青少年流行文化现象的多元解读
青少年网络文化消费行为分析
青少年网络文化消费行为分析随着互联网的普及和发展，网络文化已经成为现代人消费文化的重要方式之一。
而在网络文化消费中，青少年是最为活跃的群体之一。
他们热衷于通过网络获取信息，同时也通过网络消费文化产品。
然而，青少年的网络文化消费行为也存在着种种问题，这既有青少年本身的问题，也有网络文化本身的问题。
本文将就青少年网络文化消费行为进行分析，并探讨其存在的问题及其解决办法。
一、青少年网络文化消费行为的特点1、多元化消费方式网络文化消费具有多样化、即时性、全球性、互动性等特点。
青少年消费时，更倾向于多元化的消费方式。
例如，在网络上购物、阅读、听音乐、玩游戏、看电影、交友等，都是青少年喜欢的网络文化消费方式。
2、重视虚拟社交网络文化催生了虚拟社交，青少年通过网络建立了良好的社交关系。
他们可以在网络上结识一些志趣相投的朋友，分享自己的生活、兴趣和经验等等。
这也是青少年更喜欢网络文化的原因之一。
3、注重互动性在网络文化中，互动性是非常重要的因素。
青少年更喜欢有互动性的网络文化，他们可以在网络上评论、评分、分享等等。
他们可以自由地表达自己的观点和想法，也可以与别人进行交流和互动。
二、青少年网络文化消费所存在的问题1、网络隐私泄露青少年在网络文化消费时，很容易遗漏自己的隐私信息。
例如，个人信息、联系方式等等，这些信息被泄露可能会导致青少年面临身份诈骗和网络诈骗等风险。
2、网络成瘾网络游戏和社交网络是青少年最喜欢的网络文化消费方式。
然而，沉迷于网络玩耍会导致青少年的学习和生活受到严重影响。
一些青少年甚至会出现短暂的记忆丧失，身体暴瘦等现象。
3、网络色情网络文化消费中存在很多淫秽色情的内容，这对青少年的身心发展会造成很大的危害。
青少年容易受到这些内容的影响，进而滋生不良的性行为。
三、青少年网络文化消费的解决办法1、提高青少年网络安全意识青少年在网络文化消费过程中要注意保护自己的个人隐私，避免自己的信息被泄露、发布不当言论等。
当前大学校园流行的青年文化现象与背后折射的青年思想动向研究
当前大学校园流行的青年文化现象与背后折射的青年思想动向研究当前大学校园是一个充满活力和创新的地方，青年学生们在这里不仅仅是获取知识，更是在这里探索自我，塑造个性，形成自己的文化风格。
在这个过程中，形成了一系列青年文化现象，背后折射着青年学生们的思想动向。
本文将探讨当前大学校园流行的青年文化现象以及它们背后折射的青年思想动向。
青年文化现象一：独立思考和自由表达随着社交媒体的兴起和信息的快速传播，大学校园里充斥着各种代表着个性的青年文化现象。
各种自媒体平台上的个人视频博主、文学创作、音乐作品等。
青年学生们通过这些平台来表达自己的思想和观点，成为自己生活的主人。
这种现象也折射出了青年学生们独立思考和自由表达的青年思想动向。
在大学校园里，越来越多的学生开始关心社会热点、思考未来发展，通过各种方式表达自己的思想和观点。
他们不再满足于被动接受外界信息，而是开始独立思考，勇于表达自己的看法和观点，这也成为了一种新的青年文化现象。
青年文化现象二：追求多元化和包容性在大学校园里，我们可以看到各种形式的多元文化活动，比如跨文化交流、文化节、艺术展、国际交流等等。
青年学生们通过这些活动来体验不同的文化，拓宽自己的视野，培养自己的包容性和多元化思维。
这种现象折射出了青年学生们追求多元化和包容性的青年思想动向。
在全球化的今天，青年学生们更加关注世界各地的文化，他们渴望了解和尊重不同文化背景的人，愿意接受和融合不同文化的思想和价值观。
这种追求多元化和包容性的青年思想动向也在大学校园里形成了一种独特的文化现象。
大学校园里充满着各种个性化的品牌、时尚搭配、文化艺术创作等。
青年学生们通过自己的衣着、言行举止等方式来表达自己的独特个性，追求极简主义的生活方式。
当前大学校园流行的青年文化现象以及它们背后折射的青年思想动向表现出了独立思考和自由表达、追求多元化和包容性、追求个性化和极简主义等特点。
这些都反映了青年学生们积极向上的思想动向，也为大学校园注入了更多的活力和创新。
太年轻的审美品味：年轻人的文化消费趣味
太年轻的审美品味：年轻人的文化消费趣味随着时代的发展和社会的变迁，年轻人的审美品味也在不断演变。
他们对于文化消费的趣味有着独特的偏好和特点。
本文将探讨太年轻的审美品味，以及年轻人在文化消费方面的趣味和选择。
一、多元化的文化消费形式年轻人在文化消费方面展现出了多元化的趣味。
他们喜欢通过多种形式来进行文化消费，如音乐、电影、艺术展览、文学作品等。
年轻人往往对新鲜的、富有创意的文化产品更感兴趣，他们追求与众不同的体验和感受。
二、流行文化的影响流行文化对年轻人的审美品味有着深远的影响。
音乐、电影、时尚等流行文化元素成为了年轻人追逐的对象。
他们关注潮流趋势，追捧流行艺人和偶像，乐于参与流行文化的讨论和分享。
流行文化使年轻人能够表达自己的个性和身份认同。
三、数字化时代的影响数字化时代为年轻人提供了更多的文化消费选择和便利。
通过互联网和社交媒体，他们可以轻松获取各种文化内容和信息。
在线音乐平台、视频网站、电子书等数字化产品成为了他们进行文化消费的主要渠道。
年轻人喜欢与朋友分享自己的文化发现，通过社交媒体表达自己的喜好和观点。
四、追求个性和独特性年轻人在文化消费方面追求个性和独特性。
他们倾向于寻找与众不同的文化产品和经历，追求自己的独特审美。
这种追求个性的趋势使得年轻人对于非主流文化、独立音乐、艺术品等有着浓厚的兴趣。
五、社会问题的关注与以往相比，年轻人对于社会问题和价值观的关注也越来越多。
他们更倾向于支持具有社会意义和积极价值的文化产品，如具有环保主题的电影、关注社会不公正的音乐作品等。
年轻人通过文化消费来表达对社会问题的关注和呼吁。
六、文化创作和参与年轻人不仅仅是文化消费者，他们也积极参与到文化创作中。
他们通过自己的才华和创意来表达自己，如音乐创作、摄影、绘画等。
通过参与文化创作，年轻人能够发展自己的艺术才能，并与其他人分享自己的作品。
应对策略和建议为了更好地理解和满足太年轻的审美品味，可以采取以下策略和建议：一、多样化的文化推广社会和文化机构应该提供多样化的文化产品和活动，满足年轻人多元化的审美需求。
青少年流行文化现象的多元解读
青少年流行文化现象的多元解读作者：孙佳来源：《人民论坛·学术前沿》2010年第01期【摘要】随着社会价值出现多元化的局面,青少年流行文化出现了新特征。
通过对青少年流行文化内涵和特征的解析,以及历史轨迹的追踪,分析青少年流行文化存在的社会基础,提出通过对青少年流行文化关注的价值基点、关注方式等转变促进大学生成人成才成功。
【关键词】流行文化青少年多元价值青少年流行文化的界定从语言学的角度来看,青少年流行文化由青少年、流行和文化三个概念构成。
首先,青少年指年龄为16~24岁的群体,他们思想活跃,创新意识和接纳新鲜事物能力较强;其次,对于流行,社会学理论认为其是起到意指作用的一般行为的典型形式;再次,文化的本质就是人化,包括了人所创造的物质与精神产品的总和。
从青少年流行文化构成来看,分为两大类:物质性和思想精神性因素。
物质性因素,指以特定物质资料为基础而成为青少年流行文化的表现形式,包括流行服饰和奢侈品。
思想精神性因素,指创造青少年流行文化产品的精神思想因素。
它以各种各样的符号、象征等精神性的无形原料构成和传播,例如DIY精神。
上述两种因素在生活中存在交叉,例如奢侈型物质也代表着奢侈型精神文化。
青少年流行文化的特征变化性和周期性。
在一定时间内出现的青少年流行文化,经历一段传播后,就会作为“旧”东西而逐渐消失;“新”青少年流行文化便取而代之,但也很快被更新的所取代,如此一波又一波而传播,形成了青少年流行文化的变化性和周期性。
独创性和控制性。
青少年流行文化的出现本身具有独创性和主动性的一面,但是其在传播过程中又需要靠广告和各种大众传媒的不断作用,具有被控制、被推广和被复制性的另一面。
手段性和象征性。
青少年流行文化本身在作为进行物质和精神消费手段的同时,又作为表现主体自身以及社会身份的象征形式,最终形成对自我群体的归属感,形成了70后、80后、90后群体的身份认同感。
模糊性和渗透性。
青少年流行文化的出现在一定程度上消除了传统的精英文化、精致文化同大众文化的区别和差异①。
当前大学校园流行的青年文化现象与背后折射的青年思想动向研究
当前大学校园流行的青年文化现象与背后折射的青年思想动向研究当前大学校园是青年学子思想和文化的重要熔炉，许多新潮的文化现象和流行趋势在这里得以迅速传播和发展。
这些现象不仅是青年群体精神生活的缩影，更蕴含着青年学子的思想动向和心理特征。
本文将探讨当前大学校园流行的青年文化现象，以及这些现象背后所折射出的青年思想动向。
一、校园文化现象与背后的思想动向1. 网络文化的兴盛随着互联网技术的飞速发展，网络文化成为了大学校园青年群体的主要生活方式之一。
在校园中，学生们通过社交平台分享自己的生活点滴、感悟和创造，展示自我和认知世界。
网络文化的兴盛体现了青年学子追求自我表达和自由交流的需求，也折射出他们对多样性、包容性和平等性的向往。
2. 校园文化圈子的形成随着大学校园文化多样性的扩展，各种以兴趣为核心的文化圈子和社团在校园中兴起。
音乐、舞蹈、文学、影视、科技……无论是哪一种兴趣爱好，都能在校园里找到志同道合的人和分享相同兴趣的社群。
这种现象折射出大学青年对于个性发展和归属感的追求，同时也表现出他们对于知识和技能的渴望和追求。
3. 潮流文化的盛行随着全球化的影响，潮流文化在大学校园中迅速扩散和盛行。
时尚穿搭、音乐剧集、自媒体营销、创意设计……这些所谓的“潮流”元素成为了青年学子们日常生活的一部分。
潮流文化的盛行反映出青年学子对于新潮事物的追求和对于创新的崇尚，同时也反映了他们对外界流行趋势和文化影响的敏感度和自我认同。
4. 心理健康意识的提升近年来，心理健康问题备受关注，对大学校园中的学生心理健康问题也日益引起重视。
在校园中，涌现出了各种相关的心理关爱活动和心理咨询服务，同时学生们之间也开始更加关注心理健康问题，愿意沟通和倾听他人的诉求。
这种现象折射出青年学子对于内心关怀和成长的关注，积极寻求自我成长和情感表达的需求。
二、青年思想动向的折射1. 个性价值观的塑造校园文化现象的丰富多样折射出了青年学子对于个性发展和自我认同的重视。
当前大学校园流行的青年文化现象与背后折射的青年思想动向研究
当前大学校园流行的青年文化现象与背后折射的青年思想动向研究当前大学校园是青年人追求知识、成长、自由的地方，也是流行文化最为活跃的地方。
在大学校园中，存在着各种各样的青年文化现象，这些现象背后折射着青年思想的动向。
本文将结合实际调研和分析，探讨当前大学校园流行的青年文化现象与其背后折射的青年思想动向。
▌1. 大学校园流行的青年文化现象（1）互联网与社交媒体的普及随着互联网和社交媒体的普及，大学生们离不开手机，喜欢通过社交媒体了解新闻、交友、分享生活。
他们经常在各种社交平台上分享自己的所思所想，进行社交互动，形成了自己的社交圈。
（2）娱乐明星追捧大学校园中，明星娱乐文化占据着很重要的位置。
大学生们热衷于关注明星的动态、听取新歌、观看综艺节目、追剧，他们对于娱乐明星的追捧不亚于对学业的追求。
（3）追求自我表达大学生喜欢通过自己的穿着打扮、行为举止、言行举止等方式来表达自己。
他们追求个性化，有一支追求时尚的群体。
他们喜欢尝试新事物、新潮流，常常在校园中形成一种潮流。
▌2. 背后折射的青年思想动向（1）个性与自我表达当前大学生更加重视个性和自我表达，他们追求自由和个性化，对于传统观念有较强的抗拒心理。
他们通过穿搭、言行举止等方式来表现自己的个性，打破传统观念的束缚。
（2）消费文化的影响娱乐明星文化的流行也折射出大学生对于消费文化的追求。
明星代言的产品、大学生追逐的潮流服饰等都在表现着他们对于消费文化的追求。
他们向往着明星的生活方式，追求着与明星同样的消费体验。
（3）信息获取与碎片化阅读随着短视频和快速阅读的盛行，大学生获取信息的方式也更加碎片化。
他们更喜欢通过短视频、微博等方式获取信息，喜欢快速获取信息的快感。
但这也导致了他们对于深度阅读和思考的丧失。
▌3. 对青年思想的启示从大学校园流行的青年文化现象中可以看出，当代大学生更加注重个性和自我表达，消费文化对于他们的影响也越来越大。
与此信息获取方式的碎片化和快餐化也在一定程度上反映出了他们对于深度思考的缺失。
青少年流行文化
浅谈青少年流行文化摘要：当代中国社会正处于转型时期, 流行文化已成了当代重要潮流，深刻地影响着青少年价值观的形成和发展。
青少年，尤其是在校青少年，作为思想最活跃、最不稳定的群体最易受流行文化的影响。
本文基于此，对青少年流行文化现象进行了初步探讨。
关键词：青少年群体；流行文化；特征；非理性因素现代科技的飞速发展，流行文化也深入到千家万户，信息时代给社会带来了巨大的变化，同时，也给青少年的教育带来许多新的问题。
流行文化的发展导致了青少年在娱乐方式与内容上的升级，他们满足于操作最新的电子产品，需要最刺激的电子游戏，追求最时尚的音乐，欣赏最个性的卡通动画，编造最流行的打油诗，传送最新鲜的文字……。
一、青少年流行文化的现象（一）越来越多的学生沉迷于游戏之中，无法自拔。
信息技术成为充满诱惑力的娱乐工具，而不是学习的工具。
游戏厅里，许多青少年在游戏机前疯狂得忘乎所以、流连忘返。
（二）从音乐的角度来看,从五六十年代的《让我们荡起双桨》,《我爱北京天安门》到如今的周杰伦、王力宏青少年流行文化中的音乐成分发生了太多的改变，但有一点原则，流行音乐始终与时代同步,青少年愿意听到的流行音乐,是具有时代特色。
青少年的选择流行音乐的范围越来越广,不仅限于大陆港台,而且欧美日韩流行风对我国青少年的冲击不容小觑。
（三）卡通是青少年在流行文化领域内找到了一种不同于传统艺术形式,兼具更高自由度的艺术表现形式，也就是动画片与漫画的合称。
八十年代中期,《天空之城》,《龙猫》,《铁臂阿童木》,《圣斗士星失》等一批日本动画登陆中国,与迪斯尼的米老鼠,唐老鸭一起第一次被中国青少年所认识,并与其丰富的想象,紧凑的剧情与轻松的幽默感迅速地占领了青少年文化市场,也紧紧吊住了青少年的胃口。
（四）学生在放学回家的路上，边走边念古诗改成的现代流行的打油诗，如“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱”，又如“你真是一个天才——天生的蠢材；你真是一位美女——美国的妓女；你将来肯定会成为一位歌星——哥伦比亚的猩猩”……（五）学生即将毕业时互赠留言，表达祝愿的做法由来已久。
流行文化对青少年成长调查报告.doc
流行文化对青少年成长调查报告.doc近年来，随着经济的发展和文化的多元化，流行文化成为青少年生活中的重要组成部分。
影视剧、网络游戏、小说等各种形式的流行文化，不仅丰富了青少年的娱乐生活，同时也对他们的心理和价值观产生了不同程度的影响。
因此，对于青少年成长中流行文化的影响，需要进行深入的调查和分析。
一、流行文化对青少年的心理影响1.丰富情感表达流行文化中充斥着各种情感元素，例如浪漫、悲伤、愤怒等，这些元素为青少年的情感表达提供了广阔的空间。
通过接触流行文化，青少年可以更好地理解和表达自己的情感，并获得情感上的满足和释放。
2.增强自我认同青少年在流行文化中可以找到自己所喜欢的东西，并以此为基础构建自己的价值观、兴趣爱好和人生目标。
流行文化可以帮助青少年建立自我认同感，从而更加清晰地认识自我，并为未来的人生道路做出规划。
3.引发情绪波动流行文化中充斥着极富感染力的情感表达，会在一定程度上引发青少年情绪的波动。
例如，看到一部悲伤的影视剧，青少年可能会感到难过、沉重等情绪。
这种情绪波动可能对青少年的心理产生消极影响，甚至导致心理障碍等问题。
1.模糊价值观流行文化中有一些价值观可能与社会主流观点相悖。
例如，一些流行歌曲或影视剧中，可能出现不负责任、暴力甚至犯罪的行为表现，对青少年的价值观会产生模糊或混淆的影响。
2.培养社交观念流行文化中体现出的人际交往、团队合作等观念，对青少年的社交行为有很好的培养作用。
例如，青少年通过玩游戏可以学习合作和共同完成任务，并在游戏中培养自己的社交能力。
3.造就价值观流行文化中有很多影响深远的人物形象，例如漫画中的英雄角色、影视剧中的正面形象等。
这些形象可以对青少年的价值观进行建设性的潜移默化的影响，激发他们对正义的追求和热爱。
总的来说，流行文化对青少年成长的影响既有正面的也有负面的，需要在教育和引导青少年的过程中加以关注和引导。
教育者应该引导青少年理性看待流行文化，从中吸取有益的信息，营造一个积极向上、健康成长的环境。
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摘要】随着社会价值出现多元化的局面,青少年流行文化出现了新特征。
通过对青少年流行文化内涵和特征的解析,以及历史轨迹的追踪,分析青少年流行文化存在的社会基础,提出通过对青少年流行文化关注的价值基点、关注方式等转变促进大学生成人成才成功。
【关键词】流行文化青少年多元价值
青少年流行文化的界定
从语言学的角度来看,青少年流行文化由青少年、流行和文化三个概念构成。
首先,青少年指年龄为16~24岁的群体,他们思想活跃,创新意识和接纳新鲜事物能力较强;其次,对于流行,社会学理论认为其是起到意指作用的一般行为的典型形式;再次,文化的本质就是人化,包括了人所创造的物质与精神产品的总和。
从青少年流行文化构成来看,分为两大类:物质性和思想精神性因素。
物质性因素,指以特定物质资料为基础而成为青少年流行文化的表现形式,包括流行服饰和奢侈品。
思想精神性因素,指创造青少年流行文化产品的精神思想因素。
它以各种各样的符号、象征等精神性的无形原料构成和传播,例如DIY精神。
上述两种因素在生活中存在交叉,例如奢侈型物质也代表着奢侈型精神文化。
青少年流行文化的特征
变化性和周期性。
在一定时间内出现的青少年流行文化,经历一段传播后,就会作为“旧”东西而逐渐消失;“新”青少年流行文化便取而代之,但也很快被更新的所取代,如此一波又一波而传播,形成了青少年流行文化的变化性和周期性。
独创性和控制性。
青少年流行文化的出现本身具有独创性和主动性的一面,但是其在传播过程中又需要靠广告和各种大众传媒的不断作用,具有被控制、被推广和被复制性的另一面。
手段性和象征性。
青少年流行文化本身在作为进行物质和精神消费手段的同时,又作为表现主体自身以及社会身份的象征形式,最终形成对自我群体的归属感,形成了70后、80后、90后群体的身份认同感。
模糊性和渗透性。
青少年流行文化的出现在一定程度上消除了传统的精英文化、精致文化同大众文化的区别和差异①。
同时,青少年流行文化的出现,使文化和生活的进一步紧密结合,使“文化生活化”和“生活文化化”能够同时进行。
青少年流行文化的变迁和时代特点
我国的青少年流行文化从起源到现在一共经历了四个阶段,每个阶段都有其独特的流行内容:
第一阶段:20世纪80年代到90年代港台文化勃兴。
港台文化开始在内地兴起:在文学领域,以梁羽生和金庸的《龙虎斗京华》、《射雕英雄传》等武学小说和琼瑶的《窗外》等言情小说为典型代表;在歌曲领域,邓丽君的歌曲广为流传;在影视方面,《霍元甲》、《上海滩》、《几度夕阳红》等掀起了观影热潮。
这一阶段,体现了青少年渴望解放思想观念,解放世俗生活欲望的心态,客观上流行文化以作为传统文化的平衡者身份出现,逐渐形成70后这一人群的文化身份认同。
第二阶段:20世纪90年代到世纪末,内地流行文化开始壮大并与港台文化合流共生。
在影视领域,春晚开始出现,周星驰、王家卫、冯小刚的作品引领影视潮流;在歌曲领域,四大天王和罗大佑走红,崔健《一无所有》等新摇滚走热。
这一阶段,流行文化和工业化紧密结合,体现了随着改革开放的深入,物质财富的不断增加,青少年对于精神文化需求不断增强,流行文化不仅作为传统文化的平衡者出现,而且逐步开始占据青少年视线主流,形成80后这一人群的文化身份认同。
第三阶段:21世纪初到现在,中国流行开始和国际流行共生,这一阶段伴随着市民社会的进一步孕育,人们的主体意识被激活,更加关注小人物,出现了草根文化、山寨文化。
流行文化开始和主流文化、精英文化三足鼎立,形成了90后这一人群的文化身份认同,青少年流行文化的特点有:
第一,突破了原有的港台领域,开始向国际化迈进。
第二,青少年流行文化开始和信息化发展结合随着我国开始进入信息化时代。
手机和网络的不断普及,为青少年流行文化的发展提供便捷的手段和沟通的平台,催生了短信文化和网络文化,手机网络和电脑网络开始成为传播的主要载体,青少年本身作为流行文化的参与者和互动者地位更加的突出,文化流行周期加快。
第三,青少年流行文化背后经济推手更加明显。
随着市场经济的进一步的完善,对利益的追逐已成为文化传播的原动力,青少年流行文化越来越被媒体和商家对利益的追求所左右。
尤其是网游、博客、造星活动,其背后往往伴随着经济主体通过文化的盈利结果。
第四,青少年流行文化更加本土化,原创化。
本土化包括原创性和模仿性。
原创性体现在民族特色越来越凸显,歌曲领域,周杰伦的《发如雪》、《东风破》、《青花瓷》,都充满了浓浓的中国风。
但是还有模仿痕迹,可喜的是这种模仿不是简单照搬,而是蕴含着本土化的二次创作,被称为山寨化时代。
第五,青少年流行文化反应了社会价值的多元化。
随着社会改革进入深水区,青少年之间开始存在多元化社会价值。
青少年对朦胧诗,网络文学等文化的追求,反应了他们对价值探索;对于选秀活动和偶像明星的崇拜,反映了对成功的向往;开设博客,以及晒客族体现出来自信,同时也体现渴望被关注和理解的心理。
引导青少年正确认识青少年流行文化途径
面对着各类各样的青少年流行文化,应当用一元化的主流价值观去兼容并包,发挥流行文化对将学习生活环境的选择逐渐向社会转移,实现青少年在进入社会后成功实现角色扮演的作用②,应当着重做到引导青少年关注流行文化的转变。
关注角度的转变。
目前青少年的关注角度过于狭隘,以“快男”“超女”为例,首先,要做到从关注结果转变到关注过程,不仅仅要让青少年们了解到他们舞台上的成功,更应当理解他们对自己梦想的执着和所付出的艰辛努力;其次,从关注点转变到关注面、体,不仅让青少年了解到他们在音乐上的成功,同时引导关注他们在其他方面的优秀品质;再次,从关注一时转变到关注长期,不仅关注一场比赛的胜利,同时更关注历届超女快男发展的轨迹,提取他们人生成功的积极因素教育青少年;通过上述三个转变,最终实现引导青少年从关注表象转变到关注内涵的转变。
关注内容的转变。
首先,对青少年流行文化内容关注要从生活时尚转向思想时尚和生活时尚并重,着重引导学生关注先进思想,进取精神,引导他们逐步形成奉献,自信,创新的80、90后良好精神品质;其次,要引导从从关注草根文化转向精英文化草根文化并重,恶搞文化成为当代青少年颠覆传统的一个标签,在关注草根文化的同时,更加关注精英文化,将两者结合,打造当代青少年“文化集群”;再次,引导从宏观模糊关注向微观精确关注,尤其是对社会民生热点的关注过于概括、模糊,仅停留在大概阶段,以北大实行的校长实名推荐制为例,首先引导学生关注是否应当实行该制度,引导价值评价;其次,如果实行,如何实行,程序如何,标准如何,引导程序关注;再次,该制度会对完善现有人才评价模式影响,引导影响关注,通过每一个环节引导学生深入思考。
关注方式的转变。
由于科技的发展,使青少年群体对于流行文化的互动更频繁,此时,关注的方式犹为重要,目前对于流行文化的关注途径主要是通过网络,而对传统报纸,书刊途径使用较少,而网络虽然存在着互动性更强和更加方便和快捷的优势,但也同时存在着匿名性,消息来源的权威性以及信息的易逝性等主要缺陷,因此,要引导青少年将关注的途径的拓宽,形成多元的关注渠道。
关注价值基点的转变。
对于流行文化关注都预设了主体的价值判断,而价值判断基点不同会带来不同结论,笔者认为作为引导当代青少年对流行文化的价值评断尺度应当包括四个方面内容:首先,利用社会主义核心价值体系评价;其次,利用和谐文化评价;再次,利用优秀传统文化来评价;最后,利用现代的各学科前沿知识评价流行文化,包括用法律知识,经济学的博弈论知识来认识包括周正龙事件、三鹿事件、价格联盟在内的各类流行热点,以李宇春获得超女冠军为例,引导学生思考公正民主的评选机制如何实现,思考现实很多人不支持她,却成为了冠军,引如制度经济学的阿罗不可能定理来进行解释,扩充学生的知识面。
关注目的的转变。
引领青少年关注流行文化要以成人,成才,成功作为最终目的,处理好三者之间关系,其中,成人是从道德维度对“人之所以成为人”的界定,成才主要是从知识维度对青少年作为学生群体本职任务界定,成功主要是从青少年和社会发展的互动角度进行的界定,引导青少年走向成功,其中,成人是基础,成才是关键,成功是目标,三位一体,最终实现当代青少年的全面协调科学发展。
(作者单位:重庆三峡学院;本文系重庆三峡学院校级课题“当代大学生‘成人’教育体系研究”部分成果)。