《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
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中考语文二轮专题复习:文言文之断句(共30张PPT)

技巧四:知修辞,定句读
顶针
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句作宾语的词,在 后一句中又作了主语。
课本溯源:具告沛公/沛公大惊 归来见天子/天子坐明堂
技巧四:知修辞,定句读
排比
排比、对偶句式整齐,是文言文常见的修辞方法,为我们断句提供了 方便。
课本溯源: 开我东阁门/坐我西阁床/脱我战时袍/着我旧时裳/当窗理 云鬓/对镜贴花黄
中考专题复习
___文言文断句
勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法
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小试牛刀
目录
知识总结 考情详解
01
02
03
CONTENTS
壹
考 情 详 解
文言文断句是文言文阅读高频考点之一。传统 上称之为“句读”。明辨句读,是阅读文言文最 基本的能力,近几年中考呈上升态势。
那么,关于断句,有何妙招呢?
小试牛刀
沛沛公公曰曰孰∕与孰君与少君长少良长曰∕长良于曰臣∕沛长公于曰臣君∕为沛我公呼曰入∕吾君得为兄我事呼之入∕吾得兄事之
技巧二:看名代,定句读
阅读中,要随时标出文段中的重要的名词,特别是专有名词,如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。这些名词、代词常在句中作主语或宾语,在它们的前后往 往要进行断句。
其观意其主意曰/主宋曰公/宋威公容威德容器德群器臣/群莫 臣及 莫帝 及曰/帝方 曰且/图 之方后且弘图被之引/后见弘帝被令引主见坐/帝屏令风主后坐因屏谓风弘后曰/因谚 谓言 贵弘易曰交/谚富言易贵妻易人交情富乎易弘妻曰/人臣情闻乎贫/弘贱 曰之/臣知 闻不 可
忘贫糟贱糠之之知妻不不可下忘堂/糟帝糠顾之谓妻主不曰下事堂不/帝谐顾矣谓 主 (曰《/宋事弘不传谐》)矣 (《宋弘传》)
高考专题复习文言文断句课件33张

句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现 的名词或代词,就可以确定停顿的位置。
主语前断,宾语后断。
注:人名第一次出现时往往用全称,后面再出现就
只有名而无姓。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思 之深而无不在也。夫夷以近,则游者众; 险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。 故非有至者不能至也。
新题型——高考真题2023新高考1卷
陈人有武臣,谓子鲋②曰:“韩子立法,其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校 其事,持久历远,遏奸劝善,韩氏未必非,孔氏未必得也。若韩非者,亦当世之圣人 也。”子鲋曰:“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以深渊为名。好事而穿凿者, 必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书,其义皆然。请 略说一隅,而君子审其信否焉。”武臣曰:“诺。”子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏, 赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉? 然实诈也。何以明其然?…… 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?
修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。
真题回顾
真题体验:2022年新高请考输入Ⅰ你卷的题目
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
主语前断,宾语后断。
注:人名第一次出现时往往用全称,后面再出现就
只有名而无姓。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思 之深而无不在也。夫夷以近,则游者众; 险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。 故非有至者不能至也。
新题型——高考真题2023新高考1卷
陈人有武臣,谓子鲋②曰:“韩子立法,其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校 其事,持久历远,遏奸劝善,韩氏未必非,孔氏未必得也。若韩非者,亦当世之圣人 也。”子鲋曰:“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以深渊为名。好事而穿凿者, 必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书,其义皆然。请 略说一隅,而君子审其信否焉。”武臣曰:“诺。”子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏, 赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉? 然实诈也。何以明其然?…… 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?
修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。
真题回顾
真题体验:2022年新高请考输入Ⅰ你卷的题目
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
文言断句复习课件(40张ppt)

• 子相于文笔尤奇,第其力足以破冗腐,成一 家言,夺今之耳观者,而大趣乃在北地李先 生。以 子 相 之 诗 足 无憾于法乃往往屈法 而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而 又不假年以没悲夫然具是 不 朽 矣。
• 参考答案:以子相之诗//足无憾于法/乃往 往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才 而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽 矣
文言断句复习课件(40张ppt)
文言断句复习课件(40张ppt)
• (三)利用对话词断句 • 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道” • “问”等动词来判断人物的对话,进行断句。
两人对话,一般在第一次问答时写出人名, 以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时, 应根据上下文理清问者、答者,明辨句读。 虽然在高考卷中这种例子并不多,但关键 时候还是有一定的作用的。
2020高考复习之
文言断句 ——快速做准断句题
• 一、利用词语,结合语法或者对话标志断句
• (一)抓名词和代词,找出主语或宾语断句。
• 文言文中的名词和代词常用来作主语或者宾语, 断句时可先找出名词,如人名、地名、官名、 国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找 出代词,如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝 (女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、 此、之等。这些名词和代词如果作主语,那么 它的前面就可能断开;如果作宾语,那么它的 后面也可能断开。
文言断句复习课件(40张ppt)
文言断句复习课件(40张ppt)
• 3.连词“而”有时用于词或短语之间起连接 作用,所连接的内容共同作句子的成分,前 后联系很紧密,一般不在其前断开。但如果 “而”是连接两个句子,则往往要在其前断开。 如:“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众, 所谓前洞也。”
• 参考答案:以子相之诗//足无憾于法/乃往 往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才 而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽 矣
文言断句复习课件(40张ppt)
文言断句复习课件(40张ppt)
• (三)利用对话词断句 • 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道” • “问”等动词来判断人物的对话,进行断句。
两人对话,一般在第一次问答时写出人名, 以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时, 应根据上下文理清问者、答者,明辨句读。 虽然在高考卷中这种例子并不多,但关键 时候还是有一定的作用的。
2020高考复习之
文言断句 ——快速做准断句题
• 一、利用词语,结合语法或者对话标志断句
• (一)抓名词和代词,找出主语或宾语断句。
• 文言文中的名词和代词常用来作主语或者宾语, 断句时可先找出名词,如人名、地名、官名、 国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找 出代词,如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝 (女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、 此、之等。这些名词和代词如果作主语,那么 它的前面就可能断开;如果作宾语,那么它的 后面也可能断开。
文言断句复习课件(40张ppt)
文言断句复习课件(40张ppt)
• 3.连词“而”有时用于词或短语之间起连接 作用,所连接的内容共同作句子的成分,前 后联系很紧密,一般不在其前断开。但如果 “而”是连接两个句子,则往往要在其前断开。 如:“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众, 所谓前洞也。”
文言文断句张PPT精品课件

文言文断句(课件41张)
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句(课件41张)
一、什么叫断句
古书无标点,古人读书都要自己断句,常常 在一句话的末了用“。”断开,叫“句”;在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu) 。现代用的标点符号是“句读”的发展,所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善 否。其所善者,吾则行之;其所恶者, 吾则改之。是吾师也,若之何毁之?
人们早晚回来到这里游玩,来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的, 我们就推行它,他们憎恶的,我们 就改正它。这是我的老师啊,为什 么要毁掉它呢?
(五)曾参杀人
(甘茂曰:)“昔者曾子处费,费人有与 曾子同名族者而杀人,人告曾子母曰: ‘曾参杀人。’曾子之母曰:‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉,人又曰:‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之,一人又 告之曰:‘曾参杀人。’其母惧,投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子, 而王之信臣又未若曾子之母也,疑臣者不 适二三人,臣恐王为臣之投杼也。”王曰: “寡人不听也,请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式,句子前后 相承,按顶真句式来考虑句读,又为我们断 句提供了方便。例如:秦王坐章台见相如, 相如奉璧奏秦王,秦王大喜,传以示美人及 左右,左右皆呼万岁。
文言文断句(课件41张)
文言文断句(课件41张)
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例如:君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。(《说苑》)
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例如:湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句(课件41张)
一、什么叫断句
古书无标点,古人读书都要自己断句,常常 在一句话的末了用“。”断开,叫“句”;在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu) 。现代用的标点符号是“句读”的发展,所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善 否。其所善者,吾则行之;其所恶者, 吾则改之。是吾师也,若之何毁之?
人们早晚回来到这里游玩,来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的, 我们就推行它,他们憎恶的,我们 就改正它。这是我的老师啊,为什 么要毁掉它呢?
(五)曾参杀人
(甘茂曰:)“昔者曾子处费,费人有与 曾子同名族者而杀人,人告曾子母曰: ‘曾参杀人。’曾子之母曰:‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉,人又曰:‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之,一人又 告之曰:‘曾参杀人。’其母惧,投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子, 而王之信臣又未若曾子之母也,疑臣者不 适二三人,臣恐王为臣之投杼也。”王曰: “寡人不听也,请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式,句子前后 相承,按顶真句式来考虑句读,又为我们断 句提供了方便。例如:秦王坐章台见相如, 相如奉璧奏秦王,秦王大喜,传以示美人及 左右,左右皆呼万岁。
文言文断句(课件41张)
文言文断句(课件41张)
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例如:君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。(《说苑》)
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例如:湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
《高三语文专题复习——文言文断句》 课件 (32张ppt)

纯礼字彝叟 以父仲淹荫 知陵台令兼永安县 永昭陵建 京西转运使配木石砖甓及工徒于一路 独永安不受令
翻译:纯礼字彝叟,因父亲范仲淹余荫任陵台县令兼永安县令, 永昭陵兴建时,京西转运使调配木石砖瓦及工匠于一路,唯独 永安县不接受命令。
王祐,字景叔,大名莘人。祐少笃志词学,性倜傥有 俊气。会符彦卿镇大名,颇不治,太祖以祐代之,俾察彦 卿动静,祐以百口明彦卿无罪,且曰五代之君多因猜忌杀 无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世谓祐有阴 德。
• 夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也 哉!
做针对训练5
知识梳理
六 依对称,定句读
手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦
手之所触,肩之所倚,足之所履,膝 之所踦
做针对训练6
断句解题技巧
• 解题2步骤 • 1、四个选项分两组 • 2、两级排除定答案
4 .“ 夫 ” 有 时 也 作 指 示 代 词 ( 兼 有 舒 缓 语 气 的 作 用 ) 用在句中,这种情况则不能点断。如:“故为之说,以俟 夫观人风者得焉。”
嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远 矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人, 其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦 远矣,而耻学于师。
张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私 见张良具告以事欲呼张良与俱去曰毋从俱 死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急 亡去不义不可不语
张良是时从沛公,项伯去,
曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩
王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不
可不语。”
做针对训练1
知识梳理
翻译:纯礼字彝叟,因父亲范仲淹余荫任陵台县令兼永安县令, 永昭陵兴建时,京西转运使调配木石砖瓦及工匠于一路,唯独 永安县不接受命令。
王祐,字景叔,大名莘人。祐少笃志词学,性倜傥有 俊气。会符彦卿镇大名,颇不治,太祖以祐代之,俾察彦 卿动静,祐以百口明彦卿无罪,且曰五代之君多因猜忌杀 无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世谓祐有阴 德。
• 夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也 哉!
做针对训练5
知识梳理
六 依对称,定句读
手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦
手之所触,肩之所倚,足之所履,膝 之所踦
做针对训练6
断句解题技巧
• 解题2步骤 • 1、四个选项分两组 • 2、两级排除定答案
4 .“ 夫 ” 有 时 也 作 指 示 代 词 ( 兼 有 舒 缓 语 气 的 作 用 ) 用在句中,这种情况则不能点断。如:“故为之说,以俟 夫观人风者得焉。”
嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远 矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人, 其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦 远矣,而耻学于师。
张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私 见张良具告以事欲呼张良与俱去曰毋从俱 死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急 亡去不义不可不语
张良是时从沛公,项伯去,
曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩
王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不
可不语。”
做针对训练1
知识梳理
高考复习文言文断句 课件 (共32张PPT)(完美版)

昔人有痒∕令其子索之∕三索而三弗中∕ 令其妻索之∕五索而五弗中也∕其人怒曰∕妻 子内我者∕而胡难我∕乃自引手∕一搔而痒绝 ∕何则∕痒者∕人之所自知也∕自知而搔∕宁 弗中乎
从前有人身上痒,让他的儿子寻找痒处,抓 三次而三次都抓不中。他又让他的妻子寻找痒处, 抓五次而五次也抓不中。那个人生气地说:“妻 子和儿子是最了解我的人,为什么难于搔到我的 痒处?”(那个人)就自己伸手(搔痒),一搔, 痒就停止了。为什么呢?痒这种感觉,是只有自 己才能感觉到的。自己知道再去挠,难道会挠不 中吗 ?
高考真题 (10年湖南卷)
B
下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项
是 宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨
以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也
A、宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨
/以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也
宽恕、赦免别人的过失,惩处故意犯法的行 为/B、,以宥生都过道无不杀大人分//刑大虽故死小无不小,怨/杀这帝者者是/之王帝政者也王之/事处以也佚理道政使人事/的虽劳原不则怨 。 用使百姓安乐之道来役使百姓,百姓即使劳 苦/C、却以宥生也过道无不杀大人生刑//怨虽故死言无不小;怨//用帝杀者使者之/百政王也姓者/之生以事佚存也道之使人道/来虽劳杀不掉怨 犯法的百姓,百姓即使死去也没有怨恨杀掉 他/D、的以宥生人过道无,杀大/这/人刑是虽故死帝无不小王怨//做帝杀者事者之/的政王也原者/之则以事佚。也道使/人虽劳不怨
文言文断句的几种技巧
探究一:下面语段断句有什么特点
小鸟时来啄食/人至不去/三 五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移 影动/珊珊可爱/然余居于此/多可 喜/亦多可悲
窍门1:名词或代词断句
阅读中,要随时标出文段中的重要的 名词、代词 如人名、地名、官名、物名、朝代名等
2023年中考语文复习专题——文言文断句+课件(共31页)

/ / / 知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也
翻译:知道自己的不足,然后才能自我反思,知道 自己的困惑,然后才能自我勉励。
3、综合练习,用三条“/”给下面画线句子断句。
曾子杀彘(zhì)
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反
为汝杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特
牛刀小试 1、用3条“/”给下面文段断句。
/ / / 沛公曰:“孰与君少长?”良 曰 长 于 臣 沛 公 曰 君
为 我 呼 入, 吾 得 兄 事 之。
规律一、五
——《鸿门宴》
翻译:刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良说:“比我 大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样对 待他。”
2、单句练习,用3条“/”给下面几个句子断句。
排比
3.爷娘闻女来,出郭相扶将,阿姊闻闻妹妹来来,,当当户户理理红红妆妆,,小小弟弟闻闻
姊来,磨刀霍霍向猪羊。
排比
4.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。对偶
5.山货不恶在其高弃,于有地仙也则,灵不;必水藏不于在己深;,力有恶龙其则不灵出。于身也,不必为己
反复、对偶
规律方法总结四:借助修辞手法断句。
/ / / 一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动
思考:有无规律可循?
规律方法总结二:借助句末语气词断句。 ★句末语气词有“乎、者、也、矣、邪(耶)、哉、焉、耳、 而已”等,可在语气词后断句;
用斜线(/)给下面文言文句子断句。
惠 子 曰/我 非 子/固 不 知 子 矣/子 固 非 鱼 也 /子 不 知
鱼之乐
是 马 也/虽 有 千 里 之 能 其 视 下 也/亦 若 是 则 已 矣
翻译:知道自己的不足,然后才能自我反思,知道 自己的困惑,然后才能自我勉励。
3、综合练习,用三条“/”给下面画线句子断句。
曾子杀彘(zhì)
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反
为汝杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特
牛刀小试 1、用3条“/”给下面文段断句。
/ / / 沛公曰:“孰与君少长?”良 曰 长 于 臣 沛 公 曰 君
为 我 呼 入, 吾 得 兄 事 之。
规律一、五
——《鸿门宴》
翻译:刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良说:“比我 大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样对 待他。”
2、单句练习,用3条“/”给下面几个句子断句。
排比
3.爷娘闻女来,出郭相扶将,阿姊闻闻妹妹来来,,当当户户理理红红妆妆,,小小弟弟闻闻
姊来,磨刀霍霍向猪羊。
排比
4.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。对偶
5.山货不恶在其高弃,于有地仙也则,灵不;必水藏不于在己深;,力有恶龙其则不灵出。于身也,不必为己
反复、对偶
规律方法总结四:借助修辞手法断句。
/ / / 一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动
思考:有无规律可循?
规律方法总结二:借助句末语气词断句。 ★句末语气词有“乎、者、也、矣、邪(耶)、哉、焉、耳、 而已”等,可在语气词后断句;
用斜线(/)给下面文言文句子断句。
惠 子 曰/我 非 子/固 不 知 子 矣/子 固 非 鱼 也 /子 不 知
鱼之乐
是 马 也/虽 有 千 里 之 能 其 视 下 也/亦 若 是 则 已 矣
2023届高考语文复习-文言文断句+课件30张

“诸侯有相伐者”是定语后置句,“有相伐者”是“诸侯”的后置 定语,意思是“对于那些互相征讨的诸侯”,做下一句的状语, “者”后断开;
“尚耻之”省略主语“我们”,“耻”是形容词意动,“以……为 耻”“对……感到羞耻”,做谓语,宾语是“之”,结构完整, “之”后断开;
“今鲁父母之邦也”是判断句,“鲁”是判断句的主语,符合 “……,……也”的结构特点,“鲁”后断开。故FIK三处断开。
祖引登云为知已时鼎视鹺两淮以建言罢商人讦于南 刑部光祖时为尚书雪其诬,罪妄诉者,人服其量
下列对文中划线部分的断句,正确的一句是( )(3分)
A.御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视 鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
B御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹺 两淮/以建言罢/商人于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
文言文中常用总说分承或分说总承的写法,还讲究句子 的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们 可以根据这些特点断句。
文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等 修辞手法,句式整齐,四六句多,又是文言文的 一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 古文中两个相同词语连用,如果不属于形容词、 名词的重叠形式,一般来说是用了顶真手法,它 们分属两句话,应当从中间断开。
是先陈述现象,然后对这一现象进行评论(断句字母: F)。“今鲁父母之邦也”,是判断句,“今”,表时间
限制,用在句首,是对“鲁”的修饰,此处主谓之间可停 顿,“今鲁”提顿,强调作用。(断句字母:K)。
【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意:对于那些互相征讨的诸侯,我们尚且感到羞耻。现在鲁国是 我们的祖国。
迁权吏部侍郎。金人再犯淮西。先是,蕲州受围,徐晖往援,乃 鼓众宵遁,金乘间登城,一郡为血,前帅不敢问。涉斩晖以徇, 诸将畏惧,无不用命,淮西之势大振。涉时已疾,力辞事任。值 金人大入,强起视事。金将时全、合连率细军及众军三道渡淮, 涉以合连善战,乃命张惠当之。惠,所谓“赛张飞”者,所部花 帽军,有纪律,它军不及也。惠率诸军出战,自辰至酉,金人大 败。卒,超赠龙图阁学士、光禄大夫。 (节选自《宋史·列传第一百六十二》)
“尚耻之”省略主语“我们”,“耻”是形容词意动,“以……为 耻”“对……感到羞耻”,做谓语,宾语是“之”,结构完整, “之”后断开;
“今鲁父母之邦也”是判断句,“鲁”是判断句的主语,符合 “……,……也”的结构特点,“鲁”后断开。故FIK三处断开。
祖引登云为知已时鼎视鹺两淮以建言罢商人讦于南 刑部光祖时为尚书雪其诬,罪妄诉者,人服其量
下列对文中划线部分的断句,正确的一句是( )(3分)
A.御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视 鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
B御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹺 两淮/以建言罢/商人于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
文言文中常用总说分承或分说总承的写法,还讲究句子 的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们 可以根据这些特点断句。
文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等 修辞手法,句式整齐,四六句多,又是文言文的 一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 古文中两个相同词语连用,如果不属于形容词、 名词的重叠形式,一般来说是用了顶真手法,它 们分属两句话,应当从中间断开。
是先陈述现象,然后对这一现象进行评论(断句字母: F)。“今鲁父母之邦也”,是判断句,“今”,表时间
限制,用在句首,是对“鲁”的修饰,此处主谓之间可停 顿,“今鲁”提顿,强调作用。(断句字母:K)。
【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意:对于那些互相征讨的诸侯,我们尚且感到羞耻。现在鲁国是 我们的祖国。
迁权吏部侍郎。金人再犯淮西。先是,蕲州受围,徐晖往援,乃 鼓众宵遁,金乘间登城,一郡为血,前帅不敢问。涉斩晖以徇, 诸将畏惧,无不用命,淮西之势大振。涉时已疾,力辞事任。值 金人大入,强起视事。金将时全、合连率细军及众军三道渡淮, 涉以合连善战,乃命张惠当之。惠,所谓“赛张飞”者,所部花 帽军,有纪律,它军不及也。惠率诸军出战,自辰至酉,金人大 败。卒,超赠龙图阁学士、光禄大夫。 (节选自《宋史·列传第一百六十二》)
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由今之道无变今之俗虽与之天下 不能一朝居也
用斜线(/)给下面句子断句。 由今之道无变今之俗虽 与之天下不能一朝居也
由 今 之 道道无/ 变 今 之 俗 虽俗与/ 之 天 下天不下能/ 一 朝 居 也
从当今这样的道路走下去,不改变 当今的风俗习气,即便把整个天下 给他,也是一天都坐不稳的。”
探究三:①下列语段断句,有什么特点:
返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/ 绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏 黄/夜生凉(《汉宫秋》第三折[梅花酒])
探究三:②朗读下列语段,看有什么特点:
上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以成 江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不 舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
据排偶,定句读
断句不同 意思迥异
“理解并翻译文中的句子”
“理解”是指能读懂文言文表达的内容, 理解文意是断句和翻译的基础。
文言文断句是根据对文意的理解,确定无 标点的文言语句的停顿,有时也要求加标点。
断句与翻译其实息息相关——准确的断句 是翻译的基础,断句是解读文言文的初步能 力,翻译是解读文言文的高层次能力。
窍门2:察名代,定句读。
阅读中,要随时标出文段中的重 要的名词,特别是专有名词,如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。
❖ 这些名词和代词如果作主语,那么它的 前面就可能断句,如果作宾语,它的后 面就可能断句。
孟子曰:“今之事君者曰:‘我能为君辟土地,充 府库。’——今之所谓良臣,古之所谓民贼也。君不乡 道,不志于仁,而求富之,是富桀①也。‘我能为君约 与国,战必克。’——今之所谓良臣,古之所谓民贼也。 君不乡道,不志于仁,而求为之强战,是辅桀也。由今 之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。”【注】① 桀:夏桀,暴君。 (1)用斜线(/)给下面句子断句。
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今
也四十、五十而无闻焉斯亦不足 畏也已
后生可畏/焉知来者之不如 今也/四十、五十而无闻焉/斯亦不 足畏也已
探究二:下列语段断句有什么特点
于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销 锋镝铸以为金人十二以弱天下之民
于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔黔首首/ 隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销 锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
2020届高考专题复习之
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
学习目标
1.继续培养文言语感,探究断句的方法, 正确断句。
2 .通过练习文言断句,进一步提高 解题及阅读浅易文言文的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号,一篇文章甚至 一本书,都是一个汉字挨着一个汉字地写 下来的,所以前人读书都要自己断句,常 常在一句话的末了用“。”断开,叫 “句”;在一句之内语气停顿的地方用 “、”断开,叫“读”(dòu)。给古书 断句也可以叫断句读。
1.下列用斜线“/”给文中画波浪线部分
断句,正确的一项是(选择题)√
2.用斜线“/”给下面文言文断句。
断句的前提
如何断句
断句的前提在于领会全篇的文意,因此断 句前先要读几遍原文,力求对原文内容有个 大致的了解,凭语感将能断开的先断开,逐 步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。
语感对断句有很大的帮助,除此之外,还可
探究三:③朗读下列语段,看有什么特点 :
用斜线(/)给下面句子断句。
臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂
臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂 古人写文章非常注重语句的整齐对称,行文 中常用字数相同的结构。
察对称,定句读。
独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶 扬善有大略者不问其短有厚德者不非 小疵家给人足囹圄空虚
独不闻子产之相郑乎∕推贤举能∕抑 恶扬善∕有大略者不问其短∕有厚德者不 非小疵∕家给人足∕囹圄空虚
窍门3 据修辞,定句读。
顶真、排比、对偶是文言文中常 见的修辞方法。
句式整齐,四六句多。
前后呼应,形式对应,内容关联 (或对比,或并列,或总分)。
探究四:下列语段断句有什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为 我呼入吾得兄事之
2、放在句末的语气词有:
者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)、耶、耳 等
3、放在句首的复音虚词:
至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、 向使、然而、然则 等等 4、时间词如:顷之、未几、已而、既而、俄而 等;
5 、叹词如嗟夫、呜呼 等会构成独词句,前后都可断。
6、而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
内容很不吉利,那人勃然变色,拿起银子准备离开。 祝枝山却哈哈大笑地提起笔杆,在上下联的中间各 加了一个小点,于是就变成了这个样子:
此屋安、能居住,其人好、不悲伤。
祝枝山巧“断”对联
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
财主
明日逢春,好不晦气; 终年倒运,少有余财。
枝山
明日逢春好,不晦气; 终年倒运少,有余财。
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦 王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
秦王坐章台见相相如如相/相如如奉璧奏秦秦王王 / 秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相 承,前一句作宾语的词,在后一句中又作了主 语。
找顶真,定句读
用斜线(/)给下面句子断句。
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕 回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜 生凉(《汉宫秋》第三折[梅花酒])
“彼童子之师,授之书ຫໍສະໝຸດ 习其句读(dòu)者”祝枝山巧“点”对联
祝枝山是明代的著名文学家和书画家。他与唐伯虎、 文征明、徐真卿并称“吴中四才子”。祝枝山寄居 杭州时,某年除夕,有一个建了新房子的人登门求 他写一副门联,表示愿意付二十两银子作酬金。他 马上答应,铺开红纸一挥而就:
此屋安能居住,其人好不悲伤。
以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
探究一:下列语段断句有什么特点
吾尝终日而思矣不如须臾之所学 也吾尝跂而望矣不如登高之博见也
吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾 尝跂而望矣/不如登高之博见也
窍门1: 找虚词,定句读。
1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有:
夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂 等
用斜线(/)给下面句子断句。 由今之道无变今之俗虽 与之天下不能一朝居也
由 今 之 道道无/ 变 今 之 俗 虽俗与/ 之 天 下天不下能/ 一 朝 居 也
从当今这样的道路走下去,不改变 当今的风俗习气,即便把整个天下 给他,也是一天都坐不稳的。”
探究三:①下列语段断句,有什么特点:
返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/ 绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏 黄/夜生凉(《汉宫秋》第三折[梅花酒])
探究三:②朗读下列语段,看有什么特点:
上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以成 江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不 舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
据排偶,定句读
断句不同 意思迥异
“理解并翻译文中的句子”
“理解”是指能读懂文言文表达的内容, 理解文意是断句和翻译的基础。
文言文断句是根据对文意的理解,确定无 标点的文言语句的停顿,有时也要求加标点。
断句与翻译其实息息相关——准确的断句 是翻译的基础,断句是解读文言文的初步能 力,翻译是解读文言文的高层次能力。
窍门2:察名代,定句读。
阅读中,要随时标出文段中的重 要的名词,特别是专有名词,如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。
❖ 这些名词和代词如果作主语,那么它的 前面就可能断句,如果作宾语,它的后 面就可能断句。
孟子曰:“今之事君者曰:‘我能为君辟土地,充 府库。’——今之所谓良臣,古之所谓民贼也。君不乡 道,不志于仁,而求富之,是富桀①也。‘我能为君约 与国,战必克。’——今之所谓良臣,古之所谓民贼也。 君不乡道,不志于仁,而求为之强战,是辅桀也。由今 之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。”【注】① 桀:夏桀,暴君。 (1)用斜线(/)给下面句子断句。
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今
也四十、五十而无闻焉斯亦不足 畏也已
后生可畏/焉知来者之不如 今也/四十、五十而无闻焉/斯亦不 足畏也已
探究二:下列语段断句有什么特点
于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销 锋镝铸以为金人十二以弱天下之民
于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔黔首首/ 隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销 锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
2020届高考专题复习之
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
学习目标
1.继续培养文言语感,探究断句的方法, 正确断句。
2 .通过练习文言断句,进一步提高 解题及阅读浅易文言文的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号,一篇文章甚至 一本书,都是一个汉字挨着一个汉字地写 下来的,所以前人读书都要自己断句,常 常在一句话的末了用“。”断开,叫 “句”;在一句之内语气停顿的地方用 “、”断开,叫“读”(dòu)。给古书 断句也可以叫断句读。
1.下列用斜线“/”给文中画波浪线部分
断句,正确的一项是(选择题)√
2.用斜线“/”给下面文言文断句。
断句的前提
如何断句
断句的前提在于领会全篇的文意,因此断 句前先要读几遍原文,力求对原文内容有个 大致的了解,凭语感将能断开的先断开,逐 步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。
语感对断句有很大的帮助,除此之外,还可
探究三:③朗读下列语段,看有什么特点 :
用斜线(/)给下面句子断句。
臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂
臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂 古人写文章非常注重语句的整齐对称,行文 中常用字数相同的结构。
察对称,定句读。
独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶 扬善有大略者不问其短有厚德者不非 小疵家给人足囹圄空虚
独不闻子产之相郑乎∕推贤举能∕抑 恶扬善∕有大略者不问其短∕有厚德者不 非小疵∕家给人足∕囹圄空虚
窍门3 据修辞,定句读。
顶真、排比、对偶是文言文中常 见的修辞方法。
句式整齐,四六句多。
前后呼应,形式对应,内容关联 (或对比,或并列,或总分)。
探究四:下列语段断句有什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为 我呼入吾得兄事之
2、放在句末的语气词有:
者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)、耶、耳 等
3、放在句首的复音虚词:
至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、 向使、然而、然则 等等 4、时间词如:顷之、未几、已而、既而、俄而 等;
5 、叹词如嗟夫、呜呼 等会构成独词句,前后都可断。
6、而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
内容很不吉利,那人勃然变色,拿起银子准备离开。 祝枝山却哈哈大笑地提起笔杆,在上下联的中间各 加了一个小点,于是就变成了这个样子:
此屋安、能居住,其人好、不悲伤。
祝枝山巧“断”对联
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
财主
明日逢春,好不晦气; 终年倒运,少有余财。
枝山
明日逢春好,不晦气; 终年倒运少,有余财。
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦 王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
秦王坐章台见相相如如相/相如如奉璧奏秦秦王王 / 秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相 承,前一句作宾语的词,在后一句中又作了主 语。
找顶真,定句读
用斜线(/)给下面句子断句。
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕 回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜 生凉(《汉宫秋》第三折[梅花酒])
“彼童子之师,授之书ຫໍສະໝຸດ 习其句读(dòu)者”祝枝山巧“点”对联
祝枝山是明代的著名文学家和书画家。他与唐伯虎、 文征明、徐真卿并称“吴中四才子”。祝枝山寄居 杭州时,某年除夕,有一个建了新房子的人登门求 他写一副门联,表示愿意付二十两银子作酬金。他 马上答应,铺开红纸一挥而就:
此屋安能居住,其人好不悲伤。
以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
探究一:下列语段断句有什么特点
吾尝终日而思矣不如须臾之所学 也吾尝跂而望矣不如登高之博见也
吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾 尝跂而望矣/不如登高之博见也
窍门1: 找虚词,定句读。
1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有:
夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂 等