中班数学活动设计：小青蛙过河
幼儿园中班教案《小青蛙过河》
幼儿园中班教案《小青蛙过河》一、教学目标：1. 了解小青蛙过河的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过模仿小青蛙的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作意识，学会相互帮助和分享。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙过河》的讲述和理解。
2. 小青蛙跳跃动作的模仿和实践。
3. 合作游戏“小青蛙过河”。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小青蛙过河》。
2. 小青蛙手偶或贴纸。
3. 河岸背景图。
4. 荷叶卡片。
5. 小青蛙跳跃道具（如圈圈）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察河岸背景图，引导幼儿说出小青蛙过河的故事情节。
2. 讲述故事《小青蛙过河》，引导幼儿关注小青蛙的跳跃动作和合作精神。
3. 模仿小青蛙跳跃动作，教师示范，幼儿跟随模仿。
4. 游戏：小青蛙过河。
幼儿分成小组，合作完成小青蛙过河的任务。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起模仿小青蛙跳跃动作，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 延伸活动：组织幼儿去户外观察青蛙，了解青蛙的生活习性，培养幼儿对自然的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在小青蛙跳跃动作模仿中的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿在合作游戏中的团队协作能力和分享精神。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄特点，遵循幼儿的发展规律。
2. 在模仿小青蛙跳跃动作时，注意安全，避免幼儿受伤。
八、教学资源：1. 故事课件或图书《小青蛙过河》：用于讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
2. 小青蛙手偶或贴纸：用于吸引幼儿注意力，增加课堂趣味性。
3. 河岸背景图：用于布置游戏场景，营造氛围。
4. 荷叶卡片：用于游戏中的荷叶障碍，增加趣味性。
5. 小青蛙跳跃道具（如圈圈）：用于幼儿模仿小青蛙跳跃动作。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如故事讲述方式、活动组织等。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
中班数学教案《小青蛙过河》（2篇）
中班数学教案《小青蛙过河》【活动目标】1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
【活动准备】1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的数字卡片一套。
3、小青蛙彩图一张，小旗一面。
【活动过程】一、出示小青蛙图片，故事引入：师：这是谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。
他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。
三、学习十以内数字的排序：1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋友来给小青蛙的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢！（出示小旗子图片，放在小青蛙下方）2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。
3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。
4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。
（一片荷叶……十根水草）5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的？（数量从少到多）四、知道相邻两个数之间的关系：师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。
那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢？师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几？4和三谁大？4比三多多少？3比4少多少？（以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答）五、幼儿参与排序操作：师：小青蛙和朋友们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。
《小青蛙过河》中班数学教案
《小青蛙过河》中班数学教案第一章：认识小青蛙教学目标：1. 让学生了解小青蛙的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小青蛙的喜爱之情。
教学重点：1. 小青蛙的外形特征。
2. 小青蛙的生活习性。
教学难点：1. 小青蛙的特征和生活习性的理解。
教学准备：1. 小青蛙的图片。
2. 青蛙叫声的音频。
教学过程：1. 引入话题：让学生观察图片，引导学生说出小青蛙的特征。
2. 讲解小青蛙的生活习性：通过音频让学生听出小青蛙的叫声，进而讲解小青蛙的生活习性。
3. 学生分享：让学生分享自己对小青蛙的了解。
第二章：学习加法教学目标：1. 让学生掌握加法的概念。
2. 培养学生运用加法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 加法的概念。
2. 运用加法解决实际问题。
教学难点：1. 加法概念的理解。
2. 运用加法解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 小青蛙图片。
教学过程：1. 引入话题：通过小青蛙图片，引导学生学习加法。
2. 讲解加法概念：用数字卡片演示加法，让学生理解加法的基本概念。
3. 练习加法：让学生运用加法解决实际问题，如小青蛙过河问题。
第三章：学习减法教学目标：1. 让学生掌握减法的概念。
2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 减法的概念。
2. 运用减法解决实际问题。
教学难点：1. 减法概念的理解。
2. 运用减法解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 小青蛙图片。
教学过程：1. 引入话题：通过小青蛙图片，引导学生学习减法。
2. 讲解减法概念：用数字卡片演示减法，让学生理解减法的基本概念。
3. 练习减法：让学生运用减法解决实际问题，如小青蛙过河问题。
第四章：学习乘法教学目标：1. 让学生掌握乘法的概念。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 乘法的概念。
2. 运用乘法解决实际问题。
教学难点：1. 乘法概念的理解。
2. 运用乘法解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 小青蛙图片。
《小青蛙过河》中班数学教案
《小青蛙过河》中班数学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够理解数数的概念，学会数的顺序。
2. 能够通过观察和操作，发现数字间的规律。
1.2 技能目标1. 能够用手指、实物等辅助工具进行数数。
2. 能够独立完成数数任务，提高动手操作能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以《小青蛙过河》的故事为背景，通过小青蛙过河的过程，引导幼儿学习数数、发现数字间的规律。
2.2 教学过程1) 导入：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿观察小青蛙过河的场景。
2) 新课导入：教师提出问题，引导幼儿思考小青蛙过河需要几条小船。
3) 数数练习：教师带领幼儿一起数小船，巩固数数技能。
4) 发现数字规律：教师引导幼儿观察数字间的规律，如“2+3=5”，“3+4=7”等。
5) 动手操作：教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组合作，完成数字接龙游戏。
6) 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在生活中发现更多的数字规律。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师通过讲故事、展示图片等直观方式，引导幼儿观察和思考。
3.2 操作实践法：教师组织幼儿进行数数练习和数字接龙游戏，提高幼儿的动手操作能力。
3.3 小组合作法：教师鼓励幼儿分组进行讨论和游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、动手操作等。
4.2 数数能力：评估幼儿在数数练习中的表现，如准确性、速度等。
4.3 数字规律发现：评价幼儿在发现数字规律环节的思维活跃程度。
4.4 小组合作：评价幼儿在小组合作环节的表现，如沟通能力、团队协作等。
第五章：教学资源5.1 数字卡片：用于幼儿动手操作环节，巩固数数和发现数字规律的能力。
5.2 《小青蛙过河》故事图片：用于导入环节，吸引幼儿注意力。
5.3 视频或动画片：可选，用于更加生动地展示小青蛙过河的场景。
幼儿园中班教案《小青蛙过河》
幼儿园中班教案《小青蛙过河》教学目标•能够通过游戏体验理解“小青蛙”“岸边”“河流”等概念。
•培养幼儿动手动脑的能力，促进幼儿体能发展。
•启发幼儿运用逻辑思维和判断力，提高幼儿语言表达与交流能力。
教学内容•游戏环节：小青蛙过河游戏。
教学准备•游戏道具：毛毯作为河流，小扁担或绳子作为岸边，木块或其他物品作为小青蛙。
•能够操控游戏道具的助教。
教学过程1.介绍游戏规则老师向幼儿展示游戏道具，介绍游戏规则：“我们将会玩一个有趣的游戏，叫做‘小青蛙过河’。
我们可以把这条毛毯当做一条很宽的河流，一边是岸边，另一边是河流中洲。
我们需要帮助小青蛙从岸边过河，到达对岸的沙洲。
但是，在这条河流当中，水比较深，小青蛙必须找到一个稳定的地方才可以跳进去。
让我们一起帮助小青蛙过河吧！”2.分组进行游戏老师将所有幼儿分成若干组，每组一名助教帮助幼儿进行游戏。
每组幼儿在游戏开始前一起商量好谁来扮演小青蛙。
3.开始游戏助教手持小扁担或绳子站在毛毯一侧，表示为岸边，然后把绳子拖到另一侧的沙洲上，并让小青蛙小朋友在河边等待。
助教将小块或其它物品放在毛毯上，表示为“稳定的地方”。
一旦岸上的孩子选择跳到毛毯上的“稳定的地方”上，助教便会把绳子扯回再次成为“岸边”。
幼儿需要巧妙地跳到“稳定的地方”，最终到达沙洲。
如果幼儿跳进了“河流”，助教会用玩具鞋子等物体模拟“水流”并用拱形手势提示幼儿返回岸边并从头再来。
当小青蛙指定达到沙洲，幼儿顺利完成任务。
4.游戏总结游戏结束后，老师启发幼儿讨论游戏过程中遇到的难题，并交流出彩幼儿的表现。
引导幼儿归纳河流和岸边的概念。
可以让小朋友自己来回答。
教学评估通过快乐的游戏和讲解，让幼儿迅速有直观的理解。
老师也可以观察每个小朋友的表现，成绩合格的幼儿将得到奖励。
总结通过这样的游戏会给孩子们直观的体验，孩子们能够更容易地理解一些抽象的概念。
在日后的知识学习中也会更加的努力学。
健康教案中班教案青蛙过河
健康教案中班教案青蛙过河一、教学目标。
1. 知识目标，通过青蛙过河的游戏，让幼儿了解运动对身体的好处，培养幼儿的协作能力和团队精神。
2. 能力目标，培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的身体素质。
3. 情感目标，培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的勇气和信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解运动对身体的好处，培养幼儿的协作能力和团队精神。
2. 教学难点，培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的勇气和信心。
三、教学准备。
1. 游戏道具，一条长长的布条（代表河）、一些小纸片（代表岩石）、一些小纸片（代表树木）、一些小纸片（代表荷叶）。
2. 游戏规则，将布条铺在地上，作为“河”。
在布条的一端放上一些小纸片，代表“岩石”；在布条的另一端放上一些小纸片，代表“树木”和“荷叶”。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
教师向幼儿介绍游戏规则，大家是一群小青蛙，要过河去找妈妈青蛙。
河上有一些岩石、树木和荷叶，我们要跳过这些障碍物，才能安全到达对岸。
大家要一起合作，帮助彼此过河。
2. 游戏操作。
教师让幼儿分成几个小组，每个小组站在布条的一端。
教师示范如何跳过“岩石”、“树木”和“荷叶”，然后让幼儿依次跳过这些障碍物。
在跳过“岩石”时，要做出蹲下的动作；在跳过“树木”时，要做出跳跃的动作；在跳过“荷叶”时，要做出侧身跳跃的动作。
3. 游戏进行。
教师让幼儿按照规定的动作依次跳过“岩石”、“树木”和“荷叶”，然后到达对岸。
如果有幼儿没有成功跳过障碍物，可以让其他幼儿帮助他们，一起完成过河的任务。
4. 游戏总结。
教师和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿感受到团队合作的重要性。
同时，教师可以向幼儿介绍运动对身体的好处，鼓励幼儿多参加体育活动，锻炼身体。
五、教学反思。
通过青蛙过河的游戏，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识和勇气。
同时，幼儿也了解到运动对身体的好处，对他们的身体健康有着积极的影响。
在今后的教学中，我们可以通过更多的游戏和活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》
一、教学目标：1. 了解《青蛙过河》的游戏规则，掌握基本的跳跃技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 讲解《青蛙过河》的游戏规则。
2. 示范《青蛙过河》的游戏技巧。
3. 组织幼儿进行《青蛙过河》游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《青蛙过河》的游戏规则和技巧。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能熟练地跨越障碍物。
四、教学准备：1. 教具：青蛙玩偶、障碍物（如椅子、绳子等）。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解《青蛙过河》的游戏规则，并用青蛙玩偶进行示范。
讲解内容包括：如何跨越障碍物、如何与队友协作等。
3. 游戏实践（10分钟）：教师组织幼儿进行《青蛙过河》游戏，设置适当的障碍物，引导幼儿掌握游戏技巧。
在游戏中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结反思（5分钟）：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿认识到团队合作的重要性。
鼓励幼儿在今后的游戏中勇于挑战自我，不断提高。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：在本次户外活动中，幼儿积极参与《青蛙过河》游戏，掌握了基本的跳跃技巧和游戏规则。
但在团队协作方面，部分幼儿还存在一定的不足。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿团队协作能力的培养，提高他们的户外活动水平。
注意调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
六、教学目标：1. 加深幼儿对《青蛙过河》游戏规则的理解，提高游戏技巧。
2. 加强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和应变能力。
七、教学内容：1. 复习《青蛙过河》的游戏规则。
中班数学教案《小青蛙过河》
幼儿教育：________ 中班数学教案《小青蛙过河》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班数学教案《小青蛙过河》【活动目标】1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
【活动准备】1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的数字卡片一套。
3、小青蛙彩图一张，小旗一面。
【活动过程】一、出示小青蛙图片，故事引入：师：这是谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。
他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。
三、学习十以内数字的排序：1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋第 2 页共 7 页友来给小青蛙的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢！（出示小旗子图片，放在小青蛙下方）2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。
3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。
4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。
（一片荷叶……十根水草）5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的？（数量从少到多）四、知道相邻两个数之间的关系：师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。
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活反 动思
教导处审批 签名：
幼儿园活动设计
活动 名称
小青蛙过河
时间
二次 备课
活动 目标
1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。 2、能按照物体的数量多少进行排序，理解相邻两个数之间的关系。 3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
活动 准备
1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小鱼、六条小金 鱼、七只乌龟、八块小石头、九只鸭子、十只小蝌蚪的卡片各一。 2、1~10的数字卡片一套。 3.PPT课件
活动过程
一、出示小青蛙图片，故事引入： 师：老师这里有张照片，小朋友们看看这是谁的照片呀？ (小青蛙）
小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。 他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。 二、出示PPT图片，感知十以内数量： 1、师按顺序逐一出示十张图片，请幼儿说一说这是什么， 2、看着图片上的物体，数一数每种物体的数量。 三、学习十以内数字的排序： 1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋友来给小青蛙的朋友排 排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙已经迫不 及待地要出发了，我们快点帮它的朋友们排好队吧。 2、请小朋友按从少到多的顺序给小青蛙的朋友们排队，其他幼儿检查。 4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙 开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。 (一片荷叶······十根水草） 5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的？ (数量从少到多） 四、知道相邻两个数之间的关系： 师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。那每一 个数字和它前后的数字有什么关系呢？ 师用指一个数字，例如“3”： 3的后面是几？4和3谁大？4比3多回答） 五、幼儿参与排序操作： 1、幼儿动手操作，按从少到多的顺序给小青蛙的朋友们排队，教师指导。 2、作品展示。 3、小青蛙和朋友们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小 朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上， 让幼儿根据数字进行排队。