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人教版九上语文《沁园春雪》(共50张PPT)

人教版九上语文《沁园春雪》(共50张PPT)

沁园春 雪
减字花木兰
同:都写雪景,都有雄壮豪迈的气势
1、借景抒怀之作,赞 美祖国山河的壮丽, 抒发诗人作为革命领 袖的豪情壮志。
1、写景叙事之作,描 写行军的一个场面,表 现工农红军一往无前的 战斗气概。
2、上片写景,下片议论 2、上片写景,下片叙事
3、写的是北国的雪景, 壮阔而美好,并有诗 人想象。

激 情
成吉思汗 只识
数风流人物
这首词大气磅礴,气壮山河,借写景 论史,热情赞美祖国大好河山,抒发作者 主宰世界的雄伟气魄,歌颂无产阶级革命 英雄和革命人民。
1、上阕,写景抒情。下阕,议论抒情。
2、写实与想象结合。
3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
主旨
本文借景抒怀,通过描 写北国雪景,纵论历代英雄, 赞美了祖国山河的壮丽,抒 发了诗人作为革命领袖的豪 情壮志。
明确:“须”字表明雪后初晴 之景出自作者的想象,
写出了雪后景象的清朗、娇艳、 多姿多彩。
作者把空间写得如此广阔,表现 他怎样的胸怀?又把景色写得如 此壮丽,表现了他怎样的感情?
明确:作者如同顶天立地的巨人, 他的胸怀博大宽广,他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦,豪迈 奋发,充满对祖国山河的热爱。
沁园 春

—— 毛泽东
毛泽东,字润之,笔名子任。中 国无产阶级革命家、政治家、军事家、 理论家。中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和 领导者,中国共产党和中国人民的伟 大领袖,毛泽东思想的主要创立者。
毛泽东还是一位史学家、诗人、 书法家。
写作背景:1936年2月,抗 日战争爆发前,在陕北的 清涧县,毛泽东同志登上 海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形,观赏风光。 面对苍茫大地,胸中豪情 激荡,过后写下了这首词。

PPT课件人教版初中语文九年级语文上九年级_沁园春雪_课件.

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气魄和创造美好明天的革命豪情。
以引入、评古、论今为序,

以议论为主,结合抒情。

艺术特色
1.描写、抒情、议论有机结合。 2.动静相衬,虚实相生。 3.用词准确、精练,形象鲜明。 4.意境风格独特:气势磅礴,雄浑壮
阔,义气豪迈。
北国风光 千里冰封 万里雪 飘
望 长城内外 惟余莽莽
大河上下 顿失滔滔
“象象末须,的三多前把雪天个体雪“”写晴描由领“到高如地句姿三 读 地 广 现 的地 封字出朗长写 “ 起 “ ” 此 域是 多句 者 、 阔 了 豪里 ”, 了 、城雪 望 : 试 , 广 ,虚 彩总 带 广 博 诗 迈。 字借 雪 娇内景 ” 从 比 展 阔 显景 。写 进 袤 大 人 情创 显助 后 艳外, 字 示 的 示,雪 了 无 的 雪 怀造 得想 景 、”景 冰 垠 意 中 。了 凝, 天 的 境 赏一 然, 安了静博,大“的飘胸”字显 得怀舞和姿雄轻伟盈的。肃穆 中气有魄飞,舞可的以动态, 意领境略开到阔祖,国气魄宏 大河,山格的调壮不美凡。 。
胜利信心。据说蒋还暗中组织写 词高手,填写“沁园春”词,可 没有超过毛词的。于是他恼羞成 怒,指使一些反动文人进行诽谤 和攻击,但终于被赞扬这首词的 正气给压下去了。
题解 沁园春 雪
沁园春,词牌名。相传东汉窦宪仗 势夺取沁水公主园林,后人作诗以咏 其事。此调以此得名。“雪”为题目。
毛泽东一生写过不少诗词,其中我们熟悉 的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和 《沁园春·长沙》
山舞银蛇 原驰蜡象

与天公试比高
须晴日 看红装素裹
分外妖娆
江山如此多娇

无数英雄竞折腰
惜 秦皇汉武
略输文采
唐宗宋祖

人教版语文九年级语文上册《沁园春·雪》优课件(共19张PPT)

人教版语文九年级语文上册《沁园春·雪》优课件(共19张PPT)
沁园春

毛泽东
沁园春
背景知识 朗诵欣赏 词文简析 词文今译 艺术特色 比较阅读 人生感悟 领袖风采 书法欣赏 制作情况
写 作 背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了 毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长 征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日 本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东同 志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这 首词。
1、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构
上的承作用上?启下
2、毛泽东对古代五位帝王是怎样评价的? 客观公允地评价:他们在历史上都起过一定的 进步作用,功业赫赫,为时代骄子;只可惜武功有
余,文才不足,不能成为美好河山的主宰。
3、你认为“数风流人物,还看 今朝”中的“风流人物”指什么人?
劳动人民
谢Байду номын сангаас观赏
You made my day!
我们,还在路上……
略输
稍逊 只识

数 风流人物
——激情
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北国风光 千里冰封 万里雪飘
望 长城内外 惟余莽莽

【人教版】语文九年级上册:第1课《沁园春·雪》ppt精美课件

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的无产阶级革命家、战略家和理论家,
中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人,诗
人,书法家。 其主要著作收入《毛泽东
选集》,其他已公开发行的著作有《毛 泽东书信选集》、《毛泽东农村调查文
集》、《毛泽东新闻工作文选》和《毛
泽东诗词选》等。
1936年2月,抗日战争爆发 前,在陕北的清涧县,毛泽东同 志登上海拔千米、白雪覆盖的塬
江 山 如 此 多 娇
引 无 数 英 雄 竞 折 腰

唐宗、宋祖 稍逊风骚 成吉思汗 只识弯弓射大雕
短于“文治”

今朝风流人物
文韬
武略
政治抱负:改造社会,引领时代风流
3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?
作者以“往昔”与“今朝” 对比,“英雄”与“风流 人物”对比,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。


腰: 鞠躬,倾倒。
娆: 娇艳美好。
词的上下两片写了什么内容?
上片:描写北国雪景
下片:纵论历代英雄
一、研读文本
1.请同学们阅读词的上阕,说说上阕是如何描写北方 壮丽雪景的?抒发了词作者怎样的思想感情? 2.读词的下阕,想一想下阕是如何评论历史英雄的?
表达了词作者怎样的伟大政治抱负?
3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?
的自况。这是词人的自信和自励,是他决心登上历史舞台
的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
三、品析语言 1.上阕中“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇,原驰蜡 象”,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎会像白象在奔 跑?
2.“须晴日”三句中,哪个字表明是虚写?试用散文化
的语言描述这三句诗的意境。 3.下阕中“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位 历史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、 “稍逊”和“只识”有什么区别?

初中语文九年级上册《沁园春 雪》优秀PPT课件

初中语文九年级上册《沁园春 雪》优秀PPT课件
“惜”中寓志,蕴含后来者居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。
重点探究
作者将“往昔”与“今朝”对比,“英 雄”与“风流人物”对比,突出了今朝革命 英雄主宰河山的历史作用:“今朝”的风流 人物不负历史使命,将超越历史上的英雄人 物,创造空前伟大的业绩,从而点明“数风 流人物,还看今朝”的主题。
重点探究
第1课 沁园春·雪
毛泽东
北方冬天的雪,纷纷扬扬地飘落,它覆盖着原野、山村、道路。漫天皆 白,玉龙飞舞,引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中, 雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来,千树 万树梨花开”的奇丽,在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是 “乱云低薄暮,急雪舞回风”的愁绪满怀,在写景如画的王维看来是“隔牖 风惊竹,开门雪满山”的闲静……那么,在一代伟人毛泽东的眼中,北国茫 茫的冰雪又是怎样的?让我们一起走进《沁园春·雪》!
重点探究
这首词上阕着重写景,下阕着重抒情,写景、 抒情之中也兼议论,而且水乳交融,不能截然分开。 上阕写景部分,严寒的冬天没有一点凄凉枯槁,恰 恰相反,北国冬天的风光雄壮、朴素、美丽动人, 令人精神奋发,豪情万丈,虽然句句写景,可是抒 情的味道很浓重。下阕评论人物,不流于枯燥,对 历史人物的评价有理有情,极有分寸。写景、议论、 抒情有机结合,浑然一体。
重点探究
探究一:感受诗歌大气磅礴、旷达豪迈的意境,体会诗人的英雄气 概和壮志豪情 1.词的上下阕分别写了什么内容?上下阕是如何过渡的? 2.词的上阕是怎样形象地勾勒出一幅北国严冬雪景图的? 3.词的下阕是如何评论历代帝王的?为什么要评说古代帝王?
重点探究
1.词的上下阕分别写了什么内容?上下阕是如何过渡的?
上阕:描写北国风光,展现祖国山河的壮丽。 下阕:纵论历代英雄,抒发词人的远大抱负。 过渡:用“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”从上阕写景过 渡到下阕议论。

第1课《沁园春.雪》课件(共25张PPT)语文九年级上册

第1课《沁园春.雪》课件(共25张PPT)语文九年级上册
拟人:“欲与天公试比高”,一个“欲”字把“山”“原” 拟人化化,生动地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的 气概。
借代:“文采”“风骚”本指的是文学才华,这里指的是 广义的文化,指的是文治;“弯弓射大雕”指的是武功。
写作特色
1 沁园春·雪
❸ 写景、抒情、议论相结合。
这是一首雄壮的抒情词作。上阕写景,气势磅礴、气 象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国河山的豪情。 下阕议论,由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄, 抒发词人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉, 使主题鲜明突出,表现出强烈的艺术效果。
巧评英雄:一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了 旧时代的一去不复返,为下文蓄势。
豪迈论今:只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民, 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东 作为革命家的伟大抱负。
1 沁园春·雪
评 古 论 今
由景生“议”(承上启下)
抒纵
发论
评价五位帝王——“惜”(做铺垫)
失滔滔”,动景如“山舞银蛇,原驰蜡象”,这些
是实景。“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是虚
景。这样动静结合,虚实相映,描写出了北国壮丽
的风光,赞美之情溢于言表。
写作特色
1 沁园春·雪
❷ 巧妙运用多种修辞手法。
比喻、对偶:如“山舞银蛇,原驰蜡象”,把群山比喻成 一条条银蛇在舞动,把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑, 既形象,又增加了动感的美。
1 沁园春·雪
登高远眺
惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。
实中有虚 景象雄奇
胸怀万里江山:博大豪迈
山舞银蛇, 原驰蜡象,
比喻,化静为动 充满生机活力
欲与天公试比高。 “试比高”拟人 斗争精神

初中语文九年级上册《沁园春 雪》优秀同步PPT课件

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合作探究
六、如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”?有何 作用?
“今朝”的风流人物,是新时代文治、武功两方面有杰出才 能和远大抱负的人。应该是人民群众、是无产阶级革命家,也包 含了诗人自己。
抒发了诗人的豪情壮志,是诗人作为革命领袖而创造空前历史 业绩的自信、自励和抱负。
这是点明全文主旨的句子。
课堂小结
引 无( 数议 英论 雄、 竞抒 折情 腰)
歌 承上启下,引入论述 颂

具体评论:“惜”
产 阶

歌颂时代英雄:“数” 英

写法探究
1、写景抒情和议论相结合
上片写景 寓情于景 热爱祖国山河 下片议论 寓情于议 评说历代英雄人物 最后一句点明主题,抒发了诗人的豪情壮志
作者对祖国的深情 充满自信的情怀
2、使用修辞手法
合作探究
二、作者用哪个词对他们作了总的评价?说说这个词所包含 的感情。 惜。
惜中有"褒"。肯定他们是中华豪杰。 惜中带"批"。委婉地批评他们的不足,短于"文治" 。
惜中露"信"。流露出无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
三、作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗?
有区别 “略输”“稍逊” 二词既肯定了他们的赫赫战功,又表现了 作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足略带批评之意,而“只识” 一词否定程度大于前者,表现出作者对以武功见长、忽视文治的成吉思 汗的嘲讽。
合作探究
四、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?
评古为论今做铺垫,起烘云托月的作用。 作者以“往昔”与“今朝”对比,“英雄”与“风流人物”对比,突出 了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。

人教版九年级语文上册:1《沁园春·雪》课件(共64张PPT)

人教版九年级语文上册:1《沁园春·雪》课件(共64张PPT)
承上启下。前句总括写景, 再次赞美祖国山河。后句总领下 文抒情 ,指出历史上许多英雄 人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史 人物的评点的?
“江山如此——竞折腰”,承上启下的过渡句 。“娇”是一种女性美,正与“红装素裹,分外妖 娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“ 竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争,写尽英雄之间 的相继崛起,“折腰”的形象,最能概括每一个英 雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
一、解题: “沁园春”是什么?“雪 ”又是什么?
• “沁园春”是词牌名,“雪”是这首词 的题目。
《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下 两阕què ,上阕13句,下阕12句,句号处 必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿 沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后 人作诗以咏其事。
作者简介
毛泽东:(1893—1976),湖南湘潭人, 字润之,笔名子任。中国伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家和诗人。主要作 品有《矛盾论》《论持久战》等,词作代 表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李 淑一》等。
巩固练习
1、发挥想像,用自己的话描绘一下诗人笔下的 北国雪景图,并谈谈你的感受。
诗人笔下的北国雪景,空间极其广阔,景 色极为壮丽,令人感受到诗人豪迈的胸怀,雄 伟的气魄,对祖国山河的热爱。
2、.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
(1)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(对偶、夸张)
(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(
如千里与万里如千里与万里冰冰封与雪飘莽莽与滔滔等等莽莽与滔滔等等这些字词或者这些字词或者统摄全篇统摄全篇一线串珠一线串珠或者点石成金或者点石成金境界境界全出全出或者写景状物栩栩如生或者写景状物栩栩如生或者表情达或者表情达意淋漓尽致意淋漓尽致
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宋太祖
秦始皇
唐太宗
成吉思汗
汉武帝
巧妙过渡:祖国河山是这样美好,引
品 评 下 阕
得古今英雄竞相为之奋斗,自然引出 下文。 巧评英雄:一代代英雄,长于“武 力”,短于“文治”。 “俱往矣” 宣告了旧时代的一去不复返,为下文 蓄势。 豪迈论今:只有今天在中国共产党领 导下的伟大中国人民,才算得上是创 造历史、开拓未来的真正英雄。表现 了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大 气魄和创造美好明天的革命豪情。
才饮长沙水,又 食武昌鱼。万里长江 横渡,极目楚天舒。 不管风吹浪打,胜似 闲庭信步。今日得宽 馀,子在川上曰: “逝者如斯夫”。 风樯动,龟蛇静, 起宏图。一桥飞架南 北,天堑变通途。更 立西江石壁,截断巫 山云雨。高峡出平湖, 神女应无恙,当惊世 界殊。
久有凌云志,重 上井冈山。千里来寻 故地,旧貌变新颜。 到处莺歌燕舞,更有 潺潺流水。高路入云 端,过了黄洋界,险 处不须看。 风雷动,旌旗奋, 是人寰。三十八年看 过去,弹指一挥间。 可上九天揽月,可下 五洋捉鳖。谈笑凯歌 还,世上无难事,只 要肯登攀。
沁园春
背景知识 朗诵欣赏 艺术特色 比较阅读 人生感悟 领袖风采 书法欣赏

作背

《沁园春· 雪》写于1936年2 月。遵义会议确立了毛泽东 在全党的领导地位。他率领 长征部队胜利到达陕北后, 又领导全党全军开展抗日战 争。在陕北清涧县,毛泽东 同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形,欣赏“北国风 光”,过后写下了这首词。 词里抒发了对祖国壮丽山河 的热爱,表达了当今革命英 雄空前伟大的抱负和无比坚 定的信心。这首词,写景, 纵横千万里,气势磅礴,旷 达豪迈;议论,纵贯古今, 气雄万古,风流豪壮。
1.描写、抒情、议论有机结合。
2.动静相衬,虚实相生。
3.用词准确、精练,形象鲜明。
4.意境风格独特:气势磅礴,雄浑壮
阔,义气豪迈。
北国风光 千里冰封
万里雪飘

长城内外
惟余莽莽
大河上下 顿失滔滔
山舞银蛇
原驰蜡象

与天公试比高
须晴日 看红装素裹
分外妖娆
江山如此多娇

无数英雄竞折腰

秦皇汉武
下阕开头两句,起 “ 惜”的含义: ① 含褒, “ 引”字引出了 过渡作用,前句总 肯定 他 们是 英雄人物。 秦始皇、汉武 今朝的风流人物:新时 ②委婉批评短于“文治”。 括上阕写景,后句 帝、唐太宗、 代在文治和武治(文韬 宋太祖、成吉 ③表现后来者居上的伟大 启下,总领下文议 武略)方面都更具才能 思汗。这五人 气概。 和抱负的人,是人民群 论、抒情。 都是历史上杰 “略”、“稍”表明对这 出人物,是无 众,也是领导人民群众 四个英雄人物并不一概否 数英雄中的姣 进行斗争的革命家,还 姣者,都具雄 定,并非全无文采;而对 是诗人自己。这是诗人 才大略,赫赫 成吉思汗,却先扬后抑, 的自信和自励,是对中 战功,对中国 肯定其“一代天骄”,但 国共产党和人民大众的 历史的发展产 “只识”不但有惋惜之意, 生过巨大影响。 歌颂,是他们决心登上 几乎近于嘲讽了,对他缺 但一个“惜” 历史舞台的宣言。这是 字,显现出作 少“文治”的批评更严厉 全诗的主旨所在。 者对他们的遗 一些。 憾。
“驰”和“舞”, 描写雪景, 末三句是虚景, 前三句总写雪景, 由“望”字 化静为动。雪景 “须”字,借助想 把读者带进了冰天 领起:从 的壮丽雄奇,神 象,写出了雪后景 雪地、广袤无垠的 “长城内外” 天地里。创造了一 象的晴朗、娇艳、 州大地的勃勃生 到“试比 个广阔博大的意境, 多姿多彩。 机,让人倍感振 高”,展示 体现了诗人雪中赏 如此广阔的 奋,前途光明。 雪的豪迈情怀。
人生感悟
赏领袖诗词 学伟人精神 做时代骄子
沁园春
长沙
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看 万山红遍,层林尽染。漫江碧透,百舸 (gě) 争流。鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅 (chà ng) 寥 (liá o) 廓( kuo ),问苍茫 大地,ró ng) 岁月稠 (chó u) 。恰同学少年, 风华正茂;书生意气,挥斥方遒(qiú )。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户候。 曾记否,到中流击水,浪遏(è )飞舟!
地域,显示 “封”字显得凝然 了博大的胸 安静,“飘”字显 怀和雄伟的 得舞姿轻盈。肃穆 气魄,可以 中有飞舞的动态, 领略到祖国 意境开阔,气魄宏 大,格调不凡。 河山的壮美。
品评上阕
上阕重在写景: 开首总写北方雪景。诗人极目远眺,只 见祖国万里河山坚冰封冻,雪花漫天飞舞。 何等壮丽! 次写长城南北大雪纷飞,白茫茫一片; 奔腾咆哮的黄河一下失去了波涛滚滚的气势。 那披雪的群山,如同无数条银蛇在舞动;秦 晋高原上绵延起伏的高山,好像一只只白象 在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。多 么神奇! 接着想像雪后天晴的景象:那万道红光 普照着白皑皑的雪地,红日与白雪交相辉映, 显得格外壮丽。
沁园春 雪
江山如此多娇, 引无数英雄 竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 数风流人物, 还看今朝。
品 读 词 义
上阕(片)
北国风光 ,, 北国风光 千里冰封 ,, 千里冰封 万里雪飘。 万里雪飘。 望长城内外, 望长城内外, 惟余莽莽; 惟余莽莽; 大河上下, 大河上下, 顿失滔滔, 顿失滔滔, 山舞银蛇, 山舞 山舞银蛇, 原驰蜡象, 原驰蜡象, 原驰 欲与天公试比高。 欲与天公试比高。 须晴日, 须晴日, 看红装素裹, 看红装素裹, 分外妖娆。 分外妖娆。
题解 沁园春 雪
沁园春,词牌名。相传东汉窦宪仗 势夺取沁水公主园林,后人作诗以咏 其事。此调以此得名。“雪”为题目。
毛泽东一生写过不少诗词,其中我们熟悉 的用“沁园春”填词的有《沁园春· 雪》和 《沁园春· 长沙》
熟读
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔, 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
书 法
欣 赏
书 法
欣 赏
书 法
欣 赏


欣 赏
书 法
欣 赏


欣 赏

法 欣 赏


欣 赏


欣 赏


欣 赏
领袖风采


欣 赏
盼你成才
不 会 写 诗 也 会 吟
谢 大 家 谢
熟 读 诗 歌 三 百 首
准 备 飞 往 重 庆 的 毛 泽 东
毛泽东和蒋介石谈判时的合影

表背

这首词公开发表于1945年8月。 当时抗战胜利,蒋介石假意电邀 毛泽东去重庆和平谈判。毛为了 争取和平,不顾个人安危,与周 恩来飞抵重庆,与蒋谈判。期间, 诗人柳亚子向毛泽东“索句”, 毛就把10年前写的《沁园春.雪》 抄给他。柳和了一首,发表在 《新华日报》,不久《新民报》 发表了毛词,引起各方关注和反 响,迅速在人民当中传颂,极大 地鼓舞了全国人民 的革命斗志和 胜利信心。据说蒋还暗中组织写 词高手,填写“沁园春”词,可 没有超过毛词的。于是他恼羞成 怒,指使一些反动文人进行诽谤 和攻击,但终于被赞扬这首词的 正气给压下去了。
横空出世,莽昆仑, 阅尽人间春色。飞 起玉龙三百万,搅 得周天寒彻。夏日 消溶,江河横溢, 念 人或为鱼鳖。千秋 奴 功罪,谁人曾与评 娇 说? • 而今我谓昆 仑,不要这高,不 昆 要这多雪,安得倚 仑 天抽宝剑,把汝裁 为三截,一截遗欧, 一截赠美,一截还 东国。太平世界, 环球同此凉热!
水调歌头 游泳
品 评 上 阕
动静结合,虚实结合,运用比喻、
拟人等修辞,描绘了雄奇壮美的
境界,借景抒情。
上 阕 小 结
作者写北方雪景,视野开阔,画 面雄丽,气势宏大,气魄豪迈。目的 是借景抒情,赞美祖国壮丽河山,抒 发为祖国而奋斗的豪情壮志。
下阕(片) 江山如此多娇, 江山如此多娇, 引无数英雄竞折 引无数英雄 惜秦皇汉武, 竞折腰。 腰。 惜 略输文采; 惜秦皇汉武, 唐宗宋祖, 略输文采; 略 稍逊风骚。 唐宗宋祖, 一代天骄, 稍逊风骚。 稍 成吉思汗, 一代天骄, 只识弯弓射大 成吉思汗, 雕。 只识弯弓射大 雕。 数风流人物, 还看今朝。 数风流人物, 还看今朝。
马 克 思
恩 格 斯
列宁
斯大林
中国出了个毛泽东
毛 泽 东 诗 词 欣 赏
毛 泽 东 简 介 中国人民的领袖,马克思主 义者,伟大的无产阶革命家、战 略家和理论家,中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人,诗人, 书法家。中华人民共和国中央人 民政府主席( 1949 ~ 1954 )和中 华 人 民 共 和 国 主 席 (1954 ~ 1959)。字润之,笔名子任。
水调歌头 重上井冈山
清平乐 六盘山
(一九三五年十月)
天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉, 屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风,今日长缨 在手,何时缚住苍龙? 忆秦娥 娄山关
(一九三五年二月)
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马 蹄声碎喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈 步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
略输文采
唐宗宋祖
稍 逊 风 骚
宋 太 祖
一代天骄 成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣

风流人物 还看今朝
毛泽东诗词
题材多样,大都 与革命或建设事 业密切相关,表 现爱国主义、革 命英雄主义和共 产主义理想信念 等主题。 想像丰富奇特 , 豪放雄浑,文采 飞扬, 气势磅礴, 情操高尚,理想 抱负远大。—— 颇具伟人风范。
以引入、评古、论今为序, 以议论为主,结合抒情。
小 结
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