形体礼仪训练培训方案
形体礼仪训练培训方案设计
形体礼仪训练培训方案设计一、前言随着社会的不断发展，人们越来越注重自身的形象和礼仪，而形体礼仪影响着个人的形象和气质，也影响着个人的职场和社交环境。
因此，形体礼仪训练培训日渐受到人们的重视。
本文将针对形体礼仪训练培训方案的设计进行阐述。
二、培训目标形体礼仪是人们为了更好地融入社会、更好地表达自己而必须要掌握的，为了帮助学员更好地培养自己的形体礼仪，本培训的目标主要有：1.培养学员良好的自身形象意识，提高自身形象水平。
2.培养学员良好的私人和公共场合的礼仪，提高其社交能力。
3.培养学员规范的身体姿势，保护身体健康。
三、培训内容1. 自身形象意识的培养自身形象意识是培养良好形体礼仪的一个重要方面。
本培训将围绕以下内容展开：•理解自身形象的概念；•知晓自身形象的重要性；•掌握自身形象的提升方式。
2. 私人和公共场合的礼仪培训私人和公共场合的礼仪同样是培养良好形体礼仪的重要方面。
本培训将围绕以下内容展开：•私人场合礼仪：包括个人形象和日常生活礼仪；•公共场合礼仪：包括职场礼仪和社交场合礼仪。
3. 规范的身体姿势培训规范的身体姿势能够帮助学员保护自身健康。
本培训将围绕以下内容展开：•如何保护自身身体；•如何保持正确的身体姿势；•如何纠正不良的身体姿势。
四、培训方式为了保证学员的参与度和实现培训效果，本培训将采用多种方式进行：1.理论知识讲解：通过PPT、讲解等方式进行理论知识介绍；2.实际操作演练：通过典型案例演示及学员的实际演练，让学员更深入地理解规范的身体姿势和礼仪行为；3.小组讨论：让学员分组进行相关话题的讨论和互动。
五、培训评估为了保证培训效果的可衡量性，本培训将采用以下方式进行评估：1.参训学员的反馈：收集培训学员的参与情况和反馈，评估培训效果；2.目标完成度：根据培训目标制定相关考核标准，评估学员的目标完成度；3.考核评估：针对培训内容进行测试和考试，以衡量学员的培训效果。
六、总结培训是一项长期、有计划的工作，只有制定合理的培训方案才能让学员更好地获得知识和技能。
形体礼仪训练培训方案
形体礼仪训练培训方案形体礼仪训练培训方案(篇1)教师：罗春风方法一：传给队长目的:跑往和补位练习。
人数：两队，每队4-6人。
场地：半个标准场地。
时间：最多20分钟。
要点：两队都选一名队长，当一队设法将球传给队长后，该队就得一分。
方法：一方发动，设法将球传给队长。
另一队尽力阻止并力图抢到球。
如果对方设法抢到球、球出界或得分，均将球交给另一队。
因为队长跑动多，所以进行一定时间后，根据队长的体力情况，变换队长。
可变方法：得了一分的队控球并继续比赛。
注意事项：每队队长应该很容易辩认出来(帽子、特殊服装等等)。
方法二：四门比赛目的：提高周围观察能力。
人数：两队，每队6-11人。
场地：横向使用标准足球场，两条边线上各设两个球门，划出中线。
时间：最多60分钟。
要点：一队可以进攻对方两个球门中任何一个球门或防守本队的两个球门。
方法：如果球越过两条门线中任何一条，即为得分。
得分、球出界、犯规或合理地抢到球，均变换控球权。
没有越位，但要有角球。
也没有中线开球，只发球门球重恢复比赛。
可变方法：一全体22名队员都参加攻守，最后一名防守队员可用手触球;二设两名正式守门员。
注意事项：两个球门距离越远，变向就得越大。
方法三：单门比赛目的：进攻训练。
人数：7人，4对3。
场地：半个标准足球场和球门。
时间：最多30分钟。
要点：3名进攻队员要对抗4名防守队员并绕过或穿过他们去射门得分。
得分多者胜。
方法：进攻方在罚球区外附近控球。
如果他们设法射了门，得一分;如果射中就得两分。
只有在罚球区内射门才算得分。
如果防守队员能抢到球并将球踢过中线，他们就得一分。
然后进攻队员得球后再重新进攻。
可变方法：两队每5分钟交换一次练习，一名防守队员留下。
注意事项：此练习也可以5对4或6对5方式进行。
方法四：三方比赛目的：进攻训练。
人数：3队，每队3-5人。
场地：半个标准足球场，两个曲棍球门。
时间：最多60分钟。
要点：一队进攻，设法射门得分，而另外两队防守球门并设法得到球。
形体仪态培训计划方案模板
一、培训背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，对个人形象和仪态的要求也越来越高。
为了提升学员的形体美感、增强个人魅力，提高职业素养，特制定本形体仪态培训计划。
二、培训目标1. 帮助学员掌握正确的站姿、坐姿、走姿等基本形体礼仪；2. 提升学员的自信心，塑造优雅的气质；3. 培养学员良好的沟通能力，提高人际交往技巧；4. 增强学员的团队协作精神，提高团队凝聚力。
三、培训对象1. 公司职员、企事业单位员工；2. 学生、教师、医护人员等；3. 对形体仪态有需求的个人。
四、培训时间为期2个月，每周一次，每次2小时。
五、培训内容1. 形体礼仪基础知识（1）站姿、坐姿、走姿的基本要求；（2）手势、表情、眼神等细节礼仪；（3）着装搭配与场合适应。
2. 形体训练（1）热身运动；（2）腰、背、胸、腹等部位的拉伸；（3）核心力量训练；（4）舞蹈基础动作。
3. 沟通技巧与人际交往（1）沟通技巧；（2）倾听与表达；（3）非语言沟通；（4）人际交往技巧。
4. 团队协作与凝聚力（1）团队建设；（2）团队协作技巧；（3）团队凝聚力提升。
六、培训方式1. 讲授：由专业讲师进行理论讲解，帮助学员掌握形体礼仪知识；2. 实操：通过实际操作，让学员在练习中感受形体仪态的魅力；3. 角色扮演：模拟真实场景，提高学员的沟通能力和人际交往技巧；4. 案例分析：结合实际案例，让学员学会分析问题、解决问题。
七、培训评估1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度、互动情况；2. 作业完成情况：检查学员完成作业的质量；3. 考核：进行形体仪态考核，评估学员的学习成果。
八、培训费用根据实际情况制定，具体费用另行通知。
九、报名方式1. 电话报名：拨打报名热线，咨询相关事宜；2. 网络报名：关注培训中心官方网站，填写报名表格；3. 现场报名：前往培训中心报名处，提交报名资料。
十、培训地点培训中心地址：________十一、联系方式联系电话：________电子邮箱：________本培训计划方案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
形体礼仪学堂培训计划方案
形体礼仪学堂培训计划方案一、培训目的形体礼仪是指个人的举手投足、言谈举止、衣着仪表等方面的综合表现，它是一种优秀人格的外在体现。
在现代社会中，形体礼仪已经成为了一个人综合素质的重要标志，而优秀的形体礼仪不仅可以提升个人形象，更可以增强自信、塑造良好的气质和体现个人魅力。
因此，本次形体礼仪学堂培训旨在通过系统的培训，帮助学员提升形体礼仪水平，提高个人形象和气质，使其在社交场合和职场中更加得心应手，获得更多的成功和认可。
二、培训内容1. 形象塑造- 气质与形象的关系- 个人形象的重要性和构建原则- 着装礼仪与仪表修养2. 礼仪仪态- 礼貌用语和礼节习惯- 礼仪小细节的处理- 礼貌用语在日常交往中的运用3. 身体语言- 姿态与态度- 手势与表情的合理运用- 仪态举止的文雅之道4. 社交礼仪- 商务社交礼仪- 宴会礼仪- 交往礼节5. 沟通技巧- 言语和声音的处理- 协调表达和倾听- 解决冲突的沟通技巧6. 情绪管理- 情绪表达与控制- 情商培养- 礼仪与情绪管理三、培训对象本次培训适合所有渴望提升自身形象及礼仪素养的人员，尤其适合以下对象：- 企业员工- 个体经营者- 新毕业学生- 社交场合常客- 欲提升交际技巧及形象塑造的人群四、培训方式1. 线上培训- 通过网络视频会议形式进行培训- 按照预定计划，分阶段进行培训内容的讲解和辅导- 提供在线答疑和辅导服务2. 线下实践- 在线上培训完成后，安排实际演练时间- 通过模拟场景进行练习及辅导3. 名师授课- 邀请具有丰富经验的形体礼仪老师进行授课- 提供一对一辅导服务五、培训时间根据培训内容及学员的需求，拟定培训时间为三个月：- 第一个月：针对形象塑造、礼仪仪态、身体语言进行培训- 第二个月：针对社交礼仪、沟通技巧、情绪管理进行培训- 第三个月：进行线下实践及总结六、培训考核通过以下方式对学员的培训效果进行考核：- 课堂测试- 实际练习- 参与度及表现七、培训成果本次培训的主要目标是通过系统的培训，提升学员的形象和礼仪素养，塑造良好的形象和气质，使其在社交场合和职场中更加得心应手，获得更多的成功和认可。
女性形体礼仪培训方案
女性形体礼仪培训方案一、背景在现代社会，人们越来越关注形象和礼仪。
对于女性来说，良好的形象和优美的姿态更是必不可少的。
所以，形体礼仪成为了各个行业都需要注意的重要课题。
因此，对于女性来说，进行形体礼仪的培训和训练是非常必要的。
二、培训内容女性形体礼仪的内容可以分为两部分：形体和礼仪。
具体来说，包括以下几个方面：1. 形体方面•意识训练•坐姿和站姿的训练•走路的训练•手势的训练•移动的训练2. 礼仪方面•礼仪的概念和意义•行为规范•礼仪用语•社交礼仪•餐桌礼仪三、培训目标通过女性形体礼仪培训，达到以下几个目标：1. 提高自信心通过形体的训练，女性可以在自我感觉和外表上得到提升，增强自信心。
2. 塑造良好形象对于女性来说，良好的形象和外表非常重要。
通过形体的训练和礼仪的规范化，可以塑造良好的形象。
3. 增强职业竞争力在职场上，一个女性的形象和礼仪是很重要的竞争力。
通过形体礼仪的培训，可以增强自己在职场上的竞争力。
4. 增强社交能力一位女性的形象和姿态也是她在社交场合上的体现。
通过形体礼仪的训练，可以增强女性在社交场合上的自信和表现能力。
四、培训时间和地点培训时间和地点可以根据实际情况来定。
可以选择周末或晚上进行培训。
至于培训地点，可以选择比较安静、宽敞、明亮的场所作为培训地点，比如学校教室、社区会议室、健身房等。
五、培训方式培训方式可以分为以下几种：1. 集体培训集体培训采用集中化教学方式，可以减少成本，提高效率。
同时，集体培训还能促进人际交往和互动。
2. 个人培训个人培训可以量身定制培训方案，针对个体差异进行综合考虑，突出重点。
六、培训方式形体礼仪的培训可以通过以下几个步骤实现：1. 前期准备需要准备良好的培训方案、培训材料和培训场所。
2. 形体训练形体训练包括坐姿、站姿、走路、手势等训练。
3. 礼仪训练礼仪训练包括礼仪的概念、行为规范等训练。
4. 实战演练实战演练是需要更多地在实践中去验证所学，增强学习的实益性和实用性。
形体仪态培训计划方案范文
形体仪态培训计划方案范文一、培训目标通过形体仪态培训，使学员掌握正确的站姿、坐姿、行走姿势，提高个人形象和气质，增强自信心，塑造良好的个人形象，合理利用自己的身体语言，增强沟通技巧，提高交际能力。
二、培训内容1. 正确站姿的培训通过简单的站立训练，教学员掌握正确认识站姿，正确认识站姿的基本要求，正确认识站立时的整体形体协调，使学员养成正确的站姿习惯。
2. 正确坐姿的培训分别介绍不同场合下的正确坐姿，提高学员对正确坐姿的认识，并进行相关活动，让学员养成正确的坐姿习惯。
3. 正确行走姿势的培训教学员掌握不同场合下的正确行走姿势，提高个人形象和气质，并进行相关活动，让学员养成正确的行走姿势习惯。
4. 肤色形体培训通过简单的肢体动作练习，训练学员的形体柔韧性、肢体协调能力，增强肢体的灵活性。
5. 形体语言培训教学员学习如何利用身体语言表达自己，通过一些形体练习，提高学员利用身体姿态来进行情感表达的能力。
6. 沟通技巧培训教学员如何利用正确的身体姿态来提高自己的沟通技巧，增强与他人交往的能力。
7. 形象管理培训教学员学习如何通过正确的站姿、坐姿、行走姿势来管理自己的形象，提高自信心和气质。
三、培训方式1. 理论授课培训教师通过PPT、讲解等方式对形体仪态的相关知识进行讲解，引导学员对形体仪态的认识和理解。
2. 实际操作让学员在教师的指导下进行相关的站姿、坐姿、行走姿势的实际操作，进行形体语言的练习，增强学员的形体协调能力。
3. 角色演练让学员在小组中进行角色演练，锻炼学员的形体表达能力和沟通技巧。
四、培训目标1. 提高学员对正确站姿、坐姿、行走姿势的认识和理解。
2. 培养学员良好的形象和气质，增强自信心。
3. 提高学员的沟通技巧和交际能力。
4. 塑造学员正确的形体语言表达能力，提升形体协调能力。
五、培训计划1. 第一阶段（1-2天）理论知识学习：介绍形体仪态的基本知识，引导学员对形体仪态的重要性进行认识和理解。
形体礼仪训练培训方案
形体礼仪训练培训方案导语：形体是指人的身体姿态，形体礼仪培训包括站姿礼仪、坐姿礼仪、蹲姿礼仪、走姿礼仪、手势礼仪和注视礼仪。
以下是为大家的形体礼仪训练培训方案，欢迎大家阅读与借鉴！一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容(一)学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
)问候。
(声音响亮)2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
形体礼仪团队训练方案
形体礼仪团队训练方案1. 引言形体礼仪是团队中非常重要的一环，它能够提升团队成员的形象和气质，提高沟通效果，增强团队凝聚力。
本文档旨在提供一个形体礼仪团队训练方案，帮助团队成员在形象气质和沟通表达方面取得进步。
2. 训练内容2.1 仪态端正训练仪态端正是指团队成员在各种场合下，保持正确的站姿、坐姿和步态。
通过仪态训练能够使成员显得自信、大方、得体，给人以良好的第一印象。
以下是仪态端正训练的具体内容：•坐姿训练：正确的坐姿是身体放松而又挺直、肩膀放松、双脚平放在地面上。
团队成员应该通过反复练习，使自己养成习惯性的正确坐姿。
•站姿训练：正确的站姿是挺胸、收腹、双脚分开与肩同宽。
成员可以通过放松肩膀和腰背，让身体自然地成为一条直线。
•步态训练：正确的步态是用整个脚掌着地，通过摆动臂部平衡身体，走路时保持从头到脚的垂直直线。
2.2 衣着搭配训练衣着搭配是形体礼仪的关键之一，它能够直接影响个人形象和团队整体形象。
以下是衣着搭配训练的具体内容：•颜色搭配：团队成员应该了解不同颜色的搭配原则，避免出现过于花哨或不搭调的情况。
深浅相宜，颜色和谐是搭配衣着的基本原则。
•风格选择：根据团队的性质和活动场合，选择适合的服装风格。
比如，正式场合应该穿着正装，休闲场合可以选择舒适休闲的服装。
•个人特点：团队成员应该了解自己的身材特点和面部特点，根据个人特点选择适合自己的衣着搭配。
合理地利用服装来修饰自己，展示自己的优势。
2.3 身体语言训练身体语言是非常重要的沟通工具，通过正确的身体语言可以传递更多的信息，增加沟通的效果。
以下是身体语言训练的具体内容：•姿势练习：团队成员应该注意自己的姿势，保持挺胸收腹的端正姿态。
同时，要避免过度夸张或呆板的姿势，保持优雅而自然的姿势。
•手势运用：正确地运用手势可以增强表达的效果。
团队成员应该学习一些常用的手势，如点头、拍手、竖起大拇指等，使自己的身体语言更加生动有力。
•目光交流：眼神是重要的交流工具，团队成员应该学会与对方进行眼神交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
形体礼仪训练培训方案
形体礼仪训练培训方案
形体礼仪训练培训方案（1）
一、指导思想
“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容
(一)学校礼仪
1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
)问候。
(声音响亮)
2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，
起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
形体礼仪训练培训方案（2）
一、培训目的
加强职员的个性职业形象
二、培训目标
1、让职员在了解大众化的职业着装方式后，进一步学习突出个性公司员工培训计划化的.着装方式;
2、从化妆、色彩搭配、着装款式、个人仪态方面入手，塑得体的职业形象;
3、通过学习，使自己举手投足更具魅力，并结合优雅得体的举
止，在社交场合中树立自己独有的个性化形象。
三、培训对象及类型
公司店铺职员
四、培训内容
(一)、举止礼仪
1、站姿;
2、坐姿;
3、行姿;
4、蹲姿;
5、身体语言：有效的手势语、善用眼神
(二)、商务活动中的基本礼仪
1、商务礼仪基本原则
2、日常见面礼仪：称呼礼仪、问候礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪
3、通讯礼仪：打电话的礼仪、接电话的礼仪、收发传真的礼仪、电子邮件礼仪
4、社交礼仪：吸烟礼仪、喝茶礼仪、搭车礼仪
5、拜访礼仪
6、言谈礼仪：交谈礼仪、倾听礼仪
7、餐桌礼仪
8、签约礼仪
五、培训时间
培训具体时间：20xx年1月——12月(每周一及周三晚上上课)课时：30课时
六、培训地点公司会议室
七、培训的方式
讲授、启发式互动教学、小组讨论、案例分析、角色扮演、练习。
八、培训教师
XX——GEC授权讲师，XX女士师从于程培训导师资格，对个人形象设计颇有造诣。
她创始性的将专业的形象设计理论通俗化，并采用简单易学的方式在课程中传授给顾客，受到广大顾客的欢迎和认可。
悦扬女士潜心研究色彩形象与职业着装的协调结合，并融合职业礼仪独创全新概念的个性职业形象课程，在国内色彩形象设计界颇有建树。
并先后被香港《经济一周》杂志、南方都市报、《品味女人》杂志、南方电视台经济频道、广东电视台
九、培训费预算
购买教学用软硬件，聘请教师，安排午餐等约15万元。
十、考评方式
举办一场展示晚会，以自己独有的个性化形象，和同学们在T台上比一比，让专家与公司高层作评分。