最新体育系篮球理论考试试卷及答案

体育系篮球理论考试试卷
系别年级班姓名成绩
一、名词解释（每题5分，共20分）
１．移动――――――
２．挤过――――――
３．进攻技术――――――
４．篮球组合技术――――――
二、选择题（四项选一项，将题号字母填入括号。

每题2分，共20分）
1.持球手法是传球的基础，而提高传球技术关键是（）。

A、球的落点
B、双手持球
C、合理地用力
D、注意观察
2.运用移动技术最关键的是（）
A、速度和力量
B、控制身体重心平衡和变化
C、灵活性和突然性
D、膝和髋关节用力
3.防守有球队员时，防守人应站在（）之间，距对手大约一臂距离的位置上。

A、对手与球篮
B、对手与他的同伴
C、本方球篮与对方球篮
D、自己的同伴与球篮
4.突破技术的基础是（）。

A、熟练的支配球
B、假动作吸引
C、脚步动作和转体探肩
D、推球加速
5.接球的主要目的是为了获得球，然后进行（）。

A、运球、传球、掩护、投篮
B、投篮、突破、传球、策应
C、传球、突破、运球、投篮
D、突破、投篮、传切、进攻
6.体前变向运球手按拍球的部位是（）。

A、后方
B、侧方
C、上方Ｄ、侧上方
7.原地单手肩上投篮（）的用力顺序是正确的。

Ａ、展、蹬、伸、压、拔
Ｂ、蹬、展、伸、拔、压
Ｃ、蹬、展、伸、压、拔
Ｄ、展、蹬、伸、拔、压
8.防守篮下与底线攻击力强的队，常采用的联防队形是（）
Ａ、１－３－１Ｂ、２－１－２Ｃ、３－２Ｄ、２－３
9.传切配合时，切入队员要（）摆脱对手，切入篮下。

Ａ、用滑步、快跑。

Ｂ、做假动作，然后突然变向。

Ｃ、做瞄篮、突破动作。

Ｄ、使防守对手失去防守位置的刹那。

10.交换防守主要是为了破坏对方队员之间的（）配合而采用的一种方法。

Ａ、传切Ｂ、策应Ｃ、掩护Ｄ、突分
三、填空题（每空1分，共20分）
１．比赛中，当出现（）和（）的情况时，两裁判交换位置。

２．无论是防守有球队员还是防守无球队员，都是由防守的( )、防守（）、（）三个环节组成。

３．7个队参加单循环比赛，共赛（）轮（）场比赛。

４．在（）（）（）情况下可能发生5秒违例。

５．运球技术由（）、（）、（）、（）四个环节组成。

６．从整个传球过程看，都是由（）、（）、（）和（）四种要素组成。

７．篮球转身技术分（）和（）两种。

四、绘图题（每题５分，共10分）
1.画出一种传切配合的路线图。

2.画出交换防守配合的路线图。

五、问答题（每题15分，共30分）
１．以右脚做中枢脚为例试述原地交叉步持球突破的动作方法和学习时易犯错误与纠正方法。

２．何谓快攻？发动快攻的时机有哪几种？组织快攻的基本要求有哪些？
体育系篮球理论考试参考答案
一．名词解释：
1. 移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作方法的总称。

2. 挤过配合是指当进攻队员采用掩护时，防守者为破坏其配合，当掩护者临近的一刹那，被掩护者抢前一步贴近自己的对手，并从两名进攻队员之间侧身挤过去继续防住自己的对手。

3. 进攻技术是篮球比赛攻方在获得控制球权后，为争创良好的投篮机会所采用的各种进攻方法的总称。

4. 篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊的技术群的总称。

二、选择题
1. C
2. B
3. Ａ
4. C
5. C
6. D
7. Ｃ
8. Ｄ
9. Ｂ
10. Ｃ
三、填空题
1. 犯规跳球
2. 位置与距离防守姿势移动步法
3. ７２１
4. 罚球掷界外球持球队员被严密防守
5. 身体姿势手臂动作球的落点手脚协调配合
6. 持球手法传球用力球的飞行路线球的落点
7. 前转身后转身
四、绘图题
1.传切配合
2.交换防守配合
五、问答题
1、
动作方法：
以右脚做中枢脚为例。

突破时，左脚向左前方跨出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。

易犯错误：
（1）交叉步持球突破时，跨步脚尖方向不正确，造成转体过大。

（2）突破时侧身、探肩不够，身体重心高，后蹬无力，加速不快。

（3）球的落点靠后，没有放在脚的侧前方。

（4）中枢脚离地过早，造成带球走违例。

纠正方法：
（1）反复讲示正确动作，明确中枢脚概念。

（2）先多做徒手模仿练习，体会正确要领，再做慢速中持球突破练习，逐步提高突破速度。

（3）借助障碍架进行练习。

并提醒转身探肩和降低重心，强调加快蹬地力量。

（4）
2、
概念：快攻是由防守转入进攻时，乘对方未站稳阵脚之前，以最快的速度，最短的时间内，造成人数上和区域上的优势，果断而合理地进行攻击的一种进攻战术。

发动快攻的时机：
抢获后场篮板球时；抢、断球和打球获球时；跳球时；对方投中篮后，掷端线界外球时。

组织快攻的基本要求：
第一，培养全队强烈的快攻意识是组织快攻的关键。

要使场上五个队员明确，获球即是发动快攻的时机，得球后，全队突出一个"快"，即起动快、分散快、传球快、接应快、跟进快。

第二，树立勇猛顽强、敢打敢拼的作风，是快攻战术运用的前提。

采用攻击性的防守，甚至对进攻者连续紧逼，积极创造更多的快攻机会，一有获球机会就快速、准确、机动、灵活地展开猛烈的反击。

第三，良好的身体素质是快攻的保证。

要使全队在竞赛中体力充沛，能保持持久的高速度快攻。

第四，全面熟练的基本技术是快攻的基础并要做到运用技术即快又准。

具体表现在"四快"、"两准"。

即观察判断反应快、起动加速摆脱快、传球推进超越快、运球突破分球快、快速奔跑中的传球准、投篮准。

if / whether引导的宾语从句
一、由if或whether引导的宾语从句。

if/ whether “是否”，说明对陈述的事物不明确或不清楚。

常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后，二者通常可以互换。

例如：Lily asked if/whether she liked it.莉莉问她是否喜欢它。

I want to know if (whether) he lives there.我想知道他是否住在这儿。

He asked me whether (if) I could help him.他问我是否可以帮助他。

小试牛刀：1、Mr.Ding asked . Could he come at seven ?
2、She wanted to know. Did you have a good time?
二、只能用whether不能用if 的情况
（1）在介词后面：
例如：I’m thinking of whether we should go fishing.
We are worried about whether it will rain tomorrow.
（2）在动词不定式前(whether to do sth.) ：
例如：They asked me whether to go skating.
（3）当与or not连用，或提出两种选择时:
例如：I don’t know whether he’s free or not.
Mary asked whether I was doing my homework or not.
（4）宾语从句提前时：
例如：Whether this is true or not, I can’t say.
小试牛刀：请用if、whether填空
1. I asked her___________ she had a bike.
2. We’re worried about ___________ he is safe.
3. I wonder ___________ he is well.
4. I don’t know ___________ or not he is well.
5. I don’t know ___________ to go.
三、宾语从句的语序：引导词+主语+谓语+其他成分例如：I think that we can be good friends.
I can’t remember if I posted the letter.
May we ask what you are doing?
四、特殊的宾语从句———间接引语。