建筑认识实习报告
建筑学认识实习报告5篇
建筑学认识实习报告5篇建筑学认识实习报告1上学期末，__级建筑学专业进行了为期一周的建筑认识实习。
我们小组选择成都市为实习地，从7月7号出发到14号满载而归，度过了一段愉快的时光。
不必说看到了多少美丽的川妹子，也不必说品尝了多少美味的川菜，单说成都的风景名胜之多，就足以让我这个外省人大开眼界了!武侯祠的凛然正气让人肃穆;杜甫草堂的文化氛围令人沉迷;问道青城山，领略超凡脱俗的出世境界;拜水都江堰，感受豪情万丈的动人气魄……但真正令我难以忘怀的，却是那个叫宽窄巷子的去处。
她就像一位深居简出的大家闺秀，以其深厚的文化内涵和端庄典雅的外貌，深深打动我的心。
爱的前提是了解，那么就请跟我一起走进宽窄巷子，来感受她的独特魅力吧!二、公元前320__年，秦灭蜀后，宰相张仪主持修筑了成都城，构筑了大城兼有少城的“重城”城市格局，宽窄巷子正处于少城区域。
明代，在延续了“重城”格局的基础上，明蜀王又修建了蜀王府，形成了包括“皇城”在内的“三城相重”格局。
清代为震慑西南，护卫成都，清政府在成都驻军并修筑了“满城”，“宽窄巷子”正是清代满城遗留下来的两条胡同。
延续了成都的城脉，宽窄巷子也沉积了少城千年的城市文化和满城百年的城市格局与原真建筑。
其“鱼脊骨”形的道路格局，为我国古城街道形态的罕见之作。
它融合了北方胡同、四合院与川西民居特色的建筑风格，也是成都一条最靓丽的风景线。
历史文化街区，是指保存文物特别丰富、历史建筑集中成片、能够较完整和真实地体现传统格局和历史风貌的区域。
它是历代人民经过长期地与自然相斗争，与生活相融合的产物，是中国古典文明宝库中的一笔财富。
但历史文化街区也具有时代的烙印和局限性，如果保护不好，或者不注重开发，就会在商品经济大潮的冲击下日益没落。
在历史文化街区的保护和开发方面，成都宽窄巷子无疑是一个成功的范例。
三、“宽窄巷子历史文化保护区”被作为成都市三大历史文化保护区之一，早在上世纪80年代就被列入《成都历史文化名城保护规划》。
建筑类的实习报告8篇
建筑类的实习报告8篇建筑类的实习报告篇1一、实习目的将理论与实践相结合，用实践来验证理论，理论指导实践，深入施工工地现场，多看，多与工人等交流，并用心工作才能将安全工作做好。
基本明确施工单位技术员的职责范围，熟悉与掌握技术员的各项工作要领，把学校所学的理论知识更好的与实际相结合，提高解决实际问题的能力，为毕业后从事施工技术、施工管理工作奠定良好的基础。
二、实习单位__x项目工程建设中心三、实习时间__月3日—__月17日四、实习地点江苏省如皋市长青沙五、工程概况（一）项目简介如皋市胜利广场商业楼建设工程（二）工程简介工程项目用地60000平方米，总建筑面积450000平方米，六栋高层商业与住宅混合建筑。
六、实习内容我实习工作是做施工员，在师傅的带领下还了解了些资料方面的知识，我这个一问三不知的人开始了漫长学习做资料的工作。
在不停询问、现场观看、摸索中整理着资料。
近三个月的工作让我学到了很多专业知识，其实许多都是老师提过、课本中有的知识，我会努力学好、做好自己的工作，学更多专业知识充实自己。
除去收取各个厂家原材料进场合格证及检验报告，材料进行复检，做标样、同样混凝土试块，砂浆试块，我还通过做钢筋、模板、混凝土、砌体等工程报验及检验批质量验收记录表，钢筋的隐蔽及现场观看学到了以下知识。
（一）模板工程1、模板制作设计原则（1）要保证构件的形状尺寸及相互位置的正确（2）要使模板具有足够的强度、刚度和稳定性，能够承受新浇砼的重量和侧压力以及各种施工荷载（3）力求结构简单，装拆方便，不妨碍钢筋绑扎，保证砼浇注时不漏浆（4）支撑系统應配置水平支撑和剪刀撑，以保证稳定性2、施工准备（1）施工现场應有可靠的能满足模板安装和检查需用的测量控制点。
（2）现场使用的模板及配件應按规格和数量逐项清点和检查，未经修复的部件不得使用。
（3）经检查合格的组装模板，應按照安装程序进行堆放或装车。
平行叠放时應稳当，避免碰撞，每层之间應加垫木，模板与垫木均應上下对齐，底层模板應垫离地面不小于10cm。
建筑认知实习报告4篇
建筑认知实习报告建筑认知实习报告精选4篇（一）实习报告：建筑认知实习一、实习背景：我所实习的是建筑设计公司，在这个公司的建筑认知实习中，我有机会接触到建筑设计的各个阶段和环节，包括从项目初期的需求分析、概念设计到施工图设计等。
二、实习内容：1. 需求分析阶段：在这个阶段，我主要了解到了建筑项目的需求是如何确定的，通过与客户的沟通和了解，了解到不同类型的建筑项目的不同需求，并且学会了如何进行需求分析，确定项目的基本要求和目标。
2. 概念设计阶段：在这个阶段，我跟随设计师一起进行了一些概念设计的工作。
我们根据需求分析得出的项目要求，进行一些创意的构思和方案的设计，通过手绘和CAD 等软件工具进行表达。
这个阶段我学到了很多关于建筑设计的理论知识和设计技巧，也进一步了解了如何将自己的设计理念融入到实际项目中。
3. 施工图设计阶段：在这个阶段，我参与了一个正在进行的项目的施工图设计工作。
通过与设计师一起进行设计和绘图，我学习了如何根据概念设计进行详细的设计，包括各个构件的尺寸、材料的选择等，并且学会了如何进行图纸的绘制和标注。
三、实习心得：通过这次建筑认知实习，我对建筑设计的整个流程有了更深入的了解。
我学到了很多实际应用的知识和技巧，也对建筑设计的理论知识有了更加深入的认识。
同时，我也锻炼了自己的团队协作能力和沟通能力，在与设计师和项目团队的合作中，学会了如何有效地进行沟通和协作。
此外，我也发现了建筑认知中的一些挑战和难点。
建筑设计需要综合考虑很多因素，包括功能、结构、材料、造价等，需要细致入微的思考和平衡。
同时，建筑设计也需要与各个相关专业进行紧密的配合，这对于一个实习生来说是一个挑战。
但是，通过实习，我认识到这些挑战也是我进一步提升自己的机会，我会努力克服这些难题，不断提高自己的能力和水平。
总结起来，这次建筑认知实习是我在建筑设计方向上的一次宝贵经历。
通过这次实习，我对建筑设计有了更深入的认识，也学到了很多实际应用的知识和技能。
建筑专业认识实习报告四篇
建筑专业认识实习报告四篇建筑专业认识实习报告篇1一、前言学习建筑学这个专业已经三年，但是对于城市与建筑的概念还是局限于书本和身边事物。
6月13日至6月16日为期4天认知实习给予了我们一个“走出去”的机会。
在梁献超老师、刘志峰老师和刘琰老师的带领下，采用实地观察、讨论的形式，在浙江通过对典型城市空间和标志性建筑的实地考察、认知，增强了我们将书本知识和城市建筑、古建筑、自然环境结合在一起的能力，让我们对现代建筑、古建筑以及自然环境有一个很好的认知，也让我们认识到了解一个城市不仅要了解它的现代建筑风貌，也要了解它的历史文化沉淀。
时间虽短，感触不少，遂整理成报告，以作总结。
二、实习的目的及任务本次实习是我们学完了公共基础课和部分专业基础课之后对建筑进行的一个全面的认识，培养我们对建筑的感性认识，是一种密切联系实际、增强我们建筑认识的教学活动，是大学教育过程中不可缺少的一个环节。
通过本次实习能进一步巩固我们所学的专业理论知识，使抽象的书本知识变为生动的具体的、更为系统的知识，使我们对我国当前建筑、结构、施工技术、建筑材料等方面的水平和发展趋势有所了解，进一步培养我们的建筑设计能力。
同时，使我们对本行业的工作性质有一个初步的了解，培养我们对本专业的热爱，强化我们的事业心和责任感，并树立学习信心和增强专业观念。
三、实习组织安排在实习过程中我们分成6人一组进行实地观察、讨论，并按学校安排的行程在指导教师的带领下赴校外进行实地参观调研，了解、记录当地的建筑、规划、城市设计等，将所学知识和实习内容互相验证，培养理性、细致的工作作风。
三、实习时间安排及地点本次实习从6月13日至6月16日，共四天。
6月11日星期五12:30，我们召开实习动员大会，指导老师向我们说明此次实习的过程安排及实习中要注意的相关问题，6月13号上午7点，我们正式出发前往浙江。
下午我们到达乌镇西栅，老师不做统一的安排，由学生自已去参观， 6月14日早上八点，在指导老师的带领下，我们统一参观了钱江新城。
建筑认识实习报告范文6篇
建筑认识实习报告范文6篇建筑认识实习报告范文篇1前言：认识实习是教学计划主要部分，它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。
实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。
学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对材料科学与工程专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。
通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。
另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。
再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。
一、认识实习的目的和意义实习目的：为了加强我们对建筑工程的理解，学校在开学之初安排我们进行了专业认识实习。
通过参观实际建筑，进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。
通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。
培养学生劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。
这个实习不仅是土木工程专业教学计划中必不可少的实践环节，同时也让我巩固和深入理解了以前学过的理论知识，并为以后的课程学习有了初步的认识和和以后的工作积累了经验。
这次实习目的是通过参观典型建筑，建筑工地，使我们对所学知识有一个感性认识，对本专业的概貌有一个系统全面的了解，增强我们学习本专业的兴趣。
实习意义：1、通过参观实际建筑，进一步提高我们对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。
建筑实习报告范文10篇
建筑实习报告范文10篇实习也相当于提早体验职场生活并为将来做好准备，毕竟在大学毕业以后自己终将步入职场开始新的生活。
报告是对某一阶段的工作、学习进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导。
以下是作者整理的建筑实习报告范文10篇，欢迎大家鉴戒与参考！建筑实习报告范文篇1一、自身感悟获得了一个感性的认识，为以后专业的学习打下了坚实的基础。
它不仅让我学到了很多在课堂里学不到的知识，还使我开阔了眼界，增长了知识。
通过这次跟岗实习使我更深入的接触专业知识，为我们以后更好的把所学的知识运用到实践工作中打下了坚实的基础。
二、关于图纸设计方面一样工程开工前业主、设计单位、建筑单位、承建单位和质量监督单位都要参加图纸会审，以发觉并解决图纸设计中存在的过失、矛盾及易在施工中产生的模糊概念和可能存在的困难等问题。
以免造成施工中不必要的缺失。
在会审时应当注意以下几点：第一找出图纸自身的缺点和毛病，批阅图纸是否符合国家政策标准及规范，图纸与说明是否表达清楚。
图纸与说明是否表达清楚，施工图纸标准有无错漏，总平面图与建筑施工图尺寸平面的位臵、标高等是否一致。
平面图、立面图、剖面图之间关系是否一致。
各专业工程师及是否和谐和相吻合。
第二施工的可行性结合图纸的特点研究讨论图纸在施工进程中，在质量生，在安全上，在进度上，在工艺上以及材料供应上是否能满足设计要求必要时可建议设计单位给予适当的修改。
第三检查肯定地质资料是否齐全，能否满足图纸要求。
周边建筑物或环境是否影响该工程施工。
图纸的功能设计是否满足建设单位要求等。
三、关于工程施工技术方面的收获与体会1、每项工程都要根据国家标准规定的标高基准点放出该工程的室外地坪标高及室内标高，并在某一不动物上做出标记。
2、根据建筑工程红线并结合图纸肯定建筑四周的控制桩位臵并打下木桩子，钉钉子做标记。
3、开槽时不能直接挖至设计标高要预留200mm左右土，待人工清槽。
4、每次放线支好三脚架后都要先检验校核各庄线是否闭合，闭合后方可进行下一步操作。
建筑类的实习报告4篇
建筑类的实习报告4篇建筑类的实习报告篇1俗语云：读万卷书，行万里路，方能学以致用。
是啊，作为学生，增知掌才的岁月，学校也更加注重我们的实战能力。
于大二第一学期第八周，我们开始了在平顶山为期五天的实习。
在老师的带领和指导下，不仅使我们看到了许多建筑，而且使我对各类建筑有了一些系统的了解和浅薄的认识。
我们的第一站是鹰城广场——平顶山最大的文化广常其主体采用中轴式的布局，站在正门前往里俯视，你会看到一个宽而长的主干道路绿化区。
在中轴上，有四个近似圆形的台，中间绿化分隔。
台子的高低以及元素配置各不相同，最前处的与道路基本同高，用于活动空间;紧接着的稍高，布置着喷泉和彩灯；下一个高而丰富，中心是中国的石制日晷造型，很具内涵；最后一个比前一个又稍低，中心布置现代的高塔灯。
在这主轴上，既彰显中国的文化，又实现了变化中的统一。
另外，主干道两侧曲曲折折的小路布置，也彰显了中国古人曲径通幽的思想。
再者为了进一步彰显其文化性和中国性，周围还有体现中国文化和哲理故事的亭子及雕刻。
并通过一些小的东西彰显其时代性和实用性，如一些科普宣传栏等。
通过这些，很好的向我们展现一个具有时代感及中国传统文化的广常我们的第二站是步行街——平顶山最繁华的商业街。
这里不仅有高大的现代建筑和华丽的店面，而且也有彰显平顶山精神的挖煤工人铜像以及玻璃制的工作人员探煤等各种作业动作。
在这里你看到的不仅是繁华的商业，而且还有繁荣的历史。
当然，这里还有带动企业发展，推动平顶山继续前进的火车头等。
下一站我们参观平顶山的大型体育类建筑。
首先，我们观看平职学院的长119.48米、宽43米、高18.6米的飞机外形的竞赛馆，他是为迎接国际救援赛而建。
这座大的竞赛馆竖向完全采用钢筋混凝土柱承重，顶用钢管灌接，牢固而宏伟。
正背两面采用铝塑板和大块玻璃成墙，左右建辅助用房来形成室内大空间。
为安全起见，正背两面有高铁丝网围护。
再者，为了保持里面阴凉通风，四周采用隔扇通风。
建筑实习报告(优秀9篇)
建筑实习报告（优秀9篇）这篇建筑实习报告是我从开始知道工程到认识工程到参与工程后所见所感的真实表达。
这篇实习报告我会从施工技术、施工安全、施工管理、施工监理等几个方面进行我的一些想法的表述。
一、施工技术与施工安全施工技术的不断改进是工程建设可持续发展不变的旋律，施工的安全是工程建设永恒的主题。
随着开放的不断深入，经济建设驶入了快车道，并不断提高自己的速度。
随着全国建设小康社会的不断深入，城镇化建设的速度与规模与日惧增，无论是城市还是乡村，建筑工地鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，一座座老城旧貌换新颜，人们对现代建筑的美观、舒适及其多功能的追求是不断在升级，施工技术正随着建筑物的高度而迅速提升。
而同时，随之带来了很多新问题的出现，这当中最重要的要属施工的安全。
安全问题贯穿于工程建设的始终，从施工到投入使用，安全无时无刻不牵挂着建设者和使用者的心。
施工技术的发展代表着本国建筑业发展的水平。
“经济合理，技术先进”的发展方向才是一个国家建筑业是否发达的代表。
中国建设部早在1990年开始推行的《建筑业十大新技术》在不少地方也只是看见几项，而并没有全面的应用在具体施工中，原因有很多，最重要的就是本地的经济实力比起南方沿海发达城市有很大的距离。
设计方面在不少地方不存在任何问题，本地的设计人员都能赶超国内其他地区的同行，就是经济方面制约了地方建筑业施工技术的发展和运用新技术、新材料、新产品的能力！提高施工技术是有许多先决的条件，如经济实力、施工人员的素质、施工机械的水平、施工现场管理的能力等诸多因素。
在理工大学体育馆工程，遇见过这样的事例。
该地区没有能起吊设计中钢梁的起重机械，不得以从外地租用了两辆大型起重机械才把钢梁安装完毕，进行施工的企业也是南方的著名钢结构公司，这样无行中增大了施工成本和竣工的时间。
影响建筑安全的因素是错综复杂的，除工程建设本身众多因素的相互干扰与影响，工程的技术问题，材料的品质问题，工程的经济问题等等都从不同层面制约着建筑物的安全。
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浙江农林大学园林学院建筑认识实习报告专业班级建筑082姓名学号完成日期2010.7.12成绩一. 实习目的：本次认识实习是学生在已学习建筑制图.建筑材料.建筑学专业知识的基础上的一次实践教学。
目的是通过参观典型建筑使我们对建筑有一个感性的认识，对专业概貌有一个全面了解，增强我们对专业的兴趣。
具体任务及目的是：1.通过参观实际建筑，提高我们对建筑文化，建筑知识，建筑施工，建筑材料的认识，扩大所学理论。
2.通过看建筑平面图与现场比较培养学生空间想象能力，提高读图能力。
3.通过观察，运用所学知识评价建筑优劣，提高自身观察能力与鉴赏能力，为将来打下基础4.通过实习熟悉房屋构造，料极材料特性及运用。
5.培养劳动观，发扬理论联系实际的作风，为将来工作打下基础。
二．实习纪律：1．遵守公共秩序，维护社会公德。
2.服从老师安排，听从指挥。
3.爱护实习单位一草一木，不得践踏损坏。
三. 实习日记：我们的第一站是中国美术学院。
出乎我意料的是一个学院居然可以以如此面貌出现在人前。
一下车印入眼前的是一簇簇向日葵。
金黄的向日葵出现在炎炎夏日是如此吸引人眼光。
令人不得不怀疑自己是到了学院还是身处田园。
同时预示了中国美术学院的与众不同。
果然，进入到学院内部恍如进入到了田园观光。
让人忽略了它其实是新建成的事实。
学院与周边的山似乎融为了一体，说不清两者的关系，不是学院成了山的景观，也不是山脱离了建筑而成了风景画。
两者是一体，鱼水共存的。
有比较才会有发现，对比自己的学校——浙江农业大学，我看到了很多。
虽然学校也是环山的，但少了那份鱼与水的共存，无聊的日子里看山总是叹息，彼此的距离是相望于江湖却彼此无言叹息。
少了那份融入，也少了那份情趣。
作为一个中国人我想都会有那一份古典情结，向往那古老文明的绽放。
然而不一定所有人都会认同建筑师，是坚持传统还是面对现代，我想这是建筑师必须面对的。
然而中国美术学院的建筑深深吸引我的是什么，现代，抑或是传统？我仿佛被时间与传统混淆了。
当我看到充满乡土气息的建筑风格时，的确被他吸引，然而在看到明净的玻璃幕墙时候，又发出对建筑新潮的。
当时我最想说的是我穿越了。
仿佛一个现代人穿越回了古代，然后造就了这充满乡土气息又带着强烈现代气息的建筑。
穿越并不能说明什么，她代表的只是我对旧建筑新面孔的一种假象，就让我在这弱弱的发表一下我的感叹吧，虽然已不是第一次惊叹了。
我情不自禁的想住在这的学生该是如何的幸福。
学生，老师，校园，农夫，农田，作物，我不禁想象到老师化身为勤劳的老农，校园化身为沃土，学生化身为作物，老师就这样一代代的教导学生，如同老农一代代的立足于土地辛勤播种。
我被这种美好所打动，情不自禁沉醉于这种幻想。
我们的第二站是良渚博物馆，最先映入眼中的是良渚博物馆那凸显粗犷，大气，厚重，简洁的外观。
可能是因为我是学院派的学生，对人体的尺度的把握不是很好，因此，参观良渚博物馆对我理解类似的建筑有很大帮助。
在没有进入到室内时，除了大体块的建筑使我映像深刻外，建筑与周边的环境同样吸引着我。
历史与现代，环境与艺术本来就是和谐共融的，而良渚博物馆很好的体现了这一点。
．当我进入到博物馆内时，我注意到了博物馆内为观众服务的语音导览器，其中包括了中，英，日，韩等语种。
方便观众参展。
另外博物馆内的商店，育婴室，购物等场所都很好体现了对游客的关怀。
使我体验最深的是博物馆内的交通流线。
他包括了第一展厅《发现求真》，第二展厅《良渚古国》，第三展厅《良渚文明》。
使游客能很好的进入到参展的乐趣中来。
另外，在各展厅的接缝间还设有休息处，当游客体验完后可以在中途休息，进而参加到下一个展厅的参观中，这样的设计是对游客最好的关爱了。
最最令我感到大呼过瘾的是博物馆的互动项目了：1.利用声光电等制作虚拟影像展示良渚文化考古发掘，发现全过程。
子啊虚拟考古所，游客还可以“身临其境”的体验考古流程，了解学习相关的考古知识文化。
2.馆内还设有各种趣味互动游戏，可以让观众自己动手，搭建，拼接，制作各种良渚文化发现的仿制文物，在娱乐中良渚古人亲密接触。
3.院内还配置各种数字化的多媒体触屏，游客可以根据自己的兴趣爱好，随时查找了解各种有关良渚文明的详细资料。
我想，参观良渚博物馆就是一个体验的旅程，最终目的是了解中华古国的灿烂文明唤起我们对民族的自豪。
接下来我们参观的是杭州茶文化博物馆。
杭州拥有全国独一无二的茶叶旅游资源，悠久的历史和深厚的文化底蘊让茶融入到杭州的角角落落，梅家坞、龙井、虎跑都与茶有着不结之缘。
在远离了城市的喧嚣与浮华，再来到休闲的茶文化博物馆是最令人欣喜不过的了。
说实话，茶文化博物馆之游又是一次体验之旅。
由于博物馆是建造在山体上，我们必须得沿着山路参观不同的展厅，这也给我们很大的乐趣，因为爬山本身就是体验。
更何况是在参展的过程中我们也在体验茶发展的历程。
呵呵，还真有些身心共同体验的意味了。
我认为茶文化博物馆最大的特色就是他的观光型旅游了，让人不仅得到了中国茶文化的传承，同时也体验了当地的美丽风景。
另外，博物馆内服务游客的茶艺展示也让人大呼过瘾，那优雅的动作让人感觉到了夏日里的一丝清凉。
博物馆内的当地茶楼又是一大特色，她与当地的环境融为了一体，极具农家特色，也吸引了不少眼球。
实习分上海与杭州两地，接下来的几天都是在上海度过的。
我们在上海的第一站是上海同济大学。
进入校园后首先感受到的便是他那深厚的文化底蕴。
道路两旁茂密的树木让人不禁想起“十年树木，百年树人的”这句话来。
随着我融入到这所盛名已久的大学中，首先感受的便是校园内良好的学校风气，学校内很大一部分是为学生交流而设的交流平台。
随处可见学生或一或多人一起的交流，如此氛围，他所取得的巨大成就也不奇怪了。
去上海又怎么能不去世博会呢。
在上海的几天中令人感受最深的便是上海人对世博会的自豪了。
令人映像深刻的是返回的时候在上海南站候车。
发现有人丢了上海世博会的吉祥物在座位上，于是我便问打扫垃圾的清洁工有没有失物招领的地方。
然后他就告诉我“收下吧，这所世博会的吉祥物”当时我就有些感动，同时也感受到上海人对世博会的中是发自内心的。
幅所限，我在这就说一下我对香港馆的感想。
展馆外型优美并富现代感，中层通透，构特的视觉效果，象征着香港和香港人的无限想象力和创意空间。
香港馆将一组建筑群从中间削开，利用上下镜面反光物料制造出倒影，吸引参观者的目光。
香港馆的首层有贵宾厅、办公室和展览厅，其底部以水池环绕，营造香港馆悬浮在水中的效果。
首层和二层是以行人坡道连接的，坡道平台设有投射屏幕，让参观者在步行的历程中可以欣赏展览内容。
首层夹层设有一个小型的放映室，播放介绍香港的精彩三维影片。
二层展览厅通透,配合投射屏幕透过交互式屏象征香港蕴藏的无限尺度。
营造一个广阔的视觉空间，和反射天花板等设计，幕和其它先进的展览科技，展示各项丰富的内容。
二层夹层是一个观赏看台，参观者可以从高处不同的角度向下观看二层展览厅的展品和馆外景色。
屋顶层展览会凸显香港湿地和绿化面貌，将会展出多样自然景观和设有小型影片观赏仪等，展示香港为可持续发展的都市。
香港馆的创意在于无限，正如建筑所表现的，通透的建筑中不断延伸目光，直至无限。
小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。
小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。
各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。