四年级升五年级作文阅读资料
四升五阅读、写作—栽种一片庄稼在心的土地上
四升五第十章——栽种一片庄稼在心的土地上【提示小语】生命中总有值得我们铭记的日子，正是这些难忘的记忆让我们懂得了成长。
我们不妨在心灵中种上一片庄稼，让这些庄稼生根、发芽，让它教会我们品读人生，品读智慧。
候鸟的启示1自然界一些惊心动魄的现象，足以令自诩（自我夸耀。
）为万物之灵的人类汗颜。
（使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
因羞愧而脸上出汗。
）2候鸟敏感于季节的变更（hòuniǎo随季节变化迁徙的鸟类,如大雁、燕子等），为了寻求更适合自身生存和繁殖的环境（fánzhí大量生殖。
），它们辗转周折（zhǎnzhuǎn来回翻转），历尽千辛万苦，向着心中既定的目标振翅飞翔，表现出不屈不挠的秉性和超乎人们想象的勇气。
（本性）3青藏高原寒意渐浓，丘鹬就成群结队地从喜马拉雅山的东部起飞，它们必须飞到一千多公里以外，在温暖的尼泊尔境内越冬。
为了免受寒冷的威胁，丘鹬一刻也不停歇，一鼓作气地冲过这段漫长的旅程（一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。
第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
）。
冬去春来，又是新生命（酝酿孕育√）和诞生的季节。
白鹤和凫（fú）（即野鸭）群在近万米的高空中穿行，飞到遥远而寒冷的地域繁衍后代；而当北极笼罩在极夜的黑暗之中时，北极燕鸥不顾路途迢迢，毅然像南极迁移，行程竟达两万多公里。
这些人类（高贵√高傲）的朋友，总是创造出不可思议的生命事实，赢得人类的钦佩和尊重。
4高阔的天空，凛冽的狂风吹来，将候鸟吹离飞行的路线。
但它们凭借对目标的忠诚和惊人的辨路能力，迅速回归原有坐标中的位置，从不迷失方向。
有些鸟儿中途死去，（壮烈悲壮√）地坠入深谷或大海。
但它们的伙伴前赴后继，无畏顽强地向远方翱翔。
这就是可敬的候鸟，以惊人的高度和速度掠过现实存在的距离，有条不紊地完成生命的循环。
（有条理，有次序，一点不乱。
阅读题专项训练四升五年级
阅读题专项训练四升五年级一、阅读理解（共40分）（一）短文阅读（每题2分，共20分）阅读下面的短文，然后回答问题。
短文一：《春天的早晨》春天的早晨，阳光明媚，万物复苏。
小鸟在树梢上欢快地歌唱，花儿在微风中轻轻摇曳。
小明背着书包，走在上学的路上。
他看到路边的草地上，露珠晶莹剔透，像珍珠一样闪闪发光。
小明的心情非常愉快，他觉得春天的早晨充满了希望和活力。
1. 短文中描述了哪些春天的景象？2. 小明背着书包去做什么？3. 小明看到露珠时，他的心情是怎样的？短文二：《勇敢的消防员》在一个风和日丽的下午，小镇上的一座房子突然起火了。
消防员们迅速赶到现场，他们勇敢地冲进火场，救出了被困的人们。
尽管火势凶猛，但消防员们没有退缩，他们用专业的技能和勇气，成功地扑灭了大火。
小镇的居民们都非常感激消防员们，他们用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。
4. 短文描述了什么事件？5. 消防员们是如何表现的？6. 小镇居民对消防员们有什么感受？（二）长文阅读（每题3分，共20分）阅读下面的长文，然后回答问题。
长文一：《月球探险记》小明是一个对太空充满好奇的孩子。
一天晚上，他做了一个梦，梦见自己乘坐飞船来到了月球。
在月球上，他看到了奇异的岩石和尘土，还遇到了一群穿着太空服的外星人。
他们友好地向小明打招呼，并带他参观了月球上的奇妙景观。
小明感到非常兴奋和惊奇，他希望有一天能够真正地去月球探险。
7. 小明在梦中来到了哪里？8. 月球上的岩石和尘土有什么特点？9. 小明在月球上遇到了谁？10. 小明对月球探险有什么感受？二、完形填空（共20分）阅读下面的短文，从括号内选择适当的选项填入空白处。
短文三：《我的宠物狗》我有一只可爱的宠物狗，它的名字叫“旺财”。
每天放学回家，我都会和它一起玩耍。
旺财非常聪明，它能够听懂我的指令，比如“坐下”、“握手”等。
它也非常忠诚，每当我不开心时，它总能（A. 察觉 B. 忽视）到我的情绪，然后过来安慰我。
四升五阅读与作文第五讲
四升五阅读与作文第五讲第一篇：四升五阅读与作文第五讲四升五阅读与作文第五讲一件令我后悔的事似的，清晰地浮现在我的脑海里。
记得那是上三年级的时候，在院子里，我看见一块又扁又圆的石头，多么像个大神龟呀！我立刻对它产生了兴趣。
两腿一跨，一屁股坐在神龟上，微微地晃动着身子，如痴如醉地摇晃着脑袋。
我仿佛是一位骄傲的神仙，正幸福地腾云驾雾，心里美滋滋、甜蜜蜜的。
骑着骑着，觉得没意思，脑海里突然蹦出一个鬼点子：与其在这里干坐着，不如让神龟也显显威风，拌倒几个行人，那该多有趣呀！说做就做，我缓慢地蹲下，双手紧紧地抱稳神龟的大肚皮，用尽全身力气，竭力把它抱起。
可神龟像生了根似的，纹丝不动。
我一定要征服你！我挽起袖子，摩拳擦掌，像一个大将军，轻蔑地瞥了神龟一眼，深吸一口气。
咬紧牙关，使出吃奶的力气，抱紧神龟。
我一步一步艰难地移动着，腿像灌了铅似的沉重极了。
这神龟似乎有千斤重，一点儿一点儿地向下滑，仿佛要征服我。
我的脸涨得如火一样红，渐渐地坚持不住了。
突然，神龟如炸弹一般，“嘭——”的一声，狠狠地砸在我的脚上。
脚立刻肿了馒头大的一块，血迹斑斑，疼痛难忍！看着自己这副狼狈样，泪水立刻蒙住双眼，哗哗地流下来。
悔恨如潮水一般涌上心头。
真不该做坏事，害人害己呀！回到家，爸爸严肃地望着我，生气地批评道：“做对别人不利的事，就会搬起石头砸自己的脚！”一件后悔的事那是我念二年级的事了,早晨,我背起书包来到教室,跟往常一样拿起书来认真地阅读着,不知过了多久,我突然感觉到小腿凉丝丝的,一看,原来是我那粗心大意的同桌李惠的水瓶盖没拧好,把我的裤子弄湿了,我火了,气冲冲地说:“你这个人怎么这么粗心大意啊,把我最心爱的裤子都弄湿了!”我生气极了,恨不得现在就把她揍一顿。
李惠转过头来,说:“对不起,我不是故意的,我帮你擦干。
”我瞪了她一眼,说:“对不起!一句对不起就算了吗?我们以后还是别做朋友了。
”李惠听了,嘴角抽动着说:“不要就不要!”就这样,我们几个星期都没跟对方说话。
四升五阅读、写作—凝望不可轻视的存在
四升五第九章——凝望不可轻视的存在【提示小语】没有狂暴的风沙，就没有壮观的沙漠，没有汹涌的波浪，就没有宏伟的大海。
人生也是一样，需要我们不断地磨练自己，为梦想而奋斗，如果你能一直保持这样的初心，你的人生一定会绚丽多彩。
蜘蛛1那是一个夏天的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。
泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一副肮脏不堪的样子。
2我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。
突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面朝干燥的地方爬。
看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
3我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。
在窗棱上，在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。
无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。
可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了：它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都除不掉，打不散似的。
因此，每当我拿了扫帚（zhǒu），或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。
（驱除干净，彻底消灭。
比喻残忍狠毒，不留余地。
）4我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临生死关头，它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。
5不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。
我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心（对受苦难的人表示同情；不忍）。
我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它（zhèng发呆的样子。
），对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。
6我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢？（扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯）7它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。
四升五阅读与写作 7
四升五语文暑假班第7讲姓名一、语文阅读答题技巧——抓住重点词句体会作者感情。
短文1：受伤的小鸟这个故事发生在我出生之前。
那年，我哥哥和我的父母当时在丹麦度假。
他们在海边租了一套房子。
我不知道那年夏天我哥哥几岁。
但我想他应该很小，大概七岁。
一天，他发现一只受伤的小鸟。
他觉得小鸟这样躺着又难受又孤单，很可怜。
他希望它能健康起来，它应该飞回亲友身边。
哥哥把小鸟捧在手里。
他小心地把它带回别墅，放在一个垫了羊毛的纸盒子里。
他喂它水和食物，还和它聊天。
看小鸟是我哥哥早晨醒来时想到的第一件事，也是他睡觉前想着的最后一件事。
早晨他会跑出去看看小鸟怎么样，晚上他会和它道晚安并小心地抚摸它的翅膀。
哥哥喜欢上了小鸟。
小鸟的健康对哥哥来说变得非常重要。
我们的父母也希望小鸟能恢复健康。
他们能看出哥哥对小鸟投入了多少感情。
他们担心要是它死了他会伤心。
哥哥深信小鸟在一天一天好起来。
但故事并不是这样发展的。
一天早晨，哥哥还在熟睡，爸爸发现小鸟死了。
为了不让哥哥知道，他悄悄地把它埋在屋外的空地里。
哥哥醒来后爸爸告诉他小鸟恢复了健康，已经飞走了。
他说哥哥把它照顾得很好，对它很体贴，所以它就好起来了。
无论是妈妈还是爸爸都不忍心说出小鸟已死的真相。
哥哥为了救小鸟已经尽了全力。
现在他知道它飞走了，他很高兴。
唯一让他遗憾的是，他没有说“再见”。
哥哥当时一定觉得世界特别美好。
一切不全是徒劳的，有时候事情也不总是变坏，也会变好。
哥哥至今仍然以为小鸟恢复了健康。
从来没有人打算把真相告诉他。
1.联系上下文解释下列词语。
深信：_______________________________________________________体贴：_______________________________________________________2. 哥哥对鸟的感情先是，后来又，说明哥哥是个的人。
3.想想哥哥和小鸟聊天的情景，哥哥会说什么？________________________________________________________________________________4.为什么说“小鸟的健康对哥哥来说变得非常重要”？爸爸妈妈有为什么不把真想告诉哥哥？________________________________________________________________________________________________________________________二、经典积累——古诗赏析背诵。
四升五范文晨读
范文一: 我心爱的拉布拉多真好，爸爸送我一只拉布拉多犬，爸爸说，这是一种聪明的狗。
他刚来我家时，显得非常胆小。
我把它安置在一个铁制的笼子里 ,里面放几张报纸，这就是小狗简单而温馨的小窝。
笼子的旁边有一盆狗尾巴草，它总爱把它矫小的嘴巴伸出那铁笼子的口，然后一口把狗尾草含在嘴里，但是最后总会打喷嚏，一打就是半小时。
过了几天，小狗突然开始狂吠起来，我猜它是饿了，连忙把狗粮和水端来，我一打开笼子门，小狗见着了，急忙把身子缩起来，躲在一个小角落里，我不敢惊动它，便蹑手蹑脚地把狗粮和水放下来，转身就把门关上，起先我站在离笼子较近的地方，观察它乌黑亮丽的黄毛，水汪汪的大眼睛，还有一条高高在上的尾巴。
等我离开之后，它才慢慢地把头伸出来，见着没人，便狼吞虎咽地大吃起来，此时它不知道，我正在客厅里远远地注规它。
它吃得到处都是，我走过去一边笑，一边收拾它的小窝。
渐渐地它胆子大了，我每次添水加食时它都会舔舔我的手。
所有的烦恼和伤心都会仿佛一朵云飘走慢慢地我会把笼子的门打开，那小家伙便会跑出来东躲西藏。
几个月后，它长大了，也熟悉了这个家，也比以前更加听话了也学会撒娇了，我也可以喂它吃东西了，每次我都把狗粮放在手心里，他湿润的舌头把我手心的食物一点点舔干，我相信它不会伤害我，它也相信我不会伤害它。
有一天，我突然发现我每次在它面前做一个手掌向下的手势，它就会坐下，手向上它就全起来。
之后我对它进行了三个星期的训练后，它不仅会听我指挥叫，而且每次把饭放在笼子里时，它会端端正正地坐着，只有得到我的同意它才会开饭。
我可爱的小狗，你在，我的快乐就在。
简评：这篇文章可谓是得了冯骥才《珍珠鸟》的真传，语言风格、布局谋篇都有继承，可见小作者是一个善于学习的孩子。
仿写文章最难能可贵的是仿中有创，狗和鸟是两种不同的生物，小作者对狗的生活习性抓很准，可见对这只小狗非常了解。
字里行间处处流露出了对小狗的喜爱，这也是本单元写物的文章较之三、四年级状物文章的一个飞跃。
小学四升五语文课外阅读理解
小学四升五语文课外阅读理解在小学四年级升五年级的语文学习中，课外阅读理解是提高学生语文素养和综合能力的重要环节。
通过阅读不同题材和体裁的文章，学生可以拓宽知识面，增强语言感知能力，提高分析和解决问题的能力。
以下是一篇适合小学四升五学生阅读的课外阅读理解材料：在遥远的森林里，住着一群快乐的动物。
它们每天一起玩耍，互相帮助，生活得非常和谐。
然而，有一天，森林里突然发生了一件奇怪的事情。
那天，阳光明媚，动物们像往常一样在森林里嬉戏。
突然，一只小兔子急匆匆地跑来，气喘吁吁地说：“不好了，不好了，森林里的小河突然变黑了！”动物们一听，都大吃一惊。
小河是森林里的生命之源，河水变黑，意味着森林的生态平衡受到了威胁。
动物们决定一起找出原因。
它们首先来到了小河边，发现河水的确变得又黑又臭。
小鹿说：“我们得找出污染源，才能解决问题。
”于是，动物们分头行动，开始在森林里寻找可能的污染源。
小猴子爬上了一棵高高的树，它从高处俯瞰森林，希望能发现一些线索。
小松鼠则在地面上仔细地寻找，它用敏锐的嗅觉寻找着任何异常的气味。
小鸭子则在河里游来游去，它用嘴巴捞起河里的杂物，希望能找到污染的源头。
经过一番努力，动物们终于发现了问题的所在。
原来，是森林边缘的一个工厂排放的废水污染了小河。
动物们决定去找工厂的老板，要求他们停止污染。
工厂老板听了动物们的请求，感到非常惭愧。
他承诺会立即采取措施，改善废水处理设施，确保不再污染森林。
在工厂老板的努力下，小河的水质逐渐恢复了清澈。
动物们又可以在河边快乐地玩耍了。
它们知道，保护环境是每个生物的责任，只有大家共同努力，才能让森林永远保持美丽和和谐。
这个故事告诉我们，环境保护是非常重要的。
我们每个人都应该像森林里的动物们一样，关心我们周围的环境，采取行动保护它。
只有这样，我们的地球才能变得更加美好。
这篇阅读材料通过讲述一个关于环境保护的故事，旨在教育学生认识到环境保护的重要性，并鼓励他们积极参与到环保行动中来。
语文阅读理解20篇四下升五上
语文阅读理解20篇四下升五上在语文学习中，阅读理解是提高学生语文素养的重要环节。
对于即将从四年级升入五年级的学生来说，阅读理解能力的培养尤为重要。
以下是20篇适合四年级升五年级学生的阅读理解材料，旨在通过阅读和理解，帮助学生提升阅读兴趣，增强理解能力，为高年级的语文学习打下坚实的基础。
1. 《春》：这篇文章描绘了春天的美景，通过细腻的笔触，带领学生感受春天的气息。
阅读时，学生需要理解作者如何通过景物描写来表达对春天的喜爱。
2. 《夏夜》：这篇文章通过描述一个夏夜的场景，展现了夏日夜晚的宁静与美好。
学生在阅读中要学会捕捉细节，理解作者的情感变化。
3. 《秋天的童话》：这篇文章以童话的形式，讲述了秋天的故事。
学生需要理解童话中的寓意，并学会从故事中提取信息。
4. 《冬日暖阳》：这篇文章通过描述冬日的阳光，表达了作者对温暖和希望的向往。
学生在阅读时要注意作者如何通过对比来突出主题。
5. 《童年的记忆》：这篇文章回忆了作者童年的趣事，充满了温馨和怀旧的情感。
学生在阅读中要学会体会作者的情感，并理解记忆对个人成长的影响。
6. 《家乡的变迁》：这篇文章通过对比家乡过去和现在的变化，展现了时代的发展。
学生需要理解作者的观点，并思考变迁对个人和家乡的意义。
7. 《梦想的力量》：这篇文章讲述了一个关于梦想的故事，鼓励学生要有追求梦想的勇气。
学生在阅读时要理解梦想对个人成长的重要性。
8. 《友谊的价值》：这篇文章通过一个关于友谊的故事，强调了朋友之间的信任和支持。
学生在阅读中要学会理解友谊的真正含义。
9. 《勇气的考验》：这篇文章描述了一个面对困难时展现勇气的故事。
学生在阅读时要理解勇气在克服困难中的作用。
10. 《智慧的光芒》：这篇文章通过一个智慧解决问题的故事，展示了智慧的力量。
学生在阅读中要学会欣赏智慧，并思考如何在日常生活中运用智慧。
11. 《爱心的传递》：这篇文章讲述了一个关于爱心传递的故事，强调了帮助他人的重要性。
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四年级，五年级作文阅读资料 珍藏童年之童年金梦篇1、动物与人有许多相似之处，因此，人们常常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人，你能对号入座吗？（10分）老黄牛 旱鸭子 落汤鸡 替罪羊 千里马 小馋猫 瓮中鳖 铁公鸡 糊涂虫 地头蛇A 、混身湿透的人。
（ ）B 、代人受过的人。
（ ）C 、不会游泳的人。
（ ）D 、任劳任怨的人，埋头苦干的人。
（ ）E 、处于困境，逃脱不了的人。
（ ）F 、嘴馋、贪吃的小孩。
（ ）G 、才能突出的人。
（ ）H 、吝啬钱财、一毛不拔的人。
（ ） 项目／得分一等得分标准 二等得分标准 三等得分标准 本项得分 字迹（15分） 字迹工整、美观 字数达标 (12-15) 字迹比较工整、美观 字数相差不超过50字(8-11) 书写不够认真，错别 字较多，文章在300字以内(5-7)题目（5分）清晰新颖 （5） 有清晰题目（3） 没有题目(0) 标点（5分）正确使用标点符号（5） 能正确使用常用的标点 符号错误在5处以内(4) 标点符号使用不当或 没有标点(2-3) 内容（30分） 精心选材，内容具体， 有明确的中心，描写生动而细致（25-30） 内容比较简单，中心不明确， 文章的意思表达不清楚， 没有描写（20-24)跑题或重复罗嗦， 不知所云(15-19) 层次（10分）段落层次分明， 有一定顺序 （8-10） 能分段写作(5-7) 没有分段（2-4） 详略（10分）文章有详略区分，有一个或两 个重点段 （8-10） 记流水帐(5-7) 内容非常简单， 叙述不完整（2-4） 语言（20分） 语句通顺流畅，能用完整的句 子表达出自己的意思，能用成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法(15-20) 语句较通顺流畅，能用完整的 句子表达出自己的意思，能用 常用的修辞方法(12-14)语句不通顺、不完整， 病句多（8-11） 总分（100）I、混混噩噩、不明事理的人。
（）2、下面的成语前后是反义词，你会填吗？出（）入（）口（）心（）深（）浅（）有（）无（）眼（）手（）阳（）阴（）头（）脚（）天（）地（）一束白色的栀子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。
而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也是在这一年（终断中断√）的。
1、你认为妈妈为什么要用这样的方式给我送花呢？（给“我”想象的空间，提醒我时刻记得给予和付出）2、写一段话，想象一下我收到花之后的心情。
3、当“我”明白真相之后，请你对在天堂的妈妈说一段话。
4、用勾在括号里选择正确的词语。
5、据意写词。
①帮助事物制造声势。
（）②花香浓郁（）6、在括号中填写合适的关联词。
7、联系上下文想象填充。
我就是在这栀子花香中想象：（究竟是谁送我栀子花）（想什么）；在这栀子花香中成长：（学会时时刻刻尽自己的力量去帮助他人）（做什么），一直到22岁。
最终，“我”明白了送“我”栀子花的是（谁）。
8、选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是（）。
①自己是可爱的。
② 丰富“我”的想象。
③提示“我”勿忘奉献。
8读小学的时候,我的外祖母过世了.外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己( )的心情,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒了,就扑在草坪上痛哭.这样的日子,断断续续地维持了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我.他们知道与其骗我说外祖母睡着了(可那总有一天要醒来),还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了."什么是永远不会回来呢"我问着."所有时间里的事物,都永远不会回来.你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天,爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会篚,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不能回来了."爸爸说.爸爸等于给我出一个谜语这谜语比课本上的日历挂在墙上一天撕去一页还让我感到可怕也比作文本上的光阴似箭日月如梭更让我觉得有一种说不出来的滋味//以后,我每天放学回家,在家的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了,虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了.我看到林鸟飞过空中归巢,它们飞得多么快啊,明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了,而或许明年飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了. // 时间过得那么飞快,使我幼小的心里非常( ).有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:"我要比太阳更快地回家."我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还____ ,我高兴得跳跃起来,那一天我跑赢了太阳.以后我就时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时要一个暑假才能完成的作业,我十天就做完了.那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做.第一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容. //后来的20年里,我因此得到了许多好处,[ ]我知道人永远跑不过时间,[ ]人可以比自己原来有的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步.那几步很小很小,用途却很大很大.如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他,[ ]你一直和时间比赛,你[ ]可以成功. //1, 给短文加一个合适的题目:_______2, 给短文第4小节补全标点.3, 根据文中划波浪线部分的意思写成语_____4, 在文中空白横线上填上合适的内容,用上打比方的手法.5, 在短文中( )里填上合适的词语,[ ]里填上合适的关联词.6, 短文已用"//"分成四段,请归纳第二段的主要意思._________________________________7 关于时间的格言,警句,诗句很多,除本文外,你还知道哪些请写出两句.___________________________________________________________________________________________-8, 如果你从现在开始就像作者那样珍惜时间,20年后你也一定会受益无穷,想一想,到那时,你会有哪些收获请用一段连贯的话写出来.珍藏童年之童年滋味篇成语接龙。
（括号内为参考答案。
）a组：心口如（一）笔抹（杀）一儆（百）家争（鸣）锣开（道）不拾（遗）臭万（年）富力（强）词夺（理）直气（壮）志凌云b组：斗志昂（扬）眉吐（气）味相〔投）机取（巧）立名（目）送手（挥）洒自（如）释重（负）荆请（罪）魁祸（首）屈一指2、成语之最。
（根据意思填成语。
括号内为参考答案。
）（5分钟）①最遥远的地方——（天涯海角）②最荒凉的地方——（不毛之地）③最悬殊的区别——（天壤之别）④最反常的气候——（晴天霹雳）⑤最昂贵的稿费——（一字千金）⑥最绝望的前途——（山穷水尽）⑦最难做的饭——（无米之炊）⑧最高的巨人——（顶天立地）⑨最短的季节——（一日三秋）⑩最长的腿——（一步登天）甜我从小爱吃玉米。
玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米。
每当看到伙伴们捧着玉米说笑的时候，我总是扫兴地走开，几次下来，我终于产生了一个坏念头。
有一次，我悄悄地溜进邻家的玉米地，摘了一个玉米，“哪个掰(bāi)我家玉米？”冷不防一个声音传来，我看到邻居那怒气冲冲的脸，拼命地往家里跑去……从那以后，伙伴骂我“小偷”。
我感到羞愧，抬不起头来。
我咬着那个偷来的玉米，怎么也不觉得甜，心里只有苦楚。
||第二年，我自己翻了一块地，向邻居讨了几十粒玉米种子，全部种下。
我每天都给它们浇水，还锄草、捉虫，精心地照料。
我要重新抬起头来。
希望全在这玉米上了。
我心里常默默地说：“玉米，玉米，快点长吧！”玉米成熟了，我轻轻地掰下玉米棒。
我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样的甜，那样的香。
我把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。
小妹妹们高喊：“真甜！真甜！”大家也都夸道：“甜！真甜啊！”我心里喜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。
从那以后，再也没有人骂我小偷了，我从劳动中尝到了最大的甜头。
||劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。
但愿每个人都能从辛勤的劳动中品尝甘甜。
1、联系上下文，解释下面的词语。
扫兴：冷不防：2、写出下面词语的近义词。
悄悄（）羞愧（）苦楚（）照料（）3、短文中哪些句子能体现“我从劳动中尝到了最大的甜头？”用“”画出来。
4、文中已用“||”分成三段，请写出各段段意。
答案5、文章的题目“甜”包含两层意思。
一层的意思是答案；另一层的意思是答案6、“劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。
”作者在劳动中得到的物质是，得到的精神是。
7、创新实践题：你喜欢劳动吗？简要地说说劳动能给你带来什么好处？8、文章中有哪些地方进行了心理描写？做上记号并标注是直接描写还是间接描写。
9、请将第三段“我感到羞愧”一句进行扩写，尽量使用间接描写的方法。
2,"哑巴"学生从前,东非地区有一位很有名的医生.他的医术很高明,不过从来不肯把自己的医术传授给别人.后来年纪大了,他才答应只收一个学生,而且这个学生必须是个哑巴.在医生居住的那座城里,有一位贫苦的女人,这一天,她对自己(惟有,惟独,惟一)的儿子说:"孩子,妈妈没有钱供你念书,你装成哑巴去学医吧,学好了医道,好为人们解除病痛.记住,［］医生怎样考验你,你［］要克制住自己,万万不可以说话."孩子答应了母亲的要求第二天就去求拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说医生收下了孩子,可他仍不放心,便用各种方法进行试探,但孩子始终没说一句话.最后医生确信这是一个"哑巴",便开始向他传授各种医术."哑巴"学生qín fèn cōng míng,伶俐好学,老师感到很满意.几年过去了,孩子学到了许多"绝招",不少yí nán bìng zhèng 他都可以独自处理了.一天,来了一个病人,说他头痛得很厉害.医生诊断后对病人说:"必须马上动手术,否则会有生命危险!"病人同意了.脑壳被揭开后,大家都吓了一跳,原来,里面寄生着一条白蠕虫,虫子一动,病人就痛得要命.于是,医生拿出一把细钩子,打算把虫子钩出来."哑巴"学生像往常一样,quán shén guan zhù地观察着老师的动作.这时,他突然想到:"这样的手术很危险,万一钩不出虫子而伤了病人的脑子,后果十分(繁重,严重,沉重),应该采取别的办法才好,可是,如果我说出了自己的治疗方法,就会立刻暴露了我不是哑巴,欺骗了老师,他会赶我走的."他急得直冒汗,再想:"如果我不说,病人就会发生意外,造成他终身痛苦,这样［］没有尽到医生的职责,［］会坏了老师的声誉.""哑巴"学生终于说话了."老师,"他平静地说,"你这样做太危险了."说完,他接过老师手里的钩子,放在火上烤了烤,拿过来挨近蠕虫.蠕虫被炙热的钩子烫着了,开始蠕动起来,很快就爬出了病人的脑子.接着,"哑巴"学生缝合了刀口.医生听"哑巴"学生突然开口说话了,惊奇万分,但他还是允许学生做完了手术."你不是哑巴,为什么欺骗我"手术后,老师质问自己的学生,并打算赶走他.这时,学生坦然回答说:"是的,老师,我欺骗了您,很对不起您.不过,那是为了学到医术.可现在,看见病人受到死亡的威胁,作为一个医生,我不能再沉默了.如果老师万一失手,不但病人有生命危险,而且还会损害老师的名声……"老师听了很受感动,说:"我的孩子,你做得对.我的名声倒是小事,病人的安危才是大事啊!"1,给第3自然段加上标点.2,将文中横线上的拼音换成汉字,依次写在下面的横线上.________ _________ ________3,文中两个( )里用得恰当的词语分别是:___ ___4,写近义词.克制( ) 试探( ) 质问( )损害( )5,选择恰当的关联词语填在文中的［］中.不仅……还……与其……不如……虽然……但是……无论……都……6,用"﹏﹏"画出文中描写"哑巴"学生进行心理活动的句子.7,找出文中主要人物,在括号里打"√".(1)医生( ) (2)母亲( ) (3)"哑巴"学生( )(4)病人( )8,以"答应收徒——装哑学医——治病救人——吐露心声"为线索,用"‖"把文章分成四段.9,说说"哑巴"学生有哪些优秀品质值得我们学习_____________________________________________________________________珍藏童年之童年趣事篇童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。