六坝小学德育教育管理制度
小学德育工作管理制度
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了全面提高小学生德育水平，规范德育工作管理，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学德育工作的全过程及相关人员。
第三条德育工作的目标是培养学生良好的道德品质、积极的生活态度和正确的价值观，促进学生全面健康发展。
第四条德育工作应贯穿于小学教育教学的方方面面，通过校本课程、教师的身教、学生的参与等方式开展。
第五条德育工作应坚持德育与知识教育相结合，注重培养学生的专业素养和道德品质。
第六条德育工作应坚持因材施教，因势利导的原则，充分发挥教师在德育工作中的主体作用。
第七条小学德育工作应重视与家庭、社区的紧密配合，形成育人合力。
第二章德育工作内容第八条德育工作的内容包括：1.校本课程：通过开设德育相关课程，培养学生正确的道德观念和行为准则。
2.主题教育：针对一些重要的社会问题，开展主题活动，引导学生正确对待和解决问题。
3.教师的身教：教师作为学生的楷模，应自觉践行良好的道德行为，对学生起到榜样作用。
4.学生参与：通过学生会、社团活动等方式，让学生主动参与德育活动，培养他们的责任感和积极性。
第九条德育工作应与学校的教育教学工作相结合，融入各个学科和课程中。
第十条德育工作应注重学生的品德教育、心理教育、社会实践教育等方面内容的完善。
第三章德育工作管理第十一条学校应设立德育工作管理机构，由专职工作人员负责德育工作的组织、协调和指导。
第十二条德育工作管理机构应制定德育工作计划，明确工作目标、任务和时间节点。
第十三条学校应加强师资队伍建设，提供德育培训和研修机会，提高教师的德育工作能力。
第十四条学校应建立德育工作档案，记录学生德育表现、教师的德育工作情况及相关数据，为评价德育工作提供依据。
第十五条学校应定期评估和总结德育工作，提出改进措施，并向上级教育主管部门报告德育工作情况。
第四章奖惩措施第十七条学校应建立健全的奖励机制，对在德育方面表现突出的学生进行奖励，以鼓励他们继续发扬优秀品质。
小学德育工作管理制度(4篇)
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。
第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。
注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。
第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。
第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。
第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。
第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。
第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。
第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。
第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。
第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。
第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。
第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。
第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。
第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。
小学德育管理的规章制度
小学德育管理的规章制度
为了加强小学生的品德修养，促进学生全面发展，提高学校的教育质量，我校特制定了以下小学德育管理规章制度。
第一条尊师重道
1. 尊师爱校是每位小学生的基本素质，学生要尊敬老师，热爱学校，学会感恩。
2. 学生要遵守学校纪律，听从老师的教导，积极参加各项活动。
3. 学生遇到问题要及时向老师求助，不得对老师不敬，不得在老师背后议论。
第二条自律自爱
1. 学生要自觉遵守学校规章制度，不得违反校纪校规。
2. 学生要爱护校园环境，不得损坏学校公共设施。
3. 学生要爱护他人，团结同学，互相帮助，不得欺负和歧视他人。
第三条诚实守信
1. 学生要诚实待人，不得撒谎，不得偷窃。
2. 学生要守信用，言行一致，答应别人的事一定要做到。
3. 学生要尊重他人的知识产权，不得抄袭、剽窃他人的作品。
第四条乐于助人
1. 学生要乐于助人，学会与人相处，懂得分享快乐。
2. 学生要关心弱势群体，帮助困难同学，传播正能量。
3. 学生要热爱环境保护，参加环保活动，保护地球家园。
第五条文明礼仪
1. 学生要讲究个人卫生，保持整洁，不得出现不文明行为。
2. 学生要遵守社会公德，注意言行举止，礼貌用语。
3. 学生要尊重长辈，爱护弱小，做一个懂礼貌懂感恩的好孩子。
以上规章制度是我校小学德育管理的基本要求，希望每一位小学生都能牢记，自觉遵守，共同营造一个和谐美好的校园环境。
小学德育工作管理制度范文（三篇）
小学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为进一步加强小学德育工作管理，提高学生的思想道德素质，培养良好的行为习惯，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体小学生。
第三条德育工作是学校教育中极为重要的一环，是实现学校育人目标的关键。
学校将高度重视德育工作，并加强领导，明确责任，切实加强组织管理。
第四条学校将注重德育工作的科学性、系统性、整体性，根据学生的特点和需要，制定切实可行的德育方案和具体措施。
第五条德育工作是学校全体教育工作者的共同责任，每位教职工要积极参与其中，共同努力实现德育目标。
第六条学校将注重与家庭和社会的紧密联系，积极开展家校合作，共同关注学生的全面发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生健全人格、良好品质、正确价值观和积极向上的心态，使他们具备优秀的道德修养、自觉遵守法纪、乐于助人、勤奋学习、积极参与社会实践等良好的品质和行为习惯。
第八条学校将通过以下途径实现德育目标：1.开展思想品德教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2.建立健全的学生行为规范，培养学生的自律意识和社会责任感；3.开设德育课程，加强道德规范教育；4.开展各类德育活动，培养学生的实践能力和社会参与意识；5.加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
第三章德育管理组织第九条学校将成立德育工作领导小组，负责制定德育工作的规划、方案和措施，并组织实施。
第十条德育工作领导小组由校长担任组长，德育工作组长担任副组长，德育工作组成员担任成员。
第十一条德育工作组负责具体的德育工作，根据学校的需要和实际情况，制定实施方案，在德育工作中具体组织、指导、协调和监督。
第四章德育方案第十二条学校将根据学生的特点和需要，制定科学、系统的德育方案。
德育方案应包括以下内容：1. 对学生的德育目标进行明确和具体的规划；2. 指导德育活动的具体内容和方法；3. 建立学生行为规范和管理制度；4. 加强家校合作，共同培养学生的道德品质；5. 其他相关内容。
小学德育各项管理制度
一、总则1. 为加强我校德育工作，全面提高学生的思想道德素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
2. 本制度旨在规范德育工作，明确各部门、各岗位的职责，建立健全德育工作长效机制，促进学校德育工作规范化、科学化、制度化。
二、德育工作组织领导1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的全面领导和管理。
2. 德育工作领导小组下设办公室，负责具体组织实施德育工作。
3. 学校各部门、各岗位要积极配合德育工作领导小组，共同推进德育工作。
三、德育工作目标1. 培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，关爱他人，尊敬师长。
3. 培养学生具有创新精神和实践能力，积极投身社会实践，勇于担当社会责任。
4. 培养学生具有良好的心理素质，学会与人沟通，具备良好的情绪管理能力。
四、德育工作内容1. 思想政治教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德教育：培养学生的道德品质，强化学生遵纪守法、诚实守信的意识。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质和情绪管理能力。
4. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 美育教育：开展丰富多彩的文艺、体育活动，培养学生的审美情趣和身心健康。
6. 法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
五、德育工作实施1. 制定德育工作计划：根据学校实际情况，制定年度德育工作计划，明确工作目标、内容、措施和考核办法。
2. 组织实施德育活动：开展形式多样的德育活动，如主题班会、团队活动、志愿服务等。
3. 建立德育档案：对学生德育情况进行跟踪记录，建立德育档案。
4. 开展德育评价：定期对德育工作进行评价，及时发现问题，改进工作。
5. 加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生德育成长。
小学德育工作管理制度
小学德育工作管理制度Ⅰ.引言小学德育工作是培养学生良好品德和健全人格发展的重要环节，它对学生的成长和社会的发展具有重要意义。
为了规范小学德育工作，增强管理效能，本文制定了一套小学德育工作管理制度，以确保德育工作的顺利开展。
Ⅱ.管理目标我们的管理目标是培养学生积极向上、乐观开朗、道德高尚、知识丰富的德育品质，让每个学生都能够成为有担当、有责任、有爱心的优秀公民。
Ⅲ.德育实施机构1. 学校德育领导小组学校德育领导小组由校长担任组长，德育主任、年级主任等组成成员，负责制定、实施和监督学校德育工作计划。
2. 德育工作组德育工作组由德育主任担任组长，各学科教师、班主任、心理辅导员等组成成员，负责设计和实施校内德育活动，促进学生德育全面发展。
Ⅳ.德育课程设置1.品德与生活品德与生活课程通过幼儿园至小学阶段的连贯教育，旨在培养学生的道德品质、社交能力和实际生活技能，包括自理、社交礼仪、公共卫生等。
2.社会实践社会实践课程安排学生到社区、公益机构等参与实践活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
3.德育主题活动学校定期组织德育主题活动，如心理健康周、爱心义卖等，激发学生社会情感和道德责任意识。
Ⅴ.德育评价体系1.德育评价标准根据学生德育目标，设立德育评价标准，包括品德表现、行为规范、社会责任等方面的评估指标，旨在全面考察学生的德育素养。
2.评价方法采用多种评价方法，包括日常观察记录、学校评比、家校合作评价等，形成全方位、多层次的学生德育评估体系。
Ⅵ.德育教师培训1.理论培训组织专家学者对德育理论进行解读，提升教师德育教育理念和知识水平。
2.教学技能培训针对教师在德育教育中遇到的问题，组织专业培训，提高教师的教学技能和德育引导能力。
Ⅶ.家校合作1.家长会学校定期组织家长会，向家长介绍学校德育工作，听取家长的建议和意见，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
2.家庭作业要求学生在家庭作业中注重培养自律、合作和守时的良好习惯，家长应积极配合学校的要求，共同关心孩子的德育发展。
小学德育制度管理制度
小学德育制度管理制度第一章总则为了规范小学德育工作，提高学校教育质量，培养学生良好的道德品质，制定本制度。
第二章德育管理组织1.小学德育管理小组成员由学校领导、班主任和德育教师组成，负责制定德育工作计划和开展相关工作。
2.学校设立专门的德育教研部门，组织开展德育教研活动，推广先进的德育教育理念和模式。
第三章德育工作计划1.对学校德育工作开展年度计划，根据学校实际情况，制订具体的德育计划，包括德育教育主题、活动安排、课程安排等。
2.各班级根据学校年度德育工作计划，制定班级德育工作计划，确保德育工作有序开展。
第四章德育教育课程1.学校设置德育教育课程，培养学生的道德修养和品德素质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.设置专门的德育教育活动，包括德育教育周、主题班会、德育教育讲座等，丰富德育教育内容。
第五章德育考核评价1.学校建立德育考核评价制度，对学生进行德育品质的评价，形成学生德育档案。
2.德育教育工作考核评价按照学生的德育品质、教师的德育素质、德育实效等方面进行评价。
第六章德育教育活动1.学校开展各类主题的德育教育活动，如爱国主义教育、社会实践活动、劳动教育等，引导学生积极参与。
2.学校组织学生进行各类志愿活动，提高学生的团结协作和奉献精神。
第七章德育教师队伍建设1.加强对德育教师队伍的培训和管理，提高德育教师的教育水平和专业素养。
2.德育教师要注重自身道德修养，做学生的榜样，引导学生走向正确的道德道路。
第八章家校合作1.学校要积极与家长合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的德育教育工作。
2.组织家长参与学校德育教育活动，促进学校和家庭共同育人。
第九章德育宣传1.学校加强德育教育宣传工作，倡导学生和教师共同关注道德品质的培养。
2.利用多种渠道开展德育主题宣传活动，提高师生对德育教育的认识和重视程度。
第十章德育工作奖励1.学校设立德育工作奖励机制，对在德育工作中表现突出的学生和教师进行表彰和奖励。
小学德育工作管理制度(三篇)
小学德育工作管理制度一、制度目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范和优化小学德育工作的实施，促进学生的健康成长和全面发展。
二、工作内容小学德育工作管理制度包括以下内容：1. 德育目标：明确小学德育的目标，即培养学生的品德素养、社会责任感、团队合作能力、创新精神等。
2. 德育计划：制定德育工作的年度计划，包括活动安排、时间表、资源调配等，并进行定期评估和调整。
3. 德育活动：组织各类德育活动，包括主题教育活动、实践活动、讲座、演讲比赛等，以提高学生的思想道德素质。
4. 德育评价：建立学生德育评价体系，包括定期考核、德育成绩册、德育奖励等，以激发学生的积极性和主动性。
5. 德育资源：合理配置德育资源，包括人员、财力、设备等，以支持德育活动的顺利开展。
6. 德育人员：选派专业教师或德育工作者担任德育工作的负责人，需要具备一定的专业知识和能力。
7. 德育宣传：加强德育宣传工作，包括利用校园媒体、家长会、社区活动等途径，提高家校合作和社会支持。
三、工作流程德育工作的流程包括：1. 计划制定：根据学校德育目标和需求，制定德育工作计划。
2. 活动组织：根据计划，组织各类德育活动，包括内容设计、资源调配、活动宣传等。
3. 实施评估：对德育活动进行实施和评估，包括活动效果、学生参与情况、教师反馈等。
4. 教师培训：开展德育培训，提高教师的德育理论和实践能力。
5. 成果总结：对德育工作进行年度总结，包括成果展示、问题分析、经验总结等。
6. 质量改进：根据总结分析，对德育工作进行质量改进，提出下一年度的改进措施和计划。
四、责任分工1. 学校领导：负责制定德育目标和计划，落实德育工作的责任和权限。
2. 德育负责人：负责德育工作的组织、协调和实施，包括活动策划、资源调配等。
3. 德育教师：负责具体的德育活动的实施和指导，参与学生的德育评价和成绩记录。
4. 家长和社会：积极参与德育工作，提供家庭和社会的支持和倡导。
五、违规处理对于违反小学德育工作管理制度的人员或行为，将按照学校相应的纪律处分规定，进行相应的处理和纠正。
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六坝小学德育教育管理制度
1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。
2、建立校德育领导小组。
建立校长、学生处、班级的三级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；学生处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、学生主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。
组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动
6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。
建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的
思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。
严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。
8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。
9、办好家长学校。
每期最少召开一次家长会。
班主任应定期做好家访工作。
10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。
11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次)。
12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体评选工作。
13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。
14、建立“德育工作领导小组”例会制度。
定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过
程、全员的德育管理和教育。
15、每周一早晨举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交学生处。
17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。
19、德育领导小组成员在落实本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。
20、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。