方面的能力，（二）教学资源分析本单元的教学资源可紧密贴近社会的发展和学生的生活，广州这个大城市的发展为本单元的教学提供了很过强而有力的素材。
广州是一个现代化的大都市，新闻媒体、网络等资讯异常发达，学生和老师都可随意通过报纸、新闻和网络获取信息资源，帮助本单元教学目标的落实。
初中道德与法治_九年级第一单元讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思
第一单元在社会生活中承担责任单元测试卷讲评教学设计【讲评目标】1、发现知识不扎实之处。
完善知识体系，明确相关概念。
2、通过自我评析、自我更正，总结提高。
3、归纳和总结答题思路，培养分析问题的能力，掌握答题技巧。
【讲评重难点】重点：学生易错易混的题目，做题方法的纠正和培养。
难点：对材料的解读和对问题的把握，需要在做题和指导中逐步培养。
【讲评过程】一、试卷分析（对试卷的特点，命题的选材、知识的考察分布，考试的方向简要向学生介绍。
学会从宏观上把握考试，分析试卷。
）难度适中，主要考查基础知识和课本内容。
试题引用我们身边事件和社会热点，关注生活，用知识解决生活问题。
考点分布及易错点二、1（1）角色责任1（2）承担责任的代价、意义2、4、优秀品质★3（1）维护社会公平的重要性（2）做有正义感的人★（考点分布，能有效、直观的使学生看到试题中考查的重点和知识的易错点。
）二、出错原因（在学生生初步回扣试卷的基础上，感知、回顾自己做题的情况，分析考试中出错的原因。
）1、基础知识不扎实。
2、审题不清，过于仓促。
容易偏离关键词。
3、思维狭隘，角度单一，答案过于简单。
4、在解题方面答案不完整和不规范，没有掌握答题技巧。
三、成绩分析（让学生明确自己学习情况处于什么阶段，努力向优秀同学学习，力争上游，激发学习的动力。
）（鼓励先进，表扬进步。
）优秀同学：刘慧莹杨宏敏赵越朱文静张涵玉张锦昌范晓丽宋昌峰进步同学：张杰华赵令阳刘馨慧袁明鹏武文龙张珑骁杨志朋张继成优秀试卷展评（以直观的形式进行表扬，同时也是学科规范意识的展示，使所有同学明白答案整理规范有序、调理简介的重要性。
）四、查漏补缺善用课本，自查自纠。
（学生回顾基础知识，自我反思试卷，自己独立思考解决试题错误。
）五、自我纠错，组内交流一、单项选择题（组内以兵教兵的形式，展开合作，在组内解决试题错误。
）六、归类讲评（教师重点点拨，在选择题中出错率较高的题目，并归类解读，重点突破。
鲁教版九年级政治下册教材分析
鲁教版九年级政治下册教材分析一、教材内容概述鲁教版九年级政治下册教材围绕青少年成长中面临的社会责任、公民权利与义务、国家制度与法律常识等核心主题展开。
教材内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的政治素养和道德品质，引导学生正确认识和处理个人与社会、国家的关系。
二、教材结构分析本册教材结构清晰，分为若干单元，每个单元下包含若干课题。
每个课题一般由引言、正文、案例分析、活动探究等部分组成，形式多样，内容丰富。
教材的结构设计旨在引导学生逐步深入学习，从理论到实践，从知识到能力，全面提高学生的政治素养。
三、教育教学目标本册教材的教育教学目标主要包括：培养学生对政治学科的兴趣和爱好，增强学生的国家意识和社会责任感；让学生掌握基本的政治理论知识和法律常识，提高学生的政治素养和法律意识；引导学生积极参与社会实践，培养学生的实践能力和创新能力。
四、知识点梳理本册教材涉及的知识点包括：我国的基本政治制度、公民的权利与义务、国家机构与职能、法律常识等。
通过对这些知识点的系统梳理和学习，学生能够全面了解我国的政治制度和法律体系，为将来的社会生活和职业发展打下坚实的基础。
五、重点难点解析本册教材的重点主要包括对公民权利与义务的理解、对国家制度的认识等。
难点则在于如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
在教学过程中，教师应注重重点难点的突破，采用多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握这些知识。
六、教学方法建议针对九年级学生的特点和教材的要求，教师应采用多种教学方法，如情境教学法、案例教学法、合作学习法等。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习和合作学习能力。
七、教材特色评价鲁教版九年级政治下册教材具有鲜明的时代性和实用性。
教材紧密结合当前社会热点和难点问题，注重培养学生的问题解决能力和创新精神。
同时，教材还注重培养学生的道德素养和社会责任感，体现了德育为先的教育理念。
人教版九年级思想品德第三单元教材分析与教学设计
人教版九年级思想品德第三单元教材分析与教学设计第三单元融入社会肩负使命第一部分：单元分析一、单元地位中学生的责任意识和使命意识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。
为此，本单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。
因此，本单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。
如果说全书是一根完整的链条，那第三单元就是其中重要的一环。
把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
二、单元内容本单元由主题探究“关注校园周边文化参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。
其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。
三、课时建议第二部分：各课时具体内容分析第一课时：人民当家作主的国家一、教材分析【教学重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
【教学难点】通过教学，使学生自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性，以及通过法律手段维护自身合法权益的法律意识。
二、学生分析1.针对的问题：人民代表大会制度、全国人大地位和职权、依法治国、依法行政等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，尤其是从政治的角度的理解更是非常缺乏。
另外，在社会中还存在一些与课本理论相违背的丑陋事件，初中学生的思想见解和行为处事往往会和正确的价值观发生一些背离，在实际的生活中无法从更高的层次去理解国家的政治和法令。
2.学生的需要：现代社会，随着政治文明的不断深化，人们对于自己拥有的政治权利和政治现象日益关注。
而初中学生接触社会不多知之甚少，对政治现象也缺乏应有的敏感，会有知识和行为上的误区和错位。
人民版《道德与法治》九年级教材分析(演示稿)
5.为他人开 一朵花
感受现代生 活
5.飞天梦想
5.成长中的 “秘密”
公民义务
4.城乡直通 车
复兴之路
5.兴国之路
康
生活中有你
·
6.走近老师
6.人类的翅 膀
青春自画像
6.当冲突发 生
我国基本制 度
感受祖国的 心跳
5.小康家园
6.依法治国 7.我们有自
法
人民当家作
信
律
· 国 情
7.我属 于……
8.别把尊严 丢了
八年级教育主题：拥抱青春 价值目标：健全与美好、权利与道德、个人与法治 进入八年级的学生已经初尝少年滋味，而青春期的问题接 踵而来。面对青春期的这样或那样的问题，正确的态度应该是热 爱人生的这一特殊时期。当然，“拥抱青春”的前提是解决好这 一时期常出现的问题。因此，本年级的教育主题定位在“拥抱青 春”上，力图帮助青少年解决好青春期躲不开的、发生在家庭、 人际关系、自我认同、社会遵从等方面的问题。
我国制定和实施了一系列保障民族平等权利的方针和政策— —民族区域自治制度的含义、地位、意义——维护统一的多民族 国家，需要靠各民族共同努力。
教育目标
了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各 民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖 国。了解不同的民族有着不同的文化习俗和独特的民族 特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互 尊重，平等相待，团结互助。
教育目标
明确自己负有的责任，增强责任意识;勇于承担自己 的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个 负责任的公民。
第三课 伸出你的手
第一框《在关爱中成长》 我们在他人的关爱下健康成长——关爱的积极意义—— 不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱——我们 应该感恩关爱我们的人。
思想品德九年级全一册第四单元的教材分析
第四单元满怀希望迎接明天资源作者：麦敏谊作者单位：广州市第四十七中学学科名称：思想品德年级（模块）名称：九年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）满怀希望，迎接明天关键词（3～5个）：理想与现实、缓解学习压力、学会选择、团队与创新精神、终身学习的意义。
【课标解读】【教材分析】（一）学情分析通过前三单元的学习，学生初步了解我国的基本国情，基本国策与发展战略，政治、经济、精神文明建设，已经明确自己应承担的责任。
九年级学生已具备了一定的独立分析、解决历史问题的能力，具有相对独立的观察视角和思维方式，思维活跃，开始乐于质疑、争论，不满足于课本上的知识，尝试涉猎课本以外的知识，对具有“挑战性”的问题很感兴趣。
第九课的内容对于初中生来讲比较抽象，甚至会对共产主义产生质疑。
对于“共产主义社会是怎么样的？真的能实现吗？以及全面小康和和谐社会的奋斗目标、为什么还要发扬艰苦奋斗的精神”等，都存在着比较模糊的概念。
此外，该年龄段的学生表现欲望较为强烈，喜好发表个人见解，常会提出一些挑战性的问题。
因此，在学习素材的选取、呈现及学习活动的安排上，要关注理论知识与现实生活的紧密结合，查找相关资料，运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识，从而增强教育效果。
第十课的内容比较开放，但其所提倡的理想、正确面对学习压力、创新和终身学习等观点恰恰是大多数广州中学生所欠缺的。
广州学生的生活条件比较优厚，相当一部分学生缺乏理想动力、自主选择和承受挫折的能力都比较弱，更缺乏对现实社会现实的深刻了解。
因此，教师应尽量多地提供情境，尽量调动学生的积极性，在学生的活动和交流中，让学生在实践中自己体验、感悟、提升学生各方面的能力，（二）教学资源分析本单元的教学资源可紧密贴近社会的发展和学生的生活，广州这个大城市的发展为本单元的教学提供了很过强而有力的素材。
广州是一个现代化的大都市，新闻媒体、网络等资讯异常发达，学生和老师都可随意通过报纸、新闻和网络获取信息资源，帮助本单元教学目标的落实。
九年级政治下册教材分析
九年级政治下册教材分析
一、培养责任意识
九年级政治下册教材在开篇即强调培养学生的责任意识。
教材通过一系列的理论阐述和案例分析，使学生认识到作为社会成员，每个人都应该承担起自己的责任。
教材不仅从个人、家庭、学校等微观层面出发，还扩展到社区、国家、世界等宏观层面，全面培养学生的责任感。
二、深化责任理解
在培养学生的责任意识之后，教材进一步深化学生对责任的理解。
教材通过分析不同类型的责任，如道德责任、法律责任、社会责任等，使学生更加明确自己在不同场合下应承担的责任。
同时，教材还通过讨论和辨析，帮助学生理解责任与个人利益、集体利益、国家利益之间的关系。
三、走向社会服务
九年级政治下册教材不仅注重理论知识的传授，更强调学生的社会服务实践。
教材通过引导学生参与社区服务、环保活动、志愿服务等实践活动，让学生将所学知识应用于实际，培养其服务社会、贡献社会的意识。
这些实践活动不仅有助于提升学生的社会责任感，还能促进其综合素质的全面发展。
四、成长问题解决
在学生的成长过程中，会遇到各种问题和挑战。
九年级政治下册教材通过讲解青少年阶段常见的心理问题、人际关系问题、学习压力问题等，提供有效的解决方法和建议。
同时，教材还鼓励学生正视问题，勇敢面对挑战，培养其自主解决问题的能力和心理承受能力。
总体来说，九年级政治下册教材以培养学生的责任意识为核心，通过深化责任理解、走向社会服务、解决成长问题等多个方面，全面提升学生的政治素养和社会责任感。
在教学过程中，教师应充分利用教材资源，结合实际情况，引导学生进行理论学习与实践探索相结合，以促进其全面发展。
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指导思想
九年级思想品德
教材分析
集贤里中学 刘立新
第二课 第三框 做一个负责任的公民
教 学目 标
一、知识目标：
1、使学生懂得信守承诺，勇担过错是负 责任的表现
2、把履行各种责任看成是自己分内的事
3、要自觉承担责任，享受承担责任的快乐
教 学目 标
二、能力目标
1、自觉做一个负责任的公民的能力 2、慎重许诺、坚决履行诺言的能力 3、自主反思自己责任的能力
第三目 必须长期坚持的指导思想
本目讲述我国进行社会主义现代化建设, 应坚持什么样的指导思想 １、坚持马克思主义的指导地位不动摇 ①中国革命、建设和改革所取得的成就 关键 坚持中国共产党的领导指导思想
坚持马克思主义 （P35正文第2段）
②了解什么是马克思主义？P36相关链接
2、“三个代表”的含义及重要性
4、学会承担责任、努力履行责任的能力
教 学目 标
三、情感态度和价值观目标
1、树立“承担责任光荣、推卸责任可 耻”的责任意识
2、体验享受承担责任的快乐
3、树立在承担责任中成长，努力做 一个负责任公民的人生追求
本框讲怎样做负责任的公民? 承担责任
承 两个要求 信守承诺
担
承认过错,承担责任
责 任 一个态度
3、关注知识本身内在联系，提高抽象 思维和归纳、总结的能力
4、收集、分析材料并从中得出结论的 能力
教 学目 标
三、情感态度和价值观目标
让学生了解我国的经济、政治、文化 地位不断提高和改革开放以来我国社 会主义现代化建设所取得的巨大成 就，激发他们热爱祖国的真情实感。
本框从
中国在世界中所处的地位和作用 当今国际局势所发生的深刻变化
教学目标
一、知识目标：
1、了解我国在国际舞台上的地位
2、了解我国的基本国情、社会主义初级 阶段的含义、现阶段我国社会的主要矛 盾和国家的根本任务
3、理解“三个代表”重要思想的含义及 其重要性，懂得“三个代表”是党和国家 必须长期坚持的指导思想
教学目标
二、能力目标
1、培养学生的开放意识和世界眼光
2、提高全面分析和认识事物的能力
1、什么是自觉承担责任？ P28正文第1-3行
2、做责任的主人，享受承担责任的快乐
P28正文第3-4行
3、对中学生的要求：（引申） 中学生要积极主动的承担责任，做责任 的主人，享受自觉承担责任的快乐。
自觉承担责任之二：反思自己的责任来自活1、明确自己应承担的具体责任？
P29表格“责任”一栏
2、履行责任做的如何？
入手 讲述 我国的基本国情 阐明
现阶段我国社会的主要矛盾 现阶段我国国家的根本任务 我们党和国家必须长期坚持的指导思想
引言
歌词《走进新时代》的寓意
1、建国以来祖国发生的翻天覆地的变化
2、当代青年要承担起建设祖国的重任 就要 全面了解我国的基本国情、基本路
线等内容
第一目 世界舞台上的中国
1、从世界舞台看中国（辩证看）P32--33
敢于承认错误,勇于承担相应的责任
(P27第二段正文)
1、承认错误是负责任的表现，并且要
承担相应的责任
(P27第二段正文)
2、中学生有了过错应做到：
(P27第二段正文＋活动材料）
不逃避、不推卸责任，主动承认自己的 过错，并勇于承担相应的责任。
承担责任要有积极的态度:
自觉承 担责任
自觉承担责任之一：做责任的主人
自觉承 做责任的主人 担责任 反思自己的责任
承担责任的要求之一:信守承诺
信守承诺是负责任的表现 教材P27第一段
1、承诺的要求及信守承诺的益处 P27前两段
2、失信于人的危害
P27第2—4行
3、信守承诺对中学生的要求 P27第4行
慎重许诺、坚决履行诺言是我们负责 任的表现。
承担责任的要求之二:勇担过错
①祖国日益强大（成就）
P32正文
（改革开放、富起来、强起来。地位…，发挥…作用）
②我国与世界发达国家相比，还有相当
大的差距
（不足） P33第一段
A、我国还属于发展中国家
B、我国仍面临发达国家在经济科技等方面 占优势的压力
第一目 世界舞台上的中国
2、当今国际局势所发生的深刻变化 （P33正文第2段）
P29表格“自我评价”一
动 3、今后打算怎栏么改进？
P29表格后加一栏“打算”
自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。 在反思中，……不断成长。 P29正文
本框讲怎样做负责任的公民? 承担责任
承 两个要求 做责任的主人
担
承认过错,承担责任
责 任
一个态度
自觉承
信守承诺
担责任 反思自己的责任
第三课 第一框 我们的社会主义祖国
①含义：
P36正文第1—4行
②重要性：
小结：
P36正文第4—7行
我们党和国家必须长期坚持的指导思想？
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想及科学发 展观 （P36正文第7—11行┿ P36倒三行）
我国的基本国情（社会主义初级阶段）
决定 我国社会的主要矛盾 决定
坚持
我国国家的根本任务
①世界多极化、经济全球化 ②科技进步日新月异 ③综合国力竞争日趋激烈
形势逼人 不进则退
认清国情、加快发展、实现民族复兴
第二目 我国正处在社会主义初级阶段
1、感受我国现代化建设的巨大成就 P33 2、我国的基本国情（重点） P34第2—4行 3、社会主义初级阶段的含义 P34第4—5行 4、社会主义初级阶段的时间 P34第6—7行 5、我国社会中存在的矛盾 P35第一段 ①阶级矛盾还将在一定范围内长期存在 ②现阶段我国社会的主要矛盾（重点） 6、现阶段我国国家的根本任务 P35第一段