初中作文审题方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文审题是指对题目进行分析和理解，明确写作的目的和要求，从而确定写作的角度和思路。
下面是一些中考作文审题的方法。
1. 仔细阅读题目。
首先要认真仔细地阅读题目，确保理解题意。
可以通过慢读和反复阅读等方式，理解题目的含义和要求。
2. 理解关键词汇。
题目中通常会包含一些关键词汇，比如“描述”、“阐述”、“说明”、“分析”、“比较”等。
对这些关键词汇要进行深刻的理解和把握，清楚它们所代表的具体含义和要求。
3. 确定写作目的。
根据题目的要求，确定写作的目的和意图。
比如是要陈述一个观点，还是要描述一个事情，还是要说明一个原因等。
明确写作目的有助于明确写作的焦点和内容。
4. 分析题目类型。
中考作文题型多种多样，可以是记叙文、说明文、议论文、应用文等。
针对不同的题型，要采取不同的写作方式和结构。
比如记叙文要有情节和人物，说明文要有事实和例子，议论文要有论点和论证等。
5. 确定写作角度。
根据题目的要求和自己的观点，确定写作的角度。
这是写作的立意和出发点。
可以从不同的角度来审视问题，比较利弊，得出自己的观点和结论。
6. 确定思路和内容。
根据题目的要求和自己的写作目的，确定写作的思路和内容。
可以用脑图、提纲等方式来整理和构思。
明确写作的主题和要点，有助于组织好文章结构和内容。
7. 注意排除干扰信息。
有时候题目中会包含一些无关或者干扰的信息，这些信息可能会给我们带来困惑和误导。
因此在审题的过程中，要学会排除这些干扰信息，确保把握住题目的核心要点。
8. 参考范文和素材。
在审题的过程中，可以参考一些范文和素材，了解一些写作的技巧和方法。
这有助于丰富写作的内容和思路，提高写作水平。
9. 注意时间和字数的限制。
在审题的过程中要注意题目中是否有关于时间和字数的要求，确定写作的时间安排和字数控制。
这有助于在写作过程中更好地掌控时间和写作进度。
中考作文审题是写好作文的关键一步，只有对题目进行准确全面的理解和把握，才能确定好写作的方向和内容，从而提高作文的质量和得分。
初级学生作文审题立意的9种方法
初级学生作文审题立意的9种方法引言审题立意是写好一篇作文的关键步骤之一。
对初级学生而言，可能存在一定的困惑和难度。
本文将介绍初级学生可以使用的9种方法来审题立意，帮助他们写出更好的作文。
方法一：理解题目关键词在审题之前，首先要仔细阅读题目，并理解其中的关键词。
关键词能够指导学生确定写作方向和主题。
方法二：思考问题和解决方法题目常常会提出一个具体的问题或者需要解决的问题。
学生可以思考问题的原因、影响以及可能的解决方法，从而确定作文的主要内容。
方法三：根据题目构思故事情节有些题目可能要求学生以故事形式来作文。
学生可以根据题目构思故事情节，通过角色、事件和结局来展开作文的内容。
方法四：比较分析题目中可能会涉及到对比或者分析的要求。
学生可以通过比较两个事物的相似和不同之处，或者对一个问题进行分析，来展开作文的论述。
方法五：举例论证在作文中使用具体的例子来支持自己的观点是一种常见的方法。
学生可以选择合适的例子，通过具体事例来进行论证，增强自己的观点的可信度。
方法六：列举优缺点有些题目要求学生列举某个事物的优点和缺点。
学生可以根据自己的观察和经验，列举出相关的优点和缺点，并加以阐述和论证。
方法七：提出观点和论证学生可以根据自己的看法和理解，提出相关观点，并通过论述和分析来支持自己的观点。
这种方法可以帮助学生表达自己的独立思考和观点。
方法八：写下个人经历对于一些题目，学生可以结合自己的经历和感受，写出与题目相关的个人故事。
这种方法可以增加作文的真实性和情感。
方法九：运用创造力和想象力有些题目可能需要学生展示自己的创造力和想象力。
学生可以运用丰富的想象力，发挥自己的创造力，写出独特和有趣的作文内容。
结论通过运用以上9种方法，初级学生可以更好地审题立意，写出富有内容和个性的作文。
希望本文提供的方法能够对初级学生提高作文水平有所帮助。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
审题的三种方法 作文要如何审题
审题的三种方法作文要如何审题一、自拟题目型此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。
命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。
这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。
学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
如：在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。
“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。
“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
作文审题 选材方法
作文审题方法：
1. 抓关键词法：认真阅读题目，找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”，“难忘”就是关键词，这提醒你要选一件印象深刻的事来写，像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构：如果是命题作文，要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型，像“美丽的校园”，要注意“美丽”是修饰“校园”的，写作重点应是校园的美丽之处，可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵：有些题目有隐含意义。
例如“路”，它不仅可以指实实在在的道路，还可以象征人生之路、成长之路等，思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法：
1.从生活中取材：生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”，就可以选取和家人相处的温馨场景，像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累：把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”，可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点：选取当下的热点事件，这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题，就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文是考生整个中考考试中比较重要的一环，也是考生最需要认真对待的一题。
在写中考作文之前，审题显得十分关键。
只有在认真审题后，才能写出合适的作文，得到满分。
下文将为大家介绍中考作文审题的方法。
1.仔细阅读题目中考作文题目都是由若干个要素组合而成的，考生首先要将主题词、题目背景、表述方式以及作文要求一一分析，注意题目中的时间、地点、人物等关键字。
2.理解题目理解题目是审题中的重要步骤。
理解题目的关键在于理解所从事的活动、要表达的观点或情感。
只有认真思考题目所要表达的含义，才能把握到题目的难点和重点。
3.明确写作目的和主题通过审题，要明确自己的写作目的和主题，作文要能够贴切地回答所提出的问题。
4.熟悉作文的类型中考作文的类型众多，单从分布的角度来看，中考作文有记叙文、议论文、说明文、应用文四种作文类型。
在审题时，考生要了解各种类型的作文特点，以便在掌握主题意思的前提下，准确地把握作文的形式。
5.分析作文要求中考作文题目通常会有一些具体的要求，如词数、语言要素、结构等。
考生要分析题目所提出的具体要求，从而掌握作文的容量和表达的主旨。
6.明确作文思路和构思明确作文思路和构思，是中考作文审题的最后一步。
考生在考虑如何构思作文时，可以结合自身的经历、知识和阅读习惯，确定写作的方向和内容，如记叙文可以以亲身经历或者山水田园为背景，议论文可以根据报道或调查的问题提出自己的观点。
在中考作文中，审题是十分重要的，考生要将审题作为作文写作的重要环节，认真阅读题目，理解题目，明确写作目的和主题，熟悉作文类型，分析作文要求，明确作文思路和构思。
这样才能有足够的准备，圆满地完成作文考试。
初中作文如何审题教案
教案：初中作文如何审题教学目标：1. 让学生理解作文审题的重要性。
2. 培养学生独立审题的能力。
3. 引导学生运用多种方法进行审题，提高作文写作质量。
教学重点：1. 作文审题的方法和技巧。
2. 学生独立审题能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生运用多种方法进行审题。
2. 如何让学生在写作过程中运用审题结果。
教学准备：1. PPT课件。
2. 作文素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍作文审题的重要性和必要性。
2. 引导学生认识到审题对提高作文写作质量的作用。
二、讲解作文审题的方法和技巧（10分钟）1. 讲解“抓关键词”的审题方法，如如何从题目中找出关键词，如何分析关键词的含义等。
2. 讲解“分析题目类型”的审题方法，如如何识别作文题目的类型，如何根据题目类型进行写作等。
3. 讲解“思考题目要求”的审题方法，如如何理解题目中的要求，如何确保自己的作文符合题目要求等。
三、学生实践审题（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一道作文题目进行审题。
2. 引导学生运用讲解的审题方法和技巧，对题目进行深入分析。
3. 让学生分享自己的审题过程和结果，互相交流和学习。
四、讲解如何将审题结果运用到写作中（10分钟）1. 讲解如何根据审题结果确定作文的主题和结构。
2. 讲解如何运用审题结果进行素材的选择和运用。
3. 讲解如何通过审题结果提高作文的逻辑性和条理性。
五、学生写作练习（15分钟）1. 让学生根据之前的审题结果，进行作文写作练习。
2. 引导学生运用审题结果，确保作文符合题目要求。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在审题和写作过程中的优点和不足。
2. 引导学生思考如何改进自己的审题和写作能力。
教学延伸：1. 组织作文写作比赛，让学生在比赛中运用审题技巧。
2. 开设作文写作辅导班，为学生提供更多写作指导。
教学反思：本节课通过讲解作文审题的方法和技巧，培养了学生独立审题的能力。
在实践环节，学生通过分组合作，互相交流和学习，提高了作文写作质量。
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初中作文审题方法2、“审题”的含义审题：就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。
3、审题的方法（一）“辨”辨识类别（常考的作文题形式有四种）文题的形式：①全命题作文②半命题作文③话题作文④材料作文例：①生活中笑声常与我们相伴。
在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除…… 请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。
（全命题作文）②《想起这件事，我就＿＿》，题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文。
（半命题作文）③以“座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
（话题作文）④天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。
大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。
请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
除诗歌外，文体不限。
（材料作文）（二）、“审” 逐个破译1、审文题的“要求”为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。
文字虽然简短，指令性和指导性却很强。
如果小看了它，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。
［练习］1、下面文题的“要求”中有哪些重要的内容?题目：忘不了您的教诲要求：①“您”必须是长辈或老师。
如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分别用刘老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。
②要写成记叙文，具体写出一件事来表现中心。
③要有语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。
④不少于500字。
_________________________________________________________ ___________________3、下面文题“要求”括号中的内容起什么作用?题目：我有这样一个好要求：①在题目的横线上写一个自己要写的人(例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等)，构成自己的作文题目。
②写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。
③不少于500字，不足或超出部分，每50个字扣一分。
_________________________________________________________ ____________________2、审文题的“导语”（提示立意角度、开拓思路选材、情境激发情感、指点行文布局……）除了材料作文，有些命题作文、半命题作文题目前面会有一段较长的文字。
它们不是一定要用上的作文材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语。
作为文题的一个组成部分，它也起着非同小可的作用。
品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，是中考作文题审题的必要过程。
下面，我们结合文题，来领会“导语”的基本作用。
题中打波浪线的部分，即为我们所说的文题“导语”。
文题一化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。
请以《走一步，再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数500字。
（从形式、内容分析导语告诉我们什么？重点是什么？明说了什么？暗示了什么？既然是指导写作的，就从写作的角度去揣摩、猜测出题老师的目的心思）此导语中含了一组排比句，暗示考生去进行发散联想，“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”既激发考生多角度地选材，又指点了考生立意的具体侧面，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明。
这篇作文的关键词是“再走一步”。
“再走一步”已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。
此导语在文题中的作用是：1、提示立意角度。
2、开拓写作思路。
3、创设情境激发情感）文题二春天来了。
春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。
此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设写作情景。
其优美的语言，能调动考生的回忆，铺设作文情感的基调；一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?”设置了特定的写作情景；“想”和“做”则暗示在写作中如何选材，选什么材。
文题三我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前、爸爸妈妈的办公室……等等，我们也一定有所见有所闻有所感的。
请以“我从走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。
此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。
其罗列的“许多地方”，意在让考生展开联想，选择一个最有利于表达的“地方”，以便顺利成文。
“所见所闻所感”一语极为巧妙，暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局：先写所见，穿插所闻，然后表达所感。
［练习］（2和3删掉谁？）1、说说下面文题“导语”中最关键的一个句子是什么?当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。
有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。
请把题目“我懂得了珍惜”补充完整，写一篇600字左右的记叙文。
”___________________________________________________ ________________________2、下面文题中的导语暗示了什么?晨会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了一个灵感、悟出一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。
请以“掌声”为题，写一篇不少于500字的记叙文，要有掌声响起时的场景和心理描写，还要具体写出如何赢得掌声的过程。
_________________________________________________________ ___________________3、审文题的“题目”A全命题作文审“文题“（1）实战技法一“射人射马，擒贼擒王”抓题眼定重心写作点拨：全命题作文的题目是千万不可改动的，抓关键词迅速确定文体（长题抓关键，标志定体裁，联想化深意）文有文眼，题有题眼，“题眼” 就是题目中的关键词语。
“抓题眼”就是审题时抓住题目中的关键词语，写作时以它为重点、为统帅、为灵魂。
如何找到题眼呢？看标题结构，据题辨眼：抓题眼：①文题是一个词的：这个词本身就是“题眼”。
《寻》《陪伴》②文题是一个短语的：一般情况下动词或在短语中起形容修饰限制作用的词语，往往就是“题眼”。
《敬畏生命》《我的快乐之旅》③文题是句子的：句中的谓语部分即是“题眼”。
《这样做值得》《我很幸运》但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如：④名词作题眼的：《我的一个秘密》《日记本风波》《也是一堂语文课》（南京）⑤虚词做题眼的：副词：如《我最喜欢的一首歌》，副词“最”为题眼，要能通过比较，显示出喜爱的程度。
再如《门其实开着》“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。
再如《下雨天真好》，“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情连词：如《我和班集体》。
要写出个人与集体的关系；助词：如《变了》，侧重于写变后的情况，可有的考生，写了变化的过程，把它当作《变化》或《改变》之题来写，当然偏题较远了。
叹词：如《哦，这就是生活》，表达惊叹和明了之情，如果写不出这层意味就难获得高分。
虚词往往起着实字所无法替代的作用。
（2）实战技法二一“取长补短，相得益彰”巧伸缩防跑偏（增删法）：抓住了题眼，只能说抓住了写作的重心。
在审题时我们还更应该有全局意识，要对作文题目中的每一个字词的含义及其相互之间的关系都要仔细认真地揣摩、体悟、辩析，然后综合起来，从整体上把握文题的内涵。
这样的话才不会出现只抓其只言片语、以偏概全、偏题走题的现象。
①短题添枝加叶法（增）：注意：这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目！②长题逐词分析法（删）：（3）实战技法三：“掀起你的盖头来”挖掘深意，虚实转换在应试作文中有很多题目，看似清楚、简单，实际上里面蕴藏着丰富的含义，它需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而确定正确的写作方向。
①挖掘引申义。
②挖掘比喻义。
我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
4、病文分析发生在自己身边的变化我们家乡有个五福庙，解放初，破除迷信，大伙给拆了。
近几年农民腰包鼓起来了，有人说是菩萨保佑的结果。
集资重建五福庙。
香火顶旺。
据说，谁去拜了，求什么就得什么。
我有点儿信。
……今年正月初一，爸爸说要带我去五福庙烧香，让菩萨保佑我读书高进。
这正中我的下怀。
我想，我拜了神，不用学习，考试定能得高分。
就这样，我和爸爸收拾了一些供品出发了。
到五福庙后，我们随着人群挤挤挨挨了五福菩萨面前，虔诚地把供品放上神台，点烛燃香。
跪拜时，我悄悄地说：“请五福菩萨保佑我每次考试得高分。
”此时我仿佛得了神力。
回家路上，我满心是喜欢。
新学期开始，我就想试试神的灵验。
老师讲课，我老是想着五福菩萨的神威；老师叫我回答问题，我竟答非所问。
这时，我怀疑了：五福菩萨怎么不显灵呢？过了几天，老师说要单元考试，我想再试试神力，想不到题做不出时，菩萨却一点暗示也没有。
第二天发试卷，我只得了25分。
这下我醒悟了：世界本没有什么神仙！我改变了认识，重新变得用功起来，经过一个多月的急起直追，落后面貌开始改变。
我决心靠自己的勤奋去获得好成绩。
练习：（题目在考虑换更有启发性的）请你从善意的谎言最珍贵的记忆读书真好三个题目中任选两个，扣住题眼,简略说说你的立意,体裁,选择的材料以及详略安排，写一篇作文提纲。
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