小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总(语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册)_3
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小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册）《听好课评好课》记录之（ 16 ）授课教师王昌元班级五（4）班科目信息评课教师马防震时间20XX年6月17日[下午]第3节课题《用重复命令绘图》[三年级第2册]课型新授教学方法讲解演示自主探究教具媒体实验多媒体微机室教学过程评价意见一、课件出示。
提问：这组命令画的是什么图形？1、生观察回答。
（每行相同）2、师：一个图形靠一部分命令重复几次，几十次、上百次，有没有更简便的方法？二、学生自学课本，寻求答案。
1、生答：repeat（重复命令）2、师布置练习：输入rtpeat 4 [fd 100 rt 90]3、学生动手验证。
4、师揭题：13 用重复命令绘图5、师讲解repeat格式。
三、学生练习1、课件出示：repeat 6 [fd 50 rt 60]回答问题。
（1）会画出什么图形？（2）重复的内容？（3）重复的次数？2、巩固练习（用重复命令绘图）。
3、学生独立练习，师小结点评。
四、拓展（画正多边形）1、师出示课件：让生动手验证。
2、师引导学生探究规律。
（1）学生分组讨论：重复的次数与正多边形数的关系。
（2）学生分组讨论：旋转的角度与正多边形边数的关系。
结论：重复N次，图形为正N边形；旋转的角度=360/正多边形的边数3、学生动手尝试：正七边形、正八边形、正九边形……五、总结Fd 100 rt 90 Fd 100 rt 90Fd 100 rt 90Fd 100 rt 90 Repeat 4 [fd 50 rt 90]Repeat 5 [fd 50 rt 90]Repeat 6 [fd 50 rt 90]板书设计：重复命令绘图Repeat 4 [fd 50 rt 90]重复命令重复次数重复内容简要评语：教师课前准备充分，教学理念先进。
本课是程序设计语言的知识，教师根据小学生的认知特点，以形象直观的图形入手，采用自主探究、验证、推理的方法，层层推进，在让学生保持兴趣的前提下将任务层层分解，让学生不仅“知其然”，更要“知其所以然”。
小学教研活动听课笔记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月25日开展了小学教研活动。
本次教研活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学能力。
二、活动内容1. 听课本次教研活动共安排了四节课，分别是语文、数学、英语和科学四个学科的课堂展示。
以下为各学科的听课笔记：（1）语文课授课教师：张老师教学内容：《草船借箭》教学过程：1. 导入：教师通过图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师引导学生分析课文，了解故事背景，理解故事情节。
3. 课堂练习：教师设计一系列与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
教学亮点：1. 教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师注重培养学生的阅读理解能力，引导学生深入分析课文。
3. 教师善于运用多种教学方法，使课堂气氛活跃。
（2）数学课授课教师：李老师教学内容：《分数的加减法》教学过程：1. 导入：教师通过实际问题引入新课，让学生初步了解分数的加减法。
2. 新课学习：教师通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握分数的加减法。
3. 课堂练习：教师设计一系列与分数加减法相关的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
教学亮点：1. 教师注重联系生活实际，让学生在解决问题的过程中学习知识。
2. 教师善于运用多媒体教学手段，使课堂生动有趣。
3. 教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
（3）英语课授课教师：王老师教学内容：《My family》教学过程：1. 导入：教师通过歌曲、游戏等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握本节课的词汇和句型。
3. 课堂练习：教师设计一系列与家庭相关的练习题，巩固所学知识。
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小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册）《听好课评好课》记录之（ 9 ）授课教师金琳班级五（3）班科目信息评课教师马防震时间20XX年4月9日[上午]第3节课题《欣赏与规划MTV》【安徽省第三届小学优质课评选】课型新授教学方法演示讲解自主探究教具媒体实验宁国实验小学微机房教学过程评价意见一、导入1、全屏广播《刻舟求剑》Flash动画。
2、请生说一说动画情节。
3、再请生用简练语言概述故事情节。
生答：五个环节4、再次播放《刻舟求剑》Flash动画。
（顺序已打乱）5、揭题：规划MTV。
二、新授1、课件出示六段Flash动画，请生排序并起名。
2、学生合作探讨，并选生回答。
3、设置闯关活动。
[1]第一关：图层命名A、教师演示打开Flash软件，讲解“图层”命名方法。
B、学生操作练习，创建“音乐”及“配词”两个图层。
[2]第二关：导入音乐A、学生自主探究，试着导入音乐。
B、师强调操作：插入关键帧、计算时间轴帧数。
C、学生再次操作。
[3]第三关：添加歌词A、教师示范讲解插入第一句歌词，并设置帧标签。
B、学生操作。
C、教师巡视指导。
三、小结。
12帧/秒*歌曲时间=时间轴帧数超时，提前结束！板书设计：欣赏与规划MTV 选择主题——构思框架发布作品——制作作品——搜集素材简要评语：教师课前准备明显不足，对五年级的学生情趣爱好掌握不足，教师以同唱《喜洋洋》歌曲为导入，哪知五年级的孩子根本不喜欢，一开场便出现了“冷场”的尴尬，在接下来的教学中，教师对本课的重难点把握不准，千篇一律地讲解操作，学生毫无兴趣地“听讲”，完成任务的同学极少，最后在评委的提醒声中，提前结束了本节课的教学，以致出现了教学内容无法完整呈现的情况！。
小学听课记录表之八篇(数学、英语、语文)
7、找一找普罗米修斯的书读一读。
8、教师小结。
教学点评
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
听课教师（签名）：XXX往
XXX民族小学听课记录表
课程名称
语文
授课教师
XXX
课题
一夜的工作
班级
六年级
听课时间
20**年5月13日上午第四节
听课地点
六年级教室
教
学
过
程
一、复习引出课题《一夜的工作》。
2、教师展示课件，举例说明，小结。
①板举法，②假设法。
3、完成“做一做”教师引导学生进行分析，解答。
4、让学生点名完成抽牌（以多媒体形式完成）。
5、教学例2。
交流学生运用板举法或假设法来完成，解答小结。
6、巩固练习完成“做一做”提高学生用假设法进行解答题。
7、解答知识连接。
8、教师口头出题。
四、全科总结。
二、板书课题：简单推理。
三、教学过程：
1、进入新课，出示教具，让学生猜老师手上是哪一种水果。有两种物品，采用关联词：不是……就是……进行推理。小结：推理的方法有几种？
板书：口述法、连线法、表格法。
2、展示课件，全班齐读课题，提问学生。
3、发小纸张，让学生完成以上的问题。
4、巩固练习，出示教具，让学生完成解答。
解法一：假设法。假设全部是鸡，脚的总数有5×2=10只脚，14-10=4只脚，兔比鸡多2只脚，那么4÷（4-2）=2只兔，5-2=3只鸡。
解法二：解方程。设兔有x只，则鸡有5-x,则：4x+2（5-x）=14，解得x=2（兔），5-x=5-2=3（鸡）。
三、巩固练习。四、小结。
听课记录小学（语文数学英语各3篇）
听课记录小学（语文数学英语各3篇）小学语文听课记录三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
篇一一、美丽的小兴安岭1、导入：(8：00)⑴欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多?”(学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”)⑵连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
⑶观看录象资料。
(8：09)2、学习课文：⑴集体学习：①学生自读课文，画出生字并与同学交流。
(8：13)②投影出示文中的词语，检查朗读。
③指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。
找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么指导理解“抽出”④总结本段的学习方法。
(8：18)⑵小组学习其余部分：①投影出示学习要求。
②分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。
(8：20)⑶交流讨论：①指名回答夏、秋、冬描写的景物。
(投影出示表格，添表)。
②学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。
③如果要去小兴安岭你会选择在什么季节?学生读自己喜欢的段落。
3、朗读课文。
(8：35)一人朗读，配乐，其余同学观看动画。
4、深入理解课文：⑴板书花园、宝库⑵思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库?5、作业：可以写写自己的家乡。
【点评】这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。
老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。
在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。
导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。
我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。
小学教师听课记录精选10篇【可编辑】
小学教师听课记录精选10篇【可编辑】小学教师听课记录精选小学语文听课记录教学一、导入新课:这节课我们继续学习——(齐读课题)二、复习旧知:1、这些词语还认识吗,(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)2、回忆课文写了什么,你能这些词语说出来吗,(学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”)三、进入新课:第一板块:1、由学生的回答开始，教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗,2、引导读课文一到四小节:A、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。
他设计的作品多次获得国际大奖，日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢)我们就来看看这位设计师……B、引导读读课文一到四小节。
学生读课文。
(要求自由读)3、读书交流:一到四小节，你读懂了什么,(学生踊跃)1) 课文写……2) 我感受到这里景色很美;3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问)，我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句;4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。
5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来)，还有谁知道这条鱼很大,(大家伙)而且是大鲈鱼。
6) 引导读:“哇～一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)7) 此时，传来了爸爸的声音。
我们来读读课文中爸爸的语言。
(学生读书)A. 出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子，你必须把这条鱼放掉～”“为什么,”汤姆很不情愿地嚷起来。
B. 引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语;C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来,D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么,(听课疑问:孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑子里在想什么,)E.介绍“规定”，问:“知道了吗,”F. 出示课件，引导学生朗读，强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
”先分别指读，接着邀请男子汉齐读;G. 出示课件，引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。
(学生表达，教师评价)四、小结板书:自觉遵守规定。
第二板块:五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
小学语文听课记录(精选10篇)
《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。
抽生汇报。
（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词五彩缤纷。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自己练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。
小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总(语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册)_7
小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册）《听好课评好课》记录之（ 14 ）授课教师王军班级六（3）班科目科学评课教师马防震时间20XX年12月17日第三节[上午]课题《太阳系大家族》【校本研训公开课】课型新授教学方法教具媒体实验课件教学过程评价意见一、导入1、屏幕播放：“神舟六号”发射场景。
2、师：多么让人骄傲、自豪的事情！预示着我国航天技术达到了一个新的高度。
3、师：当你又一次看到这难忘的画面，此刻你想说什么？4、生答：……5、师：同学们，你们向往神秘的宇宙天空吗？你们想探索其奥秘吗？让我们一起乘上宇宙飞船，一起来探索其无穷奥秘！6、揭题。
二、新授1、认识太阳系（1）谈话：庞大的天系——太阳系……（2）学生观察（3）交流观察体会（4）教师出示板书：提供九大行星一些数据，同桌同学交流2、根据学生兴趣，分组研究（1）学生网络搜集资料（2）学生自主学习，教师参与活动（3）交流学习成果（4）师鼓励学生课后继续研究三、拓展延伸1、谈话太阳系是一个庞大的天体家族，太阳是这个家族的家长，你还想知道什么？2、学生交流。
3、师鼓励学生课后继续网上查询，了解更多知识。
4、小结。
爱国主义教育！板书设计：太阳系最名不符实的——水星自东向西倒着行的——金星人类的家园——地球太空中的小地球——火星行星中的老大哥——木星戴着“项链”的——土星躺着打滚的——天王星用笔尖计算出来的——海王星最小最远最冷的——冥王星简要评语：王老师首先抓住目前的热门话题展开教学，以此来激发学生对天文知识的爱好，激发学生的探究热情，同时还可以进行爱国主义教育。
老师为学生提供的网络平台，为学生学习和运用知识提供了条件，可以把“死知识“变成”活学习“，同时学生自主选择感兴趣的问题，自愿组成协作小组，完全体现了学生的自主探究的精神。
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小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术
信息上册下册）
《听好课评好课》记录之（ 2 ）授课教师吴繁班级三（3）班科目信息评课教师马防震时间20XX年3月17日[上午]第3节课题《输入词语真快捷》[三年级第二册]课型新授教学方法演示讲解自主探究教具媒体实验多媒体微机房
教学过程评价意见一、复习并导入
二、新授
1、指导学生找到并运行“汉字输入”教学软件，选择“我教你学”项，进入“全拼输入词语”教学环节。
2、师重点讲解全拼输入词语与单字的不同。
3、请生答。
4、指导学生选择“简拼输入词语”教学环节，输入相应的字母。
（教师提醒学生注意观察每幅画面下的提示）
5、指导学生选择“混拼输入词语”，进入教学环节。
三、学生综合练习
1、师巡视指导，个别辅导。
2、提问：三种输入法的异同？
3、生答。
四、小结提高
1、三种输入法灵活使用。
例：词语中字数多于三个以上时，最好使用简拼。
2、注意隔音符号。
3、自定义词语的输入。
师巡视的过程中，不仅要告诉学生输入的方法，还应纠正学生的打字姿势及其指法！
板书设计：
2、输入词语真快捷全拼简拼混拼简要评语：
本节课孩子们的学习热情很高，在课堂的教学中，学生对全拼、简拼、混拼已经有所了解，教师在教学中也注意到教会学生“因地制宜”地选择输入方式，但在实际的练习操作中，效果并不是很好，三种方式他们都已掌握，但“因地制宜”做得还不够到位，有待进一步强化完善。
同时，教师还应注意纠正学生的指法及正确的坐姿！。