山西希望出版社2015年新版五年级下册安全教案(共九课)
五下安全教育课教案
教学目标：1. 让学生了解安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护的能力，预防安全事故的发生。
3. 增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的能力。
教学重点：1. 让学生掌握基本的安全知识。
2. 培养学生自我保护的能力。
教学难点：1. 让学生理解和掌握安全知识。
2. 培养学生自我保护的能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全知识手册、安全知识卡片。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍安全知识的重要性。
2. 提问：你们知道哪些安全知识？学生回答，教师总结。
二、基本安全知识1. 防火安全（1）讲解火源、易燃物、灭火器等基本概念。
（2）演示灭火器的使用方法。
（3）让学生进行灭火器使用练习。
2. 防水安全（1）讲解水域安全知识，如溺水、滑倒等。
（2）演示救生衣、救生圈等救生工具的使用方法。
（3）让学生进行救生工具使用练习。
3. 防电安全（1）讲解触电、漏电等基本概念。
（2）演示防触电、防漏电的方法。
（3）让学生进行防触电、防漏电练习。
4. 防疫安全（1）讲解疫情防控知识，如佩戴口罩、勤洗手等。
（2）演示佩戴口罩、勤洗手的方法。
（3）让学生进行佩戴口罩、勤洗手练习。
三、自我保护能力培养1. 教师讲解自我保护的重要性。
2. 让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法。
3. 教师点评，总结应对方法。
四、团队合作精神培养1. 教师讲解团队合作的重要性。
2. 分组进行逃生演练，每组选一名队长，负责指挥和协调。
3. 教师点评，总结逃生演练中的优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获。
3. 鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。
教学反思：本节课通过讲解基本安全知识、培养自我保护能力、增强团队合作精神等方面，让学生了解了安全知识的重要性，提高了安全意识。
在今后的教学中，应继续关注学生的安全意识培养，加强安全知识教育，让学生在快乐中学习，健康成长。
山西五年级下册安全教案
安全支招如果我们或家人的手机收到这类短信，请一定要询一下家人是否用该手机号码参加过据奖或类似的活动。如果没有，就除它，不要回复，更不要相信这个天上掉下的大奖。
第二种诈骗方法
诈骗分子以电信、联通或移动公司的名义给手机发短信，提醒手机欠费，即日将要停机，如果想了解详情，请打电话xxxx。
像刘恒这样有报复心理导致报复行为的事在我们的身边经常发生。比如一些同学受到委屈后，常常会以吐口水、扔石头等方式进行报复，或写一些“张三是个大坏蛋”“打倒李四”等标语。有时他们还会想出一些更恶劣的方法使对方难堪或受到伤害，他们完全不考虑报复会给别人的身体和心理带来的巨大
伤害。因此，报复心理对我们的成长害处多多。
（一）嫉妒的范围很广，表现形式也多种多样，归纳起来主要有以下几种。
1．不能容忍家人终爱别的孩子
比如家里来了别的小朋友，妈妈夸几句，自己就会族妒、不高兴，对小朋友采取不友好的态度，还会有不听话、哭等行为。
2．对获得大人表扬的其他孩子怀有敌对情结
当别的孩子受到家长、老师表扬时，自己就会不开心、不服气，认为自己不比受表扬的孩子差，有时还会当面掲发受表扬孩子的缺点或不足，事后还会在很长时间内讨厌那个孩子，不愿意与他交往。
4．即使以上手续齐备பைடு நூலகம்也不要完全相信。骗子们在作案前一般都做了周密计划，作案时充分赢得受骗者的信任，为作案以后脱身争取了时间。遇到这种事，我们可要擦亮眼睛，仔细检查商品或者多打几个电话询问一下身边的亲朋好友。
板书设计：
课后反思：
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年级
五
学科
安全
与心理
五年级下学期安全教案
五年级下学期安全教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 使学生学会在紧急情况下保护自己和他人的方法。
二、教学内容：1. 课堂导入：通过讲解安全的重要性，让学生明白学习安全知识的必要性。
2. 交通安全：学习遵守交通规则，认识交通标志，了解如何正确过马路。
3. 防火安全：学习火灾时的逃生方法，认识灭火器，了解如何预防火灾。
4. 防水安全：学习游泳时的安全常识，了解如何预防溺水事故。
5. 饮食安全：学习食品安全知识，了解如何正确饮食，预防食物中毒。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解安全知识。
2. 采用演示法，让学生直观地学习安全技能。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际情境中学会应对紧急情况。
4. 采用小组讨论法，让学生互相交流学习心得，提高安全意识。
四、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生认识到安全的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习交通安全：讲解交通规则，让学生了解如何正确过马路，演示安全过马路的动作。
3. 学习防火安全：讲解火灾逃生方法，演示灭火器的使用，让学生了解如何预防火灾。
4. 学习防水安全：讲解游泳安全知识，演示溺水时的自救方法，让学生了解如何预防溺水事故。
5. 学习饮食安全：讲解食品安全知识，演示正确饮食的方法，让学生了解如何预防食物中毒。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 情景模拟：评估学生在实际情境中应对紧急情况的能力。
3. 小组讨论：了解学生对安全知识的理解深度和交流能力。
4. 家长反馈：了解学生在家庭中应用安全知识的情况。
六、教学内容：6. 用电安全：了解家庭电路的基本知识，学习如何安全使用电器，预防触电事故。
7. 校园安全：掌握校园内的安全规则，了解如何避免校园伤害，学会与同学和谐相处。
8. 网络安全：认识网络安全的重要性，学习如何保护个人隐私，避免沉迷于网络。
9. 地震安全：了解地震的特点，学习地震时的逃生和自救方法，提高应对地震的能力。
山西希望出版社2015年新版五年级下册安全教案(共九课)
一单元卫生安全第一课抵御细菌和病毒教学目标：1.了解抵御细菌和病毒对我们的重要性。
2.通过讨论了解细菌的危害，要学会自我保护。
3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护。
教学重点：我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护。
教学过程：一、激趣导入据调查报告：一根没有经过消毒的筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带 40万个细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌（注：并不是所有的细菌都能导致人生病）；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌。
各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们日常生活中接触的许许多多的物品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。
二、认识引发疾病的细菌和毒1、出示图片认识2.显微镜下观察。
三、认识身体的防御系统人类自身免疫力中有一种叫“非特异性免疫”。
这是人生来就具有的一种免疫力。
非特异性免疫就是机体调动全身的综合防疫系统，动员全身所有的杀伤力量打击外来入侵者，它包括：呼吸道防御功能。
在气道内有柱状纤毛上皮细胞，其上有无数的纤毛，以每分钟1500次速度再不停的摆动，像清洁工队伍一样，清除气道内的细菌病毒等异物，每天可排出异物达100毫升。
在气道内还具有分泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质，对气道进行灭菌消毒。
血液中的白细胞，是人体内最为活跃的小吞噬细胞，它沿着全长10万公里，可绕地球两周半的血管内“巡逻”放哨，一旦出现“敌情”，它立刻自血管内游出，直奔现场，并不断地分泌“趋化因子”向同伙发出战斗信号，招集成千上万的白细胞参战。
血液中的单核细胞是人体内具有强大杀伤能力的巨噬细胞，是小吞噬细胞的坚强后盾。
各脏器潜在的吞噬细胞，如肝脏的星状细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞。
五年级下册安全教育教案文档
五年级下册安全教育教案文档一、第一章：认识安全标志1. 教学目标：让学生认识并理解常见的安全标志，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学内容：a. 介绍常见的安全标志，如禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等。
b. 讲解安全标志的作用和重要性。
c. 引导学生学会遵守安全标志的规定。
3. 教学活动：a. 向学生展示各种安全标志的图片，让学生识别并说出标志的含义。
b. 通过讲解实例，让学生了解安全标志在生活中的实际应用。
c. 进行角色扮演活动，让学生在模拟场景中学会遵守安全标志的规定。
二、第二章：防火安全知识1. 教学目标：让学生了解防火安全知识，提高学生的火灾防范意识和自我保护能力。
2. 教学内容：a. 介绍火灾的危害和原因。
b. 讲解如何预防火灾的发生，如正确使用电器、不玩火等。
c. 教授如何在火灾中进行自救和逃生。
3. 教学活动：a. 通过图片、视频等资料，让学生了解火灾的危害和原因。
b. 进行小组讨论，让学生分享如何预防火灾的发生的方法。
c. 进行火灾逃生演练，让学生掌握正确的逃生方式和自救方法。
三、第三章：交通安全知识1. 教学目标：让学生了解交通安全知识，提高学生的道路安全意识自我保护能力。
2. 教学内容：a. 介绍交通安全的基本规则，如遵守交通信号、不在道路上玩耍等。
b. 讲解如何正确过马路和乘坐交通工具。
c. 教授如何在交通事故中进行自救和求助。
3. 教学活动：a. 通过图片、视频等资料，让学生了解交通安全的基本规则。
b. 进行角色扮演活动，让学生在模拟场景中学会正确过马路和乘坐交通工具。
c. 进行交通安全知识竞赛，让学生巩固所学的交通安全知识。
四、第四章：网络安全知识1. 教学目标：让学生了解网络安全知识，提高学生的网络素养和自我保护能力。
2. 教学内容：a. 介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、不轻信陌生信息等。
b. 讲解如何正确使用网络和社交媒体。
c. 教授如何在网络中保护自己的隐私和信息安全。
五年级下册安全教育教案
五年级下册安全教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-第一课遇到坏人如何保护自己【教学目标】提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。
【教学要点】1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办？2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.【教学过程】1、故事导入同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办？听故事：2.明理导行:(1) 听了这个故事后,你有什么想法？(2)行动在线1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？(1)周旋。
遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。
(2)呼喊。
突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。
倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
(4)“认亲”。
当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
(6)“放线”。
佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
(7)抛物。
将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。
佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。
(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：抢劫易发生的地点及危害人群。
安全教育教案五年级下
安全教育教案五年级下活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢?)一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。
学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?让学生说说。
老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。
”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。
回家后，她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。
小学五年级的下册的安全学习教育优选教案
五年级安全教课教课设计2014—-2015 学年度第二学期一、指导思想：经过展开公共安全教育，培育学生的社会安全责任感，使学生逐渐形成安全意识，掌握必需的安全行为的知识和技术，坚固建立科学发展，和睦发展，和安全发展的观点。
一直坚持以人为本，安全第一，预防为主的目标，深入展开教课安全活动。
鼎力拓展安全知识教育，努力为学生创造一个平和、开朗、和睦的学习环境。
二、教课目的：1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。
2、认识应付欺诈、恫吓等的一般方法，提升自我保护能力。
3、提升自我防备能力，学会应付突发事件。
4、认识饮食与健康的关系，知道如何才能吃的好、吃的健康、吃的科学。
5、明确食品中毒与铅中毒的现象，知道如何防止食品中毒与铅中毒及救治方法。
6、认识传得病的危害，及流传门路和预防举措，形成必定的应付传得病的能力。
7、加强消防意识，认识如何预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防备意识。
8、认识网络资源的踊跃意义，认识网络不良信息的危害，做到不阅读不良网络信息。
学会控制自己，不沉浸电子游戏、网络游戏。
9、学会集理使用网络资源，加强对网络信息的鉴别能力。
10、认识洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救知识。
三、教课举措：1、在教课中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。
引导学生建立“真爱生命，安全第一，遵纪守纪，和睦共处”的意识，养成优秀的安全行为习惯。
2、在教课过程中，要经过展开丰富多彩的教课活动，帮助学生掌握必需的安全知识，侧重培育学生预防和应付安全事件和事故的能力，形成尊再生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
3、要深入发掘学生已有的生活经验和感情体验，踊跃从生活实质和社会实际中找寻有关的教课素材。
侧重选用学生广泛关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。
帮助学生掌握有关的安全知识和方法技术，并运用到生活实质中去。
4、在教课中，指引学生主动研究，展开思虑、议论、采集、争辩、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，剖析问题，在问题解决中，提升安全技术掌握安全知识丰富感情体验。
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一单元卫生安全第一课抵御细菌和病毒教学目标：1.了解抵御细菌和病毒对我们的重要性。
2.通过讨论了解细菌的危害，要学会自我保护。
3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护。
教学重点：我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护。
教学过程：一、激趣导入据调查报告：一根没有经过消毒的筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带 40万个细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌（注：并不是所有的细菌都能导致人生病）；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌。
各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们日常生活中接触的许许多多的物品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。
二、认识引发疾病的细菌和毒1、出示图片认识2.显微镜下观察。
三、认识身体的防御系统人类自身免疫力中有一种叫“非特异性免疫”。
这是人生来就具有的一种免疫力。
非特异性免疫就是机体调动全身的综合防疫系统，动员全身所有的杀伤力量打击外来入侵者，它包括：呼吸道防御功能。
在气道内有柱状纤毛上皮细胞，其上有无数的纤毛，以每分钟1500次速度再不停的摆动，像清洁工队伍一样，清除气道内的细菌病毒等异物，每天可排出异物达100毫升。
在气道内还具有分泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质，对气道进行灭菌消毒。
血液中的白细胞，是人体内最为活跃的小吞噬细胞，它沿着全长10万公里，可绕地球两周半的血管内“巡逻”放哨，一旦出现“敌情”，它立刻自血管内游出，直奔现场，并不断地分泌“趋化因子”向同伙发出战斗信号，招集成千上万的白细胞参战。
血液中的单核细胞是人体内具有强大杀伤能力的巨噬细胞，是小吞噬细胞的坚强后盾。
各脏器潜在的吞噬细胞，如肝脏的星状细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞。
平时，他们没有吞噬功能，只是潜伏在各脏器中，当有外来细菌病毒入侵时，它们便开始活跃变成具有吞噬功能的巨噬细胞。
除此以外，人体内还有一种“特异性免疫”（体液免疫和细胞免疫），这不是人生来就具有的，而是人体后天针对某种特殊病原体产生抗体，这种抗体只针对该种病原体发生免疫反应，消灭该种病原体。
四、消灭细菌和病毒出示图片说一说谁做的对？对的打勾五、拓展实践请检查自己身体的各个部位，说说那些因素会导致细菌病毒的滋生，应该采用什么方法消灭，完成下表作为作业。
第二课科学防范传染病教学目标：（一）知识目标1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
（二）能力目标通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。
（三）情感目标通过调查与传染病有关的问题，使学生对爱国卫生运动的意义有更深的理解，明白预防传染病必须从自我做起，从现在做起。
重点：传染病的传播与流行，预防传染病的一般措施。
难点：传染源、易感人群。
教学过程：一、引入新课：播放传染性非典型肺炎的有关视频。
（营造气氛引入新课）师：2002年传染性非典型肺炎是传染性极强的一种传染病。
2009年3月底4月初，墨西哥暴发了甲型流感H1N1，并迅速漫延全球。
下面我们分析有关资料：（一）分析资料并讨论：1、4月30日墨西哥航空公司AM098航班上所有回国乘客，实行就地隔离和医学观察。
2、009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情，迅速漫延全球的多个国家。
师：甲型流感是一种什么疾病？为什么对他们要实施隔离观察？生：甲型流感是一种传染病。
具有强烈的传染性。
师：对。
甲型流感病毒疫情为什么迅速漫延全球？生：甲型流感具有的流行性。
师：你的回答完全正确！通过资料分析，我们知道传染病具有传染性和流行性两大特征。
常见的传染病有哪些？课前我们已经作了一个调查。
下面请同学展示你的调查结果：（二）调查表：在相应的类型打“√”师：同学们课前的调查都十分的认真。
下面我们通过图片认识一些传染病。
（展示常见传染病的图片）。
师：什么东西会引起传染病呢？生：引起传染病的元凶是细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。
师：对。
由细菌引起的称细菌性传染病，如结核杆菌引起肺结核。
由病毒引起的称病毒性传染病，如艾滋病病毒引起艾滋病。
由寄生虫引起的传染病称寄生虫传染病，如蛔虫病等。
师：传染病为什么会流行起来呢？这必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。
我们先观看传染病流行的三个基本环节的视频，然后小组开展合作性学习。
（三）探究导学：1、视频：2、小组合作学习：观察下图（甲、乙是同班同学，甲正患流行性感冒）探究：观察下图（甲、乙是同班同学，甲正患流行性感冒）1、请你判断，流行性感冒是传染病吗？是。
2、流感病人打喷嚏时，从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。
3、根据传染病流行的三个基本环节分析，图中甲是传染源，乙是易感人群，引起这种病的病原体是流感病毒，此病是通过空气和飞沫进行传播的。
4、若甲将流感传给了乙，而患病的乙又将流感传给了她的妈妈。
根据传染病流行的三个基本环节分析，此时的乙是传染源。
5、在流感流行期间，出门最好带口罩，保持室内通风，这些都能较好地切断传播途径，起到预防的目的。
师：同学们对该部分的内容掌握得非常好。
现在我们以流感作为例子，能说出流感的传染源、传播途径和易感人群吗？生：流感的传染源是：流感患者或该病毒的携带者；传播途径是：空气和飞沫；易感人群是：大多数的人。
师：对。
流感、肝炎都是常见的传染病。
但现在值得我们关注的一种传染病是艾滋病。
同学们看完艾滋病的视频资料，再回答相关的问题。
关于艾滋病：（1）艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症。
（2）艾滋病的英文名： AIDS 。
（3）艾滋病病原体： HIV 。
（4）艾滋病主要的传播途径：通过静脉注射毒品、不安全的性行为、输入含有艾滋病病毒的血液或使用未消毒的注射器等传播。
（5）关爱艾滋病病人：师：通过学习，大家对艾滋病已经有了一定的了解。
也懂得该如何预防艾滋病。
感染上艾滋病的人是不幸的，我们对他们应给予帮助。
同时只要我们充分了解传染病，并做好预防措施，一切的传染病也没那么可怕。
因为传染病流行需要上面的三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
那么对于传染病我们怎样去预防呢？生：预防传染病的措施有三个方面：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
师：好。
那么请大家分析书本中的六幅图，它们分别属于那种预防措施？生：1、2图片属于控制传染源，3、4图片属于切断传染途径，而5、6图片则属于保护易人群。
师：你的思维真的十分敏锐。
经过人类的不断努力，很多传染病都被人类攻克，如天花等。
但传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃或从境外传入。
在人类攻克了天花等疾病后，又出现了艾滋病、禽流感、SARS，现在H1N1甲型流感正威胁着全球人类的安全。
师：当前甲型流感流行，预防H1N1是现在重要的任务。
那么预防 H1N1 有哪些措施？生：采取一般流感预防措施防止感染：（1）避免与看起来身体不适、发烧、咳嗽症状的人密切接触。
（2）避免前往人群拥挤的场所。
（3）经常彻底地用肥皂和水清洗双手。
（4）保持良好卫生习惯：包括睡眠充足、营养膳食和坚持锻炼。
师：完全正确。
看来大家对H1N1的了解可真不少！那么若真不幸得了H1N1（甲型流感）怎么办？生：（1）发病最初72小时是最佳救治期，所以千万不要大意。
（2）如果你正患病，要戴口罩，及时看医生，好好配合治疗，避免与他人接触，保护好家人和他人。
师：通过本节课的学习，我们知道了什么？你还有哪些问题要问？第三课居家生活讲卫生教学目标1.知道室内为什么经常开窗通风，养成开窗通风的习惯。
2.知道吃剩饭剩菜对身体有什么危害，养成良好的卫生饮食习惯。
教学重难点：养成良好的家居卫生习惯教学过程一、探究之旅：别忘通风和防尘1.观察图片，说一说在家居生活中，哪些做法有利于家人健康，为什么？（1）起床后开窗通风（2）抱着毛绒玩具睡觉（3）日晒被子枕头毛巾等（4）扫地前不洒水2.想一想：在家居生活中，你知道在通风和防尘方面还应该注意什么？学生自由发言，分享经验。
3.阅读案例，讨论问题：曾女士为什么去医院就诊？这则案例带给你什么启示？4.小结：隔年衣物用钱需要晒晾，否则容易引起螨虫过敏。
二、探究之旅：剩饭剩菜谨慎食用1.说说自己的饭菜情况。
2.看图，下列哪些做法不正确，为什么？畅所欲言，说出自己的看法。
3.学习阅读案例，讨论：母女两为什么会得一样的病？带给你什么启示？小结：家居生活要讲卫生，它对我们的身体健康有极大的影响。
4.学习一些卫生好习惯：菜板肉板分开用；筷子常换，大人孩子衣物分开放洗……三、反思成长在家居生活中，还有那些地方存在卫生安全隐患？四、我的收获1.汇报自己的新收获，也可以说说有了隐患如何应急。
2.做好安全笔记。
五、拓展实践1.检查自家生活中的卫生安全隐患，想想应对办法，完成表格。
地点安全隐患应对措施卧室客厅卫生间厨房……2.周末和家长一起大扫除二单元网络安全第四课抵制不良网络信息教学目标1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。
教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学准备: 多媒体课件教学过程一、导入1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么？”（学生回答）2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。
给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。
但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。
这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全（板书课题）。
二、教学过程（一）警钟长鸣同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例（二）网络的危害1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
（1）、危害身心健康（2）、导致学习成绩下降（3）、弱化道德意识（4）、影响人际交往能力（5）、影响人生观、价值观老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。