北师大版数学一年级下册《发新书》课件
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一年级数学下册 发新书 课件 北师大版
63+4=77 63+4=67 63 63 + 4 + 4 77 67
5+47=97 5+47=52 55 +47 +4 7 97 52
发新书
女生 19人， 男生18人。
每人一本，40本够吗？
1 19 + 1 = 18
我先算十位上的 一个十加一个十，10+10=20 再算个位的 9+8=17 最后把个位和十位上的数 合起来 20+17=37 37
19 + 18 = 10+8
我先把18变成10+8 先算19+10=29
再算
+
= 37
19 + 18 =
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
19 + 18 = 19 +18 ______ 1 37
从个位算起
满十进一。
1.列竖式要相同数位对齐，就是 个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起，满十进一。这里 的1是1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上 的数。注意加十位上的数时，个位上 满十进一的“一”不要漏加了。
我们去春游
本课总结
同学们能掌握两位数加两位数 进位加的计算方法，并能够正 确的进行计算。
北师版一年级数学下册
教学目标
1.使同学们掌握两位数加两位数进位加法的计 算方法，并能正确进行计算。 2.体会计算方法的多样性，发展估算意识和 解决实际问题的能力。 3.通过独立思考、交流合作，培养创新思维 和交流能力。 4.感受数学与日常生活之间的密切联系，初 步培养探索意识。
32+9=31 32+9=41 32 32 + 9 + 9 31 41
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北师大版一年级数学下册
发新书
教学目标
• 1．使学生掌握两位数加两位数进位加法的计算方 法，并能正确进行计算。 2．体会计算方法的多样性，发展估算意识和解决 实际问题的能力。 3．通过独立思考、交流合作，培养创新思维和交 流能力。 4．感受数学与日常生活之间的密切联系，初步培 养探索意识。
2021/4/26
开火车口算
10+40 13+6 16+11 21+8 19+1020+12 22+9
2021/4/26
16个
15个
我可以装３６个杯子
2021/4/26
试一试
4、小淘气套中了两个动物，得了42分，可能是哪两个？
2021/4/26
答案一 答案二 答案三 答案四
答案二：
第三辆车
第一辆车
一（1）班 和
二（3）班 快上车
2021/4/26
第二辆车
一（2）班 和
二（1）班 快上车
2021/4/26
第三辆车
一（3）班 和
二（2）班 快上车
2021/4/26
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
北师大版发新书PPT精品课件
昆虫和其它生物一样，有着自己特殊的分类位置。它在动物界中属于节肢动物门 中的昆虫纲。
昆虫的基本特征可以概括为：“体躯三段头、胸、腹，2对翅膀6只足；1对触 角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。”
我国的昆虫种类占世界种类的1/10。世界已定名的昆虫种类为100万种。昆虫不 仅种类多，而且同一种昆虫的个体数量也很多，有的个体数量大得惊人。一个 蚂蚁群可多达50万个体。蝗灾发生时，蝗虫的个体数可达7～12亿之多。
家蚕的成虫期叫做蚕蛾，其头部小，胸部有两对 翅，雌蛾腹部肥大，雌、雄蛾均不取食，雄蚕蛾 在交配后死亡，雌蛾在产卵后也很快死亡。
第一课时 家蚕的生殖与发育
家蚕，又叫桑蚕，属鳞翅目蚕蛾科, 是由野蚕经过我们的祖先长期
饲养所创造的物种，是人类改造自然的伟大成就。
蚕——是指家蚕的幼虫。
蚕籽（蚕卵）
昆虫的幼虫虫体增大后，它的表皮限制了昆虫的生长，必须脱去旧表皮，形成新表皮
蜕皮 ，才能继续生长，这一过程称为
藏在蚕茧里的蚕蛹
第三节 昆虫的生殖与发育
萤火虫
桑 叶
桑椹
像蚕一样在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫 四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著
不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等
昆虫包括彩色纷飞的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的家蚕，引吭高歌的知了 ，争强好斗的蛐蛐，星光闪烁的萤火虫，身手矫健、形似飞机的蜻蜓，憨厚可爱 的小瓢虫，举着一对大刀、怒目圆争的螳螂，令人讨厌的苍蝇、蚊子、蟑螂等等
每人一本 书，40本 够吗？
同学们， 今天我们 学会了什 么？蛾的过程称羽化
丝绸制成的衬衣（清朝）
家蚕的一生经历了那几个阶段？
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再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
2021/4/30
我们去春游
2021/4/30Fra bibliotek本课总结
同学们能掌握两位数加两位数 进位加的计算方法，并能够正 确的进行计算。
2021/4/30
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
北师版一年级数学下册
2021/4/30
教学目标
1.使同学们掌握两位数加两位数进位加法的计 算方法，并能正确进行计算。
2.体会计算方法的多样性，发展估算意识和 解决实际问题的能力。
3.通过独立思考、交流合作，培养创新思维 和交流能力。
4.感受数学与日常生活之间的密切联系，初 步培养探索意识。
2021/4/30
3322++99==4311 3322
++ 99 3411
6633++44==7677 6633
++ 44 7677
55++4477==5927 55
++447 5972
2021/4/30
发新书
女生 19人， 男生18人。
2021/4/30
北师大版小学一年级下册数学《发新书》PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
二（3）班 有33人
一（3）班 有25人
二（1）班 有30人
每辆车最多只能坐60人哪两个班坐一辆车最合适？
Байду номын сангаас
怎么坐车呢？ 第一辆车 第二辆车 第三辆车
第一辆车
一（1）班 和
二（3）班 快上车
第二辆车
一（2）班 和
二（1）班 快上车
第三辆车
一（3）班 和
二（2）班 快上车
10+40 13+6 16+11 21+8 19+1020+12 22+9
16个
15个
我能够装３６个杯子
试一试
4、小调皮套中了两个动物，得了42分，可能是哪两个？
答案一 答案二 答案三 答案四 A
答案一：
返回
答案二：
返回
答案三：
返回
答案四：
一（1）班
一（2）班
有27人
有30人
二（2）班 有34人
北师大版一年级数学下册
发新书
教学目的
• 1．使学生掌握两位数加两位数进位加法旳计算措 施，并能正确进行计算。 2．体会计算措施旳多样性，发展估算意识和处理 实际问题旳能力。 3．经过独立思索、交流合作，培养创新思维和交 流能力。 4．感受数学与日常生活之间旳亲密联络，初步培 养探索意识。
开火车口算
发新书课件PPT下载北师大版一年级数学下册课件
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
北师大版小学数学一年级下册
发新书
教学目标
1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两位 数加两位数进位加的笔算方法，使同学们 进一步体会加法的意义。
2.发展同学们的估算意识以及实际应用的能 力。
女生19人， 男生18人。
每人一本，40本书够吗？
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一。
小结
1.列竖式要相同数位对齐，就是个位 和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起，满十进一。这里的1是 1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上的数。 注意加十位上的数时，个位上满十进 一的“一”不要漏加了。
35
+
15 1
540 ×
44 +18
1
562 ×
每辆车最多能坐60人， 哪两个班坐一辆车最合适？
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
北师大版小学数学一年级下册
发新书
教学目标
1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两位 数加两位数进位加的笔算方法，使同学们 进一步体会加法的意义。
2.发展同学们的估算意识以及实际应用的能 力。
女生19人， 男生18人。
每人一本，40本书够吗？
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一。
小结
1.列竖式要相同数位对齐，就是个位 和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起，满十进一。这里的1是 1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上的数。 注意加十位上的数时，个位上满十进 一的“一”不要漏加了。
35
+
15 1
540 ×
44 +18
1
562 ×
每辆车最多能坐60人， 哪两个班坐一辆车最合适？
最新北师大版一年级数学下册《发新书》教学课件ppt
2021/4/26
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一。
2021/4/26
1.列竖式要相同数位对齐，就是 个位和个位对齐，十位和十位对齐。
2.从个位加起，满十进一。这里 的1是1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上 的数。注意加十位上的数时，个位上 满十进一的“一”不要漏加了。
北师版一年级数学下册
2021/4/26
教学目标
1.使同学们掌握两位数加两位数进位加法的计 算方法，并能正确进行计算。
2.体会计算方法的多样性，发展估算意识和 解决实际问题的能力。
3.通过独立思考、交流合作，培养创新思维 和交流能力。
4.感受数学与日常生活之间的密切联系，初 步培养探索意识。
2021/4/26
我先算十位上的
一个十加一个十，10+10=20
再算个位的 9+8=17
最后把个位和十位上的数 合起来
2021/4/26
20+17=37
19 + 18 = 10+8
我先把18变成10+8 先算19+10=29 再算 + = 37
2021/4/26
19 + 18 =
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
3322++99==4311 3322
++ 99 3411
6633++44==7677 6633
++ 44 7677
55++4477==5927 55
++447 5972
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一。
2021/4/26
1.列竖式要相同数位对齐，就是 个位和个位对齐，十位和十位对齐。
2.从个位加起，满十进一。这里 的1是1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上 的数。注意加十位上的数时，个位上 满十进一的“一”不要漏加了。
北师版一年级数学下册
2021/4/26
教学目标
1.使同学们掌握两位数加两位数进位加法的计 算方法，并能正确进行计算。
2.体会计算方法的多样性，发展估算意识和 解决实际问题的能力。
3.通过独立思考、交流合作，培养创新思维 和交流能力。
4.感受数学与日常生活之间的密切联系，初 步培养探索意识。
2021/4/26
我先算十位上的
一个十加一个十，10+10=20
再算个位的 9+8=17
最后把个位和十位上的数 合起来
2021/4/26
20+17=37
19 + 18 = 10+8
我先把18变成10+8 先算19+10=29 再算 + = 37
2021/4/26
19 + 18 =
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
3322++99==4311 3322
++ 99 3411
6633++44==7677 6633
++ 44 7677
55++4477==5927 55
++447 5972
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北师版一年级数学下册
一年级下册数学课件- 发新书PPT (共13张PPT)北师大版
教学目标
1.在解决实际问题的过程中，使同学们进一步 体会加法的意义。
2.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算 方法。
3.发展估算意识以及实际应用的能力，体会 计算方法的多样化。
19 + 18 =
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一
25+18= 37+24= 46+35= 51+29=
25+18= 43 37+24= 61 46+35= 81 51+29= 80
26+7= 26+27=
3+29= 23+29=
18+27= 18+47=
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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教学目标
1.在解决实际问题的过程中，使同学们进一步 体会加法的意义。
2.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算 方法。
3.发展估算意识以及实际应用的能力，体会 计算方法的多样化。
19 + 18 =
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一
25+18= 37+24= 46+35= 51+29=
25+18= 43 37+24= 61 46+35= 81 51+29= 80
26+7= 26+27=
3+29= 23+29=
18+27= 18+47=
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。