高考化学专题复习学案《卤代烃》

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高二化学《卤代烃》学案

高二化学《卤代烃》学案

高二化学《卤代烃》学案亲爱的孩子们:咱们学烃的衍生物了,今天我们学习卤代烃,卤代烃的通式为:R-X,-X可看作是卤代烃的官能团,包括-F、-Cl、-Br、-I。

许多卤代烃可用作灭火剂(如四氯化碳)、冷冻剂(如氟利昂)、清洗剂(常见干洗剂、机件洗涤剂)、麻醉剂(如氯仿,现已不使用)、杀虫剂(如六六六,现已禁用),以及高分子工业的原料(如氯乙烯、四氟乙烯)。

在有机合成上,由于卤代烃的化学性质比较活泼,能发生许多反应,例如取代反应、消去反应等,从而转化成其他类型的化合物。

因此,引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应,在有机合成中起着重要的桥梁作用。

学习目标:1、尝试用模型理解卤代烃的取代反应及消去反应——你能做到的2、能够利用卤代烃取代的性质进一步证明卤原子的种类,关注实验注意事项——小组的力量是无穷的3、掌握消去反应——看看消去反应的断键特点4、了解卤代烃对臭氧层的破坏——保护环境人人做起学习重点:消去反应断键特点学习难点:实验室法验证卤代烃中的卤原子预习学案——好的开端从预习入手一、卤代烃1.卤代烃的概念烃分子中的________被__________取代后所生成的化合物,叫做卤代烃。

2.卤代烃的分类根据所含卤素种类的不同可分为________、________、________和________。

3.卤代烃的物理性质常温下,卤代烃中除少数为气体外,大多为______或______,卤代烃______于水。

二、溴乙烷及其化学性质1.溴乙烷的组成及结构溴乙烷的结构简式为__________,其官能团为____________,它含有____类氢原子,个数比为______。

2.溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷是______________,沸点为38.4℃,密度比水____,______于水,______于乙醇等多种有机溶剂。

3.化学性质(1)取代反应(水解反应)C2H5Br在碱性条件下易水解,反应的化学方程式为________________________________________________________________。

高考化学第一轮复习 专题 卤代烃和醇学案 苏教版

高考化学第一轮复习 专题 卤代烃和醇学案 苏教版

卤代烃和醇【本讲教育信息】一. 教学内容:卤代烃和醇二. 教学目标1. 了解卤代烃的典型代表物的结构与性质特点,掌握卤代烃的消去反应和取代反应的原理和条件;2、了解醇的结构特点,并能对饱和一元醇进行系统命名,以乙醇为例,理解并掌握醇的性质与用途。

三. 教学重点、难点卤代烃和醇的结构特点与主要化学性质[教学过程]一、卤代烃:1、烃分子中的H 原子被卤原子取代后所生成的一系列有机物称为卤代烃。

物理通性:都不溶于水,可溶于有机溶剂。

氯代烷的沸点随烃基增大呈现升高的趋势;氯代烷的密度随烃基增大呈现减小的趋势。

如:溴乙烷的物理性质:无色液体,沸点38.4℃,密度比水大2、化学通性:卤代烃的化学性质通常比烃活泼,能发生许多化学反应。

①取代反应:CH 3Cl +H 2O −−→−NaOHCH 3OH +HCl (一卤代烃可制一元醇) BrCH 2CH 2Br +2H 2O −−→−NaOH HOCH 2CH 2OH +2HBr (二卤代烃可制二元醇) ②消去反应:BrCH 2CH 2Br +NaOH ∆−→−醇CH 2═CH —Br +NaBr +H 2O (消去1分子HBr ) BrCH 2CH 2Br +2NaOH ∆−→−醇CH ≡CH +2NaBr +2H 2O (消去2分子HBr ) 说明:2、卤代烃在发生消去反应的前提条件是:与卤原子所连碳原子相邻碳原子上有H 存在时,可发生消去反应;卤代烃发生消去反应时生成取代基较多的烯烃,这样的烯烃对称,稳定,(扎依采夫规律)。

习惯上称为“氢少失氢”。

如:3、检验卤代烃分子中卤素的方法:⑴实验原理:R —X +H 2O ∆−−→−NaOH R —OH +HX HX +NaOH NaX +H 2OHNO 3+NaOH NaNO 3+H 2O AgNO 3+NaX AgX ↓+NaNO 3根据沉淀(AgX )的颜色(白色、浅黄色、黄色)可确定卤素(氯、溴、碘)。

⑵、实验步骤:①取少量卤代烃;②加入NaOH 溶液;③加热煮沸;④冷却;⑤加入稀硝酸酸化;⑥加入硝酸银溶液。

2022化学有机化学基础第2节烃卤代烃学案

2022化学有机化学基础第2节烃卤代烃学案

第2节烃卤代烃备考要点素养要求1。

掌握烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的结构与性质。

2.掌握卤代烃的结构与性质。

3。

了解烃类及卤代烃的重要应用以及卤代烃的合成方法.1。

宏观辨识与微观探析:认识烃的多样性,并对烃类物质进行分类;能从不同角度认识烃的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”的观念.2.证据推理与模型认知:具有证据意识,能基于证据对烃的组成、结构及其变化提出可能的假设。

能运用有关模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。

考点一脂肪烃的结构和性质必备知识自主预诊知识梳理1。

烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构特点和通式2.烷烃、烯烃和炔烃的命名(1)烷烃的命名。

ⅰ。

习惯命名法。

ⅱ。

系统命名法.①最长、最多定主链.当有几个相同长度的不同碳链时,选择含支链最多的一个作为主链。

②编号位要遵循“近”“简”“小”原则。

如:,命名为。

微点拨烷烃系统命名中,不能出现“1—甲基”“2-乙基”,若出现,则属于主链选取错误.(2)烯烃和炔烃的命名。

如:的名称为;的名称为。

3.烯烃的顺反异构(1)定义:由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的不同所产生的异构现象。

(2)存在条件:每个双键碳原子都连接了两个不同的原子或原子团。

如顺—2-丁烯:,反-2-丁烯:。

4。

脂肪烃的物理性质5。

脂肪烃代表物的化学性质(1)烷烃的取代反应。

①取代反应:有机化合物分子中某些原子或原子团被其他所替代的反应.②烷烃的卤代反应。

a.反应条件:烷烃与卤素单质在下反应。

b.产物成分:多种卤代烃的混合物(非纯净物)及HX。

c。

定量关系:~Cl2~HCl,即每取代1 mol氢原子,消耗卤素单质并生成1 mol HCl。

(2)烯烃、炔烃的加成反应。

①加成反应:有机化合物分子中的与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。

②烯烃、炔烃的加成反应(写出有关反应的化学方程式)。

(3)加聚反应.①丙烯加聚反应的化学方程式:n CH2CH-CH3。

②乙炔加聚反应的化学方程式:n CH≡CH CH CH。

2020高考化学一轮复习学案(必修2)卤代烃

2020高考化学一轮复习学案(必修2)卤代烃

2020高考化学一轮复习学案(必修2)卤代烃内容标准:1.明白常见有机物结构,了解有机物的分子中的官能团,能正确表示它们的结构。

2.认识卤代烃的典型代表物组成和结构特点,认识加成取代和消去反应。

以及卤代烃与醇酚醛羧酸的转化关系。

3.结合生产生活实际了解某些卤代烃对环境和健康可能产生的阻碍,关注有机物的安全使用咨询题。

4.了解检验卤代烃中的卤素的方法。

学习目标1.明白得官能团的概念,能依照官能团辨认同系物和同分异构体。

2.以典型的烃的衍生物为例了解官能团在有机化合物中的作用,把握各要紧官能团的性质和要紧反应。

3.了解生活和生产中常见的有机物的性质和用途。

4.综合应用各类化合物的不同性质进行区不、签定、分离、提纯或推导物质、组合多个化合物的化学反应分成指定结构的物质。

知识点一:烃的衍生物1.烃的衍生物:烃分子中的被或取代所生成的一系列新的有机化合物。

2.官能团:〔1〕概念:决定化合物专门性质的。

〔2〕常见官能团:卤原子〔〕羟基〔〕电子式〔〕醛基〔〕羟基〔〕硝基〔〕酯基〔〕肽键〔〕羰基〔〕氨基〔〕等,碳-碳叁键〔C=C 〕碳-碳叁键〔—C C—〕也分不是烯和炴的官能团知识二:溴乙烷1.结构和物性:〔1〕分子式结构式结构简式〔2〕纯洁的溴乙烷是无色液体沸点为38.4℃密度比水。

2.化学性质〔1〕水解反应:溴乙烷在存在下跟反应溴乙烷的官能团转化为官能团,那个过程又称为卤代烃的水解反应。

有关化学方程式〔2〕消去反应:①定义:。

②溴乙烷与反应时,溴乙烷消去溴化氧生成乙烯有关化学方程式。

③溴乙烷消去反应实验〔Ⅰ〕溴乙烷的消去反应装置如图 〔Ⅱ〕步骤:①如下图连接装置,并检验。

②在成管中加入1mL 溴乙烷和5mL 5% NaOH 醇溶液。

③试管中加主几片碎瓷片,目的是④水浴加热混合物可观看到溴水有现象。

⑤往反应后溶液里先加足量再加入几滴溶液有色沉淀〔〕生成。

④卤代烃中卤素检验方法卤代烃不溶于水,也不能电离出X -因此检验卤代烃中卤素的方法步骤是: 〔1〕卤代烃与NaOH 溶液混合加热,目的是〔2〕加稀HNO 3〔能否用稀H 2SO 4,稀HCl ?什么缘故?〕目的〔3〕加AgNO 3,假设氯代烃那么有现象,假设有溴代烃现象。

复习学案37卤代烃、醇和酚

复习学案37卤代烃、醇和酚

教师寄语:将目标融于心间,让每个脚印都坚实有力及其代表物质的【基础知识回顾】一、卤代烃1、通式:R-X (X代表F、Cl、Br、I中的一种),其官能团是2、物理通性:所有卤代烃都于水,可溶于大多数溶剂。

3、化学通性:(卤代烃是有机合成的“桥梁”,是高考的重点)(1)、水解反应:(取代反应)条件:R-Cl +NaOH ______________ (2)、消去反应:在一定条件下,从一个有机物分子中去掉,生成的化合物的反应。

卤代烃消去规律:2—氯丙烷与氢氧化钠的乙醇溶液共热的方程式:_2,3—二溴丁烷在锌粉的作用下的方程式:4、卤代烃中卤素原子的验证:见课本100页练习1、能够鉴定氯乙烷中氯元素的存在的操作是()A.在氯乙烷中直接加入AgNO3溶液 B.加蒸馏水,充分搅拌后,加入AgNO3溶液C.加入NaOH溶液,加热后加入稀硝酸酸化,然后加入AgNO3溶液D.加入NaOH的乙醇溶液,加热后加入AgNO3溶液二、醇类1、区分醇、酚饱和一元醇通式为___________。

2、几种重要的醇:甲醇又叫,毒。

乙二醇和丙三醇都是____色的液体,与水___________。

乙二醇可用作__________ _ 。

丙三醇可用于___________ _。

3、物理性质:随着相对分子质量的增大,醇在水中溶解度_ 。

4、醇类的化学性质:醇的化学性质主要由___________所决定,醇中的碳氧键和氧氢键有较强极性,在反应中都有断裂可能。

(下列方程式以乙醇为例)(1)置换反应:跟金属(如Na)反应:________________ .(2)消去反应:实验室制取乙烯的化学方程式:醇发生消去反应的条件:(3) 取代反应:C2H5—OH+H—Br__________ C2H5—OH+HO—C2 H5①燃烧:②催化氧化C2H5OH+ O2 ____________醇发生催化氧化的规律是:思考:在以上反应中,乙醇分子分别断了那些键?练习2、(08海南卷)分子式为C4H10O并能与金属钠反应放出氢气的有机化合物有()A.3种B.4种C.5种D.6种三、酚1.苯酚的结构:分子式为______,结构简式为_______或______。

学年高三化学一轮复习 卤代烃(学案)

学年高三化学一轮复习 卤代烃(学案)

2018——2019学年高三化学一轮复习卤代烃(学案)础知识梳理1.卤代烃的概念(1)卤代烃是烃分子里的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物。

通式可表示为R—X(其中R—表示烃基)。

(2)官能团是卤素原子。

2.卤代烃的物理性质(1)沸点:比同碳原子数的烃沸点要高;(2)溶解性:水中难溶,有机溶剂中易溶;(3)密度:一般一氟代烃、一氯代烃比水小,其余比水大。

3.卤代烃的化学性质(1)卤代烃水解反应和消去反应的比较+NaOH ――→醇△+NaX +H 2O消去HX ,生成含碳碳双键或碳碳三键的(2)消去反应的规律消去反应:有机化合物在一定条件下,从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H 2O 、HBr 等),而生成含不饱和键(如双键或三键)的化合物的反应。

①两类卤代烃不能发生消去反应、②有两种或三种邻位碳原子,且碳原子上均带有氢原子时,发生消去反应可生成不同的产物。

例如:――→醇△CH 2==CH—CH 2—CH 3(或CH 3—CH==CH—CH 3)+NaCl +H 2O ③型卤代烃,发生消去反应可以生成R—C ≡C—R ,如BrCH 2CH 2Br +2NaOH ――→醇△CH ≡CH ↑+2NaBr +2H 2O 4.卤代烃的获取方法(1)不饱和烃与卤素单质、卤化氢等的加成反应 如CH 3—CH==CH 2+Br 2――→CH 3CHBrCH 2Br ;CH 3—CH==CH 2+HBr ――→催化剂;CH ≡CH +HCl ――→催化剂△CH 2==CHCl 。

(2)取代反应如乙烷与Cl 2:CH 3CH 3+Cl 2――→光照CH 3CH 2Cl +HCl ;苯与Br 2:;C 2H 5OH 与HBr :C 2H 5OH +HBr ――→△C 2H 5Br +H 2O 。

(1)CH 3CH 2Cl 的沸点比CH 3CH 3的沸点高(√) (2)溴乙烷与NaOH 的乙醇溶液共热生成乙烯(√)(3)在溴乙烷中加入AgNO 3溶液,立即产生淡黄色沉淀(×)(4)取溴乙烷水解液,向其中加入AgNO 3溶液,可观察到淡黄色沉淀(×) (5)所有卤代烃都能够发生水解反应和消去反应(×)度思考以下物质中,按要求填空: ①②CH 3CH 2CH 2Br ③CH 3Br ④CH 3CHBrCH 2CH 3(1)物质的熔沸点由高到低的顺序是________________(填序号)。

高考化学第一轮复习 专题 卤代烃、醇和酚学案 鲁科版-鲁科版高三全册化学学案

高考化学第一轮复习 专题 卤代烃、醇和酚学案 鲁科版-鲁科版高三全册化学学案

专题 卤代烃、醇和酚【本讲教育信息】 一. 教学内容:高考复习《化学选修5》 第2章 官能团与有机化学反应 第2节 卤代烃、醇和酚1. 卤代烃、醇、酚的典型代表物的组成和结构特点。

2. 卤代烃、醇、酚的典型代表物之间的关系。

3. 碳原子的级数和醇的分类。

4. 卤代烃、醇、酚的性质和应用。

5. 卤代烃中卤素原子的检验方法和酚的检验方法。

二、教学目的:1. 了解卤代烃、醇和酚的典型代表物的组成和结构特点以及它们的关系。

2. 了解碳原子的级数及醇的分类。

3. 掌握卤代烃、醇和酚的性质和应用。

4. 了解卤代烃中卤素原子的检验方法和酚的检验方法三、重点和难点:1. 卤代烃、醇和酚的典型代表物的组成和结构特点。

2. 卤代烃、醇和酚的性质和应用。

3. 碳原子的级数和醇的分类。

四、考点分析本节内容在高考中的考查重点是:1. 卤代烃、醇和酚的性质及应用。

2. 卤代烃、醇和酚的典型代表物的组成、结构特点和性质。

3. 醇的分类以及卤代烃中卤素原子、酚的检验方法。

五、知识要点:1. 4CH 和2Cl 在光照条件下,产物有___________,其中液态的有___________,___________和___________可做灭火剂。

2. →+O H Br CH CH 223___________+___________醇NaOHBr H C 52+___________+___________。

3. 醇是指_________________________________,酚是指______________________。

4. 醇按照羟基的数目分为___________、___________等。

例如,甲醇属于___________,它是___________色的具有___________有___________的液体,是一种重要的___________,也可以直接作为___________;乙二醇是___________色具有___________味的___________液体,是汽车发动机___________的主要化学成分,也是合成___________的主要原料;丙三醇俗称___________,是___________、___________的黏稠液体,能与水___________,吸水能力很强,主要用于制造日用化妆品和三硝酸甘油酯。

2024届高考一轮复习化学教案(鲁科版):卤代烃 醇 酚

2024届高考一轮复习化学教案(鲁科版):卤代烃 醇 酚

第57讲 卤代烃 醇 酚[复习目标] 1.了解卤代烃的组成、结构特点,掌握卤代烃的性质,能利用卤代烃的形成和转化进行有机合成。

2.能从结构的角度辨识醇和酚,了解重要醇、酚的性质和用途。

3.能从官能团、化学键的特点及基团之间的相互影响分析醇和酚的反应规律,并能正确书写有关反应的化学方程式。

考点一 卤代烃1.卤代烃的概念(1)卤代烃可以看作烃分子中一个或多个氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物。

通式可表示为R —X(其中R —表示烃基)。

(2)官能团是碳卤键。

2.卤代烃的物理性质(1)沸点:比同碳原子数的烃沸点要高。

(2)溶解性:不溶于水,可溶于有机溶剂。

(3)密度:一般一氟代烃、一氯代烃比水小,其余比水大。

3.卤代烃的水解反应和消去反应反应类型 水解反应(取代反应) 消去反应 反应条件 强碱的水溶液加热强碱的醇溶液加热断键方式化学方程式RCH 2X +NaOH ――→水△RCH 2OH +NaX RCH 2CH 2X +NaOH ――→醇△RCH==CH 2+NaX +H 2O 产物特征 引入—OH消去H 、X ,生成物中含有碳碳双键或碳碳三键特别提醒 卤代烃能发生消去反应的结构条件①卤代烃中碳原子数≥2;②存在β-H ;③苯环上的卤素原子不能消去。

4.卤代烃中卤素原子的检验 (1)检验流程(2)加入稀硝酸酸化是为了中和过量的NaOH ,防止NaOH 与AgNO 3反应,产生棕褐色的Ag 2O 沉淀。

5.卤代烃的获取(1)不饱和烃与卤素单质、卤化氢等的加成反应 CH 3—CH==CH 2+Br 2―→CH 3CHBrCH 2Br ;CH 3—CH==CH 2+HBr ――→催化剂;CH ≡CH +HCl ――→催化剂△CH 2==CHCl 。

(2)取代反应CH 3CH 3+Cl 2――→光照CH 3CH 2Cl +HCl ;+Br 2――→Fe +HBr ;C 2H 5OH +HBr ――→△C 2H 5Br +H 2O 。

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卤代烃[学习目标] 1.了解卤代烃的典型代表物的组成和结构特点。

2.了解卤代烃与其他有机物的相互联系。

3.了解消去反应。

知识点一溴乙烷(1)取代反应CH3CH2Br与NaOH水溶液反应,化学方程式为: ___________________________________________________________________________________________________。

该反应又称为C2H5Br的________反应。

(2)消去反应①在一定条件下,从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H2O、HX等),而生成含不饱和键化合物的反应。

②溴乙烷与强碱(NaOH或KOH)的乙醇溶液共热发生消去反应,化学方程式为:__________________________________________________________________________。

问题思考1.实验室现有失去标签的溴乙烷、戊烷各一瓶,如何鉴别?知识点二卤代烃1.分类根据分子里所含卤素原子的不同,可以分为________________________、________、________和__________,用________表示。

2.物理性质少数为气体,多数为液体或固体,____溶于水,可溶于大多数有机溶剂。

3.用途(1)某些卤代烃是很好的有机溶剂。

(2)某些卤代烃是有机合成的重要原料。

(3)某些多卤代烃(如氟氯代烷)化学性质稳定,____毒,不________、易________、易__________,可作制冷剂、灭火剂。

4.氟代烷含氯、溴的氟代烷对臭氧层产生破坏作用,形成____________________________。

原理是:______________________________________________________________、________________________________________________________________________、________________________________________________________________________,其中Cl原子起________作用。

问题思考2.常见的烃的衍生物的种类中,与NaOH溶液发生反应的有哪些?3.在烃中引入—X的方法有哪些?4.①破坏臭氧层的物质除氟氯烃外还有哪些?②导致温室效应的主要物质有哪些?③导致酸雨的主要物质有哪些?④导致光化学烟雾的主要物质有哪些?一、卤代烃水解反应与消去反应的比较1.卤代烃发生水解反应与消去反应的条件有何异同?2.卤代烃发生水解反应与消去反应的产物是什么?3.简述卤代烃发生取代反应和消去反应的规律条件。

典型题解1已知烃A的分子式为C6H12,分子中含有碳碳双键,且仅有一种类型的氢原子,在下面的转化关系中,D1、D2互为同分异构体,E1、E2互为同分异构体。

(1)反应②的化学方程式为_________________________________________________ ________________________________________________________________________;(2)C的化学名称是__________________;E2的结构简式是____________________;(3)④、⑥的反应类型依次是_____________________________________________。

变式演练1 以溴乙烷为原料制1,2­二溴乙烷,下列转化方案中最好的是( )A.CH3CH2Br――→NaOH溶液△CH3CH2OH――→浓H2SO4170 ℃CH2===CH2――→Br2CH2BrCH2BrB.CH3CH2Br――→Br2CH2BrCH2BrC.CH3CH2Br――→NaOH的醇溶液△CH2===CH2――→HBrCH3CH2Br――→Br2CH2BrCH2BrD.CH3CH2Br――→NaOH的醇溶液△CH2===CH2――→Br2CH2BrCH2Br二、检验卤代烃分子中卤素的方法1.如何检验卤代烃分子中的卤素原子,用化学方程式表示出实验原理。

2.实验过程中要加入稀HNO3,目的是什么?典型题解2为检验某卤代烃(R-X)中的X元素,有下列实验操作:①加热煮沸②加入AgNO3溶液③取少量卤代烃④加入稀硝酸酸化⑤加入NaOH溶液⑥冷却,正确操作的先后顺序是( )A.③①⑤⑥②④ B.③①②⑥④⑤C.③⑤①⑥④② D.③⑤①⑥②④听课记录:变式演练2 某液态卤代烃RX(R是烷基,X是某种卤素原子)的密度是a g·cm-3。

该RX可以跟稀碱发生水解反应生成ROH(能跟水互溶)和HX。

为了测定RX的相对分子质量,拟定的实验步骤如下:①准确量取该卤代烃b mL,放入锥形瓶中;②在锥形瓶中加入过量稀NaOH溶液,塞上带有长玻璃管的塞子,加热,发生反应;③反应完成后,冷却溶液,加稀HNO3酸化,滴加过量AgNO3溶液,得到白色沉淀;④过滤、洗涤、干燥后称重,得到固体c g。

回答下列问题:(1)装置中长玻璃管的作用是_______________________________________________________________________________________________________________________。

(2)步骤④中,洗涤的目的是为了除去沉淀上吸附的______________(填离子符号)。

(3)该卤代烃中所含卤素的名称是____________,判断的依据是________________。

(4)该卤代烃的相对分子质量是____________(列出算式即可)。

(5)如果步骤③中加稀HNO3的量不足,没有将溶液酸化,则测得卤代烃的相对分子质量是______(填字母序号)。

A .偏大B .偏小C .不变思维升华 根据上述问题的分析,思考检验KClO 3中Cl 元素的实验操作有哪些? 题组一 卤代烃的性质1.由2­氯丙烷制取少量1,2­丙二醇(HOCH 2CHOHCH 3)时需经过下列哪几步反应( ) A .加成→消去→取代 B .消去→加成→水解 C .取代→消去→加成 D .消去→加成→消去 2.有机物CH 3—CH===CH —Cl 能发生的反应有( ) ①取代反应 ②加成反应 ③消去反应 ④使溴水褪色⑤使酸性KMnO 4溶液褪色 ⑥与AgNO 3溶液生成白色沉淀 ⑦聚合反应 A .以上反应均可发生 B .只有⑥不能发生 C .只有⑦不能发生 D .只有②不能发生3.下列化合物在一定条件下,既能发生消去反应,又能发生水解反应的是( )4.要检验某溴乙烷中的溴元素,正确的实验方法是( ) A .加入氯水振荡,观察水层是否有红棕色出现B .滴入AgNO 3溶液,再加入稀硝酸,观察有无浅黄色沉淀生成C .加入NaOH 溶液共热,然后加入稀硝酸使溶液呈酸性,再滴入AgNO 3溶液,观察有无浅黄色沉淀生成D .加入NaOH 溶液共热,冷却后加入AgNO 3溶液,观察有无浅黄色沉淀生成5.在有机反应中,反应物相同而条件不同,可得到不同的主产物,下图中R 代表烃基,副产物均已略去。

(请注意H 和Br 所加成的位置)请写出实现下列转变的各步反应的化学方程式,特别注意要写明反应条件。

(1)由CH 3CH 2CH 2CH 2Br 分两步转变为CH 3CH 2CHBrCH 3________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)由(CH 3)2CHCH===CH 2分两步转变为(CH 3)2CHCH 2CH 2OH________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6.已知:CH 3—CH===CH 2+HBr ―→CH 3—CHBr —CH 3(主要产物),1 mol 某烃A 充分燃烧后可以得到8 mol CO 2和4 mol H 2O 。

该烃A 在不同条件下能发生如下图所示的一系列变化。

(1)A 的化学式:________,A 的结构简式:_________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)上述反应中,①是________反应,⑦是________反应。

(填反应类型) (3)写出C 、D 、E 、H 物质的结构简式:C____________________,D____________________, E____________________,H____________________。

(4)写出D ―→F 反应的化学方程式_________________________________________ ________________________________________________________________________。

题组二 卤代烃的结构7.1­溴丙烷和2­溴丙烷分别与NaOH 的乙醇溶液共热,两反应( ) A .产物相同,反应类型相同 B .产物不同,反应类型不同 C .碳氢键断裂的位置不同 D .碳溴键断裂的位置相同8.下列有机物中,在不同条件下,既能发生水解反应和消去反应,又能发生酯化反应并能与金属钠反应放出氢气的是( )A .只有②B .只有②③C .只有①②D .只有①②③9.某化合物的分子式为C 5H 11Cl ,分析数据表明:分子中有两个—CH 3、两个—CH 2—、一个和一个—Cl ,它的可能的结构有(本题不考虑对映异构体)( ) A .2种 B .3种 C .4种 D .5种 题组三 实验探究10.在Br 与NaOH 的醇溶液共热一段时间后,要证明Br 已发生反应,甲、乙、丙三名学生分别选用了不同的试剂和方法,都达到了预期的目的。

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